在平面上画出三条直线,两两相交,交点的个数最多应该是 ( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
经过一点的直线可以画 条,经过两点的直线有 条.
下列说法中,其中正确的是 ( ) A.延长射线的AB B.延长直线AB C.延长线段AB D.反向延长直线AB
关于直线,下列说法正确的是 ( ) A.可以量长度 B.有两个端点 C.可以用两个小写字母来表示 D.没有端点
如图,这个立体图形,它是由几个面围成的?有多少条棱?多少个顶点?
按组成面的平或曲划分,与其它三个几何体不同类的是 ( ) A、正方体 B、长方体 C、球 D、棱柱
请你举出一种生活中类似于圆柱的物体: .
如图,把一个半圆沿着虚线旋转一周得到的图形为 ( )
一个正方体锯掉一个角后,顶点的个数是 ( ) A、7个 B、8个 C、9个 D、7个或8个或9个或10个
下列图形属于平面图形的是 ( ) A、长方体 B、圆锥体 C、圆柱体 D、圆
图形所表示的各个部分都在同一个平面内,这样的图形称为 图形.
围成圆柱的面有 ( ) A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
下列列举的物体中,与乒乓球的形状类似的是 ( ) A、铅笔 B、西瓜 C、音箱 D、茶杯
某电台“市民热线”对上周接到的热线电话进行了分类统计,得到的统计信息图如图2所示,其中有关房产城建的电话有36个,请你根据统计图的信息回答下列问题: (1)上周“市民热线”接到有关环境保护方面的电话有多少个? (2)据此估计,除环境方面的电话外,“市民热线”今年(按52周计算)接到的热线电话约多少个?
绍兴市某村水果种植基地里,的面积种植了梨,的面积种植了苹果,的面积种植了葡萄,其余的面积种植了枇杷,请你根据这些数据画出扇形统计图.
如图是某校七年级(2)班同学们最喜欢的球类活动统计图,你从中获得了哪些信息?(请例举两条)
某校八年级学生英语成绩达到优秀标准的有60人,占总人数的,在扇形统计图中,表示这部分学生的扇形的圆心角是 °,在这幅图中表示良好等级的圆心角是120°,则达良好等级的学生有 人.
扇形统计图的特点是能直观地,生动地反映各部分在总体中所占的 。
图是某校初中各年级人数占初中总人数的比例统计图,已知八年级有学生360人,那么七年级有学生数 ( ). A.900人 B. 315人 C.225人 D. 360人
我国五座名山的主峰的海拔高度如表所示: (1)最矮山的海拔是 米; (2)黄山比泰山高 米; (3)根据表中的数据制成条形统计图.
某农民在池塘里养了许多鱼,有草鱼、鲢鱼、鲤鱼、鲫鱼,各种鱼的条数的统计图如图所示,则下列说法中正确的是 ( ). A.草鱼的条数比鲢鱼的条数多 B.鲤鱼在所有鱼中所占的比例最少 C.鲢鱼的条数最多 D.鲫鱼的所有鱼中所占的比例最多
条形统计图一般由两条互相垂直的 和若干
温州市某木材加工厂2004~2007年的年产值统计图如图所示,则年产值在25万元以上的年份是( ). A.只有2005年 B.2005年、2006年和2007年 C.2005年与2007年 D.以上都不对
某校八年级学生参加语文阅读竞赛的成绩如下:120~100分的有2人,99~80分的有8人,79~60分的有12人,59~40分的有4人,40分及以下的有2人.请为上述数据制作统计表,并回家下列问题: (1)这次语文阅读竞赛该校共有 人参加; (2)如果80分及以上能获奖,该校在这次语文阅读竞赛中共有多少人获奖?获奖人数占总参加人数的百分比是多少?(精确到0.1%)
根据表4中的信息,这部分学生中分数在84~96分的有 ( ). A. 70人 B.175人 C.1742人 D.871人
某市从参加数学质量检测的4355名学生中,随机抽取了部分学生的成绩为研究对象,结果如表所示:
则被抽取的学生人数是 ( ). A. 70人 B. 105人 C. 175人 D. 200人
检查5个乒乓球的质量,把超过标准质量的克数记为正数,不足标准质量的克数记为负数.检查的结果如表所示:
(1)最接近标准质量的是 号乒乓球; (2)质量最大的乒乓球比质量小的乒乓球重 克.
某市数学教研室随机抽取1000名九年级学生的中考数学成绩,分优秀、良好、及格和不及格进行考察.请完成表:
为了解某小区居民的用电情况,随机抽查了该小区10户居民的月用电量,结果如表所示,则这10户居民的平均月用电量是 ( ).
A. 23度 B. 24度 C. 25度 D. 26度
以下是某校七年级(3)班男、女生各10名身高的检测结果: 1.64,1.70,1.65,1.54(女),1.66(女),1.58(女),1.61(女),1.65(女),1.66,1.62,1.70,1.62(女),1.69,1.64(女),1.60,1.51(女),1.72,1.43(女),1.69,1.59(女). (1)这组数据是用什么方法获得的? (2)学生的身高与性质有关吗?为了回答这个问题,你将怎样处理这组数据?你的结论是什么?
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