|
（一）宿新市徐公店（4分） （南宋）杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1.、从诗中的“ ”“ ”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。（2分） 2.“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？（2分）
（二）阅读下面的文字，完成13－17题。（12分） 轻轻地抱住母亲 ①母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难，本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病床上躺着，想动一下都非常困难。那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床，当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动。 ②上了床，母亲不愿躺下，就那么实实在在地靠在我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲，并且轻轻地晃着，母亲那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说：“你小时候，我就是这样抱着你，你不老实，老是乱蹦乱跳。”我说：“妈，你想我抱着吗?”母亲说：“想，抱着我，我心里就踏实。”我的眼睛湿润了……母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲，一边微微地晃着。A.我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴望……我的泪，竟忍不住掉到了母亲的脖子上。 ③把一个人抱在怀里是因为心中有爱，那是一种深沉的爱，一种无法描述的爱，一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我，抱着我下地，抱着我拾柴……我要是乖巧，母亲还会亲我的脸蛋儿，我这时就会搂住母亲的脖子，那是一种渴望，一种依赖，一种让我终身难忘的幸福。但是，随着年龄的增长，我就不愿再让母亲抱了，最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候，我会与女友激情拥抱，甚至热烈地亲吻，却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母亲，就只能用慈祥的目光，或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了，而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上，我抱着母亲时忽然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样，那么甜蜜，那么幸福。 ④B.又一个晚上，母亲坐在沙发上看电视，到夜里10点钟时，母亲说：“我想睡了。”我说：“妈，我把你抱到床上吧。”母亲说：“中。”于是，母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候，母亲满脸的笑容。我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足。我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起，那是人生漫长的旅程，也是母子亲情的融合，更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时，母亲竟然出乎我预料地说了一句：“好幸福啊。”继而就是响亮的笑声了。 ⑤我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的情恋，我们会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意。可是，我们是否想过去抱一抱年迈的母亲，去倾诉那份人间的挚爱和亲情呢?…… 1.、从全文看，题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词用得很形象，请分析“轻轻”一词的含义。（3分） 2.、第一段中“也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动”，使“我”的心灵受到强烈震动的原因是什么?（2分） 3.、请根据文章提供的信息，将病中母亲的肖像描绘出来。（2分） 4.、请从文中A、B两处中任选一句，作简要的品赏。（2分） 5.、请说说最后一段在文章中的作用。（3分）
阅读下面的文字，完成9－12题。（10分） 境与象 袁行霈 意境是中国古典美学的重要范畴。在西方文论里恐怕还难以找到一个与它相当的概念和术语。人或以为“意境”一词创自王国维，其实不然。早在王国维提倡意境说之前，已经有人使用意境一词，并对诗歌的意境作过论述。研究意境固然不能抛开王国维的意境说，但也不可为它所困。从中国古典诗歌的创作实践出发，联系古代文艺理论，我们可以在广阔的范围内总结古代诗人创造意境的艺术经验，探索古典诗歌表现意境的艺术规律，为今天的诗歌创作和诗歌评论提供有益的借鉴。 意境是指诗人的主观情意与客观物境互相交融而形成的，足以使读者沉浸其中的想象世界。但是，所谓主观情意与客观物境的交融，不能简单地理解为情景交融或意境相加。情景交融，这四个字本没有什么不好，也许因为用滥了，反给人以肤浅的感觉。我所说的“主观情意”，不只是“情”，而是包括了思想、感情、志趣、个性等许多因素。所以我有时索性用“情志”这个提法。我所谓“物境”也不等于“景”，“景”只是“物境”的一种，这是常识：无须赘言。至于意境相加则是一种很肤浅的说法，任何一部辞典，也不会把“交融”解释为“相加”。意与境交融之后所生成的这个“意境”是一个新的生命，不明白这一点，就很难讨论关于意境的其他问题了。 这里还有一个境和象的关系问题。刘禹锡所谓“境生于象外”常被人引用和发挥。然而，只要从中国古典诗歌的实际出发（而不是作概念的演绎），联系自己欣赏诗歌的心理活动来考察这个问题，就不难发现，境和象的关系并不这样简单，对刘禹锡这句话的发挥也未必符合他的原意。若论境与象的关系，首先应当承认境生于象，没有象就没有境。刘禹锡虽然说“境生于象外”，但也不否认这一点。细读其《董氏武陵集纪》全文，其中有一段话称赞董铤的诗：“心源为炉，笔端为炭，锻炼元本，雕砻（lóng磨）群形，纠纷舛（chuǎn错误，错乱）错，逐意奔走。”可见刘禹锡也十分重视象的摄取与加工。 可是，境生于象只说到了问题的一个方面，还有另一个方面就是境超乎象。由象生成的境，并不是一个个象的和，而是一种新的质。意境超出于具体的象之上，也就超越了具体的时间与空间，而有了更大的自由，更多的想象余地。由象到境，犹如从地面飞升到天空。人站在地上，被周围的东西包围着、壅塞着，所看到的是一些具体的景物。一旦翱翔于广袤的天空，就能看到超越于具体景物的一片气象。杜甫登上高高的慈恩寺塔，“俯视但一气，焉能辨皇州”，借用这两句诗可以说明超乎象而进入境的情况。没有大地就没有飞升的起点，但不飞离地面也不能进入意境。善于读诗和鉴赏诗的人都有类似的体验，读诗进入意境的时候，自己的心好像长上了翅膀，自由地飞翔于一个超越时空的无涯无涘的世界之中。 所谓境超乎象，并不意味着意境的形成必须借助意象的比喻、象征、暗示作用。的确，英美意象派所讲的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作用的艺术形象，中国古典诗歌中的松、菊、香草、美人，庶几近之。但中国一向对意象的理解却不限于此，那种具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍。只要是熟悉中国诗歌的人都知道，意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。诸如：“野旷天低树，江清月近人。”“大漠孤烟直，长河落日圆。”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”以上这些最见意境的诗句都不是靠比喻、象征、暗示形成的，把英美意象派所讲的意象硬搬过来套在中国传统诗歌的意境上，总显得不那么合身。 总之，境与象的关系全面而确切的表述应该是： 。意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后的升华。意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云。云是由水珠聚集而成的，但水珠一旦凝聚为云，则有了云的千姿百态。那飘忽的、变幻的、色彩斑斓、千姿百态的云，它的魅力恰如诗的意境。这恐怕是每一个善于读诗，可以与之谈诗的人都会有的体验。 1.．下列说法，与文章内容不相符合的一项是 （ ）
2.．对文中材料的使用，理解正确的一项是（ ）
3.．文中画线处填上最恰当的句子是（ ）（2分）
4.．作者在文中对哪些观点提出了不同的看法？请分点列出这些观点。（4分）
将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。(2分) 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 【新春对联】 上联： ，下联： 。 【教师办公室对联】上联： ，下联： 。
给下面这则消息拟一个标题。（不超过22个字）（2分） CCTV.com消息(新闻联播9月19日播出) 全国道德模范颁奖晚会——《道德的力量》昨晚在中央电视台举行。中共中央政治局常委李长春出席颁奖晚会并为孝老爱亲道德模范颁奖。 晚会分为“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝亲爱老”5个章节。每个章节通过播放电视短片、现场访谈、歌曲舞蹈、朗诵、颁奖礼、致辞等多种形式交错进行，充分展现了全国道德模范的感人事迹和崇高品德。李长春强调，要认真学习贯彻胡锦涛总书记在会见全国道德模范时发表的重要讲话，大力宣传全国道德模范的感人事迹和崇高品质，在全社会形成学习道德模范、关爱道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的浓厚氛围，进一步加强公民道德建设，践行社会主义荣辱观，为我国经济社会发展提供强有力的思想道德保障。晚会上，一个个以实际行动践行社会主义荣辱观的道德模范，从屏幕和舞台上向观众走来，用他们平凡的话语和不平凡的事迹深深打动了现场观众的心，人们用热烈的掌声，一次又一次地表达着对全国道德模范的崇尚和景仰之情，许多人热泪盈眶。 颁奖晚会在歌舞《我和我的祖国》中落下帷幕。李长春等领导同志走上舞台，与全体道德模范亲切握手，并合影留念。李长春鼓励他们立足本职，再创佳绩，继续发挥模范带头作用，在全面建设小康社会的征程中作出新的更大贡献。
古诗文默写。（8分） （1） ，阴阳割昏晓。 （2）东皋薄暮望， 。 （3）气蒸云梦泽， 。 （4）晴川历历汉阳树， 。 （5） ，千山高复低。 （6）僵卧孤村不自哀， 。 （7）《陋室铭》中描写陋室优雅环境的句子是： ， 。
教育部2010年8月2日颁发了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，对中小学开展书法教育提出了明确的要求。下列选项对书法家王羲之判断不正确的的一项是（ ）（2分）
横线处与上文衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 海是动的，山是静的，海是活泼的，山是呆板的。昼长人静的时候，天气又热，凝望着青山，一片郁郁的连绵不断，如同病牛一般；而海呢，你看她没有一刻静止！ 。
下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）
依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） ⑴．“战斧”-4型巡航导弹最突出的特点是发射后能在目标上空 数个小时，待目标确定后，再实施攻击。 ⑵．在这个多灾多难的地球上，被功利心和私欲所 的人类，需要好好地反思自己的行为是否危害地球。 ⑶．只有思想博大精深，精神丰富崇高，生命之树才会常新常青，生命也才会达到完美 。
给划线的字注音，并根据拼音写汉字（4分） 假如生命是树，它将心无旁骛（ ）地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要qiè( )而不舍地将根须钻进石缝，汲( )取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的bá( )涉者以希望，那就更为光荣。
创造·表达分享(40分) 从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。 （1）半命题作文：以“ 我把握住了 （如：那次机会；自己的选择，前进的方向，我自己）”为题写一篇作文。 （2）人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？你是怎样对待烦恼的？结果怎样？在这方面，你的朋友，你的亲人，他们的情形又怎样？人，究竟应该怎样对待人生无法逃避的烦恼呢？请以“面对烦恼”为话题，写一篇文章。 提示和要求：选写第（1）题作文的，请先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文。 选写第（2）题作文的，请自定题目。文体自选（诗歌除外），不少于600字。文中不 要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
阅读下面文段，回答下面问题。（13分） 微波武器 微波是一种高功率电磁波，可以用特殊的天线汇聚成方向性极强、能量极高的波束，在空中以光速沿直线传播。 所谓微波武器，指的是利用微波束的能量直接杀伤目标或使目标丧失作战效能的武器。微波武器主要由高功率发射机、大型高增益天线和瞄准、跟踪、控制等系统构成。 微波武器可用于杀伤人员。其杀伤机理可分为“非热效应”和“热效应”两种。“非热效应”是由弱微波辐射引起的，它会使人烦躁、头痛、神经紊乱、记忆力减退。而“热效应”则是利用强微波辐射照射人体，通过短时间内产生的高温高热，造成人员伤亡。另外，微波武器还有一大绝招，即它能穿过大于其波长的所有缝隙以及玻璃等绝缘体，进入目标内部，杀伤里面的人员，甚至连封闭工事及装甲车辆内的战斗人员也难逃脱它的“魔爪”。 微波武器还可以干扰和烧毁武器系统中的电子设备及元器件。当其发射的微波束在目标区的能量密度达到0.01微瓦/厘米2—1微瓦/厘米2时，可使相应波段的雷达和电子系统无法工作；当微波束在目标区的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2时，则可烧毁任何工作波段的电子元器件。微波武器可以攻击的目标非常多，从洲际导弹、巡航导弹、飞机、坦克、军舰，到雷达、计算机、通讯器材，只要是处于强微波的覆盖区内，就可能受到攻击而丧失作战效能。 微波武器还是隐形武器的克星。隐形武器能够隐形的关键是广泛采用了能吸收雷达波的材料和涂料。微波武器发射出的高能量微波束能使隐形武器因升温而受到破坏，轻则瞬间被加热，导致机毁人亡；重则即刻融化，变成轻烟一缕。 1.这篇文章说明的中心是什么？（2分） 2.简述微波武器的构成及杀伤对象。（4分） 3.在文中找出两种说明方法。试举一例简要分析其作用。（4分） 4.第四段画线句中的“可能”一词能否删去？为什么？（3分）
阅读短文后，回答下面题目：（13分） 六 个 馒 头 ①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。 ②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫地举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几次但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。” ③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似地跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了（a ）。 ④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。 ⑤这孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃些。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。 ⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头.眼圈红红的。（b ） ⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。 ⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来这个女孩不仅是班上成绩最好的一个，也是人缘最好的一个。 ⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。 1.根据第③段a 处和第⑥段b 处加点词语，联系上下文品读女孩子的复杂心情。（4 分） 眼圈红了：________________________________________ 眼圈红红的：__________________________________________ 2.第⑤段中同学们说“其实还是学校食堂做的馒头好吃”有怎样的用意？（2 分） 3.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（4 分） 4.阅读本文，或许你会因为有和女孩相似的处境而感伤；或许你会因为有与女孩相同的成长经历而倍感亲切；或许你会因为有与同学们一样的善心而深有感触。此时，你最想对文中的女孩或同学们说的是： ( 50 字以内）( 3 分）
阅读下面文言选段．回答下面题目。（ 12 分） 爱莲说 周敦颐（北宋） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也，莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1.下面划线的字注音正确的一项是（ ）( 2 分）
2.解释下面划线的词在句中的含义。（4 分） (l)香远益清 益： (2)亭亭净植 植： (3)陶后鲜有闻 鲜： (4)宜乎众矣 宜： 3.用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） (l) 可远观而不可亵玩焉。 (2）予谓菊，花之隐逸者也。 4.从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？( 2 分）
古诗词阅读（5分） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1.“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？ 2.从本诗中你感受到诗人怎样的情怀？
古诗文默写。（12分） 1.予独爱莲之 ， 。 2. ，便引诗情到碧霄。 3.晴川历历汉阳树， 。 4._______________，铁马冰河入梦来。 5.斯是陋室， 。 6. ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 7. ，云生结海楼。 8.王维的《使至塞上》中作者描写了边塞看到的奇特壮丽的风光，被称为千古壮观的名句是： ， 。 9.一个风雨交加的深夜，诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的诗句是（请用陆游的《十一月四日风雨大作》中诗句作答）：“ ， ”。
名著阅读：我们可以从《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔身上汲取到什么精神？（2分）
综合性学习（7分） 洋浦千年古盐田是洋浦开发区乃至全国唯一一个具有观赏及考古价值的旅游景点。千年古盐田是我国最早的一个日晒制盐点，也是我国最后一个保留原始日晒制盐方式的古盐场。走进盐田，那一垄垄盐田，那大小不一、形态各异的盐槽，那盐工们挑卤水、收盐巴及耕作时褐铜色的背影和那些不知走了多少代人的弯弯曲曲的小道，一切都显得那样的自然，那样的古朴。在盐田你会感受到人文景观和自然景观的和谐。独特的景观和制盐工艺使人仿佛回归自然，无数千余年磨砺的盐槽、祖辈们留下的盐田和晒盐方式，演绎出东坡盐槽、千年龟石、白玉盘、古盐铺、仙人脚等神奇传说。 1.为了让更多的人了解洋浦，热爱洋浦，你计划开展一项什么样的活动?并写出主要活动过程(环节)。 活动名称(2分)： 活动步骤(两个即可)(2分)： 2.请你用几句话宣传推介洋浦千年古盐田，让它走出海南，名扬天下。(3分)
下面是一位初中学生习作中的一段文字，有多处错误，请按要求修改。（2分） 在家中，除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤，鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么，胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟，赢了几盘棋就洋洋得意，自以为了不起，动不动就说我是“纸老虎”，还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来，马上过来挑战：“在杀几盘，敢不敢？”③气得我直咬牙，说：“让你神气几天，等爸爸回来，我叫你……哼……” 1.第①句中画线的成语使用不恰当，请用一个合适的成语替换。（1分） 2.第②句中有一个错别字，找出来予以订正。（1分）
下列名组中没有错别字的一组是（ ）（2分）
下列划线字注音正确的一组是（ ）（2分）
作文（52分，含书写分4分） 生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪……固然美好；品味愧疚、遗憾、愤怒……也不失纯真。 请你以“那一次，我很 ”为题，写一篇作文。 要求： （1）请在横线上填入适当的词语或短语，把题目补充完整。 （2）结合自己的生活经历，写出真情实感。 （3）文中不得出现真实的地名、校名和人名；除诗歌外，文体不限；不少于600字。
（三）（8分） 齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。”公曰：“仲尼贤乎？”对曰：“贤。”公曰：“其贤若何？”对曰：“不知也。”公曰：“子知其贤而不知其奚若，可乎？”对曰：“今者天高，无少长贤愚，皆知高高几何举世不知也。是以知仲尼之贤而不知其奚若。” 1..给下面句子断句（断2处）。（2分） 皆知高高几何举世不知也。 2..解释下列句子中划线的词。（2分） （1）齐景公谓子贡曰 （ ▲ ） （2）其贤若何 （ ▲ ） 3..用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 是以知仲尼之贤而不知其奚若。 4..本文说明了孔子的 ▲ 。说理具体形象，富有启发性，可见子贡的 ▲ 。（2分）
（二）《记承天寺夜游》（8分） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1..解释下列句中划线的词。（4分） ⑴念无与为乐者（ ▲ ） ⑵怀民亦未寝（ ▲ ） ⑶相与步于中庭（ ▲ ） ⑷但少闲人如吾两人者耳（ ▲ ） 2..用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3..“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”意味隽永： ▲ 种种难言的感情尽在其中。（2分）
（一）雨后池上（4分） 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 1..诗歌前两句着眼于“静”，写雨后池上的静态美。以“ ▲ ”、“明镜”、“ ▲ ”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。（2分） 2..本诗的后两句历来为人所称道，表现了雨后池塘的另一种美。请你对后两句进行赏析。（2分）
（二）皮肤——身体最大的器官（12分） ⑴作为身体最大的器官，皮肤功能强大。可其重要性却远没有被人们充分意识到。除了为身体抵挡风吹雨打，皮肤到底还有什么功能？ ⑵无瑕的皮肤是件多么美好的东西！我们爱护它，滋养它，试图改善它。但是我们通常只把它当作一层皮。其实这是误解和低估了皮肤。人类自己从未造出过比它更好的传感器、防护罩和通报器。 ⑶皮肤是一个很好的保护罩。它的最外层——表皮，比莎伦包装膜还要薄。它能抗污和防水。编织紧密的表皮细胞形成了坚固的屏障，能保留水分，而把不必要的水挡在外面。死去的和脱落的细胞在表面紧凑地排列好，使皮肤更坚韧，就像一层透明的装甲衣，一旦需要的话，由干细胞组成的表皮就会加固皮肤。生产色素的黑素细胞能够抵御皮肤的头号敌人——阳光，这东西对皮肤的中间一层——真皮的伤害特别大。 ⑷真皮含有大量的胶原质，它能紧致肌肤，随着胶质被不断降解，就会产生皱纹和皮肤松弛。真皮下面就是皮下脂肪，它能软化皮肤质地。分布在皮肤中的还有血管、毛囊、汗腺和产油腺。这些小东西在有化学邮递员——荷尔蒙的血浆里游泳，白细胞则在一旁漫步。大量的神经忙碌地穿梭其中，把大脑的信息传递给其他器官。接受良好的感觉神经末梢，则睁大眼睛仔细观察和细心处理我们周围的环境：我们爱抚玫瑰的美好花瓣 ，却因为害怕被它的刺扎痛而退缩。 ⑸皮肤是在思想、身体和外界之间强有力的分界面。神经——免疫——皮肤——内分泌的网络把皮肤当作是一个独立自主、难以驯服的智者。它会告诉我们很多它主人的情况。想想看，如果一不小心泄漏了心里的秘密，你就会脸红；有 什么东西出毛病时，皮肤就会出鸡皮疙瘩发出警告；收缩的皮肤透露出你的害怕。它作为内分泌器官也有充实的生活，为身体的其它部分制造像维他命D这样的激素，以及自己用的类固醇和甲状腺激素等。虽然不大清楚为什么，但是很多大脑里发现的神经传递素也是由皮肤制造的。 ⑹另外，皮肤是免疫系统重要的前哨。思想和皮肤的交流比我们看到的要多得多。例如，在没有搔痒或者拍打的情况下，大脑可以不可思议地让你没有外因而感到痒。情绪压力会影响到表皮的保护功能或者在内部引起炎症反应。皮肤还是免疫系统的重要前哨，它有专门的白细胞，能够吃掉入侵的微生物，并引起全身的免疫反应。因为皮肤在这方面功效卓著，所以研究人员要挑战古老的实验，把牛痘疫苗直接注射进缺乏这种免疫力的肌肉里，这样可以减少痛苦，这类似肺结核实验。虽然只用了剂量中的小部分，但是效果好象还不错。 1..本文的说明对象是皮肤，试概括皮肤有哪些功能？（2分） 2..第5段中加点短语“充实的生活”在文中具体指什么？（2分） 3..请你从说明方法的角度，分析第3段中画横线的句子的作用。（3分） 4..第2段中加点词语“通常”能否去掉？为什么？（3分） 5..根据文意，下列给“皮肤”所下的定义，最恰当的一项是：（ ▲ ）（2分）
（一）父亲的游戏（14分） 两天前，儿子独自一个人来到这个城市。现在，父亲要送他回去。 他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和编织袋的轮廓。 男人说看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看，这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个，一双皮鞋吧。可是，它为什么能照出里面的东西呢？男人低下头。问他7岁的儿子。 是X光的原因……你昨天跟我讲过的。儿子说。 男人满意地点头。他说是，是X光。只有X光，才能把东西变透明了，我们才能看见它的里面。 男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。看得出来他在某个建筑队打工。 男人说要是人钻进去，内脏就会很清楚。这东西，就是你娘给你说的医院的X光机。 儿子使劲儿点点头，表情很是兴奋。安检员不屑的撇了撇嘴。如果说一开始男人的话还有些靠谱的话，那么现在，他已经开始胡说八道了。 男人冲儿子笑笑，你看好了。 然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。他突然扑向安检仪，蜷了身子，像一个编织袋般趴伏。安检员大喊一声，你要干什么？可是来不及了。传送带把男人送进安检仪，屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。几秒种后，男人被安检仪吐出。男人爬起来，满面红光。 安检员冲过来，朝男人吼叫，你发什么疯？ 男人尴尬的笑。他说，我和儿子做游戏呢。 做游戏？安检员怒火冲天，你们拿安检仪做游戏？这东西对身体有害你不知道？ 男人慌忙朝他眨眼。安检员正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。男人飞快地拉起他的儿子说，走，我们去等火车吧！ 他们来到候车室，找两个座位坐下。男人问儿子，你刚才看清楚了吗？ 儿子说，不是很清楚。 男人说没关系，你看个大概就行了。得了肺病的人，肺那儿会有一个很大的黑影，你看见我有吗？男人跟儿子比划着肺的位置。他比划的并不准确。 是，你那儿没有黑影。儿子认真的说。 这就对了。男人满意地拍了拍儿子的肩膀，你看我们多聪明，我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏，他竟信了，他竟没收我们的钱。 是啊是啊。儿子两眼放光。 回去，你娘问你，你陪你爹去看X光了吗，你怎么说？男人问。 去看过了。儿子说。 在哪个医院看的？男人追问。 去火车站医院看的。儿子回答。好儿子，我们拉钩吧！父亲伸出手，钩住了儿子的小指。 告诉你娘，我的肺病早就好了，别再让她担心，也别再让她把你一个人送过来，陪我去医院。男人站起来。火车马上就要来了。 好。儿子使劲地点头，你的肺上没有阴影，我和娘都知道你的病早好了。 男人笑了笑。他使劲儿捏了捏儿子红扑扑的小脸。 男人把儿子送上了火车，往回走。他走得很快。他还得赶回去干活。他还得在这个城市里拼命赚钱。他要把赚来的钱全部带回家。家里需要钱，他不敢去医院检查他的病。哪怕，只是挂个门诊，然后照一张X光片。 男人走得有些急。他轻轻地咳起来。咳出的痰里，夹着淡淡的血丝。他紧张地回头，却想起儿子已经上了火车。于是男人笑了。刚才他和儿子做的那个游戏，让他满足和幸福。 1.．用简洁的语言概括选文中“游戏”的主要内容。（2分） 2.．你认为选文末句父亲“满足和幸福”的原因是什么？（3分） 3.．结合上下文，赏析下列词语。（4分） ⑴儿子使劲儿点点头，表情很是兴奋。 ⑵安检员不屑的撇了撇嘴。 4.．作者写“父亲的游戏”这件事，引发了读者对什么问题的思考？假如文中的男人应邀来到了义乌电视台“百姓关注”栏目现场，你打通了热线电话，你最想对男人说什么？ （5分）
综合性学习（6分） 为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，鸿儒中学八年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。 （1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：（2分） ▲ （2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句与战争有关的名言；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。（2分） 名言 ▲ 列举的小说或战役 ▲ （3）【感悟和平】阅读材料回答：（2分） 中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。 世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。 从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）
名著阅读（3分） ⑴ 《钢铁是怎样炼成的》一书中，主人公保尔和其他人为了 ▲ 要修一条通向森林的铁路。 ⑵ 《琐记》《 ▲ 》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。 ⑶《西游记》中，孙悟空从他的第一个师傅 ▲ 那里学到了七十二变、筋斗云等神通。
|