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下列加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） A．在这时候，众人也都豁然开朗地笑起来，教室内外充满了快活的空气。 B．他操作计算机非常熟练,已经达到了为所欲为的程度。 C．华为手机做工精细，外形设计别具匠心，给人一种另类时尚的感觉。 D．信客几十年来游历各地，教起地理来栩栩如生，效果奇佳。
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A．阻遏（è） 惊骇（hài） 匀称（chèng） 迥然不同（jiǒng） B．琐屑（xiè） 荒谬（miào） 萌发（méng） 草长莺飞（zhǎng） C．镂空（lòu） 惧惮（dàn） 笼统（lóng） 销声匿迹（nì） D．轩榭（xuān） 和谐（xié） 晨曦（xī） 风雪载途（zài）
根据拼音，在括号内写出相应的汉字。（4分） （1）非法幼儿园具有太多的安全隐患，政府部门将联合执法，坚决取dì（ ）无证幼儿园。 （2）那沟hè（ ）纵横的脸上，满是岁月留下的沧桑。 （3）站在峨眉山顶上向远处望去，只见重峦叠zhàng（ ），分外壮观。 （4）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧zuó（ ）。
根据要求写作文（30分） 在你的人生道路上，相信有许多让你铭记在心的人、事、景、物：或温暖你的心扉，让你如沐春风；或鼓舞你的斗志，让你扬帆启航；或启迪你的心灵，让你豁然开朗；或陶冶你的性情，让你受益终生…… 请以“好想说声谢谢你”为题，写一篇文章。 要求：①说真话，抒真情；②不得出现真实的人名、地名；③卷面整洁，书写工整，不少于600字。
宋人献玉（6分） 宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人①，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死②也。” 子罕置诸其里③，使玉人为之攻之，富而后使复其所。 ——《左传·襄公十五年》 （【注释】①玉人：雕琢、加工玉石的工匠。 ②请死：请求免于死难。 ③里：乡里。文中指子罕所居的乡里。） 1.解释下列加点的词（2分） ⑴宋人或得玉 ⑵故敢献之 2.翻译下列句子（2分） 我以不贪为宝，尔以玉为宝 3.你认为子罕是怎样的一个人？（2分）
《<论语>十二章》节选（11分） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ⑥子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ⑦三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ⑧子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 1.解释下列各句中加点的词。（4分） （1）不亦说乎 ________ （2）传不习乎 ________ （3）好之者不如乐之者 _______ （4）曲肱而枕之 ________ 2.下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（ ）（2分） A．学而时习之 B．温故而知新 C．人不知而不愠 D．择其善者而从之 3.翻译下列句子。 （2分） 三人行，必有我师焉。 ___________________________________ 4.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从选文中选择一章，结合生活体验谈谈对你的启发。（3分）
社 日①（4分） 张 演 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖对掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 【注释】①古代祭祀土神的日子，春秋两祭，分为春社和秋社。②豚栅（tún zhà）：小猪猪圈。 1.前两句描绘了稻粱、 、 等一系列富有农村生活情调的画面。（2分） 2.试分析本诗最后一句中的“醉”字所蕴涵的情感。（2分）
寂寞的老树（11分） ①春天里，鸟儿们开始舒展他们嘹亮的歌喉，唱起春天的赞歌。花儿们在争先恐后的绽放出灿烂的笑容。在冬天里，几乎绝迹的小虫子们也开始蠢蠢欲动，不愿错过分享春天美味的一份羹。 ②这时，在空旷的原野上，却矗立着一棵寂寞的老树。他佝偻着身躯，好像一位老态钟龙的老人。 ③春天里，其他树早已长满了树叶，只有他依然是光秃秃的，没有一丝生机。过路人都以为他已经死了。但在一个晚春的夜里，他那枯老的树皮中，竟然钻出了一片嫩叶，接着是第二片，第三片，第四片……不久他就长出了许多嫩叶儿，虽然与其他树相比是微不足道的。夜晚，皎洁、温柔的月光洒在他身上，仿佛为它披上一条洁白的纱巾。 ④早晨，他的那些嫩叶儿在春风的怀抱中晃动着，好像一棵棵绿色的小星星眨着眼睛。他的草朋友也苏醒了，还带着朴素的花儿，虽然只有几簇，但已足够了。当春雨纷纷扬扬的落下时，那雨点拍打在他的嫩叶上的滴答声汇成了一首旋律优美的雨中曲。 ⑤他从来都不羡慕生长在森林的树，那些树们往往为了一缕阳光而你追我赶，毫不留情地淘汰弱者，残酷地扼杀同类，个个都显得那么自私自利。他也从不羡慕已被无数人赞美过的常青树，常青树冬天也不掉一片叶子，其实这只是自然所赋予的，他并不认为这有什么值得骄傲的，他实在看不惯常青树那种傲慢的劲儿。 ⑥老树其实也并不寂寞，至少还有他的草朋友和花朋友陪伴着他。他的身上寄居着一个蚂蚁王国，每天都有一位王国的劳动者从百忙中抽出时间骄傲地告诉他这勇敢、坚强的小王国源远流长的历史，他们为了捍卫自己的家园如何赶走外来入侵者，如何战胜一场场恶战，老树这时总是静静地听着。有时会有从南国飞来的候鸟停在老树身上，叽叽喳喳地向他诉说这一路上的酸甜苦辣，向他诉说一些趣闻轶事。偶尔也有乌鸦停在他身上，告诉他这看似美好的世界黑暗的一面的，告诉他发生在黑暗角落里的不幸事情。诉说玩这些后，乌鸦只能无奈的拖着尾巴飞向夕阳。当听到这些不公的事情时，在春风抚慰下的小草就会愤怒地晃动着自己尖尖的脑袋，只有老树还是那样平静。 ⑦有一天，老树发现上次告诉自己趣闻轶事的候鸟用绝望而又依依不舍的眼神望着自己，也望了望花和草，突然那鸟紧闭双眼重重地倒下压在草上，一个小小的生命就在那一瞬间消逝了。小草心甘情愿地被压着，好让鸟儿死的更舒服些。而老树依然那样平静。他知道总有一天自己也会这样。但他并不会死的那样舒服，因为他知道他死也得站着死。他想到他的叶子到秋天的时候总是第一个勇敢地、无怨无悔地离开他跳向大地，与大地融为一体，滋润着他的朋友们。可他死后，那枯老的躯壳又有什么用呢？他没有再往下想，他觉得自己只是一棵普通的树，只能活着。忽然间，他又觉得整个世界都展现在他面前，但不管怎样，他还是过着那平淡的生活。 ⑧春天里，有鸟语、有花香，还有那棵寂寞的老树。 （选文有删改） 1.本文题目是“寂寞的老树”第⑥段又说“老树其实也并不寂寞”，这是否矛盾？为什么？（3分） 2.赏析文中划横线的句子。（3分） 夜晚，皎洁、温柔的月光洒在他身上，仿佛为它披上一条洁白的纱巾。
3.本文主要写老树，第⑤段为什么还写了其它的树？（2分） 4.请用简洁的语言概括老树具有怎样的精神品质。（3分）
玉米饼里加了糖 （13分） ①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。 ②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼…… ③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。 ④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_____地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼， 并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚……”同学们大声地回应着。 ⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。 ⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你：第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了3个小时……不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。” ⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵的贫穷…… 1.请用简洁的语言概括选文主要内容。（3分） 2.根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。（2分） ⑴ 这一路上，我的心始终 着，母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。 Ａ．魂飞魄散 Ｂ．忐忑不安 Ｃ．欣喜若狂（选填一个描写程刚心理活动最恰当的词语） ⑵ 我 地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。 Ａ．兴高采烈 Ｂ．大惊失色 Ｃ．面红耳赤（选填一个描写程刚神态最恰当的词语） 3.联系全文，简要说说题目“玉米饼里加了糖”有什么含义？（4分） 4.无论是贫穷还是富有，母亲都会以不同方式表达对我们的爱，读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈你的体验与感受。（4分）
综合性学习（5分） [妙解图意]右图是一幅中国民间画：盒中飞出五只蝙蝠，表示和谐美满，长寿幸福。请从下面四个选项中为这幅图选择一个恰当的名字。（ ）（1分）
[趣味对联]下面的一幅对联已有上联，请用括号里的字组成下联。（2分） 上联：红桃映日一川霞 下联： （浪、顷、翠、风、舞、千、麦） [特色广告]请从下面广告语中任选一则，品析其妙处。（2分） [A] 只溶在口，不溶在手。（巧克力广告） [B] 成功之路，从头开始。（洗发水广告） 我选 ，品析： 。
根据你的阅读积累，在空格处填写恰当的内容。（4分） 进入初中半个学期以来，在老师的引领下，我们泛舟书海，品读美文。我们追随老舍先生的足迹共同享受济南冬天的 ⑴ ；聆听作家莫怀戚借一家三代在田野散步的温馨画面对我国人民 ⑵ 传统美德的讴歌；同海伦·凯勒一道领略《 ⑶ 》一文中莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术； 与 ⑷ 一起走进神奇的《风雨》世界。通过学习，我们深深感到徜徉于语文世界是多么快乐。
古诗文默写（8 分） （1） ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》） （2）绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》） （3）《<论语>十二章》中告诉我们要学思结合的句子是： ， 。 （4） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （5）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （6）中国古典诗词中有很多抒写悠悠不尽“思乡”情思的诗句（限七年级学过的古诗词）请你写出连续的两句： ， ”。
为空格处选择最恰当的词语，依次将序号填在横线上。（ ）（ ）（ ）（3分） 文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越如 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。 A． 幽香 B． 醇厚 C． 清冽
请选出下列读音与书写都正确的一项（2分） （ ） A．霎时（shà） 伫蓄（zhǜ） 滚瓜烂熟 B．感慨（kǎi） 分歧（qí） 随声附和 C．栖息（xī） 寒战（zhàn） 自做主张 D．诀别（jué） 肥硕 （shuò） 鸦鹊无声
根据要求写作文。 心愿象一粒种籽，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。请你以《我的心愿》为题，把你小小的心愿用流畅的语言表达出来。 要求：①不少于500字； ②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。
翻译下面句子。（2分） 多言有益乎？ 1.从某一个角度概括这则寓言的寓意。 2.阅读本文后，你得到了什么启示？
游子吟 （5分） 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草①心，报得三春晖②。 注释：①寸草：比喻非常微小。②三春晖：三春指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光，形容母爱就像春天和煦的阳光。 1.这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂 的著名诗篇。“游子”是指出门在外的人。诗的前四句描写的是母亲为临行儿子缝补衣裳 的情景；后两句，作者用小草比喻子女，用 比喻子女的心，用 比喻深切伟大的母爱。 2. “临行密密缝，意恐迟迟归” 这句运用了什么表达技巧？表现了母亲什么样的情感？
（16分） 田野上的白发 刘益善 母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 ②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ ③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 ④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 ⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！ ⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
1.简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。 ____ 2.母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？ 3.结合语境，对下列句子作简要赏析。 随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。 4.下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是 （ ） A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。 B．③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。 C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。 D． 5.本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”突出了母亲的什么特点？表达了作者什么样的感情？
（12分） 一个美丽的故事 ①有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 ②那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” ③于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 ④捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 ⑤那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” ⑥妈妈笑了：“什么？” ⑦他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。 ⑧接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！ ⑨果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 ⑩是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。1.用自己的话简洁地概括这个美丽的故事。 2.请你评析下面这些句子的表达作用。 （1）捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。（2分） ⑵ 妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。（3分） 3.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。 4.小男孩的作文《愿望》只有简单的三句话，为什么能感动老师？
读一本好书，如同与大师们携手共游。阅读名著，完成题目。（3分） 造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”这首诗把对 的歌颂，对 的呼唤，对自然的咏叹，完美结合在一起，营造出一个至善至美的世界，是 （作者）小诗中最美的篇章之一。
“腹有诗书气自华”，积累文人诗句可以提高自身的内在修养。请根据提示写出相应的古诗文。（10分） ⑴水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） ⑵何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） ⑶万籁此都寂， 。（常建《题破山寺后禅院》） ⑷ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》 ⑸ ，小桥流水人家（马致远《天净沙·秋思》） ⑹谢道韫是宰相谢安的侄女，安西将军谢奕的女儿，也是著名书法家王羲之的儿子王凝之的妻子。刘义庆在《世说新语》中，记载了她对雪的妙喻“ ”，后来人们将在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才”。） ⑺几处早莺争暖树， 乱花渐欲迷人眼， （白居易《钱塘湖春行》 ⑻李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：
积少成多，解释下列句子中加点的文言词语。（4分） （1）俄而雪骤 （1）撒盐空中差可拟 （3）太丘舍去 （1）去后乃至
成语是我国语言的精华。请根据成语解释，在横线上书写正确的汉字。（3分） ①鸦 无声：形容自然环境很静或形容人们默不作声。 ②花团 簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 ③ 瓜烂熟：像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
积累与运用。（24分） 1．汉字是音、形、义的结合体。请根据拼音，联系词语意思写汉字。（4分） （chénɡ）清 （ yùn） 酿 开 （tuò） （zhù） 蓄
作文 （30分） 德国农学家发现：在黑夜翻耕的土壤中，仅有20%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，野草种发芽率高达80%，约为前者的40倍。这是为什么呢？农学家通过进一步研究，得出如下结论：绝大数野草种子在被翻出土后的数小时内如果没有受到光线（即使是短至几分之一秒）的刺激，便难以发芽。即使处于人生的黑夜，也别忘了给自己一缕“光” 一缕希望的光，一缕自信的光，一缕面对生活微笑的光…… 请以“我得到的一缕阳光”为题，写一篇记叙文，600字左右。
班昭续《汉书》（7分） 扶风曹世叔妻者，同郡班彪之女也，名昭，字惠班。博学高才。世叔早卒，有节行法度。兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竞而卒。和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之。帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰“大家”。每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。 （选自《后汉书。曹世叔妻传》） 1.解释下面加点的字（3分） ⑴世叔早卒（ ） ⑵帝数召入宫（ ） ⑶从昭受读。（ ） 2.翻译下面句子（2分） 和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之。 3.文中写同郡马融的目的是什么？（2分）
阅读下面两则寓言，回答问题。（8分） 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 1.下列每组句子中加点词的意义相同的一项是（ ） A．马无故亡而入胡 暮而果大亡其财 B．其邻人之父亦云 对子骂父，则是无礼 C．马无故亡而入胡 此独以跛之故 D．不筑，必将有盗 其马将胡骏马而归 2.下列每组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A．丁壮者引弦而战 而疑邻人之父 B．其子曰：“不筑，必将有盗。” 其此之谓乎 C．此独以跛之故 以为顺流下矣 D．近塞之人，有善术者 其邻人之父亦云 3.“智子疑邻”的根本原因是（ ） A．因为坏墙正与“邻父”家紧邻，只可能是他偷的。 B．因为儿子这么说是一种高明的预见，“邻父”则是贼喊捉贼。 C．根本原因是持相同看法的两人跟主人的亲疏关系不同。 D．因为别人不知道他家的围墙坏了，只有儿子和“邻父”知道。 4.对两则寓言的内容理解错误的一项是（ ） A．《智子疑邻》通过“其子”与“邻人之父”提出相同意见却有不同结果和遭遇的对比，围绕“雨”展开情节，表现中心。 B．《塞翁失马》紧扣“失马”“得马”这一主线，通过四次转变，两对比较，寓意内蕴于故事中。 C．《智子疑邻》告诉人们听取意见应该听正确的，不要因亲疏而有所偏废，要尊重事实的道理。 D．《塞翁失马》告诉人们：一时受到损失，说不定反而因祸得福。事情都有正反两方面的可能，在一定的条件下是可以互相转化的，所以不可将世上的事物一概而论，要辩证地看待事物。
钟山即事（4分） 宋．王安石 河水无声绕竹流， 竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日， 一鸟不鸣山更幽。 1.诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？ 2.全诗表现出诗人怎样的心情？
眼 睛（14分） ①我曾注视着一个孩子的眼睛，很久很久…… ②一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前，对于我的这一举动，他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样令人无限怜爱。噢，多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁心生赞美。如果说世界有神圣、美丽的东西，哪里能找到比孩子眼睛里蕴含的更多的呢？我凝望着，凝望着，忽然有一些惶悚的感觉！怕我的面孔在他眸子中照出来。 ③在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞，是自由而明朗的。 ④离开了这个孩子。但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信：“从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。” ⑤从此，我惯以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。怀着一份奢望，想在茫茫人海，寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓废，我是失望！在可笑的人群中，我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见过英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛……我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛……我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮，洋溢着生命希望的眼睛。也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。 ⑥一次，我走在薄暮的旷野中，斜阳昏暗的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛迷漫在天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又直又阔的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震憾了…… ⑦前面，有一个行路的人影，我加快脚步赶上。是一位龙钟的老人，拄着杖缓慢地走着，很衰老了，可是步履仍很矫健，一步一步，迟缓，却很有力。 ⑧从后面赶上，我问：“老先生，前面不远就到宿店了吧？” ⑨听到了我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，为什么要问我啊？不过，要到宿店，路还是很远的。” ⑩朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人双目已经失明了。 “你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。” 我走得快吗？我心中重复着这句话，也许此时我的脚步比老人快，可是，谁知道老人的脚下走过多少路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿态，知道他是善于行路的，我终于先行了。 这件事情已经过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现了孩子眼里的光亮一样，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那种强傲的姿态，常常咀嚼着老人和我的那段对话。不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的，走啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。 是的，路是没有尽头的。从孩子洋溢着生命希望的眼神，我懂得应该怀一分真情去开创未来的道路。从老人双目已盲的行进中，我领悟到奋力前行的意义。 选定自己的方向，踏实地走。也许，这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而充满希望的眼睛。 （选自百花文艺出版社《郭枫散文选》，有改动） 1.文中第⑤自然段列举了英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛；淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛。这些眼睛中一定不包括______________的眼睛。（２分） 2.联系全文，体会下列句子中加点的词语的含义。（4分） Ａ．我问：“老先生，前面不远就到宿店了吧？”答： Ｂ．不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。答： 3.文中第②自然段写道：“噢，多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁心生赞美。”联系全文看，“美丽”表现在哪些方面？请分条陈述。（４分） 4.文章写“我”在黄昏时的一条山路上赶路寻找“宿店”，遇到一位失明老人，“我”真想伴他走一程，……但我终于先行了。你认为“我”该不该“先行”？为什么？（４分）
枫叶（11分） 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶;想到枫叶，就会想到杜牧的诗句"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。 在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红! 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。 枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。 有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句:“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊! 枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。 一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。 我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红! （选自《名家咏物100篇》，有改动） 1.从上文看，枫叶有哪些特征?（2分） 2.作者写秋冬之交的萝卜，又用《董西厢》中的警句，各有什么用意?（2分） 3.任选一个角度，谈谈文中画线句子的表达效果。（3分） 4.作者笔下的枫叶有什么象征意义?（1分） 5.本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。（3分）
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