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阅读下面两首诗，完成小题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 过山农家① 顾 况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。 （注释）①此诗是六言绝句。②嗔（chēn）：嫌怨。③焙（bèi）：用微火烘。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。 B. 《过山农家》首句未出现“山”字，而是用与山景相关的“板桥”、“泉声”烘托出山行的环境。 C. 陆诗用“箫鼓追随春社近”描摹农村古朴风俗；顾诗借“焙茶”、“晒谷”再现农民劳动场景。 D. 陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗苍劲奔放，给人以意境凄凉之感。
综合性学习。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级（3）班正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参加： (1)解字义：汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众 三人团结，众志成城。 备选汉字：功 裕 _____________________________________ (2)析广告：每一个汉字都有自己的生命，下面是一则公益广告语，请品析这则广告创意的巧妙之处。 人品+良品=食品 ______________________________
诗文填空。（请规范书写） （1）念天地之悠悠，________________________！ （2）________________________，一览众山小。 （3）________________________，化作春泥更护花。 （4）________________________，阅金经。 （5）莫言下岭便无难，________________________。 （6）________________________，夜泊秦淮近酒家。 （7）宣室求贤访逐臣，________________________。 （8）出淤泥而不染，________________________。
走进名著。 （1）《格列佛游记》中小人国利立浦特人党争激烈，以鞋跟的高低划分阵营，分为______党和______党。 （2）关于《海底两万里》，下列表述不正确的一项是（__________） A．尼摩是个了不起的科学家，会说多国语言，他设计并建造了超乎人们想象的“鹦鹉螺”号潜艇。 B．小说讲述阿罗纳克斯教授跟随尼摩艇长乘坐“鹦鹉螺”号潜艇，在海底环球旅行两万里的故事。 C．儒勒·凡尔纳没有到过海底，却以非凡的想象力，把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。 D．“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，经历了很多险情，曾在印度洋遭遇巨型章鱼、在大西洋肉搏鲨鱼。
下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。 B. “黄梅时节家家雨”中的“黄梅时节”指的是夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。 C. 茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。 D. 《爱莲说》的作者周敦颐，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家。
结合下面选文，各项中分析有误的一项是（ ） ①高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。②面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。③一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。④高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。 A. 加点的“着”、“的”都是助词，“只要”、“因为”都是连词。 B. “高远的目标”、“无限的拓展空间”、“特定高度”都是偏正短语。 C. “目标伟大”是并列短语，“离开舒适区”是动宾短语。 D. 将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是③①④②。
依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 善良，就像是一棵桂花树，虽不会开出 的花朵，但是那温婉的清香，却往往使人更加留恋和 ；善良，就像是一条绵延的小河，虽不及大海的 ，但是那清澈的水流，却更能 人的心灵。 A. 秀气 刻骨铭心 波澜壮阔 净化 B. 艳丽 难以忘怀 波澜壮阔 净化 C. 艳丽 难以忘怀 波澜不惊 清洁 D. 秀气 刻骨铭心 波澜不惊 清洁
下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 俯瞰（kàn） 妥贴（t iē） 殷红（yīn） 鲜为人知（xiǎn） B. 取缔（tì） 矜持（jīn） 告磬（qìng） 锲而不舍（qiè） C. 闲暇（xiá） 愧怍（zuò） 厄运（è） 忍俊不禁（jīn） D. 澎湃（pài） 辅育（bǔ） 猥琐（suǒ） 怏怏不乐（yāng）
品味生活，成长的快乐多了一些色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱，四季的轮回多了一些感悟，难忘的瞬间多了一些幸福……这一切伴随着我们茁壮成长。 请以“ 伴我行”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目补充完整；考虑到内容的充实，不少于600字。 要求：(1) 文体不限，诗歌除外； （2）文中不得出现真实的地名、校名、人名； （3）卷面整洁，书写规范、工整。
阅读下面文段，完成小题。 为爱挺直（郭华悦） ①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。 ②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。 ③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。 ④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。 ⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。 ⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。 ⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。 ⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。 1.第④段中说“他看到了希望”。他的希望是什么？ 2.第⑤段说母亲想看孙女却遭到他“不断推脱”。为什么他不断推脱？ 3.第⑦段中“这样的戏”具体指什么？ 4.第⑧段写到作者酸楚的心情。你认为接下来他会做什么 ？ 5.联系全文，说说以“为爱挺直”为题好在哪里？
阅读下面一首诗，回答问题。(6分) 晚春 韩愈 苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注】①杨花，诗中指柳絮。 1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分) 2.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)
爱国主义就是千百年来流传下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。古往今来，无数英雄豪杰、仁人志士为祖国流血献身。亲爱的同学们，为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个具有爱国主义情怀的学子吧！ 1.（1）请你为大家简述一个爱国人物故事： （2）你校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请历史博物馆王教授来你校参加爱国事迹报告会，如果你作为本次活动的代表，你将如何对王教授说？ 2.为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。
根据提示填空。 (1)独坐幽篁里，_____________。（王维《竹里馆》） (2)_____________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） (3)《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是：______________________，_________________________。 (4)《孙权劝学》一文中，从侧面表现吕蒙学有所成的句子________________，________________________。
（题文）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。 ①今天的事应该今天完成，不能推到明天 ②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天 ③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天 ⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走 ⑥今天是昨天和明天的接力处 A. ⑤①⑥②④③ B. ⑤⑥①④③② C. ⑥④③②①⑤ D. ⑥②③①④⑤
下列文学常识说法有误的一项是( ) A. 《山海经》是我国最早的有关地理方面的著作，带有浓厚的神话色彩。 B. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，由光未然谱曲，冼星海作词，写于抗日战争时期。 C. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D. 《卖油翁》作者是欧阳修，号醉翁，北宋文学家，唐宋八大家之一。
下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我们只要相信自己的能力，就能在各种考验面前充满信心。 B. 能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。 C. 通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
（题文）下列句子中加点成语使用不正确的一项是( ) A. 全国人民对乐天集团支持韩国政府部署“萨德”反导系统的做法深恶痛绝。 B. 天空突然乌云密布，顿时慷慨淋漓地下起了一场大雨。 C. 赛跑开始了，小明以气冲斗牛之势向前飞奔！ D. 我们不要把精力全放在微不足道的小事上,而要从大局出发,大处着眼,统筹规划。
下列各组词语中书写无误的一项是( ) A. 硕果 报歉 低眉顺眼 刮目相待 B. 污秽 粗绌 大庭广众 言外之意 C. 胸膛 烦燥 晴天霹雳 心不在焉 D. 懊悔 斑斓 迥乎不同 潜心贯注
下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A. 浊流(zhú) 赫然(hè) 哺育(bǔ) 取缔(dì) B. 诧异(chà) 山涧(jiàn) 憎恶( è ) 愧怍(zuò) C. 滞笨（zhì） 晌午（shǎng） 祈祷(dǎo) 惧惮(dàn) D. 诘问(jié) 侮辱(wū) 震悚(sǒng) 尴尬(gà)
阅读下面材料，根据要求作文。 上帝这天兴致不错，他想了解一下现在世界上的万物对自己的生活是否满意？他立刻展开行动，做了一张调查表，让大家回答：如果让你选择，你想做什么？ 大家都认真作答。上 帝看了答卷，睁大了眼睛---- 猪：“我想做牛，能获得人们世代的尊敬……” 牛：“我想做猪，不用干活，吃喝有人送，自己只要睡觉就好……” 鹰：“我想做鸡，有主人保护，还不愁吃喝……” 鸡：“我想做鹰，可以笑傲天空，自由捕食……” 男人：“我想做女人，可以打扮的漂漂亮亮，等着男人养……” 女人：“我想做男人，可以自由自在在外面闯荡，回家还有女人伺候……”上帝看完，好心情全被破坏了，怒喝一声：“贪心的东西，别想改变了！” 《上帝的判卷》有删改 以上材料引发了你怎样的联想与思考？任选一题作文。要求：内容具体充实，表意明确； 不少于 500 字。 （1）请以“我愿意做_____”为题写作； （2）根据材料，选一个角度立意，自拟题目作文。
毕业在即，你班上的一名同学想用各种动物形象体现每位同学的个性，来给全班同学画 一幅与众不同的毕业照。下面是初稿。请你把自己想象成一种动物（不限于下图），通过对 这种动物的具体描绘，并结合你在生活中的表现，来体现你的性格特点。要求：内容具体，语言准确，结构清楚。字数 100 字左右。
刘晔字子扬，淮南成德人，汉光武子阜陵王延后也。汝南①许劭名知人，避地扬州，称晔有佐世之才。扬士多轻侠狡桀。郑宝最骁果，才力过人，一方所惮。欲驱略百姓越赴江表， 以晔高族名人，欲强逼晔使②唱导此谋。晔时年二十余，心内忧之，而未有缘。会太祖遣使 诣州，有所案问。晔往见，为论事势，要将与归，驻止数日。宝果从数百人③赍牛酒来候使， 晔令家僮将其众坐中门外，为设酒饭；与宝于内宴饮。密勒健儿，令因行觞而斫宝。宝性不 甘酒，视候甚明，觞者不敢发。晔因自引取佩刀斫杀宝，众皆惊怖，走还营。晔委其部曲与 庐江太守刘勋。 时刘勋兵强于江、淮之间。孙策恶之，遣使卑辞厚币。 书说勋曰：“上缭宗民，数 欺下国，忿之有年矣。击之，路不便，愿因大国伐之。上缭甚实，得之可以富国，请出兵为 外援。”勋信之，又得策珠宝、葛越，喜悦。外内尽贺，而晔独否。勋问其故，对曰：“上缭 虽小，城坚池深，不可旬日而举，则兵疲于外，而国内虚。策乘虚而袭我，则后不能独守。 是将军进屈于敌，退无所归。若军必出，祸今至矣。”勋不从兴兵伐上缭策果袭其后。勋穷， 遂奔太祖。 （选自《三国志卷十四·魏书十四》） （注释）①许劭:东汉末年著名人物评论家. ②唱:通“倡” ③赍 jī :携带 1.解释下列加点字 （1）会太祖遣使诣州 （2）走还营 2.根据上下文意，在下列词中选一个，给“ 书说勋曰”补上合适字。（ ） A. 之 B. 于 C. 其 D. 以 3.给下列句子断句，停顿处用“/”划开。（限断两处） 勋 不 从 兴 兵 伐 上 缭 策 果 袭 其 后 4.用现代汉语翻译下列句子。 上缭虽小，城坚池深，不可旬日而举。 5.分别用简洁的语言概括文中写刘晔的两件事，并据此说说刘晔是个怎样的人。
古诗文阅读 （甲）小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 （乙）舟过安仁 南宋 杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 两首诗都抓住生活中的细微处来刻画儿童形象，请结合内容分别作简要分析。
文学作品阅读 洗 脚 （肖曙光） 我裹着一身寒气，走进家门。“爹，哪里不舒服？”没等落坐，我急忙问道。70 多岁 的爹，身体一年不如一年了。 爹摇摇头，说：“没事，只想见见你。” 我很久没回来看望爹了。乡里工作千头万绪，一年到头，就像一只陀螺，被繁重的工作 抽得满世界转。娘去世以后，爹一个人住在乡下，有个感冒发烧的毛病，就是硬扛着，不得 已，才给我打电话。今天，接到爹的电话，我火急火燎赶回来了。 “爹，真抱歉，好久没回来看您了。身体真没事？”我有点不放心地问道。 “真没事。我知道你忙，不怪你。”爹递给我一杯水，说，“你等一下。”说完，就进 了厨房。 爹一定去给我准备晚饭了。我喊道：“不要做了，刚吃过饭。” “晓得。”爹回答道。一会儿，从厨房出来，一手提着一个木盆，一手提着一壶水。 爹要洗脚了。爹爱洗脚。他常说，勤吃药,不如勤洗脚。记得小时候，爹经常给我们洗 脚。有时他还用手指挠我们的脚板心，痒得我们哈哈大笑。 我把椅子摆好，等着他洗脚。 爹往盆里倒好水后，对我说：“来吧，洗洗脚。” “爹，还是您洗吧。”我把椅子挪到他身边。 “你刚走了路，一脚泥巴，还是你洗。”爹用嘴奴了奴我的鞋子说。 天下了小雨。地湿路滑，一脚的泥水，是该洗洗了。我不再推辞。脱了鞋袜，把脚放在 木盆里。木盆里的水温正好。 爹拉了把椅子坐在对面。突然，他弯下腰，把一双手伸到了木盆里。 我像被蜂蛰了一样，惊叫道：“爹，您要干啥？” “帮你洗脚啊。”爹伸手想抓我的脚。 我把脚抬起来，一边躲闪，一边说：“爹，这哪里行？” 爹嘿嘿笑了，“傻小子，小时候我没帮你洗过脚？” “那是小时候，现在不行。”我继续躲闪。 “行！有啥不行的。”爹的蛮劲上来，一把抓住我的脚，按在木盆里，“今天让你回来， 就是想给你洗一次脚。” 啥？让我回来就为给我洗脚？我狐疑地看着爹，但见到他一脸的严肃，我不好再问，只 得顺着他的意思。如果再跟他犟就惹他不高兴了,爹可是有心脏病啊。 爹给我搓起脚来。我好像回到小时候，心里顿时暖暖的。 搓着搓着，爹指着我小腿上的一道疤痕说：“还记得这道疤痕吧？” 当然记得！我大学毕业到乡政府工作的那年，乡里遭遇了百年一遇的洪水。我乘着冲锋 舟搜救受困的群众，三天三夜没合过眼。极度的疲劳，让我浑身没有力气。当我把一位老大 娘扶上冲锋舟后，我腿脚一软，就重重倒在水里，小腿被一块玻璃划开了一道长长的口子。 “我知道后，挺心疼的。”爹抚摸着那道伤疤，说，“但又很自豪，你像一个干事的爷 儿们。” 爹又摸着我的脚后跟，说：“这茧子真厚啊，走了不少路吧？” “是啊！”我感慨道，“乡里 18 个村，每一个村我都要去，好几个村在山沟里，路很 难走。特别是这几年，实施精准扶贫，几个扶贫村我去的次数就更多了。” 爹拿了一把小刀，一边仔细地帮我削去厚厚的一层老茧，一边说：“我听说了，老百姓 称赞你是解放鞋书记。” 我笑了，可不是，经常下乡，一年要穿坏四五双解放鞋。走山路穿解放鞋最管用，防滑， 耐磨。 “你小子行啊，比我当年强多了。”爹笑道。 爹从部队复员回来，当了十几年村支书。那些年，垦荒造田，筑坝修水库，爹都冲在最 前面，是远近闻名的拼命三郎。 “虎父无犬子嘛。”我开玩笑道。 “虎父无犬子？”爹笑了笑，脸上的表情慢慢变得僵硬了。之后，头一低，深深叹了气。 我知道，他在为大哥叹气。大哥一直是爹的骄傲，不仅在村里第一个考上大学，也是村 里第一个在县里当局长的人。但大哥前年因受贿进了监狱。爹难过了好一阵子。 良久，爹抬起头来，对我说：“知道为啥要给你洗脚吗？” 我摇摇头，不解地望着他。 “听说你要提拔了，所以想给你洗洗脚。”爹语重心长地对我说，“洗好了脚，才能走 稳路，走正道。懂吗？” 我眼窝一热，冲爹郑重地点了点头，一双脚顿时充满了力量。 1.理清文章的情节 回家看爹—— 2.本文语言富有特色，请赏析下列句子 （1）我像被蜂蛰了一样，惊叫道：“爹，您要干啥？”（从描写方法角度赏析） （2）爹语重心长地对我说，“洗好了脚，才能走稳路，走正道。懂吗？”（赏析加点词的表达效果） 3.小说划线段能否删去，根据上下文说说理由。 4.这篇小小说曾获得“绿城清风杯”大赛一等奖，请简要说说获奖原因。（从人物、内容、 主题、现实意义等角度进行分析）
非文学类作品阅读 材料一 “中国古典诗词会灭亡吗？我以为不会。中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融 入自己的理想意志而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依 然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会消 亡。因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、 充满兴发感动之力的生命。” “我之喜爱和研读古典诗词，本不是 为了 追求学问，而是出于古典诗词中所蕴含的一种 感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中，曾经蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、 智慧、品格、襟抱和修养。一个伟大的作者他是用他的生命来写作品，用他的生活来实践他 的作品。言行不一，写空话谎话，作品就没有生命，也不会感动人。只有最真诚的作者，他 的情意才能感动后来的读者，所以诗的高下好坏就看诗人自己的品格修养，以及志意境界的 高下好坏，喊口号的，赶时髦的，无实话，无真情的作品，是无法长久流传的。” ——叶嘉莹教授访谈（节选） 材料二 细读《叶嘉莹说初盛唐诗》，我学到了分析、品味唐诗的几个绝招： 第一招：知人论世，了解 唐诗背后的故事。叶先生在讲解骆宾王的《在狱咏蝉》时， 先不拿出诗，而是介绍骆宾王的生平故事，从政治斗争到民间传说，可谓惊心动魄，引人入 胜。有了这个背景知识，再来读诗 ，就好像看到骆宾王的传奇一生；听那文字，就仿佛听 到骆宾王的情意心声。这样的讲解，对诗歌的理解更能入境、入味了。 第二招：品出唐诗的滋味来。讲故事，谈对仗、用典，说画面、感受，……这些程序化、 机械化的分析没有深入诗的肌理，终究 讲不透诗到底美在何处。我看叶先生讲“淑气催黄 鸟，晴光转绿蘋”两句时，品了一个“淑”字，真把诗的味道给品透了。她说：“《诗经》 上说‘窈窕淑女，君子好逑’，‘淑’，是和柔美善的意思；我们说‘气之动物，物之感人’， 春至则阳生，所以‘淑气’指的是春天和暖的阳气。”听了叶先生的讲解，我顿生一种温暖 之气，有如沐春风之感。 第三招： 比较 品读，加深理解 。李白有才，苏东坡也有才，而且都是天才。叶先生说 李白是“仙而人者”，苏东坡是“人而仙者”。细细回想，个中微妙精确道来，确实恰如其 分。 ——节选自浙江语文教师吕新辉文章 材料三 蒋勋是美学家，他从美学的角度分析唐诗，富有意境和美感，如对王维《文杏馆》 最 后两句“不知栋里云，去做人间雨”，他认为，那云可能不愿意只做栋梁的装饰。栋梁之才 是对国家有贡献的人，王维本来可以做栋梁之才，可是他宁愿在自然当中做一片飘去的云， 遇到冷空气，变成了人间雨。我们在追求欲望、物质，王维刚好在放弃。伪装和虚饰，还不 如人间的一片雨水对生命有更好的滋润。结合王维诗的哲学和禅学意味，蒋勋这样的解读显 得贴合而高妙。 加上他独特的嗓音清冽安静，不疾不徐有如溪水潺湲，是很美的体验。他 说李商隐是自己生命最大的眷恋者，是带着人生感悟、诗意美的解读。 而对于大家都抗议的书中的一些硬伤，比如《琵琶行里》“缠头”一词的解释，陶渊明诗中“南山”和“终南山”的差别等等，在 14 年出版的修订版里都做了修改。所以大家尽莫一味地批判，择其善者而从之。何乐不为？ ——摘引自豆瓣网友书评 材料四 知名自媒体人六神磊磊最近刚出了新书《六神磊磊讲唐诗》， 该书沿着初唐、盛唐、 中唐、晚唐的轨迹，用当下的语言讲述唐朝诗人的故事——王之涣被叫作王猛人，王维是学 霸、大腕儿，李白是个傲娇的人，“但他一生都很崇拜谢脁，无时无刻不在碎碎念”。诗人们“刷着朋友圈”，喝酒撸串，在人世间策马奔腾。六神磊磊给自己的定位就是一个翻墙的 人，用生动通俗，轻松幽默的讲故事方式，“带你翻过唐诗那道墙，去折出几枝带露的花来， 拿给你看。”他不仅在公众号讲唐诗，也给中学生、小学生面对面讲过，那些小孩子笑得人 仰马翻。“照本宣科，孩子不会买你的账。” 六神磊磊说。一位读者称自己是学渣，语文 考试不及格，但看了六神磊磊的文章就突然爱上了唐诗。有的妈妈读者还建议“能不能出一 本带卡通的唐诗解读，简单易懂又吸睛”。 ——节选自新闻报道 1.请结合材料一，找出不 符合文意的一项（ ） A. 古典诗词中所蕴含着诗人的身世经历、生活体验、理想意志、内心的感动，能跨越时间，读者能够为之感动，丰富人生和情感体验。 B. 古典诗词蕴涵伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。能让读者涵养性情，塑造品格，提高个人志意境界。 C. 读古典诗词重在感悟诗人的生命感悟和真情实感，所以诗词知识不必学习识记。 D. 无论是古典诗词还是考场作文，只有说实话、诉真情的作品才能感动读者，编造、应付、迎合的文章因为虚情假意而难以动人。 2.阅读材料三、材料四，说说蒋勋和六神磊磊在读唐诗、讲唐诗的特点、风格上有何不同？ 3.阅读材料二，了解品唐诗的方法，分析第一招的论述思路。 4.第三季《中国诗词大会》总冠军外卖小哥雷海为在记者采访时说：“虽然等红灯往往只有 二三十秒的时间，但是对于背几句诗来说是绰绰有余。”可见他获冠不是偶然，是基于对诗 歌的热爱和见缝插针地学习。根据此材料，结合文本，联系你的实际，说说你将如何更好地 来学习诗歌？
名著阅读 （1）阅读下面的文字，回答问题。 我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作 用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须 而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来——下了决．心．了，随后躺了下来，并不觉得 害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。 白昼来临，拂晓时我便起身了…… ①上这段文字是小说《简·爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体 指什么？请概括作答。 ②结合小说内容和人物特点，阐述这一行为是合乎情理的。 （2）忠诚是美好品质，请从下列人物中任选一个，写出能体现这种品质的情节。 甲：《水浒传》中的燕青 乙：《海底两万里》中的康赛尔
下列加点的文言词语意思相同的一项是（ ） A. 广故数言欲亡 操大惊，急回帐召惇问其故。 B. 未果，寻病终 真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。” C. 一狼径去，其一犬坐于前 屠户横披了衣服，腆着肚子去了。 D. 下车引之，元方入门不顾 香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾。
古诗文名句默写 （1）峨眉山月半轮秋，____________________ 。 （李白《峨眉山月歌》）） （2）子夏曰：“_______________，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》） （3）古人喜“望”，因望而抒情感怀。杜甫登山而“望”，立下_______________， __________的抱负。 崔灏登楼而“望”，抒发____________，______________的乡愁。 （4）爱国是永恒的主题，从古至今不乏爱国人士。古代有曹刿积极参与国事，面对乡人的 劝阻，说道：“_______________，________________。”现代有艾青面对国土沦丧， 满含热泪发出爱国心声：“_______________，________________。
给加点字选择正确读音，或根据拼音写出相应的汉字。 如果时光可以倒流那该多好！我再也不会有那些无 wèi( )的思虑：害怕不被人接 nà（ ）欣赏、喜爱；害怕未来叵．(A.bǒ B.pǒ)测，命运不可期。那害怕是一大片 阴影，使得青春悄（A.qiǎo B.qiāo）然离去。
某学校八年级开展“我的语文生活”综合性学习。请根据要求完成相关题目。 （1）阅读下面的文字，探究“咬文嚼字”这一活动的意义。 2016年，语言文字期刊《咬文嚼字》曾开展了“2016年围观名家微博活动，旨在引导人们正确规范地使用语言文字。 据悉，这次“围观”活动历时一年，吸引数万网民参与，共对周国平、郭敬明、韩寒、黄健翔、郎咸平、李承鹏、李银河、马未都、钱文忠、徐静蕾、郑渊洁、方舟子等12位名家，提出了11万余条（含重复）差错质疑，最终语言文字专家组认定了其中538条差错。根据“围观”结果，12位名人中，周国平、郎咸平语言文字差错较少；而收藏名家马未都与“80后作家”韩寒、郭敬明则差错较多。 （2）某班准备模仿央视热播节目，举行“朗读者”主题活动。请仿照示例，再续写两句，形成一组排比。 示例：书籍如一位良医，它能抚平我们心中的忧烦愁苦；书籍如一把钥匙，它能启发我们打开智慧大门。 （3）将空缺的内容补写完整，注意语意连贯。 生活中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，① ：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎② ，那些坎坷不平的经历③ 。让你的人生时而像水一样流淌，悠闲自在，充满诗意；时而像山路一样跌宕起伏，④ 。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
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