下列帝王中，与秦始皇对待儒学的态度截然不同的是（　　）

A. 汉高祖    B. 汉文帝    C. 周武王    D. 汉武帝

西汉进入鼎盛时期是在哪一皇帝统治时（　　）

A. 汉高祖    B. 汉文帝    C. 汉景帝    D. 汉武帝

下列属于汉武帝为实现“大一统”而采取的措施是（　　）

A. 统一文字    B. 统一度量衡

C. 建立皇帝制度    D. “罢黜百家，独尊儒术”

“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进．”向汉武帝提出这一建议的是（　　）

A. 李斯    B. 主父偃    C. 张骞    D. 董仲舒

西汉初年，诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。汉武帝为改变这种局面，接受董仲舒的建议，实行（  ）

A. 焚书坑儒 箝制思想    B. 罢黜百家  独尊儒术

C. 行推恩令 加强集权    D. 整顿吏治  以德化民

汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国；并实行“罢黜百家，独尊儒术”．其主要目的是（　　）

A. 加强中央集权    B. 排斥异己    C. 平定叛乱    D. 发展经济

“罢黜百家，独尊儒术”的最突出的积极作用应是（　　）

A. 促进了西汉时期教育事业的发展

B. 确立了儒家学说作封建正统思想的地位

C. 巩固了秦汉时期大一统局面

D. 限制了其他多种思想的传播和发展

汉武帝的“罢黜百家”是指（　　）

A. 诸子百家    B. 除儒家以外的诸子百家

C. 法家和墨家    D. 道家和兵家

汉武帝时期，如果想要进入全国最高学府接受儒家教育，必须去的地方是（　　）

A. 开封    B. 洛阳    C. 咸阳    D. 长安

建议汉武帝允许诸王分封地给子弟，建立小侯国的是（   ）

A. 董仲舒    B. 主父偃

C. 张汤    D. 李斯

春秋战国时期是社会打动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。请回答：

（1）这一时期什么的使用大大促进了农业生产力发展？

（2）战国时，各国相继变法完成了社会变革，中国进入了什么社会？

（3）“百家争鸣”指的是什么局面？举出这一时期儒家、道家学派代表人物

阅读下列材料，回答问题：

材料一  卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

                                             ——《史记 ·商君列传》

材料二  ······有军功者，各以率受上爵······宗室非有军功论，不得为属籍。

                                            ——《史记·商君列传》

（1）材料一中的“卫鞅”是谁？“孝公”是哪国国君？

（2）材料二中“卫鞅”提出了什么主张？他还提出了哪些主张？

（3）“卫鞅”的变法给该国带来了什么影响？给我们什么启示？

古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读材料回答问题。

材料一：“天下为公，选贤任能”

材料二：“禹传子，家天下”

材料三：“封建亲戚，以藩屏周”

请回答：

（1）材料一中“天下为公，选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法? 你知道哪些人是通过这种方式成为部落联盟首领的？

（2）与材料一相比，材料二反映出更替首领位置的办法有了什么变化？

（3）材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度？实行这一制度的目的是什么？

阅读材料回答问题：

中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山

请回答：

（1）材料中的“轩辕”指的是谁？

（2）传说中的他对中华文明作出了什么贡献？

（3）后人尊称他和炎帝为什么？

关于都江堰的叙述正确的是（ ）

①春秋时期秦国李冰修建 ②位于岷江中游 ③著名的水上运输工程 ④消除水患，灌溉农田

A. ①③③④    B. ②③④    C. ①②④    D. ②④

下列说法中，不正确的一项是（ ）

A. 韩非子是战国时期法家的代表    B. 老子是道家学派的创始人

C. 墨子的著作是《墨子》    D. 庄子提出“仁”的学说

追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是（ ）

A. “福兮，祸之所倚；祸兮，福之所付。”    B. “兼爱”“非攻”

C. “己所不欲，勿施于人”    D. “仁者爱人”“以德为政”

我国有文字可考的历史开始于  （ ）

A. 西周    B. 商朝    C. 春秋    D. 战国

战国时期的下列四国中，地理位置在最东面的是（ ）

A. 楚    B. 齐    C. 秦    D. 燕

战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是(　　)

A. 齐、楚、赵    B. 韩、赵、魏    C. 楚、燕、韩    D. 秦、齐、魏

为了巩固统治，西周统治者实行分封制。后逐渐形成森严的等级制度。其中等级最高的是（ ）

A. 士    B. 诸侯    C. 天子    D. 卿大夫

我国历史上既是部落联盟首领又是第一个王朝的建立者是 （ ）

A. 汤    B. 黄帝    C. 禹    D. 舜

原始社会结束，早期国家奴隶社会开始的标志是（ ）

A. 逐鹿之战    B. 夏朝的建立

C. 禅让制的实施    D. 华夏族的形成

新学期开始了，一名新同学在班上自我介绍时说：“我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的。”她应该姓（ ）

A. 夏    B. 商    C. 周    D. 秦

如果把元谋人、北京人、半坡聚落、河姆渡聚落、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ）

A. 中华文明的起源    B. 中国社会的急剧变革

C. 大一统时代的到来    D. 国家的分裂与民族汇聚

“通大川，决壅塞，凿龙门。疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”材料所述历史事件是（ ）

A. 女娲补天    B. 炎黄二帝战蚩尤    C. 大禹治水    D. 尧舜禅让

在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在(   )

A. 牧野    B. 涿鹿

C. 长平    D. 城濮

在我国古代的神话中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”的传说。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ）

A. 农耕文明    B. 和谐平等    C. 神话传说    D. 游牧文明

有几位同学出去野炊时，决定做“模拟半坡人生活”的游戏。模拟的内容有打鱼、砍柴、切菜、煮饭。用以下哪一组用具，最能体验历史？ （ ）

A. 石叉、石钩、陶盆、陶碗、石刀、稻米

B. 骨制渔叉、渔钩、陶罐、陶碗、石刀、稻米

C. 铜制渔叉、渔钩、陶罐、陶碗、石刀、粟

D. 骨制渔叉、渔钩、陶罐、陶碗、石刀、粟

在今天北京附近曾经生活过的远古居民有①元谋人 ②北京人 ③山顶洞人（ ）

A. ①②    B. ①③    C. ②③    D. ①②③