阅读下面的文章，按要求答题。（10分）

刀爱

（1）明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。

（2）“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

（3）“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

（4）“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

（5）那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

（6）多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

（7）也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

（8）“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

（9）“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

（10）“那有什么不好呢？”

（11）“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

（12）我怔在了那里，没有说话。

（13）我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

（14）从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

（15）当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。

（16）让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

                                 （选自《思维与智慧》2014年第2期，乔叶作，有删改）

1.请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。（2分）

    儿时：                          长大了：                       

2.说说下列句中加点词好在哪里。（2分）

他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。

3.结合语境赏析文中的句子。（4分）

（1）那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

4.结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。（2分）

文言文阅读。（13分）

  沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。

一讲学者设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1.给下面加点的字注音。（2分）

山门圮于河（    ）       棹数小舟（    ）

   湮于沙上（    ）         啮沙为坎穴（   ）

2.解释下面句中加点的词语（2分）

  （1）一寺临河干（             ）      （2） 沿河求之，不亦颠乎（            ）  

  （3）阅十余岁（                ）      （4）尔辈不能究物理 （                 ）      

3.下面句中“之”的用法与其它项不同的是（         ）（2分）

    A．闻之笑曰

    B．当求之于上流

    C．一老河兵闻之

    D．其反激之力

4. 翻译下面的句子。（4分）

   （1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？

    译：_______________________________________________________

   （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

    译：_______________________________________________________

5.为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。（3分）

阅读下面的诗歌，完成后面的题。

《观沧海》

——曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.这首写景抒情诗，以“      ”字统领全篇。（1分）

2.赏析“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”（2分）

口语交际。（4分）

星期天，我（小明）和同学小华一起买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重,围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人品行的同时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“                                 

                                 。”小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“                                                                                。”

诗文默写（10分）

（1）客路青山外，                  。             

（2）无可奈何花落去，                 。

（3）            ，浅草才能没马蹄。

（4）            ?  为有源头活水来。

（5）子曰：“三人行，必有我师焉。             ，其不善者而改之。”

（6）子夏曰：“博学而笃志，            ，仁在其中矣。” 

（7）              ，小桥流水人家，古道西风瘦马。

（8）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，              ，除了你，                    。

（9）请写出一句含有“雪”字的古诗句：                            。

下面的内容，表述不恰当的一项是（     ）（2分）

A．《小圣施威降大圣》选自明代小说家吴承恩《西游记》的第六回，文章充满了天马行空的想象。

B．《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等大量的童话作品。

C．《繁星》《春水》是冰心在俄国诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，大致包括三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞赏；对人生的思考和感悟。

D．故意言过其实，对客观的人或事物做出描述，以强调或突出人、事物某一方面特征的修辞格，称为夸张。夸张可以是扩大夸张，也可以是缩小夸张。

找出下列语句中没有语病的一句（    ）（2分）

A．长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。

B．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。

C．通过大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首个“国家5A级旅游景区”。

D．是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。

下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（    ）（2分）

（1）这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施________。

（2）她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也________得一身书香，识文断字。

（3）酒后驾车导致________的交通事故不断发生，所以新《刑法》把“醉驾”定为犯罪。

A．完备 熏陶 骇人听闻

B．完善 陶冶 不可思议

C．完备 陶冶 不可思议

D．完善 熏陶 骇人听闻

下列加点字读音字形完全正确的一组是（    ）（2分）

A．取诀 （ jué ）     匿笑（nì）   憔悴（qiáo cuì）  菡萏（hàn dàn）   

B．绽开（zhàn）      褪色 （sè）    尴尬（gān gà）    威慑（shè）

C．屏息 （bǐng）      嘈杂（cáo）  酝酿（yùn niàng） 一字不露（lòu）

D．贮蓄（zhù）      偌大 （ruò）   滑稽（huájī）     踉踉跄跄（liàngqiàng）

作文（50分）

    以“那段        的日子”为题，写一篇文章。

    （1）请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦恼”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

    （2）文体不限，不得少于600字。

    （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。

阅读文章，完成文后问题（18分）

           一个走运的人            秦文君

在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。

香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。

女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”

女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”

   “我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”

她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。

我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。

我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。

可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。

   “你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。

“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”

还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。

她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。

归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”

“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。

“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”

后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。

可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”

“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。

“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”

“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……

一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！

夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……             

1.文章围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。（4分）

第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。

第二件事：                                                                      

第三件事： _                                                                    

第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。

2. 文章中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（4分）             

3.结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。（6分）

    ①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。

②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……

4.“香樟树下”也可作为本文章的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。（4分）

阅读文章，完成文后问题（11分）

                    三代同堂

①在中国人眼里，获得四代、五代同堂的经历，才算是达到了人生最幸福的境界。从人类进化的历史上看，这不仅仅是中国人的幸福观，更是整个人类的幸福观。

②为什么这样说呢？因为别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦。

  ③前不久，人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究，发现在13万年前，没有一个人的寿命超过30岁，而这正是他们变成祖父母的年龄。在这个年龄之前，他们的孙辈们还没有出生，所以他们不可能实现三代同堂的美梦。但当人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时，竟然发现老年人和年轻人的比例是2：1，这意味着此时有很多人已经可以见到他们的孙辈出生。换句话说，直到大约3万年前，多数人类祖先圆了三代同堂的美梦。

  ④人类学家指出，人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速发展起到了重要作用。

  ⑤早些时候，以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲克瓦人、桑人等土着人身上采集了600多个完整的线粒体DNA基因组样本。通过样本对比，得出一个惊人的结论：约7万年前，人类一度濒临灭绝，只剩下2000来人。但为什么没有灭饱昵？其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强，因而平均寿命也比较长，超过30岁的人已经出现了，这说明三代同堂的现象已经出现了。这让祖父母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后代。无疑，这些知识武装和保护了后代。正是凭借这些，人类才最终走出濒临灭绝的险境，又重新发展壮大起来。因此，我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力。

  ⑥最新的研究表明，在现代人身上，也能看到三代同堂对人类发展的切实帮助。美国生物学家发现．与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%．而他们的孙辈则更活泼，更健康．反应也更快。这说明，三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作用，而这种作用在早期人类社会中，意义更重大，好处也更多。

  ⑦但由此也引发了一个新鲜有趣的问题：如果未来人类能够实现六代、七代同堂的美梦，那么它还会促进人类社会的迅猛发展吗？现在看来，我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛发展之间简单划等号，因为人口老龄化问题已经成为现代社会发展的一个明显阻碍。但不管怎样，我们都必须承认，人类历史上的三代同堂确实对人类社会发展起到了不可磨灭的促进作用。

  （选自《大科技》，有删改）

1.选文说明的中心内容是什么？请简要回答。（2分）

  2.选文第③段中加点词“多数”为什么不能删去？请简要回答。2分）

  3.请简要说明④⑤⑥三个自然段的顺序不可以调换的原因。（2分）

  4.请写出选文第⑥段划线句运用的说明方法。（3分）

5.对选文内容理解有误的一项是（      ）（2分）

     A．人类学家对原始人牙齿化石的研究表明，13万年前没有一个人寿命超过30岁。

     B．以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲土著人身上采集基因样本进行研究。

     C．研究表明，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，他们的孙辈更活泼健康。

     D．人类寿命不断延长，对人类未来社会的迅速发展将完全发挥积极的作用。

阅读下面现代文，完成文后题目（7分）

                   故乡（节选）

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家隔膜起来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

   我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。

     我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

1.上文中三个加横线“辛苦”的意思分别是什么?（3分）

2.“我想到希望，忽然害怕起来了。”这句话的意思是（2分）

3. 怎样理解第3段末关于希望的两句话的内涵？（2分）

阅读下面文言文，完成文后题目。（10分）

   【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”  （选自《唐雎不辱使命》）

   【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

  （选自《史记．荆轲列传》）

【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥（发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。⑩[卒]“猝”，突然。（11）[郎中]宫廷的侍卫。

1.根据上文，解释下列加线词语的意思。（2分）

（1）长跪而谢之（       ）   （2）安陵君受地于先王而守之（    ）

（3）寡人谕矣（      ）     （4）图穷而匕首见（    ）

2.用“／”给文中划线句子断句，划出两处。（2分）

方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。

3.翻译下列句子。（2分）

（1）怀怒未发，休祲降于天。

（2）使毕使于前。

4.甲乙两文在在对人物的刻画手法上有何相同点和不同点。（4分）

古诗词赏析（4分）

   卜算子· 黄州定慧院寓居作

                          苏轼

（注：本诗写于作者被贬于黄州时间）

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

1.上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者怎样的心境？第三句中的“幽人”是指谁？ （2分）                                                                 

2.结合诗句分析整首词写出了作者怎样的思想感情。 （2分）

名著阅读。（4分）

  郑屠当不过，讨饶。（甲）喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

    （1）选段出自文学名著《      》。

（2）文中的（甲）是 （人名）__________。请写出与他有关的另外两个故事名字              ，               。

综合性学习。（5分）

为纪念世界反法西斯战争胜利69周年，凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。

    1.【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：

2.【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）（1分）

3.【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：

    【栏目一】：浸着血与泪的往事。

  收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。

   【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀？

  收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。

   【栏目三】：今天，战争并没有远离。

  同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。

请你从上列三个栏目中任选一个，为它写上一段30字左右的导读文字。

我选择【栏目_____】来写。（3分）

仔细观察下图，（1）写出漫画的主要内容，注意适当的顺序，（2）写出漫画的寓意，用上一个成语。（3分）

古诗文默写（4分）

（1）《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的语句是：                ，                。

（2）关关雎鸠，在河之洲。              ，               。

（3）                          ，身世浮沉雨打萍。

（4）高峰入云，                    。两岸石壁，                     。（陶弘景《答谢中书书》

选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项。（             ）      （2分）

    （1）天边的云彩不停地       着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。

    （2）那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是         关系。

    （3）春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是     ，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。

     A．变换   传承   相映成趣   B．变幻   传承   赏心悦目

     C．变幻   传递   相映成趣   D．变换    传递    赏心悦目

读语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）

农人是教诲（     ）世人的导师，是深ān（     ）自然的智者。春的细雨中，扶犁而歌；夏的骄阳下，挥镰而舞；秋的暮色中，荷锄而归；冬的雪夜里，围炉而话……为一年四季谱写了一首最美的诗。

读后感。20分（不少于300字）

简答题：8分

《假如给我三天光明》一文中， 海伦•凯勒是如何安排这三天的？这样安排的目的是什么？

海伦•凯勒认为有形的东西是——，无形的才是——（    ）

A一会儿，很长   B永远，瞬间  C永恒的，暂时的  D暂时的，永恒的

海伦 凯勒心中的人类是（   ）

A真诚，欺骗  B友谊，善良  C残忍，无情  D爱财，惜命

海伦 凯勒能重见光明后，第一天她渴望看什么（   ）

A人类  B森林  C天空   D海洋

海伦•凯勒的老师的名字叫什么（   ）

A．欧里西老师    B．巴克西亚太太   C．莎莉文小姐   D．卡儿夫人

选择题15分

1、《假如给我三天光明》中作者在拥有光明的第二天的夜晚,希望在哪度过的（    ）

A．艺术博物馆      B．在自己的家   C．在剧院影院   D．在图书馆

阅读下文，完成小题：（16分）

散步   龙应台

①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品 燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。

②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”

③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：

最亲爱的妈妈：

我们都是您含辛茹苦培养大的。

我们感念您。

我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。

请您放心。相信我们对您的深爱。

您的孩子：家萱  家齐  家仁

④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！

⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”

⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。

⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已 经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。”

⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠 。窗帘拉上，灭了大灯，她的 两眼晶亮，瞪着空蒙 蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？

⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。

⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上， 说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。

⑾冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。

⑿路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。

（选自龙应台《目送》，有删改）【注】龙应台：合湾著名女作家。文中家萱是她的好友。

1.“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法?阅读②～⑦节，概括回答。（3分）

2.比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。（3分）

甲   我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。

乙   我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。

3.第⑾节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意?（3分）

4.文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的?（3分）

5.参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。（4分）

材料一 抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。（龙应台）

材料二 有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。（莫怀戚）

阅读下文，完成小题：（14分）

大师

①他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。

②第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。

③他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。

④当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。

⑤石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。

⑥石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。

⑦石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。

⑧十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。

⑨一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”

⑩石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么要刻我的名字？”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？”

11那人一下子弯下了腰，轻声地说：“你的名字叫大师。”

（选自《天池小小说》，有删改）

1.阅读文章，根据提示填写表格。（3分）

故事情节：接了桩大买卖 →             → 想起母亲，感受母爱→ 成为大师

↓                ↓               ↓              ↓

心理状态：            →    沮丧     →       感动      →        

2.联系上下文，说说第④段画线句子的作用。（4分）

3.下面表述有误的一项是（    ）（3分）

A．第②段中“他知道这是一次机会”，石匠认为这是一次提高自己雕刻技艺的机会。

B．第⑤段中“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲”一句，说明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韵。

C．第⑧段写财主“一下子跪倒在人像前，失声痛苦起来”，“一下子”表现出财主看到人像立刻被打动了，从侧面表现了石匠的技艺达到了出神入化的境地。

D．文章最后一段，借别人之口说出“你的名字就叫大师”，既起到点题的作用，同时又收束全文。

4.如何才能成为大师？联系全文，谈谈你的感悟。（4分）