|
阅读下面的语段，然后回答问题。 （1）《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活“的楷模。在作者笔下，________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；___________“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的______________也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。 （2）《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举2个：________________
名句名篇补写。 （1）此中有真意，______________________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）白头搔更短，______________________。（杜甫《春望》） （3）角声满天秋色里，______________________。（李贺《雁门太守行》） （4）诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是：__________，__________。（杜牧《赤壁》） （5）李清照的《渔家傲》中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的词句是“________。___________，___________”。 （李清照《渔家傲》）
下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。 B. 时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。 C. 百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。 D. 汶川地震中，女警蒋敏的事迹，强烈地震撼着我们的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。
下列各句加点成语运用不恰当的一项（ ） A. 在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。 B. 经过长达两个星期的鏖战，本届世锦赛最终尘埃落定，中国队克服重重困难，获得冠军。 C. 大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。 D. 他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。
根据拼音写汉字或给下列加点字注音。 蹒跚（________） 倔强（________） 侵略（________） 纤维（________） 踌chú （________）洗dí（________） yāo喝（________） 推chóng（________）
请从下面两题中任选一题作文。 ⑴请以“ 的乐趣 ”为题作文。 ⑵ 请以“第一次 ”为话题作文。 要求：①选择题目⑴的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目⑵的另拟题目作文。②内容具体，情感真挚，积极向上。③写成记叙文。④不少于600字。⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
阅读《己亥杂诗》，根据要求回答问题。 己 亥 杂 诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1.下面对本诗的理解和分析不正确的一项是 A. 诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。 B. 诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。 C. 诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。 D. 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 2.赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
阅读《河中石兽》选段，根据要求回答问题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1.下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是 A. 一老河兵闻之 求之下流 B. 山门圮于河 当求之于上流 C. 其反激之力 如其言 D. 求之下流，固颠 求之地中，不更颠乎? 2.用现代汉语翻译下面的句子。 尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 3.下面对选文理解分析不正确的一项是 A. 庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵則从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。 B. “知其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子， 从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。 C. 文章采用了借物说理，同时全篇主要采用抒情议论结合的写法，使读者既能获得具体的感受，又能获得理性的感悟。 D. 本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人悚讶的结局，而且从悟出了天下事 “但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。 4.文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
阅读下文，根据要求回答后面问题。 这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。 我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德·兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。 我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？ 我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。 1.“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”从文段中看为什么会感到惋惜？ 2.最后一段说：“我同时又想见他，又怕见他。”其中，“怕见他”照应了前文中的哪 一句话？ 3.下列关于《海底两万里》及选段判断正确的一项是 A. 《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。 B. 尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线是从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极。 C. 尼摩船长喜欢人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格乐观、英勇中有胆怯、带有浪漫、神秘色彩。 D. 海底两万里中写到的海底潜艇，海底隧道、人类登月、太空飞行、建立空间站都已成为现实。 4.在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？
阅读下文，根据要求回答后面的问题。 奶奶的背脊像什么呢？面对这个简单的问题，我有些忧虑起来，因为我不知道怎么去形容它。在我的记忆里，奶奶的脊背是不断变化着的，它每一个阶段给我的印象也是迥然不同的。 幼年时，奶奶的脊背是一张温暖的摇篮。无论走到哪里，奶奶都把我背在背上。那时候，我喜欢热闹，哪里热闹我就吵着要到哪里去。我的这个脾性正合了奶奶的意，因为她喜欢看戏，有了我这个小祖宗，她去看戏就成了理所当然。 每每听说有庄子唱戏，奶奶早早地把一家人的晚饭烧好，就背着我跑出了门。奶奶虽然不识字，但是对于戏文却门儿清，还能唱上一些。我在路上无聊的时候，奶奶就哼着戏文逗着我。我呢，被背篼兜着，一摇一晃的，在摇篮里一样，不大一会儿就在奶奶的催眠曲中睡着了。等到我醒来的时候，戏一般都唱了十之八九。奶奶呢，背着风，靠在稻草堆上，眼睛盯着戏台，嘴里哼着，手里打着拍子，背篼一晃一晃的，那真是一种不一样的舒适呢。 看到我醒了，不闹腾，她也不问我；但是只要我哼唧一声，她就会从口袋里变戏法似的，掏出一两粒糖果塞进我的嘴里。有了糖果，还有热闹，我自然也就舒舒服服地享受着自己的快乐了。 看完了戏，一般都是深夜了，但是只要附近有卖零食的，奶奶就会跑去买上一点瓜子、花生之类的零食给我吃来醒瞌睡，以免睡着了感冒。我呢，就一直从戏台下吃到家里，就是嘴酸了，嘴干了，也不愿意停下来——要知道，那时这可是只有过年的时候才能吃到的美食。 读书了，奶奶的脊背是一座平稳的桥。那时，我在小河那边的小学里读书。只要下大雨，山洪就像脱缰的野马一样从峡谷里冲下来。我们放了学，气喘吁吁地跑到小河边。河滩上都被洪水吞没了。它咆哮着，翻卷着，裹挟着树枝、砂石和泥土一头撞了下来。那声响，声如奔雷，那气势，万马奔腾。 我仗着自己会点水，脱下鞋子，把裤管绾到膝盖处，想试一试。但一下水，我就吓得退了回来。那脚底的沙“嗖嗖嗖”地往下蹿，就像受惊的兔子一样——脚都踩不实，还怎么过河？ 奶奶在对岸看到了，嚷嚷着。虽然听不见，但她那团团转的焦急我还是看在眼里的。好在小伙伴的家人也赶来了，他们在河中很快拉起了一根绳子。奶奶从不容许我一个人摸水过河，说怕我被水冲走，她总是固执地要背我。那么大的水流，人稍不留意，就有可能摔倒，我吓得趴在奶奶的背上，闭着眼睛不敢看，只是心里默默地祷告着，祖宗保佑，祖宗保佑。 等到过了河，提着的心放下了，我从奶奶的背上溜下来，抱着奶奶的脸就亲。这么大的孩子还亲奶奶，羞不羞？乡亲打趣我。我也不害羞，我奶奶，我怎么不能亲了？ 那时，奶奶的脊背还是一根屋梁，家里大大小小的事，虽然有父亲，但是最后做决定的一般都是奶奶。人們都说，我的奶奶撑起了半边天，这话我信。 而现在，奶奶的脊背是一个近乎完美的圆。也许是一生的劳动太过辛劳，奶奶四十多岁的时候，腰就弯了，而现在弯得更厉害了。虽然拄着拐杖，但是头却在拐杖头的下面，似乎脊背支撑不住她的身体似的。 有时候，我就悲哀地想，要是没有拐杖，奶奶是不是再也抬不起头来了呢？但是，奶奶却想得很开，人生不就是求一个圆满吗？要是哪一天，我真的成了一个圆，你们不要悲伤，因为那是圆满的圆。要高兴，知道吗？我强笑着，心底还是有些涩涩的。 这就是我奶奶的脊背。 1.文章以“奶奶的脊背”为题，有什么好处？ 2.划线句子用了哪些描写手法？有怎样的表达效果？ 3.本文在叙述过程中详略得当，请简要概括详写奶奶的两件事。 4.下列对本文内容和写法分析不正确的一项是 A. 幼年时，奶奶天天背着我，所以“我”心中“奶奶的脊背”是一张温暖的摇篮。 B. 读书了，奶奶背着我过河，所以我心中“奶奶的脊背”是一座平稳的桥。 C. “现在，奶奶的脊背是一个近乎完美的圆”采用了比拟的手法赞美了奶奶的乐观和豁达。 D. “家里大大小小的事，虽然有父亲，但是最后做决定的一般都是奶奶”，所以在我看来“奶奶的脊背”还是一根屋梁。
古诗词默写填空。 （1）政入万山围子里，______________________。杨万里《过松源晨炊漆公店》 （2）___________________，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》 （3）草树知春不久归，_____________________。韩愈《晚春》 （4）孟子说：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫的《望岳》中意思与之相近的诗句是：______________，_____________。 （5）《游山西村》中，“______________，_______________”两句说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。
下列各项说法正确的一项是 A. 《资治通鉴》是司马光主持编撰的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。《孙权劝学》节选自本书。 B. 《骆驼祥子》描写了普通的人力车夫祥子的一生，到小说结尾祥子也没有放弃自己的理想--拥有自己的一辆洋车，养家糊口。 C. 《阿长与 <山海经>》是周树人将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换而写成的一篇回忆童年生活的散文。 D. 茨威格去南极探险成了伟大的“悲剧”，传记文学《伟大的悲剧》在叙述和描写中又加入了自己的理解和想象。
请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是 ①少点污染，多一点绿色，保护环境，你我可以做得更好。 ② 绿色出行、垃圾分类、节约水电、告别白色塑料，我们不能置身事外。③所以，生态环境与你我的健康息息相关。 ④像保护眼睛 样保护生态环境，像对特生命- 祥对特生态环境，让我们从自身做起，从身边的小事做起，形成绿色生活方式，养成保护环境的好习惯。 ⑤据世界卫生组织数据显示:世界上每10人中就有9人仍然呼吸污染物浓度较高的空气，估计每年因空气污染导致疾病而死亡的人数高达700万，每年逾四分之5岁以下儿童的死亡归因于不健康的环境。 ⑥你知道吗? A. ⑥②⑤③①④ B. ⑥⑤③②④① C. ⑤③②⑥④① D. ⑥⑤④①②③
下列各句中没有语病的一项是 A. 如何培养青少年多读书、勤思考的习惯，从而培养他们的读书兴趣，是老师和家长面临的一大问题。 B. 三个学校的领导共同出席了运动会的开幕式。 C. 他对自己能否考上理想大学充满了信心。 D. 在母亲的言传身教下，他从小就养成了体谅人的好脾气。
下列各句中，加点成语使用恰当的一项是 A. 小思养的宠物狗能帮小思开门，小思和他的宠物狗心有灵犀。 B. 船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑脸就要展开似的。 C. 他听了励志者的教诲顿时气冲斗牛，决心大干一番。 D. 华为的员工在世界各国间飞来飞去做生意，过着颠沛流离的生活。
（题文）依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是 探险,既是人类对未知的探寻,也是人类对自身的挑战.从高峻的山峰到 ① 的海底,从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪里有奥秘,哪里就有人类的足迹.其间有成功的欣喜,也有失败的 ② 探险过程中的任何艰难险阻,都 ③ 不住人类探索未知世界的激情,探险过程中的任何高山沟坎，也 ④ 不了人类迈向全新领域的脚步. A. ①深邃②悲伤③阻挡④ 遏制 B. ①深邃②悲壮③遏制④阻挡 C. ①深深②悲壮③抑制④ 阻挡 D. ①深邃②悲怆③压抑④阻拦
下列词语书写完全正确的一项是 A. 蒙眬 无虞 毛骨悚然 垂垂暮老 B. 闲睱 达观 悲天悯人 迥乎不同 C. 滞笨 羸弱 群蚁排鸦 血气方刚 D. 塌败 取谛 叱咤风云 马革裹尸
（题文）下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是 A. 告罄（qìng） 猥 （wěi ）琐 谰 （lán）语 屏（bǐn）息凝神 B. 一摞(luò) 震悚（sǒng） 揩（kāi）油 怏（yáng）怏不乐 C. 案牍（dú） 竹蔑（miè） 驿（yì）站 修葺（qí）房屋 D. 麂（jǐ）子 自矜（jìng） 忿（fèn）然 亘（gèn）古未变
阅读下文，完成小题。 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ 在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ 他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 1.作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？ 作为学者的闻一多先生：_____________________________________________ 作为革命家的闻一多先生：____________________________________________ 2.“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。”这句话在文中有什么作用？ 3.段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？ 4.请赏析下面句子的表达效果。 他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 5.闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。
课内文言文 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1.本文选自________________________ ，作者______________，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。 2.解释下列句子中的词语： （1）山门圮于河 （2）阅十余岁 （3）求石兽于水中 （4）棹数小舟 （5）湮于沙上 （6）沿河求之，不亦颠乎 3.翻译下列句子。 (1）尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？ （2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 4.这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？
阅读下面的诗歌，完成下列小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1.请描述诗歌前两句所展现的情景。 2.从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
语文综合性学习。（8分） 传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。 1.【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（2分）
2.【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。（3分） A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 特点一： 特点二： 3.【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右）（3分） A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。） B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。）
名著阅读，依据所给信息填空。 作家使用笔名，是文学史上常见的现象。老舍就是现代著名作家 的笔名。老舍笔下有真情真性真气，因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象，例如出自《 》的虎妞（车行老板的女儿）就是一个成功的典型。
古诗文默写 （1）马上相逢无纸笔，__________________。（岑参《逢入京使》） （2）草树知春不久归，______________________。（韩愈《晚春》） （3）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“____________________，关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，__________________”时流露出来的娇美风姿。《木兰诗》 （4）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：______________，______________。 （5）杜牧的《泊秦淮》中游一曲《后庭花》引发历史兴衰之感的句子是：_________________，______________________。（《泊秦淮》） (6) 陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：__________，_________。《游山西村》
填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 我们也许做不了光芒四射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路；________；我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，装点无边的春色。 A. 我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪 B. 我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海 C. 我们也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪，滋润两岸干涸的土地 D. 我们也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海，滋润两岸干涸的土地
下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（ ） A. 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 B. 参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？ C. 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 D. 中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。 B. 校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 C. 只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。 D. 目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。
下列句子中加点成语使用有误的一项是（） A. 听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。 B. 作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之无愧的。 C. 市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。 D. 雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。
下列词语的书写没有错误的一项是（ ） A. 选聘 滞笨 缈小 鞠躬尽萃 B. 婉转 烦锁 茏罩 目不窥园 C. 深宵 狂澜 陡峭 仙露琼浆 D. 班斓 取缔 绸密 忧心冲冲
下列加点字注音全对的一项是（ ） A. 祈祷(táo) 孤孀(shuāng) 门槛(kǎn) 气冲斗牛(dóu) B. 校补(jiào) 哺育(bǔ) 修葺(qì) 心有灵犀(xī) C. 殷红(yān) 诘问(jié) 愧怍(zuò) 颠沛流离(fèi) D. 纠纷(jiū) 累赘(zhuì) 赤裸(kē) 深恶痛绝(è)
|
