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动物能利用动作、声音和气味传递信息,以下不属于动物个体间信息交流的是 A. 蚂蚁利用分泌物标记觅食路线 B. 壁虎遭遇危险时自动断尾 C. 看到树上成熟的果实,黑猩猩大声嚎叫 D. 其他狒狒对“首领”作出让路、小声叫唤等顺从姿态
狗无论走多远,都能顺利地返回家,狗能认路回家的信息来自 A. 沿途的风光的标志 B. 沿途狗留下的气味 C. 沿途的花香及特殊气味 D. 主人的气味或呼唤
典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是 A. 对群体的作用相同，地位平等 B. 对群体的作用不同，地位平等 C. 对群体的作用不同，地位不平等 D. 对群体的作用相同，地位不平等
在一群狒狒组成的“等级社会”中,下列关于首领狒狒的叙述,不正确的是 A. 优先享有食物和配偶 B. 优先选择筑巢场地 C. 一定个体最大 D. 负责指挥整个社群活动
社会行为的特征包括 A. 成员之间有明确的分工 B. 有的群体还形成等级 C. 共同维持群体生活 D. 上述三者
蚁群中雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁分工协作，共同维持群体生活的行为属于 A. 防御行为 B. 繁殖行为 C. 贮食行为 D. 社会行为
请你分析下面的资料,回答问题: 资料一:我们将吃剩的剩饭或者剩菜埋在花盆里。一段时间后发现,剩菜和剩饭不见了,这是因为剩饭或剩菜中的有机物被腐生的细菌或真菌分解成了二氧化碳、水和无机盐。这些物质又可以被植物体吸收利用。 资料二:一些细菌或真菌能够引起人或动植物患病,这是因为这些细菌或真菌需要从活着的动植物或人的体内吸收营养物质来维持生活。 资料三:地衣生长在树干或者岩石上,是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类提供水分和无机盐。所以,藻类和真菌是相互依赖、彼此有利的。 (1)资料一中的细菌和真菌的营养方式是哪一种?这些菌类对整个生物圈来说有什么意义? (2)资料二中的细菌和真菌的营养方式属于哪一种? (3)资料三中描述的两种生物属于什么关系?
生物兴趣小组的同学们为了探究某种细菌的分解作用，先将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，再将甲组放在无菌条件下培养，乙组接种该细菌后放在无菌条件下培养，请你帮助他们一起分析此探究实验： （1）实验前，必须先将 （选填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润． （2）该实验的实验变量是 。 （3）经过一段时间后， 组的树叶会出现腐烂现象．说明该细菌对落叶有分解作用。 （4）如果将灭菌处理后的甲、乙两组都放在自然条件下培养： （选填“能”或“不能”）得到预期的结果，原因是 。
下图所示为细菌在自然界物质循环中的作用,请回答下列问题。
(1)腐生细菌的作用是___动、植物的遗体中的___,这样产生的A___进入空气中,B和C是___和___,能渗入土壤中。 (2)A、B、C是___生长所必需的___,经过___作用,A、B、C转化为贮存能量的有机物,也为___提供了丰富的食物。
某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里,过一段时间后,发现那里的菜长得特别旺盛,而翻开泥土,鱼的内脏都不见了。请分析回答下列问题。 (1)鱼的内脏消失是由于土壤中的____将它分解了,这些生物的营养方式是____。 (2)那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的___分解成简单的___被蔬菜吸收。 (3)这种现象说明了___者对自然界的物质循环起着重要的作用。
在豆科植物的根瘤中,有能够固氮的___与植物共生。它将空气中的氮转化为植物能吸收的____,而植物为它提供___。
地衣是___和___共生在一起形成的,后者为前者提供___,前者为后者提供水分和无机盐。
共生:有些细菌和___与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此___,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能独立生活而死亡。
寄生:有些细菌和真菌从活的动植物体和人体吸收_____,导致动植物和人患不同的疾病。如链球菌可以使人患___、猩红热、丹毒等多种疾病;___________引起手癣和足癣等。真菌还可以引起植物患病,如小麦叶锈病等。
在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物遗体分解成___、___和___,这些物质又能被___吸收和利用,制造有机物。可见,细菌和真菌对于自然界中物质的物质循环起着重要作用。
细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是 A．分解无机物 B．导致动植物和人患病 C．生产有机物 D．促进自然界的物质循环
链球菌能够生活在人体内并吸收营养物质,导致人患扁桃体炎、猩红热等多种疾病,链球菌的这种营养方式属于 A. 寄生 B. 自养 C. 异养 D. 腐生
下列不属于真菌引起的生物疾病是 A. 水稻稻瘟病 B. 手足癣 C. 炭疽病 D. 棉花枯萎病
在人的肠道内有能使人患病的细菌,也有能制造维生素的细菌,它们与人类的关系分别是 A. 共生、寄生 B. 寄生、共生 C. 共生、共生 D. 寄生、寄生
地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( ) A．细菌和藻类 B．真菌和藻类 C．细菌与苔藓 D．真菌与苔藓
下列微生物中，具有固氮作用的是 A．根瘤菌 B．酵母菌 C．乳酸菌 D．霉菌
有些细菌、真菌与动植物共同生活，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做（ ）。 A. 寄生 B. 共生 C. 腐生 D. 竞争
在下列细菌中,对人体有害的是 A. 根瘤菌 B. 肺炎双球菌 C. 乳酸菌 D. 醋酸菌
使人患病的细菌,一般属于 A. 异养、寄生 B. 异养、腐生 C. 自养 D. 以上都不对
在禽流感爆发的疫区,人们通常将病死的家禽深埋土中。一段时间后,家禽会 A. 被土壤吸收了 B. 被雨水冲走了 C. 被植物的根吸收了 D. 被细菌、真菌分解了
自然界中，每天都有大量的动、植物死亡，但我们的地球仍生机盎然，你知道对自然界的物质循环起最大作用的是 A．腐生的细菌和真菌 B．酵母菌 C．病毒 D．寄生的细菌和真菌
营腐生生活的细菌在生物圈中扮演的生态角色是 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 生产者和消费者
生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。下表是他们的实验过程，请分析回答：
（1）人体的生长激素是由＿＿＿＿＿（甲状腺、垂体）分泌的。 （2）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值： ①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）生长激素是一种蛋白质。如果口服，会被消化分解成＿＿＿＿＿而失效。 （4）性激素是一种固醇类化合物，在人体内不需消化可直接吸收。如果某食品中含有性激素，这样的食品能放心食用吗？＿＿＿＿＿。
“男生女生向前冲”是安徽电视台推出的一档全民健身榜样节目，深受全国各地观众的喜爱。请你结合所学知识， 回答问题： （1）“Three，two，one！Go！”随着一声口令，选手迅速起跑，开始闯关。选手听到口令立即起跑。这属于 反射，完成反射的感受器位于 中（填数字），参与调节的高级神经中枢有 （填数字）。 ①听觉神经 ②大脑中的听觉中枢 ③脊髓 ④鼓膜 ⑤耳蜗 ⑥听小骨 ⑦支配肌肉的神经 ⑧躯体运动中枢 ⑨与起跑有关的肌肉 （2）在“翻转空间”一关，选手协调运动、维持身体平衡主要依靠 （填“小脑”、“脑干”、或“脊髓”）的调节功能。 （3）当选手双手抓住吊环、身体悬空时，上臂的肱二头肌处于 状态。肱三头肌处于 状态。 （4）选手在比赛中消耗的能量是体内细胞通过 作用释放出来的。 （5）不论距离远近，观众席上的小强都能看清楚选手的每一个动作。这是因为眼球结构中的 具有调节作用，能够使外界物体形成的物像正好落在视网膜上。 （6）活动现场，观众们时而为选手的成功欢呼，时而为选手的失败叹息。他们体内的肾上腺素分泌增多，出现呼吸加快、心率加速等现象，这说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节，还受到 的调节。
宁津杂技历史源远流长，1995年被国家文化部命名为中国民间艺术(杂技）之乡。草根杂技演员李立秋以其精湛的杂记技艺不仅成为山东《我是大明星》舞台上闪耀的明星，而且在2015年还登上了央视春晚的舞台。请根据下列图一、图二和所学生物学知识回答下列问题：
（1）李立秋的蹬大缸表演令人震撼，300多斤重的大缸在李立秋的脚上来回翻飞，潇洒自如。李立秋维持身体平衡主要是依靠图二中的[ ] 。 （2）在表演时，杂技演员伴随着优美音乐做出各种精巧的动作和优美的造型。这些反射活动的完成主要受图二[6]内 的调节。演员感受音乐刺激的感受器位于图一的[ ] 中。 （3）演员表演时要消耗大量的能量，她们常常面红耳赤，大汗淋漓。这说明了人体皮肤具有 功能。 （4）杂技演员要顺利完成表演，需要运动、神经、循环、消化、呼吸等多个系统密切配合协调活动。这充分体现了 的生物学观点。
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