请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一:请将文题“最美的 ___________”补充完整,写一篇文章。 文题二:请以“快乐多多”为题,写一篇文章。 要求:(1)表达真情实感,不得套写、抄袭; (2)文章中不得出现真实的地名、校名、人名; (3)不少于500字。
阅读《我的老师》,回答小题。 我的老师 贾平凹 ① 我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或是矫情。我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的。 ② 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花疼不疼?”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得了它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。 ③ 晚上看电视,七点前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,唯恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写“转毁为缘,默雷止谤”自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。 ④ 我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳屎。他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。”再问:“写的什么?”说:“字。”又问:“什么字?”说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也是恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔和获奖,我也就说:“好呀,当然是好呀,你瞧,他写的这副联,,X xxxxxx,xxxx X X春'多好!”孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不斟句酌字,不拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。 ⑤ 街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!”现在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件,但街头上的斗殴发生了,却没有几个前去制止的。我也是,怕偏护了弱者挨强者的刀子,怕去制伏强者,弱者悄然遁去,警察来了脱离不了干系,多一事不如少一事,还是一走了之,事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外,大义凛然,有英勇精神,他真该做我的老师。 ⑥ 我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我琢磨,或许他这样正是要我明白“ 口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师丨我的老师也将不会只有我一个学生吧? 1.本文记叙了孙涵泊爱恋花草、___ 、___ 、___ 四件事。 2.结合语境,说说文章第④段中的加点词的表达效果。 3.文章②③④⑤段文末反复写“他真该做我的老师”有何作用? 4.谈谈你对文末“我的老师也将不会只有我一个学生吧?”一句的理解。
阅读《好一朵木槿花》,回答小题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花,耸立在阔大的绿叶上,一点儿也不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法,现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残,它却得全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度花发,不同凡响。 ④前年秋至,我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。 ⑦木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。 ⑧惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,做出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑨去年,月圆过四五次后,几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。 ⑩没想到秋来时,一次走在这崎岖山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放! ⑪我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花! ⑫土埋大半截了,还开花! ⑬我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱褶,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。 ⑭忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切苦难的勇气。 ⑮紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地俯看着我。 ⑯今年果然又有一个开始,小园经过整治,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。 ⑰我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花。 ⑱即使再有花开,也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑,纪念那逝去了的,昔日的悲壮? 1.阅读全文,体会题目中“好”的含义。 ___________________________________ 2.本文写木槿花,文章开头却写玉簪花和美人蕉是否离题?为什么?__________________________ 3.文章第⑧段中的画线句子运用了哪些修辞手法?有何作用? ___________________________ 4.本文共写了两次木槿花,“我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花”中的“那朵花”指的是哪次花?为什么? ___________________________________ 5.作者从木槿花中获得了怎样的人生感悟?___________________________________
阅读下面两篇文言文,回答小题。 (甲) 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 (选自蒲松龄《狼》) (乙) 有一车夫载重登坡,方竭力时,一狼来啮其臀。欲释手,则恐货敝①压身,忍痛推之。既上,则狼已龁②片肉而去。乘其无能为力之际,窃一脔③,亦黠而可笑也。 (《黠狼》) (注)①敝:摔坏。②龁:咬。③脔(luán):小块的肉。 1.解释下列句中加点的词。 (1)一狼洞其中 (2)则狼已龁片肉而去 2.翻译下列句子。 (1)少时,一狼径去,其一犬坐于前。 (2)方竭力时,一狼来啮其臀。 3.两文的“狼”有着怎样共同的特点?请分别举例。 4.乙文中狼的行为,可用哪个成语来形容?
(诗词赏析) 约客 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 1.诗歌前两句写景,营造了怎样的氛围? 2.对“黄梅时节”所表明的时令,判断正确的一项是 ( ) A. 早春 B. 暮春 C. 夏季 D. 秋季
你所在的班级开展了 “我的语文生活”综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。 1.(招牌分类)同学们按小组对街道上的商店招牌进行了调查访问。你认为可以将记录下来的招牌分成哪些类别? 2.(委婉劝说)在一家饭店前,你拍摄到了有错别字的广告牌(见下图)你想将招牌上存在的问题向老板反映一下。见到老板后,你应该怎么说? 3.(写广告词)请你为校图书阅览室拟写一则公益广告。 4.(补写对联)下面的图片为济南后宰门街民居。大门上嵌有一副对联,其中下联的最后一个字看不清楚了。请根据选项,选择最恰当的词语将下联补写完整。(填“春”或“诗”) 上联:一湖碧水千秋画, 下联:百眼清泉四季___。
走近名著。 阅读下面的名著片段,回答问题。 家里面一切都是严格地分开的:今天是外祖母出钱买菜做午饭,明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天,午饭照例要坏些,外祖母买的全是好肉,而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。 (1) 以上文字选自《____________》,作者是苏联作家_________________。 (2)选文中的“外祖母”是一个善良可亲的人,她热爱生活,热爱身边的人们,你还知道外祖母的什么事迹?
古诗文默写。 (1) 将军百战死,_____________________。(《木兰诗》) (2)河、渭不足, ____________________。(《夸父逐日》) (3) 江山代有才人出,_________________ 。(赵翼《论诗》) (4) ______________,故日月星辰移焉;________________,故水潦尘埃归焉。(《共工怒触不周山》) (5) 荷笠带斜阳,______________。(刘长卿《送灵澈上人》) (6)杜甫的《江南逢李龟年》中,写现在之衰,抒发无穷感慨的诗句是:___________,___________。 7)请写出带“月”字的两句古诗词(须是上下连贯的两句)
仿写句子。要求语意连贯,句式一致。 在人与人的交往中,我们学会了理解;在心里怒火燃烧时,我们学会了忍让;在别人触犯了自己时,我们学会了宽容;_________,________;在不利的环境中,我们学会了生存……
下列句子有语病的一项是 ( ) A. 探险,是人类对未知世界的探寻,也是对自身的挑战。 B. 马是我们人类忠诚的朋友。 C. 奔腾不息的黄河,哺育了中华儿女,孕育出灿烂的华夏文明。 D. 我们在写作文时,切忌不要堆砌词语。
下列句子中加点的词语使用有误的一项是 ( ) A. 我们绝不允许他国军舰在我国南海耀武扬威。 B. 张骞是我国古代一位声名赫赫的探险家。 C. 王小明在班会上的即兴演讲逻辑严密、语无伦次,博得了大家的一致好评。 D. 我们写作文一定要有真情实感,不要无病呻吟。
阅读下面的文字,按要求答题。 流金岁月,满载收获。满脸稚气的我们,不会被浮躁遮敝了双眼,我们会怀着炽热的情感,遨翔在无yín的知识的天宇,孜孜不倦地攀登知识的高峰。我们会用实际行动履jiàn许下的誓言,收获丰盈的人生。 (1)请将文中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 (2)给加点的字注音。 炽热( ) 孜孜不倦( ) (3) 根据拼音写汉字。 无 yín 履 jiàn (4)找出并改正文段中的两个错别字。
随着新学期的开始,春天又一次来到我们身边。请以《今年春天我很 》为题,写一篇作文。 (1)把题目补充完整。 (2)以记叙为主,适当运用抒情、议论的表达方式。 (3)卷面整洁,字迹清楚,不少于600字。 (4)内容要求健康充实,抒写真情实感。 (5)文中不得出现真实班级和姓名。
文言文阅读 《桃花源记》 陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来 问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋 。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 1.下面语句中加点的词解释有误的一项是( ) A. 渔人甚异之(异:对……感到惊异) B. 无论魏晋(无论:不要说) C. 处处志之(志:标记) D. 寻病终(寻:不久) 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)见渔人,乃大惊,问所从来。 (2)率妻子邑人来此绝境,不复出焉。 3.填空:文中用“______________________________________________”描绘了桃花林奇异美丽的景色,用“____________________________________________”展现了桃源中人的热情好客。 4.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?
阅读下面选文,完成后面小题 原 谅 尤今 在上海的一家餐馆里,负责为我们上菜的那位女侍,年轻得像是树上的一片嫩叶。捧上蒸鱼时,盘子倾斜,鱼汁泼洒在我搁于椅子的皮包上。我本能地跳了起来。这皮包,是我心头的大爱。 可是,我还没有发作,我的女儿便以旋风般的速度站了起来,快步走到女侍身旁,露出了温柔的笑脸,拍了拍她的肩膀,说:“不碍事,没关系。”女侍如受惊的小犬,手足无措地看着我的皮包,嗫嚅地说:“我,我去拿布来抹……”万万想不到,女儿居然说:“没事,回家洗洗就干净了。你去做工吧,真的,没关系的,不必放在心上。”女儿的口气是那么的柔和,倒好似做错事的人是她。女侍原本绷得像石头一般的脸,慢 慢地放松了,她细声细气地说了声“对不起”,便低着头走开了。 女儿平静地看着我,在餐馆明亮的灯火下,我清清楚楚地看到,她大大的眸子里,竟然镀着一层薄薄的泪光。 当天晚上,回返旅馆之后,母女俩齐齐躺在床上,她这才亮出了葫芦里所卖的药。 在伦敦留学三年,为了训练她的独立性,我在大学的假期里不让她回家,要她在英国试试兼职打工的滋味儿。活泼外向的女儿,在家里十指不沾阳春水,然而,来到人生地不熟的英国,却选择当女侍来体验生活。 第一天上工,便闯祸了。她被分配到厨房去清洗酒杯,那些透亮细致的高脚玻璃杯,一只只薄如蝉翼。女儿战战兢兢,好不容易将那一大堆酒杯洗干净了,正松口气时,没有想到身子一歪,一个踉跄,杯子应声倒地,“哐啷、哐啷、哐啷、哐啷”连续不断的一串串清脆响声过后,酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。 “妈妈,那一刻,我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音,还残存着些许惊悸,“可是,您知道领班有什么反应吗?她不慌不忙地走了过来,搂住了我,说:‘亲爱的,你没事吧?’接着,又转过头去吩咐其他员工:‘赶快把碎片打扫干净吧!’对我,她连一字半句责备的话都没有!” 又有一次,女儿在倒酒时,不小心把鲜红的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上,原以为她会大发雷霆,没想到她反而来安慰她,说:“没关系,酒渍嘛,不难洗。”说着,站起来,轻轻拍拍她的肩膀,便静悄悄地走进了洗手间,不张扬、更不叫嚣,把眼前这只惊弓之鸟安抚成梁上的小燕子。 女儿的声音,充满了感情:“妈妈,既然别人能原谅我的过失,您就把其他犯错的人当成您的女儿,原谅她们吧!”此刻,在异乡的夜里,我眼眶全湿。 1.围绕着“原谅”,文章主要讲述了哪几件事?请用简洁的语言概括。 2.第①段中,当鱼汁泼洒在我的皮包上时,“我本能地跳起来”,联系下文,简要分析这样写的目的。 3.请从人物描写的角度,赏析第⑧段中画线句子的表达效果。 说着,站起来,轻轻拍拍她的肩膀,便静悄悄地走进了洗手间,不张扬、更不叫嚣,把眼前这只惊弓之鸟安抚成梁上的小燕子。 4.第⑨段中,“此刻,在异乡的夜里,我眼眶全湿”请联系全文,展开合理想象,描写 “我”此刻复杂的心理活动。(不少于30字)
阅读《社戏》选段,完成小题。 不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激 水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几 个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。 "阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?"双喜先跳下去了,在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,"且慢,让我来看一看罢,"他于是往来的摸了一回,直起身来说道,"偷我们的罢,我们的大得多呢。"一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 1.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用比喻的修辞手法,其比喻有什么特点? 2.“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”,此句话从描写角度看是_____________________,说明了___________________。 3.结合以下两句话,简析水乡农家少年的性格特点及品质: (1)“阿发,阿发,这边是你家的,那边是老六一家的,我们偷那一边的呢?” (2)“偷我们的吧,我们的大很多呢。” 4.结合全文思考,作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景?又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象?
运用课外阅读积累的知识,完成下面题。 傅雷是一位杰出的____,他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种,最具代表性的有巴尔扎克的《________》等。傅雷还是一位特殊的教育家,他的家人将他与儿子的来往书信辑录为_________,收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子主要是写给长子________的家信100多封。
(题文)根据提示写出相应的句子。 (1)______________,徒有羡鱼情。《望洞庭湖赠张丞相》 (2)________________,亲山亲水有亲人。《回延安》 (3)悠哉悠哉,______________。《诗经》 (4)海内存知己,______________。《送杜少府之任蜀州》 (5)《小石潭记》中侧面描写潭水清澈的句子有:_____________________,______________。
下列与课文有关的内容的搭配,有误的一项是( ) A. 《社戏》——鲁迅——《朝花夕拾》——中国现代 B. 《桃花源记》——陶渊明——《陶渊明集》——东晋 C. 《小石潭记》——柳宗元——《柳河东集》——唐代 D. 《安塞腰鼓》——刘成章——《人民日报》——当代
在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是( ) 映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,__________;让我们学做莲叶的事业吧,_____________;让我们学做莲子的事业吧,___________;让我们学做莲藕的事业吧,_____________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活 A. ②④③① B. ①④③② C. ②①④③ D. ③②④①
下列句子中有语病的一句是( ) A. 一个人能否把工作做好,关键在于他是否敬业。 B. 为应对南海地区不断升级的紧张局势,我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。 C. 著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。 D. 学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 ( ) A. 虽知追求成功是人生的一大乐趣,但平常中不起波澜对人宽容平和,遇事随方就圆才是大彻大悟。 B. 这是一场惊心动魄的表演,杂技演员小心翼翼地走过了一段离地面几十米高的钢丝,表演结束,背景音乐戛然而止,让人回味无穷。 C. 说书先生又开始滔滔不绝地聊三国了,精彩绝伦处让人叹为观止! D. 不为灯红酒绿诱惑,不以觥筹交错为欢,不被人情世故左右。我以我心践诺言,慎行,永葆共产党员本色。
下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 蕴藻 争讼 飞溅 勇跃 B. 瞳仁 思慕 羁拌 磅礴 C. 震撼 家眷 严竣 渺远 D. 潺潺 烧灼 锵然 屹立
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A. 行辈(hánɡ ) 冗杂(rǒnɡ) 静穆(mù) 旺相(xiànɡ) B. 归省(xǐnɡ) 糜子(mí) 褪色(tuì) 撺掇(cuān) C. 怠慢(dài) 晦暗(huǐ) 恬静(tián) 心窝(wō) D. 弥散(mí) 闭塞(sè) 怅惘(chànɡ) 亢奋(kāng)
汪国真在他的诗歌里说“给我一个微笑就够了 ,如薄酒一杯,像柔风一缕, 这就是一篇最动人的宣言呵,仿佛春天,温馨又飘逸。” 请以“给我一个 就够了”为题,写一篇作文。 要求:(1)先把题目补充完整,然后作文。 (2)立意自定,以记叙为主,适当运用抒情、议论的表达方式。 (3)说真话,抒真情,忌抄袭。 (4)文中不要使用真实的地名、校名、人名。 (5)卷面整洁,字迹清楚,不少于600字。
阅读文言文《小石潭记》选段,回答下列各题。 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出。为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (节选自唐代柳宗元《小石潭记》) 1.解释下列句子中加点的词。 (1)从小丘西行百二十步 (2)伐竹取道 (3)佁然不动 (4)其岸势犬牙差互 2.对下列句子中加点词语的理解错误的一项是( ) A. 心乐之 (之:指代篁竹) B. 不可知其源 (其:指代小溪) C. 以其境过清(以:因为) D. 乃记之而去 (乃:于是,就) 3.用现代汉语写出下列句子的意思。 ①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 ②斗折蛇行,明灭可见。 4.文中的“凄神寒骨,悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情?
阅读徐风的《回家》,完成下列小题。 (1)已近年关,隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。 (2)妈,再过一两个小时我们就到家了,晚饭回家吃,一年没吃到您做的饭了,呵呵。 (3)你这孩子,咋突然就改主意了?不早讲,也好让妈提前高兴着,刚才还和苗苗念叨呢,苗苗一直想去看你们呢。 (4)不是想给您个惊喜吗,呵呵。 (5)好好好,妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话,苗苗,你都听到了吧,你爸妈一会就到家喽,自己好好玩,奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。 (6)五岁的苗苗听说爸妈要回家了,高兴得手舞足蹈,冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子,轻拍了下孙子的小脑瓜,乐呵呵跑进了厨房。 (7)就是,有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈,不记挂苗苗,俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语,一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪,额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴,关键都是儿子媳妇爱吃的,喜滋滋地擦了擦汗,又捶了几下腰,却并不急着点火。天寒地冻的,等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子,好像老一会没听到动静了,心里不知咋的“咯噔”一下,边喊边出了厨房,无人应答。 (8)苗苗奶奶翻遍了满屋满院,犄角旮旯,仍不见小孙子人影,便心慌慌地跑出院子,挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案,她大声呼喊着追出巷子,来到街上,四下里飞速扫了一遍,眼里满是失望和惊恐。 (9)这个节骨眼上孙子要是出点啥事,这个年还咋过?我咋向他爸妈交代?老天爷啊!苗苗奶奶双腿如灌了铅,“扑通”瘫坐在地上。 (10)天色渐晚,还飘起了雪花。 (11)咱这儿就巴掌大的地方,何况还报了警,他们很快就能把苗苗找到的。 (12)邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶,一阵急促的铃声骤然响起。 (13)真悬哪!苗苗奶奶哆嗦着手听完电话,扯着电话线瘫倒在地。 (14)邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来,问:咋了?到底说啥了? (15)孩子在车站警务室呢!苗苗奶奶带着哭腔说。 (16)咱咋就没想到呢?车站离这里不是很远。 (17)敢情这孩子是去接站了,等不及了。 (18)哎哟喂,你说这么点小孩,幸亏被警察发现了。 (19)麻烦你们帮我再守会家,我去把孩子弄回来。苗苗奶奶边说边往外走。 (20)让老刘守着,我们几个陪你一块去吧,天黑路滑的。几个热心的邻居前后撵了上去。 (21)工夫不大,一行人来到警务室。还未进门,苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头,正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。 (22)苗苗奶奶气不打一处来,紧走几步,推门闯了进去,也忘了跟警察道谢,一把将苗苗从沙发上拖下来,抬手屁股上就一巴掌:你个小冤家,差点把奶奶吓死! (23)奶奶不讲理,我又没做错事。反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。 (24)还没错呢?奶奶又举起巴掌。 (25)孩子毕竟小嘛,没丢就万幸了。邻居劝住苗苗奶奶。 (26)警察抱起苗苗,笑说:大娘,消消气,您往别处想想看,孩子今天这个举动是不是挺招人疼?他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜,他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖,多懂事。 (27)苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子,忍不住老泪直流。 (28)此时,“呜——呜——”似是火车进站的汽笛响起,雪花也越发欢快起来。 1.小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈?请简要回答。 2.分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。 ①苗苗奶奶双腿如灌了铅,“扑通”瘫坐在地上。 _______________________________________________________________________________ ②苗苗奶奶哆嗦着手听完电话,扯着电话线瘫倒在地。 _______________________________________________________________________________ 3.小说两处写雪花,各有什么作用? 4.关于小说主题,有以下三种说法。你同意哪一种?请简述理由。 第一种:表现苗苗一家感人至深的亲情。 第二种:体现邻里之间相互关爱的人间温情。 第三种:反映留守家庭的生存现状,引发人们的关注与思考。
阅读《社戏》选段,完成小题。 不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激 水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几 个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。 "阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?"双喜先跳下去了,在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,"且慢,让我来看一看罢,"他于是往来的摸了一回,直起身来说道,"偷我们的罢,我们的大得多呢。"一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 1.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用比喻的修辞手法,其比喻有什么特点? 2.“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”,此句话从描写角度看是_____________________,说明了___________________。 3.结合以下两句话,简析水乡农家少年的性格特点及品质: (1)“阿发,阿发,这边是你家的,那边是老六一家的,我们偷那一边的呢?” (2)“偷我们的吧,我们的大很多呢。” 4.结合全文思考,作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景?又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象?
运用课外阅读积累的知识,完成下面题。 傅雷是一位杰出的____,他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种,最具代表性的有巴尔扎克的《________》等。傅雷还是一位特殊的教育家,他的家人将他与儿子的来往书信辑录为_________,收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子主要是写给长子________的家信100多封。
根据提示写出相应的句子。 (1)青青子佩,________________。(《诗经.郑风.子矜》) (2)微君之躬,________________?(《诗经.邺风.式微》) (3)________________,波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张丞相》) (4)蒹葭萋萋, _______________。所谓伊人,________________。 《诗经.蒹葭》 (5)_______________,小米饭养活我长大。(《回延安》) (6)《桃花源记》中表现“老有所终,幼有所养”的句子是:______________ ,________________。
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