古诗词默写

①过尽千帆皆不是,                    。(温庭筠《望江南》)

                        ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)

③更深月色半人家,                    。(刘方平《月夜》)

                     ,只有香如故。(陆游《卜算子》)

                ,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

疑怪昨宵春梦好,                。(晏殊《破阵子》)

 

名著阅读。

(1)下面是摘自不同作品中的书信内容,请按要求作答。

【甲】“我以前在信中和你提过感情的,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”

【乙】“我的最高贵的一部分,我的听觉,大大地衰退了。当我们同在一起时,我已觉得许多病象,我瞒着,但从此越来越恶化……还会痊愈吗?”

【甲】出自作品《          》。【乙】中的“我”指        (人名),他是法国作家          塑造的三个伟大人物之一。

 

根据语境,仿照划线句,将下面的句子补充完整。

                                                    ;如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空。

 

依次填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是(    

PM2.5对空气质量和能见度有更大影响。

①可见光的波长在0.4~0.7微米之间,而粒径在这个尺寸附近的颗粒物正是PM2.5的主要组成部分。

②所以,PM2.5是灰霾天能见度降低的主要原因。

③虽然空气中不同大小的颗粒物均能降低能见度,不过相比于粗颗粒物,更为细小的PM2.5降低能见度的能力更强。

④当颗粒物的直径和可见光的波长接近的时候,颗粒物对光的散射消光能力最强。

⑤虽然肉眼看不见空气中的颗粒物,但是颗粒物却能降低空气的能见度,使蓝天消失,天空变成灰蒙蒙的一片,这种天气就是灰霾天。

A.②⑤③④①   B.③⑤④①②   C.④⑤③①②   D.⑤③④①②

 

下列文学常识搭配有误的一项   

A《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》—雨果—英国文学家

B《隆中对》——《三国志》——陈寿——晋朝史学家

C《陈涉世家》—《史记》—司马迁—纪传体

D《敬业与乐业》—演讲稿—梁启超—近代维新派代表

 

下列各句中标点符号使用正确的一项是(  

A、他问我想什么,其实我也没想别的,我只是在想他今天为什么没有来?

B、18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好:上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。

C、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已出露端。人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?

D、他家对面二、三十米处有一个网吧,每次放假他都会跑去玩一玩,对此他的父母非常担忧。

 

下列句子有语病的一项是(    )

A.“中科杯”全国软件设计大赛是一项面向中国大陆和港澳台地区所有在校学生的公益性科技。

B.中国国防部表示,中国没有窃取美军的先进武器设计,美国的有关报道低估了中国人民的智慧,也低估了美国五角大楼的保安。

C.莫言获得诺贝尔文学奖这一重要事件,激发了公众对当代文学的关注热情,并带动了评论界对相关问题的讨论。

D.在各方力量的共同努力下,留守儿童面临的亲情缺失、生活抚育、教育监护、安全保护等问题得到一定缓解,但并没有从根本上得到解决。

 

下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(    

A有这种诗人灵魂的传统民族,应该有气吞斗牛的表现才行。

B“勤学好问”是提高学习成绩的不二法门

C没有脚踏实地的坚持不懈,我们曾经为理想做出的所有付出终将化为乌有

D习大大雷霆万钧的反腐,使隐藏在政府部门里的蛀虫人人自危,却让人民的生活安居乐业

 

下列词语中有别字的一项是(   

A.灵柩     恼羞成怒    睿智     张皇失措

B.扶掖     重蹈覆辙    烦躁     眼花瞭乱

C.喧嚷     断章取义    肃穆     目不遐接

D.谀词     怒不可遏    忐忑      委曲求全

 

下列各组词语中字音字形完全正确的一项是(  

A、骈(pián)文      伫(chù)立       社稷(jì)   免冠徒跣(xiǎn)  千骑(jì)卷平冈

B、妖娆(ráo       亵渎(xiè dú)  遏(è)制    一抔(póu)黄土   度(dù)德量力

C、遐 (xiá)想      陨(yǔn )落    旁骛(wù)   强聒(guō)不舍   挑剔(tī)

D、襁(qiǎng )褓    锲(qì)而不舍    留滞(zhì)  以彰其咎(jiù)    夫(fū)韩魏灭亡

 

请认真阅读下面这首小诗,按要求写作。

欣赏自己,心田就开满鲜花;

被人欣赏,脚下就铺满阳光;

欣赏自己,背上的负担也是快乐;

被人欣赏,背后能长出隐形的翅膀……

哦,欣赏自己,心,永远年轻;被人欣赏,路,永远坦途……

读了这首诗后,你有什么感想?请结合自己的学习、生活实际,写一篇文章,讲述

欣赏自己或被人欣赏的经历和感受。

要求:①自拟题目,确定立意。

②明确文体,不能写成诗歌。

③不少于600字。

④不要出现含个人信息的地点、校名、人名等。

 

为了让同学们进一步了解台州,激发对家乡的热爱之情,台州某中学准备开展“美丽台州”

的系列活动。请你向策划组写一封信,推荐家乡一处旅游胜地。写出推荐理由并用上下列

诗句中的任何一句,150字以内。

①行到水穷处,坐看云起时。             ②横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

③风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。     ④池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。

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贞元十九年,子厚又例①谪永州司马。居闲,益自刻苦,务记览,为词章,为深博无涯涘。元和中,尝例召至京师;又出为柳州刺史,而子厚得柳州。既至,叹曰:“是岂不足为政耶?”因其土俗,为设教禁,州人顺赖。其俗以男女质②钱约不时赎则没为奴婢。子厚与设方计,悉令赎归。其尤贫力不能者,令书其佣③,足相当,则使归。观察使④下其法于他州,比一岁,免而归者且千人。

其召至京师而复为刺史也,中山刘梦得禹锡亦在遣中,当诣播州。子厚泣曰:“播州非人所居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人;且万无母子俱往理。”请于朝,将拜疏⑤,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。遇有以梦得事白上者,梦得于是改刺连州。呜呼!士穷乃见节义。今夫指天日涕泣、誓生死不相背负者,一旦临小利害,仅如毛发比,反眼若不相识。落陷阱,不一引手救,反挤之,又下石焉者,皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为,而其人自视以为得计。闻子厚之风,亦可以少愧矣!

【注释】①子厚:柳宗元的字。例:依照惯例。 ②质:典当,抵押。  ③佣:受雇佣所得。④观察使:官名。 ⑤拜疏:向皇帝上奏章。
1.解释下列句子中加点的词。

令赎归(                  一岁(              

⑶当播州(                  自刻苦(              
2.下列句子中加点词意思用法相同的一项(      

A、观察使下其法他州     不戚戚贫贱

B、誓生死不相背         至于者歌于途

C、无辞白其大人         物喜

D、其人自视以为得计     君逆寡人者
3.请用“/”为文中划线句子断句,断三处。

婢。
4.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

既至,叹曰:“是岂不足为政耶?”

愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。

5.文中的柳宗元是一个怎样的人?请结合内容简要分析。  

 

 

阮郎归    (俞紫芝)

钓鱼船上谢三郎,双鬓已苍苍。蓑衣未必清贵,不肯换金章②。

汀草畔,浦花旁。静鸣榔③。自来好个,渔父家风,一片潇湘④。

【注释】①俞紫芝:字秀老,金华人,流寓扬州。工诗词,深受王安石、黄庭坚看重。

②金章:此处指高官的服装。③鸣榔:扣舷而歌。④潇湘:清深的湘水。
1.词中最能突出渔父清高的两句是“____________,_____________”。

2.这首词表达了词人怎样的感情?

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成为你自己

周国平

①童年和少年是充满美好理想的时期。如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹雪芹那样的文豪,等等。这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是:首先应该成为你自己。

②姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧,我问你:就让你完完全全成为拿破仑,生活在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?你很可能会激动得喊起来:太愿意啦!我再问你:让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了,会这么想:整个儿变成了他,不就是没有我自己了吗?对了,我的朋友,正是这样。那么,你不愿意了?当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,惟一的变化是你压根儿不存在了。

③由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人,如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。

④也许你会反驳我说:你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过,在实际生活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。真正成为自己可不是一件容易的事。世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,例如是一种职业,一种身份,一个角色,惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心生活,那么,说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢了。

⑤那么,怎样才能成为自己呢?这是真正的难题,我承认我给不出一个答案。我还相信,不存在一个适用于一切人的答案。我只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的"自我"的宝贵,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间,每个人都只有一次生存的机会,都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的,上帝把你造出来后,就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等是身外之物,人人都可求而得之,但没有人能够代替你感受人生。你死之后,没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到了这一点,你就会明白,活在世上,最重要的事就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对人生意义的独特领悟和坚守,从而使你的自我闪放出个性的光华。

⑥在历史上,每当世风腐败之时,人们就会盼望救世主出现。其实,救世主就在每个人的心中。耶稣是基督教徒公认的救世主,可是连他也说:"一个人得到了整个世界,却失去了自我,又有何益?"这一句话值得我们永远牢记。
1.本文阐述的中心论点是什么?

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2.第②段主要运用了什么论证方法?这种论证方法有什么作用?

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3.文章通篇用“你”“你们”这一称呼,这样有什么表达效果?

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4.“怎样才能成为自己”,这是一个难题,作者认为不存在一个适用于一切人的答案。聪明的你,能从下面名言警句中,选择其中两条,并结合选文,谈谈你将怎样成为你自己吗?

人生最为重要的事是发现自己。                             ——【挪威】南森

B.走你的路,让人们去说吧。                                 ——【意】但丁

C.播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运;                                       ——【英】普德曼

D.深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。               ——【英】培根

我选(       )句:______________________________________________________________

我又选(    )句:_____________________________________________________________

 

最美康乃馨

陈华清

①我当邮差送的第一封信就是给安娜的。我们镇的青壮年男子都去打仗了,剩下的都是妇孺病残。如果我不是病弱,也已在前线,没有机会认识安娜。

安娜拿着我送来的信左看右嗅,在信的一角亲吻着,然后递给我,说她识字不多,叫我帮她读。春天的阳光照着我手里的信,也照着安娜。

③那是她儿子写的信。信中说:“妈妈,又一个春天来了,康乃馨开花了吧?记住啊,妈妈,每朵花都是儿子送给您的祝福。部队要开往前线了,可能要很久才能写信。妈妈您多保重,不要牵挂。”信里还夹着一张相片,相片里的年轻人穿着军装,清瘦,英俊。

④安娜告诉我,三十多年前她的丈夫在她的国家留学,然后把她娶回自己的国家。丈夫和大儿子都在战争中牺牲了。两年前,她把最后一个孩子安东又送上战场。

⑤夏天蝉叫了,安娜的儿子又来信了。我顾不得疲倦,连忙送去。安东说他们打了胜仗,已从前方撤回,休整几天又要开往另一个战场。

⑥转眼到了深秋,我在镇上给人送信。忽然听见有人叫“孩子!孩子!”原来是安娜。她是来邮政局看看有没有儿子的信。安东已几个月没音信了。“没有啊,如果有,我第一时间给您送去。”我不想让她难过。“好的,孩子。”安娜说。她两眼深陷,神情忧郁,蹒跚的身影消失在深秋的落叶中,像一幅色调悲凉的油画。

⑦安娜的儿子牺牲了,他是战斗英雄。他深入敌区,被敌人发现,他引爆炸弹跟敌人同归于尽。报纸上登着安东的英雄事迹,还有他的相片,就是寄给安娜的那张。

我又给安娜送信了。是她儿子的信。

⑨这以后安娜儿子写信比以往勤快了。有时还寄钱来,寄一些好吃的东西来。信的内容比以前丰富多了,除了告诉安娜他近况,还说些见闻逸事、风土人情。还说他的津贴增加了,有钱寄给妈妈了,妈妈想吃什么就告诉他。

⑩我现在一个月至少有两次可以到安娜家。

“孩子,你来了,真高兴!”她把我当自己儿子般拥抱着。

“孩子吃吧,安东老是寄吃的来,我老了,吃不了这么多。”安娜没什么亲人,安东寄的东西她总是叫我吃。

“你教我识字吧!”安娜想自己读信了。我也乐于教她,这样我可以有更多的时间跟她呆在一起。

她会认很多字了,会自己读信了,但从来不亲自回信给安东,依旧是她口述,我代笔写。“东东,妈妈很好,你种的康乃馨开得很漂亮呢。打完仗就回来看它们吧!”她看着院子里的康乃馨发呆,眼泪直打转。我停下笔怔怔地望着她,“刚才说到哪了?”她赶紧撩起衣角拭眼泪。

她越来越苍老了。

安娜死了。她留给我一封信,字迹歪歪扭扭:“我知道我的安东早已不在人间了。从那个冬天开始,信封上就没有画着康乃馨。他知道我识字不多,怕我读不了信,临走前他跟我约定,就在信封上画一朵康乃馨,意思是:‘妈妈,我爱你,见花如见人。’孩子,我知道是你借安东的名义给我写信,你不想我悲伤。我接受你的善意,我也想你开心。谢谢你陪我度过这么多美好的时光,我在天堂也会保佑你的。孩子,我也爱你!”

我怎么没想到康乃馨这个细节?我一直以为自己做得天衣无缝。

我在安娜的墓碑上画上康乃馨,把一束束粉红的康乃馨放在墓上。
1.安娜的主要美德是哪两点?请结合文章内容简要分析。

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2.联系上下文,赏析下面语句。

安娜拿着我送来的信左看右嗅,在信的一角亲吻着,然后递给我,说她识字不多,叫我帮她读。

_______________________________________________________________________________

她两眼深陷,神情忧郁,蹒跚的身影消失在深秋的落叶中,像一幅色调悲凉的油画。

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3.第⑧段这两句简洁的话作用却很丰富,请多角度简要分析。

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4.如果把本文标题改为“谎言”好不好?为什么?

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名著阅读。

⑴回顾初中的语文学习经历,阅读名著让我们获益很多。请你将《傳雷家书》简要地介绍给刚

升入初中的同学,激发他们阅读兴趣。(4分)

____________________________________________________________________________

⑵填空.(2分)

①《傳雷家书》中,傳雷认为_____________是第一把艺术的钥匙,又是做人的根本,必须从

小培养。

②读《傳雷家书》可知,傳雷最喜欢的一位宋代词人是________。

 

解释下列句子中加点的文言词语。

(1)天大雨(                     (2)楚人之(               

(3)以大小(                     (4)长跪而之曰(           

(5)欲大义于天下(               (6)屛人曰(               

 

古诗文名句默写。

⑴今夜偏知春气暖,___________________________。(刘方平《月夜》)

⑵天下英雄谁敌手?曹刘。_____________________。(辛弃疾《登京口北固亭有怀》)

⑶骊山四顾,阿房一炬,                       ?(张养浩《山坡羊·骊山怀古》

⑷总为浮云能蔽日,                           。(李白《登金陵凤凰台》)

⑸诗人笔下,花是有灵性的,有品格的,既有“_____________________,只有香如故”的风

骨,又有“落红不是无情物,____________________”的情怀。

⑹贾平凹神往于温庭筠“商山早行”时用一个个名词营造出的美好境界:“_____________________,_________________________”,并创造出另一种美好的《人迹》,让人神往,令人感叹。

⑺《陈涉世家》一文中写陈涉发动起义“召令徒属”时,直接向封建统治者挑战,以激励众人的一句话是“                         ”。陈涉起义的根本原因是“                     ”。

 

根据拼音写出相应的汉字。

我仰望星空,它是那样的寥廓而深(suì)______;那无穷的真理,让我苦苦求索、追随。我仰望星空,它是那样庄严而圣洁;那(lǐn)_______然的正义,让我充满热爱,感到敬畏。我仰望星空,它是那样自由而宁静;那(bó)______大的胸怀,让我的心灵(qī)_____息、依偎。

 

阅读下面的文字,根据要求作文。

我们总是在羡慕别人,而对自己所拥有的却常常视而不见。

冬日的暖阳,怒放的花朵,亲朋的问候,动人的文章,甚至是一个小小的善举,一个温暖的眼神……只要用心感受,你会恍然发现:原来,我也拥有这么多!

请以“原来我也拥有这么多”为题,写一篇文章。

要求:①文体自选,诗歌除外。

②避开真实的人名、校名和地名。

③不少于600字。

 

阅读下面的文字,完成题目

近年来,通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚,这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的,也有人对此表示“忧愁”。 你对此怎么看?

请谈谈你的看法,并说明理由。要求观点明确,语句通畅,字数不少于100字。

 

根据课文默写。

①晓战随金鼓,                     。(《塞下曲六首(其一)》)

                  ,春风不度玉门关。(《凉州词》)

③蒌蒿满地芦芽短,                     。(惠崇《春江晚景》 )

                  ,单于夜遁逃。(《塞下曲》)

⑤陈涉太息曰:“嗟乎,                       !”(《陈涉世家》)

⑥那清脆如弹拨者,                     。(《鼎湖山听泉》)

                  ,千丈见底。(《与朱元思书》)

⑧绿杨烟外晓寒轻,                     。(《木兰花》)

                  ,望峰息心;                  ,窥谷忘反。(《与朱元思书》)

 

 

核桃压枝低

王建领

又是一年丰收季,又见核桃压枝低。

这几天,只要你来到商洛,步入农村,往往不等你开口,就会有村夫农妇,或老叟稚童掩饰不住内心的喜悦,欣慰地夸耀:“今年核桃结得繁。”

放眼望去,整个商山洛水间,那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃树,在秋日金色阳光下,自在地摇曳。信步走入林间,一位饱经风霜、满脸慈祥的大爷,正用木杆支撑似要被一颗颗、一簇簇核桃压折的树枝;一个满脸稚气,但活泼阳光的男童,不知从哪窜来,径直爬上核桃树,兴奋地表演起摘果、去皮、取仁的杂耍来。大爷一脸幸福看着孙辈,也不喝斥,任由孩子在树上与我们捉迷藏。我问道:“大爷,你这核桃林今年收成怎样?”大爷干着手中的活,也不看我,如数家珍地说开来:“我房前、地里、山上共有二十株核桃,算两亩吧,今年少说也能收一千斤。”“能收多少钱?”“前几天有人来买,一出口一斤十块钱,我嫌采青糟蹋东西,没卖。到中秋节后成熟期再卖,少说也能卖一万三千元。”“你家几口人?”我继续问道。“我两口,我小儿子三口,一年的零花钱,家中大的开支补贴就看这核桃呢。核桃丰收了,心里就踏实了。”与大爷一样,商洛大约有80%的农民拥有核桃树,核桃收入占到农民纯收入的15%,人均近500元。我不由得感叹:这核桃可真是商洛农民的摇钱树啊!

早就听说秦岭无闲草,商山有仙果,这仙果就是核桃。之所以称核桃为仙果,是因为核桃果仁的形状如缩小了的人脑,一分为二的果仁,是典型的两叶肺的外观,一分为四的果仁,是肾的轮廓。难怪人们常说多吃核桃,强身益脑。

当年刚到商洛工作,但见秦岭深处,层林叠翠,绿浪一波接着一波推向远山;小溪欢歌,清泉一股连着一股汇成激流,水色山魂呈美景,秦风楚韵溢华章。当家乡人问我对商洛的第一印象时,我脱口而出:“山清水秀,经济落后。”孰料这话当即受到商洛同仁的挞伐:“仓颉造字、商鞅封地、四皓隐居、闯王屯兵,商洛历史文化厚重,地上地下资源丰富,后来居上待有时。”

是呀,商洛位置独特,是唯一的被秦岭全覆盖的地区,而秦岭又地处长江黄河分水岭、南北自然分界线,是我国乃至世界少有的动植物基因库,商洛自然会得秦岭之灵韵底气,以其无尽的文化底蕴和丰富的资源享誉全国。

如今,在国家相关政策的引领之下,商洛的各种资源得以开发利用,特别是经济类作物,核桃、板栗、柿子等全国有名。可以说,商洛的核桃独步华夏。桃树那笔直的树干,庞大的树冠,浓密的树阴,姣美的树形,给人一种挺拔伟岸之感;浓绿的阔叶给人一种厚重之感,枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。它的身上有我们取之不尽的木西,蕴含着无穷的魅力。作为生态林木,它从不挑地形,不争地劲,在商洛的房前屋后,山坡沟旁,枝繁叶茂地尽情生长,固土护绿,有的是担当;作为经济林木,它五年成木挂果,年复一年为人们提供长寿果,且与低秆作物和睦相处,农民务林种地两不误,生财聚宝,有的是奉献;作为用材林木,它木质坚韧,纹理美观,质地顺平,为上乘木材,家居日用,有的是用场;作为欣赏林木,它上得了野岭,进得了园林,经济效益极佳,有的是市场。

离开商洛时,我深深地感到:丰收季节,商洛呈现给人的除了无尽的核桃压枝的景致,还有在累累的硕果间,大人们忙碌的旁影和孩予们嬉闹的场面。那荡漾在人们脸上的笑容和那压低枝头的核桃构成了一幅安逸、和谐、福的农家丰收图。我相信这幅图景会在人们的描绘中更关。 (选文有改动)
1.结合全文内容,分析第①段在文中的作用。
2. 从文章中可以看出,作者对商洛的情感发展经历了哪些变化?

3.赏析第⑤段画横线的句子,说说运用多种修辞手法的表达效果。
4. 结合全文,说说文章突出了商洛核桃树的哪些特点?这样写有什么作用?

 

 

成长与成功

①当我们说一个人成长了,通常意义上不是指他的身体长高了,或者年龄长大了,而是指他在精神和思想层面更加成熟了。成长,意味着一个人的思想更加丰富、心灵更加充实、能力不断增加、经验日益丰富、意志更加坚强、个性更加圆润。而停止成长,则意味着一个人停止了对思想和精神境界的追求,就像一棵树的树枝不再伸向天空,没有了触摸蓝天的渴望。

②很多人在看待人生时都存在一个误区,那就是更加看重成功,而常常忽略成长。成功是什么?按照世俗的定义,当一个人在社会上取得了财富、名誉和地位时,我们就说这个人成功了。但事实上,这一成功的定义本身就是有问题的,因为从本质上讲,成功不是得到了什么,而是一个人成长的自然结果。成功不是某种静态的东西,可以守株待兔地等来;那些唾手可得的成功,与其称其为“成功”,不如叫做“运气”,人们看待成功,未免过于简单粗暴:只看结果本身,而不去探索产生结果的路径。成功是怎么来的?是通过自身艰苦卓绝的努力得来的。从本质上讲,成功不是得到了什么,而是一个人成长的自然结果。

③王安石笔下的方仲永,五岁时,指物作诗立就,然其父未能关注其成长,满足于邑人的“宾客”之道,“钱币”之诱,“日扳仲永环谒于邑人”,“不使学”。十多年后,天赋超人的方仲永“泯然众人矣”。而居里夫人,几十年如一日,埋头科学研究。在获得诺贝尔奖之后,依然沉醉于科学的世界,“像一个小孩儿迷醉于神话故事一般”,将更大的精力投入到对未知的探寻之中,经验日益丰富,意志更加坚强,再次获得诺奖的垂青。由此可见,持续不断的成功就是一路成长的必然结果。

④追求成长,让成功成为成长的必然结果——这就是通往成功的最正确的道路。所谓的“只问耕耘,不问收获”。耕耘是不断的成长,收获是必然的结果。如果我们只向往结果,而忽略成长,必然拔苗助长,最后枯萎而死。我们都见过飞舞的蝴蝶,在展翅飞翔的一刻,它是如此美丽,但请别忘了,在美丽的背后,它曾经有过毛毛虫的爬行、织丝成茧的辛劳、黑暗中的等待,以及破茧化蝶的痛苦。

(有删改)
1.围绕“成长与成功”,全文主要表达了什么观点?

2.作者在第③自然段中是怎样进行论证的?请简要分析。

 

 

人的一生能交多少朋友

①许多人都希望一生能交更多的朋友。但是科学研究表明,人类的好友圈子不是想有多大就有多大,因为人的交友能力是有极限的。

②罗宾·邓巴是牛津大学研究认知与进化的人类学家。1992年,他根据自己对灵长类的研究结果提出了着名的“社会脑假说”。假说认为,与其他动物相比,灵长类似乎选择了一条特异独行的演化策略:呆在一个相对稳定的种群中彼此协助。而在这种共同生活的过程中,灵长类个体需要与种群内的每个其他个体建立起某种长期的“社交关系”。而负责处理复杂与抽象思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的比例越大,个体能处理的“稳定人际关系”就越多,于是平均种群就越庞大。邓巴一共收集了38种灵长类的数据,狒狒的平均种群大小不过50上下,这意味着狒狒的新大脑皮质只足以让它维持50个互动频繁的“猴脉”。

③而人类的种群大小则是多少呢?邓巴估算的结果是148。这就是着名的“邓巴数”:1万多年前的新石器时代农业村平均人数约150。1086年,征服者威廉一世统计出的英格兰村落平均居民数——约150。邓巴先前的研究显示,人的大脑新皮质大小有限,提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定人际关系。也就是说,人的好友圈子不会超过150人,对于超过这个数量的人,人们顶多能记住一些人的相貌和名字,但对对方的了解却极为有限,也无法通过自身努力来促进双方关系。

④通过社交网站能扩大社交范围吗?2008年,Facebook(社交网络服务网站)统计了用户平均的朋友数—你猜是多少,130上下,依然十分靠近邓巴数。可见虽然科技日新月异,我们的新大脑皮质倒没有随之飞跃发展。                            (有删改)
1.第②段中加点词“相对”有何表达效果?

2.第③段中划线句子用了什么说明方法?有何作用?

 

塞外杂咏①

林则徐

天山万笏②耸琼瑶,早我西行伴寂寥。

我与山灵相对笑,满头晴雪共难消。

【注】①此诗作于作者被革职后,西行伊犁途中。②笏:封建时代大臣上朝拿的手板,用象牙、玉石或竹片制成,可以在上面记事。

阅读上面一首古诗,回答问题。

(1)具体分析“天山万笏耸琼瑶”运用了什么修辞手法?表现了天山什么特点?

答:

(2)体会“我与山灵相对笑”中“笑”的含义,并说说表达了诗人怎样的情感。

答:

 

 

①桓公自莒反于齐,使鲍叔为宰,辞曰:“臣,君之庸臣也。君加惠于臣,使不冻馁,则是君之赐也。若必治国家者,则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五。”桓公曰:“夫管夷吾射寡人中钩,是以濒于死。”鲍叔对曰:“夫为其君动也。君若宥①之,其为君亦犹是也。”桓公曰:“若何?”鲍子对曰:“请诸鲁。”桓公曰:“施伯,鲁君之谋臣也,夫知吾将用之,必不予我矣。若之何?”鲍子对曰:“使人请诸鲁,曰:‘寡君有不令之臣在君之国,欲以戮之于群臣,故请之。’则予我矣。”桓公使请诸鲁,如鲍叔之言。

②鲁庄公以问施伯,施伯对曰:“此非欲戮之也,欲用其政也。夫管子,天下之才也,所在之国,则必得志于天下。令彼在齐,则必长为鲁国忧矣。”庄公曰:“若何?”施伯对曰:“杀而以其尸授之。”庄公将杀管仲,齐使者请曰:“寡君欲亲以为戮,若不生得以戮于群臣,犹未得请也。请生之。”于是庄公使束缚以予齐使,齐使受之而退

【注】:①宥(yǒu):宽恕。
1.下列句中的“于”与“欲以戮之于群臣”中的“于”意义和用法相同一项           )

A.又留蚊素帐中                  B.其剑自舟中坠

C.每假借藏书之家                D.苛政猛虎也
2.下列对选文理解不正确的一项是                                              

A.齐桓公想让鲍叔做太宰,但鲍叔认为管夷吾更有治理国家的才华,因而向桓公力荐管夷吾。

B.管夷吾有一次曾差点暗杀了齐桓公,所以齐桓公耿耿于怀,不能原谅他。

C.施伯识破了齐国的用意,坚决反对将管夷吾送给齐国,足见其洞明局势的远见卓识。

D.鲁庄公虽有谋臣施伯为其出谋划策,但因为自身目光短浅,最终还是中了齐国的计。
3.解释下列句子中的加点词。

①桓公自莒于齐  反:          ②君若宥之    

③请          生:         鲍叔之言   如:
4.翻译下列句子。

(1)此非欲戮之也,欲用其政也。

译:

(2)于是庄公使束缚以予齐使,齐使受之而退。

译:                                

 

下列有关名著的说明,不正确的一项是     

A.利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员的故事,出自斯威夫特的长篇小说《格列佛游记》,这个故事巧妙地抨击了当时英国宫廷和大臣们的昏聩无能。

B.《水浒传》鲁智深为帮助金家父女掏出自己所有的银子,旁边的李忠也摸出二两银子时,鲁达便认为银两够了,将那二两银子丢还给他。

C.《西游记》中孙悟空手持金箍棒,神通广大,能七十二变;他大闹天宫,自封为“齐天大圣”;他勇敢机智,百折不挠,保护唐僧去西天取经,深受读者的喜爱。

D.《汤姆·索亚历险记》中,汤姆和蓓姬在洞中迷路后,曾经用一根风筝线探路。

后来,汤姆在无意中发现了光亮,最终两人循着光亮一起走出了困境。

 

下列句子中,没有语病的一项是     

A.“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观,这里绿化覆盖率大约30%左右。

B.爱丽丝·门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。

C.我国大部分地区太阳能资源丰富,太阳能资源开发利用的价值十分广阔。

D.雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。

 

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