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名著阅读。 毫无疑问，黄翅飞蝗泥蜂在杀死蟋蟀时使出了它的看家本领，因此十分有必要看看它凶杀猎物的过程。在观察节腹泥蜂时，我进行了很多尝试，并且让我受益匪浅，所以我将在节腹泥蜂身上采用的卓有成效的方法，运用到了黄翅飞蝗泥蜂的身上。 以上文字选自________(作者)的《昆虫记》，这部书被誉“____________________”。
结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比句。 青春如花似火，热情奔放。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；________，________，________；如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确。
下列句子中没有语病的一项是( ) A. 为创建省级规范化学校,前进中学开展了“国学经典诵读”“书法进校园”。 B. 通过“一师一优课”活动的开展,使我县教师的教学水平跃上了一个新台阶。 C. 为了防止溺水事件不再发生,学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。 D. 家庭和学校对孩子安全问题的过度关注,反而会降低孩子自我保护的意识和能力。
下列加点词语运用有误的一项是( ) A. 那些怪石嶙峋、犬牙交错,高崖生木,岩上落花,错落掩映,俯仰生姿,都可成为美景。 B. 平庸者有时看不见山,攀登者永远胸中有丘壑。 C. 他由于长途跋涉地走了一千米路,早已疲惫不堪了。 D. 桃花开了,前来人工湖畔观赏的人络绎不绝。
下列各组词语，字形完全正确的一项是（ ） A. 狼藉 踌躇 缅甸 触目伤怀 B. 陷井 琐屑 八卦 熙熙攘攘 C. 蓠笆 簌簌 际遇 夷为平地 D. 扳尖 星辰 洗涤 夙未谋面
下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 交卸（xiè） 残垣（huán）紊乱（wěn） 乾坤（kūn） B. 背影（bèi） 嫉妒（jí） 怅惘（wǎng）邪祟（suì） C. 蹒跚（pán） 遏制（è） 栖息（qī） 默契（qiè） D. 颓唐（tuí） 炫耀（xuàn）肆意（sì） 俯瞰（kān）
默写古诗文中的名句名篇。 （1）无可奈何花落去，__________________。（晏殊《浣溪沙》） （2）_______________________，_____________________，______________。此之谓大丈夫。（孟子《富贵不能淫》） （3）老骥伏枥，_______________________。（曹操《龟虽寿》） （4）晴川历历汉阳树。__________________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）无风水面琉璃滑，不觉船移。_______________，__________________。（欧阳修《采桑子》） （6）角声满天秋色里，_______________________。(李贺《雁门太守行》) （7）_________________，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
张怀瓘讲究书法的神采、风韵、意境，下图是他的书法的内容，请在下面的方格中书写张怀瓘这幅书法内容，体会其中的内涵美。
口语交际 班上有一位同学汪睿森痴迷网络游戏，一天在家因为玩游戏让家长训斥了，家长打电话给班主任了，他觉得没面子，没有来上课。班主任及时召开了一次“远离网络游戏，享受学习之乐”的主题班会。 ①在班会临近结束时，班主任让同学们用手机给他发一个劝学式短信。请你把拟好的手机短信写在下面 __________________________ ②第二天，汪睿森勇敢地走进了教室，这时教室里响起了热烈的掌声，汪睿森走上了讲台，深深地鞠了一躬并说了几句话，台下雷鸣般的掌声再次响起。 假如你是汪睿森，你会说什么呢？ _________________________________
阅读下面的文章，完成问题。 加油，小电梯 大楼里新装了电梯。一部小小的电梯。 小小的电梯，力气也是小小的。 小电梯最喜欢的客人，是松鼠弟弟。他个子小，又住在二楼，小电梯送起来可轻松啦。 小电梯最害怕人多的时候，人多，要去的楼层又高，他就更害怕了。 放学和下班的时间，是小电梯最头疼的时候。 兔子小姐背着背包进来了，绵羊阿姨挎着篮子进来了，乌龟爷爷拄着拐杖进来了，刺猬奶奶把刺缩了缩，小心翼翼地进来了…… “不行不行，太重啦！”小电梯叫起来，“我运不动啦！” 运不动的时候，就得有人出去，减轻小电梯的负担。有时出去的是长颈鹿伯伯，有时出去的是狗熊叔叔，有时出去的是猪大婶…… 小电梯那么辛苦，大家都能理解他。 要说最不是滋味的人，那大概就是大象先生吧。 大象先生长得胖，每次他走进小电梯，别人就没法进去了。这还不算，他很快会听见小电梯说：“哎哟哟，大象先生，我实在运不动您！” 运不动怎么办？大象先生只好走楼梯。 唉，他偏偏住的还是最高的一层。 小电梯觉得过意不去。他决定锻炼锻炼力气。 又到了下班和放学的时间，小电梯迎来了好多客人。鳄鱼先生进来了，斑马先生进来了，浣（huàn）熊太太进来了……小电梯咬紧牙关。到了平常该叫“不行”的时候，他忍住了没有叫。他让自己慢慢地，稳稳地，朝着楼上迈步…… 小电梯习惯这样计算自己的进步：今天可以多送一个松鼠弟弟了，今天可以多送一个兔子小姐了，今天可以多送一个斑马先生了…… 等到小电梯可以面不改色地运起满满当当的客人，用不快也不慢的速度爬到最高一层时，季节已经从夏天变成了冬天。 做好了十足准备的小电梯，在这一天的傍晚等待着大象先生的光临。 大象先生回来了，他正要去走楼梯，小电梯喊住了他：“大象先生，今天让我送您吧。” “真的可以吗？”大象先生的鼻子卷成了一个问号。这么久以来，他都习惯了走楼梯。 “可以的。快上来吧！”小电梯自信地催促着。 大象先生走进了小电梯。奇怪，有什么地方不太对？小电梯嘀咕着。 啊，明白了。大象先生瘦啦！他每天都要走十几层的楼梯。在小电梯锻炼的时候，他也在锻炼呢。现在的他结实又苗条，胖胖的身材不见啦。 小电梯带着大象先生升向顶楼。真快呀，真轻呀。小电梯有些遗憾地想：如果大象先生能够再胖一点，那才好呢。 而大象先生呢，他也在想着：小电梯这么努力，我是不是应该吃胖一点，来回报他的心意？ 1.阅读全文，结合小电梯的变化，梳理全文内容。 刚开始，他力气小小，害怕人多→ →然后，他悄悄锻炼，进步很大→ 。 2.大象为什么感到不是滋味呢？ 3.结合加横线的词语，理解文中画线的句子。 4.阅读全文，从小电梯的成长中，我们应该向他学习什么？
文言文阅读 （甲）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙）炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” （注释：①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷是一位盲乐师，故自称“盲臣”。 ③昧行：在黑暗中行走。昧：暗。） 1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处） 蒙辞以军中多务 2.解释下列加下划线的词语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪（_________） （2）见往事耳（_________） （3）盲臣安敢戏其君（_________） 3.翻译下列句子。 ①吾年七十，欲学，恐已暮矣。 __________________ ②士别三日，即更刮目相待。 __________________ 4.甲文和乙文都是谈论学习的，读完后，说说你分别受到什么样的启发或明白了什么样的道理？
下列划线词语使用不正确的一项是（ ） A. 他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星”是当之无愧的。 B. 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是 深恶痛绝之的。 C. 父亲偶尔出去一趟，回来时，一副 若有所失的模样。 D. “神舟十一号”像一支离弦之箭， 气冲斗牛，直上云天，成为我国载人航天史上新的里程碑。
下列划线字音全对的一组是（ ） A. 殷红 （yān） 校补（jiào） 军帖（tiě） 鲜为人知（xiān） B. 污秽（suì） 钥匙 （shī） 硕果（shuò） 鞠躬尽瘁（jǖ） C. 可汗（hàn） 惩罚（chéng） 哺育（bǔ） 锲而不舍（qì） D. 气氛（fēn） 相称（chèn） 亘古（gèn） 深恶痛疾（wù）
天论天空如何阴霾，太阳一直都在；无论道路多么曲折，信念一直都在；无论境遇怎样坎坷，亲情一直都在……请以“你一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体，自定立意，诗歌不少于16行； ②不少于600字； ③不出现真实的校名、人名等。书写工整，卷面整洁。
别老母 清·黄景仁 搴帷①拜母河梁②去，白发愁看泪眼枯。 惨惨③柴门风雪夜，此时有子不如无。 注释：①搴(qiān)帷(wéi)：掀起门帘出门。②河梁：桥，替代送别地。③惨惨：幽暗无光。 1.“白发愁看泪眼枯”一句中，_____、_____写出了母亲的担忧（用诗句中的字填空）。 2.有学者评价此诗说“字字沉痛，令人不忍卒读”，请结合诗的三四两句说说你的理解。
【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人 也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《孟子·生于忧患死于安乐》） 【乙】 上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵病复作则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” （选自司马光《居安思危》） 【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。 1.用“/”给下列句子断句（断两处）。 傥遽自放纵病复作则不可救矣 2.根据《古汉语词典》提供的部分义项，为下面加点的词选择恰当的解释。 尤宜将护（ ） A. 扶持 B. 奉行 C. 带领 D. 保养 3.翻译文中画线的句子。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）故欲数闻卿辈谏争也。 4.结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。
晒太阳有益健康 张 健 ①大量事实证明皮肤癌与阳光有关，然而，并没有足够的证据说明太阳光会减短寿命。关于皮肤癌和阳光的研究已经持续了一个世纪，仍没有确切的结论。然而现在越来越多的证据表明，避光可能会引起超出想象的更多的害处。 ②即便是最怕晒太阳的人都承认阳光对人体有益。目前，阳光的好处大多归结到维生素D的积累上，晒太阳越多，体内维生素D水平越高就越健康，越不易患高血压、糖尿病、中风和心肌梗死。维生素D似乎可以降低各种死亡诱因的发生概率，这不禁让大家期待单靠补充一种维生素就能够大幅提高身体健康度。然而，关于维生素D的研究结果令人沮丧，尽管对骨骼和预防肠癌有好处，但它并不能降低得心血管和代谢性疾病的风险，维生素D并不是什么灵丹妙药。光照对人体的益处部分和维生素D有关，但并不是全部。 ③最新研究发现，光照还能促进一氧化氮的产生。一氧化氮结构的简单使得它的重要性一直以来被忽略了。事实上，一氧化氮好处很多，1998年诺贝尔生理学或医学奖得主的发现就是一氧化氮可以扩张血管和降低血压。1996年，有研究发现，皮肤中含有硝酸盐，经过阳光中的紫外线照射，就会形成一氧化氮。一氧化氮进入循环系统后，即使量很低，也具有强大的降血压功效。高血压可以导致脑中风和心脏病，这两种疾病是导致死亡的重要原因。而晒晒太阳，就可以让皮肤产生一氧化氮从而降低血压，大幅降低死亡率。 ④光照和一氧化氮之间的关系在得到越来越多的关注。例如，在自行车计时赛中，紫外线照射可以帮助赛前服用硝酸补充剂的选手取得更好的成绩。研究者认为这是由于一氧化氮扩张了血管，可以给肌肉提供更多的氧气。现在有研究团队正在开展如何利用紫外线照射来降低血压的研究。 ⑤那么关于阳光带来的皮肤癌风险呢？怎样来权衡阳光的益处和危害呢？25年前的一个流行病学调查结果现在看来很有价值，统计结果非常令人震惊：作为研究对象的3万个瑞典女人，越是喜欢日光浴的人，死亡率越低，晒太阳最多的人死亡率仅是喜欢避光的人的一半。瑞典人死亡原因的3%是因为晒太阳太少，其他的研究也证实了这点。对4万名斯堪的纳维亚女性进行的研究也发现，越是喜欢日光浴的人，在15年内的死亡率也越低。 ⑥皮肤病学领域对阳光的功能仍有疑虑，然而，光照带来的好处却不可小看，光照不仅能增加人体维生素D的含量，更重要的是促进了一氧化氮的合成，除此之外，或许还有其他的好处等待我们去发现。越来越多的研究结果揭示了阳光的重要性，是时候让公众认识到：晒太阳有风险，但是更有好处。 （选自《科学画报》2015年第10期，文字有删节） 1.文章结尾说“晒太阳有风险，但是更有好处”，请用简洁的语言概括晒太阳的“风险” 和“好处”？ 2.第②段中加点的“似乎”一词能否删去？请结合内容说明理由。 3.第⑤段列举了流行病学调查的结果，有什么作用？ 4.请用文中原理，解释下面的现象。 血压和季节有一定关系，有统计结果表明，英国人的血压在夏天比较低；血压和纬度也有一定的关系——住在赤道附近的人们的血压相对较低。血压与纬度有一定的关系——住在赤道附近的人们的血压相对较低。
阅读 毒攻 朱赢椿 书坊的蜈蚣不止一条，它们总在夜间出没。 有一次，蜈蚣伏在天井门背后的电灯开关旁，我开了灯，才看到它离我的手指只有大约五厘米的距离。 我当时吓出了一身冷汗，想用铁锹把它拍扁。可转了一圈也没有找到铁锹，后来想它并没张口咬我，只是受了惊吓，我也就决定放它一条生路。 以后每天晚上再开灯的时候，心有余悸，总要先用手机的屏幕亮光照一照墙，壮一壮胆。 过了几日，还是在那个开关旁，一条蜈蚣被粘在蛛网上。 这条蜈蚣身材中等，和上次开关旁见到的那只差不多。 个子虽然不大，却很有力气，它在网上疯狂挣扎着，好像要把整个蛛网摧毁掉。 远远地看着，并不马上近前。看来是要耗尽蜈蚣的体力，现在去和它纠缠还不太明智。 动作的幅度越来越小，估计对逃生已经绝望。 这才慢慢悠悠地下来，想尝尝今天的猎物口味怎样。 蜘蛛首先查看了蜈蚣的尾部，又顺着蜈蚣的身体向前移动，并用它的细腿抚摸着蜈蚣的身体，看来对这顿早餐非常满意。 蜘蛛又向前爬到蜈蚣的头部，用前爪捧起蜈蚣的头，把嘴凑到蜈蚣的耳边，好像要说声对不起。 突然，蜈蚣的身体再次扭动，并一口咬住蜘蛛的前脚。蜘蛛也被激怒了，张口咬住蜈蚣的头，又吐出些丝来，把蜈蚣的头捆了个严实。 蜈蚣终于不再扭动，彻底失去了反抗的能力，身体里的汁液被蜘蛛吸了个干净，小了一圈。 蜘蛛也有点累了，又退到蛛网的上方，八只手脚软弱无力，看样子刚才的搏斗太耗力气了。 第二天早晨，我看到蜘蛛八只脚合拢，惬意地挂在网上，难道是吃饱喝足了，在做着美梦？我想用小树枝把它弄醒。稍微触碰，蜘蛛竟一下子掉到地上。 蜘蛛仰面朝天地躺着，竟然睡得这么死？我蹲下仔细一看，蜘蛛僵直已久。难道是昨日搏斗时，蜈蚣在最后时刻用它的毒牙也给蜘蛛注了毒液？ 几只蚂蚁过来，看着这只蜘蛛滚圆的身体，欣喜无比。它们很快又叫来一些同伴，商量怎样把蜘蛛抬回巢里。 蚂蚁们一阵交头接耳之后，合力抬着蜘蛛的尸体慢慢地上了墙壁。 第三天早晨，书坊的天井仍然像往日般宁静，只是东墙有点异常，两条断断续续的轨迹，由东墙屋檐一直延伸到地面，远看仿佛是两根随风飘荡的黑色丝线。 原来蚂蚁在大搬家，难道是昨天运回去的那只蜘蛛尸体引发了恐慌？ 我走近墙壁，仔细来看搬家的蚂蚁。它们分成了两支队伍，右边一支往地面方向，每一只都搬着东西；左边一支往屋檐方向，是空手返回蚁巢并继续下一趟搬运任务的队伍。 只见往地面的队伍中每只都很卖力，有的两只一起抬着粮食，有的抱叼着刚出生的婴儿。还有一些身份特殊长着翅膀、等待婚飞的蚂蚁，它们极不情愿地走在队伍旁边，两手空空，大摇大摆，好像比其他蚂蚁高贵一等。 蚂蚁们搬了一天的家，我始终没有见到蚁后的身影，莫非蚁后食用了带有蜈蚣毒液的蜘蛛，毒上加毒，已于昨夜一命呜呼？ 【注】婚飞：飞行时进行交配并且常是形成一个新群体的前兆；尤指有翅且有性的蚂蚁在离开母巢后的大群飞行和交配。 （选自《虫子旁》） 1.文章结尾作者猜想蚁后已中毒而死，请陈说作者这样猜想的理由。 2.读下面的句子，根据要求进行赏析。 （1）请从修辞角度入手加以赏析。 几只蚂蚁过来，看着这只蜘蛛滚圆的身体，欣喜无比。它们很快又叫来一些同伴，商量怎样把蜘蛛抬回巢里。 （2）俄国大文豪列夫·托尔斯泰曾说过：“在艺术语言中，最重要的是动词，这用不着多说，因为全部生活就是运动。”请赏析下面句子动词的妙用。 蜘蛛又向前爬到蜈蚣的头部，用前爪捧起蜈蚣的头，把嘴凑到蜈蚣的耳边，好像要说声对不起。 3.法布尔在《昆虫记》中以虫性反观社会人生，朱赢椿在《虫子旁·看虫》一文中说过“虫的世界，就像镜子一样不时地照见我自己”。请结合文章具体内容和你的阅读感悟，说说你的看法和理由。
阅读下面有关宁波的非物质文化遗产――骨木镶嵌的文字，按要求完成任务。 （1）给下面这则新闻拟一个标题。 在宁波市鄞州区民营艺术馆紫林坊的展馆中，放置着一张高2.9米，宽2.7米，深2.5米的“万工床”。走近细看，床沿上镶嵌着亭台楼阁、高山流水，骨片与木材相互锲咬紧实，一幅江南游春图跃然而出。一些慕名前来的访客，围着这件骨木镶嵌的代表作，忍不住赞叹：真是巧夺天工！ 设计这张“万工床”的，就是国家非物质文化遗产宁波骨木镶嵌传承人、紫林坊艺馆馆长陈明伟。 “我不做千篇一律的商品， 只做艺术品。为了制作这张万工床，我画了三四百张图纸，仅仅骨木镶嵌这一项工艺，就做了60块镶嵌花板。”步入花甲的陈明伟说，一幅大型作品，需要心思缜密，慢工细作，一般数月甚至数年才能完成。 标题：__________________________________ （2）请给下列有关骨木镶嵌介绍的文字排列顺序：
排列顺序 ： _____________________________ （3）你有幸作为《少年日报》的小记者采访陈明伟，让更多的人认识骨木镶嵌，请设计一段采访的开场白。（不超过60个字，3分） _______________________________________________________________
学校开展整本书阅读活系列活动，请按照要求完成下列任务。 (1)写推荐语。在A、B两组作品中，各选其中一本为七年级学弟学妹推荐名著。
(2)读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是书中反复出现的字眼，“红星”，“红军”、“红小鬼”……同学们对书中的“红”字的内涵展开了讨论，下面是甲乙两位同学的发言， 请根据书中的具体内容和你的阅读体验将其补充完整。 甲：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏，在第五篇“长征”中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看到他们① __________ 。乙：我理解为一种②_______的精神，你看书中“红小鬼” ③________。
解释下列加点的词语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）丈夫之冠也，父命之。 （3）上自劳军。 （4）甚矣，汝之不惠
古诗文名句默写。 语文从我身边轻轻走过。 语文伴我走过古代，和孟子对话①“富贵不能淫，____ 威武不能屈。”让我明白了如何做一个有骨气的中国人；读曹操的诗②“____ ，志在千里；③_____ ，壮心不已。”让我领略了他的人老心不老。语文引我领略祖国的大好山川，和王绩一起到东皋，共赏秋景 “树树皆秋色，④____”；和欧阳修来到西湖，眼前是“轻舟短棹西湖好， ⑤_______ ”的美丽景象；跟随王维来到塞外，欣赏“ 大漠孤烟直，⑥____________”的奇丽风光。语文带我走进诗人内心，吟李清照《渔家傲》中的“九万里风鹏正举，风休住，⑦___________”我看到词人对于理想的渴望；诵 ⑧“_________⑨__________ ”让我体悟到天涯旅人的思乡情怀；而“金陵城上西楼，倚清秋。⑩ __________ ”则让我为词人经历的国破家亡的残酷现实无限悲慨……
读下面的文字，看拼音写汉字。 大气，是一种优秀的品质。大海大气，不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水，于是他的心胸更加广阔，拥有了浩 hàn (1) 与澎湃；高山大气，不xián(2)弃一块石头的丑陋，一棵小草的卑微，于是他的身姿更加伟岸，拥有了巍峨与坚定；蓝天大气，不厌恶一片乌云的阴晦，一只小鸟的聒zào (3) ，于是他的眼界更加辽远，拥有了广 mào (4) 与无边。 (1)______(2)__________(3)__________(4)_______
也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你因生活的失意而痛哭过……这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。回首往事，你发现…… 请以“从此,我不再_________________”为题，写一篇不少于600字的作文。
小作文： 用生动的笔触叙写你和小伙伴的一段美好的经历。不少于100字。
在人生的成长过程中，一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，都是美丽的，请结合自己的人生成长经历，以《一朵美丽的浪花》为题，写一篇不少于100字文章。
阅读下面文章,完成下列小题。 骄傲的红薯 周海亮 ⑴母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。然后母亲说，该回去了。儿子说再聊一会儿吧，眼神却飘忽不定。母亲笑笑，转身，横穿马路，走出不远，又躲在一棵树后面偷偷回头。她想再看一眼儿子，哪怕是背影。儿子却不见了。儿子像在逃离，逃离母亲的关切。 ⑵母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢？并且她知道，儿子正在偷偷恋爱。她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿子很是般配。 ⑶可是今天她很想见儿子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑。她想，应该叮嘱儿子给姑娘留两个。 ⑷这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。家离学校约五公里，雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了。 ⑸所以，她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几米才停下来。司机摁响了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个趔趄，然后滑倒。她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。她的脸被一块露出冰面的玻璃碴儿划开一条口子，已经流出了血。 ⑹司机吓坏了。他说，我得陪你去医院看看。母亲笑笑说，没事。司机说可是你的脸在流血…… ⑺在流血？母亲变了表情。果然，汽车的反光镜里，她看到自己流血的脸。她想这样的脸，怎么去见儿子呢？ ⑻司机看着母亲，好像除了脸上的伤口，她真的没事。司机便掏出两百块钱和一张名片。这上面有我的电话，他说，随时可打电话给我。 ⑼母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡着名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果这样，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好…… ⑽母亲指了指那座气派的教学楼，脸上露着骄傲的表情。 ⑾片刻之后，司机在校门口见到母亲的儿子，将保温桶递给他，说，你妈让我带给你的。男孩说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路。小路上站着一位高高瘦瘦的长发女孩。 ⑿司机提醒他说，是煮红薯。你妈让你先吃一个，她说，还热着。 ⒀男孩突然想起一个问题，她人呢？ ⒁司机说，她横穿马路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了，脸被划破一条口子，流了血。她不敢来见你，可能怕你伤心……她任凭身体跌上冰面，却用双手保护着这个保温桶，她嘱咐你现在就吃一个，她说，现在还热着…… ⒂男孩愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。它们朴实、土气，甚至丑陋，可是它们香甜、温热，就像老家的乡亲，更像母亲。 ⒃司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。母亲的头发，银白如雪。 ⒄男孩没有追上去。他知道母亲不会也不想让他追上去。可是他已决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲。 （选自《微型小说选刊》2012年第10期，有删改） 1.联系语境，解释第（1）段加点词语。 飘忽不定： 2.文章开篇“母亲很少去看她的儿子”这句话有什么作用？母亲为什么“很少去看她的儿子”？ 3.第（4）段画横线的句子属于什么描写？有什么作用？ 4.品味文中画波浪线句的加点词语，指出其表达效果。 （1）她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。 （2）她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。 5.结合全文，说说题目“骄傲的红薯”的含义。
阅读下面的文言文，完成后面题目。 诫子书（诸葛亮） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1.解释下面句子中的加横线词 （1）非学无以广才 （ ） （2）俭以养德 （ ） （3）非宁静无以致远 （ ） （4）悲守穷庐（ ） 2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。 3.下列朗读停顿不正确的一项是（ ）
4.作者写这封信的用意是什么？ 5.读了这篇文章，你受到了什么启发？
阅读下面这首诗，回答小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.这首诗的作者是：________________ 2.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？ 3.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人的手法，请结合诗句内容分析拟人手法的作用。
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》） 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩
从以上材料中，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。 （1）_________________________________________ ； （2） _________________________________________ 。 【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。 （1）家和万事兴 （2）天道酬勤 （3）百善孝为先 选__________项，理由：___________________________________________________
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