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阅读下面一段文字，完成题目。 中华经典诗词是个广袤、深suì①、绚丽多采的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野度无人舟自横”的闲淡宁静，有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢hóng②壮阔。她如甘霖滋润着干hé③的心田， 。走进这个世界，能陶治我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。 (1)根据拼音写出汉字。（______）（______）|（______） (2)画波横线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。（______） (3)仿照 在横线处续写一个句子。 ___________________________
阅读下面材料，回答问题。 曾几何时，写一手漂亮汉字是令人无比钦羡的技能。但伴随着计算机的日益普及，国人渐渐发现，自己提笔写字的机会越来越少了，“提笔忘字”的情况屡屡发生。当不少人写不出“尴尬”二字时，中国人的汉字书写能力正遭遇前所未有的尴尬。（来自中新网） (1)读了这则材料，你发现了什么？（15字以内） ___________________________ (2)身为中学生，你认为电脑时代是否需要重视汉字书写？说出理由。 ___________________________
下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（ ） A. 诺奖得主、《百年孤独》作者马尔克斯4月17日逝世，哥伦比亚总统当天在微博上说，他是史上最伟大的哥伦比亚人，伟人永远不会与世长辞。 B. 王教授平时沉默寡言，但一提到他心爱的专业，就津津乐道的说个不停。 C. 外媒称李克强总理近日发言显示政府对经济胸有成竹，消除了外界对这个全球第二大经济体面临硬着陆风险的忧虑。 D. 如果我们不注意环境保护，风景秀丽的旅游胜地最终也会无人问津。
在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。 (1)学而不厌，_______ ，何有于我哉？ (《论语》) (2)受任于败军之际，_______ 。 (诸葛亮《出师表》) (3)长风破浪会有时，_______ 。 （_________）《行路难》) (4)_______，谁家新燕啄春泥 。 (白居易《钱塘湖春行》) (5)_______，病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (6)了却君王天下事，_______ 。可怜白发生。(辛弃疾《破阵子》) (7)山重水复疑无路，_______ 。 (陆游《 游山西村》) (8) 《陋室铭》中常被人用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是：___________，_____________。
任选一题作文。 题目一：蒹葭苍苍，触动了墨客的心灵；巍巍“神舟”触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动 了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，在这五彩斑斓的大千世界里，一 定也会有触动你心灵的人或事。 请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整； ②选择你最能驾驭的文体书写真情实感； ③字数在 600-800 之间。 ④文章中不得出现真实的校名、姓名。 题目二：阅读下面的文字，按要求作文。 非洲戈壁是一个气候炎热、寸草难生的荒凉地方。然而那里有一种叫依米的小花。它没 有发达的根系，只有一条主根，蜿蜒盘曲的钻入幽暗的地底深处。通常，它大概要花费五年 的时间完成根茎穿插工作。然后，一点点、一点点积聚水分，终于在第六年含绿吐翠，开出 四色花朵。它的绽放淋漓尽致地诠释了生命之美。 请根据以上材料，自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章。
（二）阅读下文，完成下列小 题。 想象鸟鸣的幸福 ①我一直认为，鸟声是一切声音里最美妙的一种，缘于它们质朴的乡土味。鸟们是乡村 的天使，是乡村用雨水和谷粒喂养出来的。它们总会在某个淅淅沥沥的早晨抑或夜晚，站在 我的面前，说很多很多只可意会不可言传的话。我知道好多人不知道应该把自己归到城市一 族还是乡村一族，既渴望乡村的自然，也期盼城市的奢华，就是这样矛盾的统一体。在接近 最乡村的人物或者物什时，我们会习惯地用城市的口吻说：那些乡村老大。 ②春天来了，仿佛空气在燃烧。这是一部电影里的对白，这句话让我感动。我想到的不 是春天，而是与乡村春天有关联的事物：鸟鸣。鸟能在很短的时间内从一个路口抵达另一个 路口，从一家的房顶抵达另一家的房顶，从一方树丛到另一方树丛，从一个村庄到另一个村 庄。鸟的叫声也是这样，只要你认真倾听，你就会情不自禁地飞起来。鸟声透着细瓷的质感 清清纯纯地传过来。我只闻鸟声，不见鸟影，我想象那么好听的声音是由树上的叶子发出的。 记得看过这样一句诗：鸟声是树的花朵。多好。这样，满树叶子便变成了满树的鸟。这样想 就有了一种隐隐的牵挂，隔着暮霭，似乎感觉那鸟鸣在夜风中微微摇动。 ③依然回到乡村的视角上来。鸟声，这是个有着古典诗歌般美感的名称，充分体现出了 汉语表达的简洁性和准确性，略带暖意的鸟声很快就雾一样地在乡村里弥漫开来，词语里暗 含了一个多么生动的过程。对于村庄，我向来怀有这样一种诗意的构图：树荫丛中，水墨画 般的村庄在熹微的白光中显现出模糊的轮廓，四周雾霭萦绕，看不出一切具体的具象。一个 农家小院木门轻掩，屋檐下半圆碗状的鸟窝里燕子在呢喃，院子里的树枝叶间，成群的麻雀 跳跃啁啾，细碎的鸣叫声催醒了昨晚贪玩迟睡的顽皮儿郎…… ④之所以是燕子和麻雀在村庄的清晨歌吟，是因为它们是中国古典乡间最常见的两种凡 鸟。勤劳的燕子一身黛黑的羽翼，凛然、高贵，令不少孩子敬而远之。而体形更纤小、毛色 更灰土、鸣声也更短促琐碎的麻雀，则极像一位调皮、可爱的灰姑娘，成了跟鸡、狗一样深 入人们日常生活的动物。一位作家这样说，麻雀是鸟类中的“贫民”。我深以为然，平常日 子，麻雀在瓦楞、林间，或搭在墙洞里的草窝里，叽叽喳喳地像马路歌手一样地歌唱，单一 的音调不停歇地平衡着乡村生活的动与静，它们是最能够与人一起和谐相处及至同存共荣的 一种飞翔动物。这些对音乐充满好感的小生灵总能在起飞的瞬间听到树枝“嗡”地一声弹响。 假若它们能有机会落在盛中国的那把小提琴的弦上，小爪子也那么划拉一下，我相信其中的 美妙一定是不可言说的。 ⑤这些可爱的小鸟，在上个世纪 50 年代，曾被人为地列为“四个坏蛋”之一，几乎被 人们赶尽杀绝。这让我想起《瓦尔登湖》中的一段话“要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成 什么田野呢？它们是最简单的土生土长的动物，与大自然同色彩，同性质，和树叶，和土地 最亲密的联盟。” ⑥兔子也好，鹧鸪也罢，它们是自然的亲近 者。仔细想想，在城市蛰居的人们又何尝有一只土拨鼠快乐呢？《幽梦影》言道：“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听唉乃声，方不虚此生耳。”此种情境，今天的 我们已只可在诗中画中略见一二，又哪里还有心静听？因此，对于我来说，对于我生活的城 市来说，想象一下鸟鸣也是幸福的。 1.阅读前三段，请概括鸟声的特点。 2.作者认可“麻雀”是鸟类中的“贫民”的原因是什么？请用简要的语言加以概括。 3.第⑤段插叙上世界五十年代鸟遭受迫害一事和引用《瓦尔登湖》中的话，有什么作用？ 4.分析下列句子隐含的思想感情。 （1）鸟的叫声也是这样，只要你认真倾听，你就会情不自禁地飞起来。 （2）仔细想想，在城市蛰居的人们又何尝有一只土拨鼠快乐呢？ 5.文章最后一句说“对于我来说，对于我生活的城市来说，想象一下鸟鸣也是幸福的”，你是如何理解的？请根据文意概括解答。
当你不是世界的中心 ①海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。 ②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”。正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到白身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹恩。因此，跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。 ③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人。不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。 ④不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。 ⑤不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执着，大海的宽容……都会给我们有益的启示：师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。 ⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。 1.选文的中心论点是什么? 2.选文画线句运用了哪种论证方法?有什么作用? 3.选文第②③段的顺序能否调换?说明理由： 4.选出最适合作为选文第⑤段道理论据的一项( ) A. 三人行，必有我师焉。(出自《论语》) B. 学而不思则罔，思而不学则殆。(出自《论语》) C. 己所不欲，勿施于人。(出自《论语》) D. 学而时习之，不亦说乎?(出自《论语》) 5.结合你的生活实际和选文的观点，自选一个角度谈谈你应该怎样做。
【甲】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子 当功以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾， 辞而行。 （节选自《吕氏春秋》） 注：①廪丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子，名丘。⑤趣：催促。 1.给下面的句子划分节奏。（限划两处） 万钟则不辩礼义而受之 2.解释下面句子中加点词语的意思。 （1）此之谓失其本．心．。_____ （2）所识穷乏者得．我与。_____ （3）孔子辞．不受。_____ 3.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 （1）此之谓失其本心。_____ （2）其不知丘也亦甚矣。_____ 4.文段甲中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 5.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段甲中的语句回答。
社日 谢逸① 雨柳垂垂叶，风溪澹澹②纹。清欢唯煮茗，美味只羹芹③。 饮不遭田父④，归无遗细君⑤。东皋农事作，举趾待耕耘。 【注释】①谢逸：字无逸，自号溪堂，抚州临川人，宋“江西诗派”诗人。②澹澹：细细。③羹芹：煮芹为羹。④田父：指邀请友人饮酒的农夫。⑤细君：用东方朔典故，指妻子。 1.首联描绘了一幅怎样的图画？请你模仿示例在横线上填 2 个四字短语。 首联描绘了一幅春雨丝丝，______，微风细细，______的早春图画。 2.你从二三四联中读出了诗人怎样的情怀和志趣？请用简洁的语言概括。
名著阅读。 （1）经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜．元末明初小说家施耐庵在《________》 中，讲述了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助的英雄故事，使人酣 畅淋漓；现代作家鲁迅先生在《孔乙己》中，塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象，令人唏 嘘感慨；英国戏剧家莎士比亚在《威尼斯商人》中，设计了鲍西亚和吝啬鬼_______（人 名）斗智斗勇的情节，让人拍案叫绝。 （2）小张同学在读完培根《谈厄运》一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的 读后感．请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点________。 A．简•爱 B．林冲 C．格列佛
下列说法不正确的一项是（ ） A. 《傅雷家书》中的傅雷先生以自己深厚的学养、真挚的父爱，对儿子的生活和艺术修养进 行悉心指导，让我们感受到了那份动人的舐犊之情。 B. 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，《唐雎不辱使命》和《邹忌讽齐王 纳谏》都出自该书。 C. 司马迁，西汉著名史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部编年体史书《史记》。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋时期的诗歌 305 篇，这些 诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
按要求默写。 （1）醉里挑灯看剑，__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》） （2）苟全性命于乱世，___________。（诸葛亮《出师表》） （3）______________，叶底黄丽一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子·燕子 来时新社》） （4）陈涉太息曰：“嗟乎！____________!”（《陈涉世家》） （5）晚唐词人温庭筠在《望江南·梳洗罢》中借“_____________，______________”句的景物委婉表达了凝望之人独倚危楼时肝肠寸断之意。
（6）《渔家傲·秋思》抒发军功未成、归家不得的惆怅的句子是_________，_____。
为下面语段空缺处选择与原文连贯最顺畅的一项是（ ） 我知道，没有什么力量可以阻挡你，因为你的名字叫云谷飞瀑，生生不息的奔流，打 造了你勇往直前的秉性， ，站在水雾弥漫的落潭前，欣赏你飞流的风采 和洒脱的气度。 A. 站在浮云飞渡的悬崖边，领略你无羁的性格与飘逸的身姿 B. 站在浮云飞渡的悬崖边，领略你飘逸的身姿与无羁的性格 C. 站在浮云飞渡的悬崖边，领略你身姿的飘逸与性格的无羁 D. 站在悬崖边领略你飞渡的浮云，飘逸的身姿与无羁的性格
（2015届湖北孝感中考）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是 古诗文里 着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的 …… 谁能穿透历史的冰层， 古诗文的领域，寻觅到汉语的 ，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。 A. 隐藏 理想 侵入 美味佳肴 B. 封存 心绪 踏入 琼浆玉液 C. 蕴藏 思绪 潜入 奇珍异宝 D. 蕴藏 思想 潜入 源头活水
下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 淡泊，是人生态度，表现了一种平和，淡泊，是人生境界，表现了一种超越。 B. “这不是我们家的狗，”普洛克尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。” C. 陶渊明在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书不求甚解；每有会意，便欣然忘食。” D. 人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？
下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。 B. 聘任制公务员即将上岗的消息，引发社会热议的原因，是由于“高薪”造成的。 C. 关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发 现其意味深长。 D. 与往年一样，今年“五一”旅游最火爆的出游方式依然是周边游，即在居住城市 2 小时车 程范围内的短途旅游。
下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 众目睽睽的跨年演唱会在人们的期盼中拉开了帷幕。 B. 学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。 C. 一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，这样的情形，在我国 历史上和当今世界上，都屡见不鲜。 D. 由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵、精益求精，因而产品销路越来越好。
下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 恣睢 涟漪 佝偻 歇斯底里 B. 慰籍 恻隐 臆测 循章摘句 C. 嗤笑 褴褛 泻渎 鳞次栉比 D. 蕴涵 怜悯 汲取 格物至知
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 田圃pǔ 恪尽职守 gè 妖娆ráo 煞白 shà B. 拮据 jié 强聒不舍 gǔ 蓬蒿hāo 伫立 chù C. 谮害 zhèn 吹毛求疵cī 刹那 shà 峥嵘 zhēng D. 襁褓 qiǎng 心无旁骛wù 诘难 jié 扶掖yè
任选一题按要求作文。 （1）半命题作文 因为有阳光，大地更欢畅;因为有雨露，禾苗更健壮;因为有希望，生命更顽强;因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助;你的成长，有老师的引导;你的自信，有亲人的鼓励;你的快乐，有朋友的祝福…… 请你以“因为有 ，我更 ”为题目写一篇作文。 要求：(1)先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限; (2)中心明确，感情真实，600字以上，书写工整;(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等. （2）材料作文 小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，诗歌除外，不少于600字。
阅读下面议论文，完成后面小题 不完满才是人生 季羡林 ①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。 ②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。 ③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生;唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。 ④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。 ⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀;在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行;到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生都是完满的呢? ⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗? ⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考;小学升初中，考;初中升高中，考;高中升大学，考;大学毕业想当硕士，考;硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤;一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢? ⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此…… ⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”;但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁;对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。 1.作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证?为什么这样写? 2.第③至⑧段运用了什么论证方法，论证了什么观点？ 3.我们应该如何对待“不完满的人生”？ 4.对第③段加点词“这种说法”所指代的内容，理解不正确的一项是( ) A. 每个人都争取一个完满的人生。 B. 一个百分之百完满的人生是没有的。 C. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 D. 不如意事常八九，可与人言无二三。
阅读下面说明文，完成后面小题。 大脑可以永葆青春 冬 雪 如同所有的人体器官一样，大脑也会随着人的衰老而变老。但是，一些新的研究却证明大脑比身体所有的器官衰老得更慢，更能永葆青春。 大脑的生命期分为三部分：发育期、成熟期和老龄期。所有人的大脑在出生之前到30岁左右都属于大脑的发育期。第二个季节是大脑的成熟期，大致可以确认为是30岁以后到老年期。到了老年，则是大脑的老龄期。随着年龄的增长，一部分大脑组织会缩小，神经细胞之间的连接也会变得稀疏，脑槽也会变得明显，流入大脑的血液有所减少，大脑的供氧量也会降低。它们构成了大脑衰退的生理基础，但是大脑的功能有时是可以与结构相分离的。 生活中，有些人直到晚年才达到思维的顶峰并取得许多创造性的成就。控制论之父诺伯特•维纳曾说过：“数学在很大程度上来说是年轻人的游戏。”但是，他的经历却****了自己的论断。他在54岁时出版了《控制论》，70岁第二部重要著作《上帝与有生命的假人》问世。如今，指导复杂系统基本原理的科学很大程度上得益于维纳的观念，这些观念是在维纳的晚年才形成的。很多人在老年时尽管会有认知能力的下降，但是仍然可以多种方式来保持认知能力。 这源自于大脑产生和拥有的智慧，以及能力和技能可以抵御衰老或大脑神经疾病带来的认知功能的衰退，其中最根本的力量来自于大脑的模式识别功能。模式识别是指有机体将新的对象或问题识别为已熟知的对象或问题的能力。人们在生活中的种种行为都体现了大脑的模式识别功能，即人的行动首先是由大脑的模式识别来认知事物和物体，然后用以前的经验来完成特定的动作和任务。 例如，清晨起来，你会看到熟悉的牙刷、牙膏等。但是如果没有视觉联合皮质，你就不会识别它们是什么东西。视觉联合皮质受损的人会产生视觉物体失认症。接着你会去拿牙刷刷牙。这也有赖于复杂的神经系统的运作，因为仅仅知道是什么物体是不够的，还要知道怎么用它。 所有这些智慧都需要大脑的模式识别来开启并取出来使用。所以，当一个人随着年龄增长，他的大脑也随之而衰老，但是，经年累月的生活和工作使许多智慧积累贮存在大脑中，并且可以通过模式识别来调取和使用，就可能完成正常的工作，甚至创造出优异的成果来。 (选自《百科知识》2011年第16期，有删改) 1.文章第二段主要运用了什么说明方法?有什么作用? 2.文章最后一段加点词“有可能”能不能换成“一定能”?为什么? 3.文章第三段说“生活中，有些人直到晚年才达到思维的顶峰并取得许多创造性的成就”，因此可以称这些人为大器晚成者。除了诺伯特•维纳，你还能举出两个大器晚成的例子吗?
一个美丽的错误 上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。 那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你！” 爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心…… 我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。 接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。 《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。” 帕斯卡尔说“智慧把我们带回到童年。” 孟子说：“大人先生者不失赤子之心。” 而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……（选自《小品•美文》） 1.第③段画横线句“学生故意犯了一个美丽的错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答） 2.一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？ 3.仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？ 4.联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？ 5.本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。 6.孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。
阅读下面文言文，完成后面小题。 狼子野心 有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竞忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟， 则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。“狼子野心”，信不诬哉!然野心不过遁逸耳阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶? (选自《阅微草堂笔记》) 1.解释下列句中加点的词。 (1)将啮其喉 (2)信不诬哉 2.翻译下列句子 乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。 3.这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼有什么相似之处?(用原文回答) 4.文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思?
阅读下列古诗，然后回答下列问题。 墨梅① 王冕 我家洗砚池②头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。 1.诗中的梅花有哪些特点？ 2.诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
默写。 （1）_____________ ， 归雁入胡天。 (王维《使至塞上》) （2）知汝远来应有意，_____________。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) （3）日暮乡关何处是？ _____________ . (崔颢《黄鹤楼》） （4）______________，君子好逑。 （《诗经•关雎》） （5）浊酒一杯家万里，_______________。(范仲淹《渔家傲》) （6）过尽千帆皆不是，__________________ 。（温庭筠《望江南》） （7）苏轼在《江城子密州出猎》中引用典故，表达希望得到朝廷重新重用的句子是：“_____________，_____________ ?”
“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。 （1）请你拟写一条简洁优美的主题语。 ___________________________ （2）你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。 步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座。 步骤二：____________ 步骤三：______________ 步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。 （3）如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。（列举两种） ________________________________
根据拼音写汉字，将所填汉字规范地写在田字格里。 （1）坦荡如 (dǐ)_____ （2） (qīn)佩 _____ （3）悲（chuàng）_____
选出下列文学常识判断错误的一项（ ） A. 《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒传》，作者施耐庵。 B. 《关睢》和《蒹葭》两首诗都选自《诗经》。 C. 《江城子 密州出猎》中的“江城子”为词牌名。 D. 《桃花源记》的作者是陶渊明，宋代人，他的作品还有《岳阳楼记》。
下面各句中，画线的成语使用恰当的一项是( )。 A. 2011年央视春晚总导演马东别有用心，使晚会不仅彰显了“一切源于生活”的理念，也展现了无与伦比的气韵，别具一格的形式，精彩纷呈的内容。 B. 上课时，小明在课堂上偷偷玩掌上游戏机，被老师发现后叫到办公室狠狠批评了一番，一回到教室，他就忘乎所以，好像什么都没发生一样。 C. 老王虽然已退休了，但他精力充沛，做起事来就是一个年富力强的人。 D. “一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次扶困助残活动，我们应踊跃参加，不能袖手旁观。
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