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作文 以“我的故事”为题，写一篇600字左右的记叙文。
（三）阅读下面文章，回答问题。
万焕生 草地岁月，是红军长征中一段最为艰苦的历程。红军指战员在饥寒交迫的情况下，向北 。走在前面的部队断粮后可挖野菜吃，走在后面的部队则连野菜也找不到。 彭德怀率领红三军团负责殿后，他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯向了自己的坐骑大黑骡子。这匹从江西出发就跟随彭德怀走向长征路的黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它的背上堆得像座小山似的。有时，彭德怀抚摸着黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都没有。”说着，把自己的干粮分出一块，悄悄地塞进黑骡子的嘴里，深情地看着骡子吃完。 现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急，他把饲养员喊来，问道：“总共还有几头牲口？” “连你的大黑骡子还有6头。”老饲养员不解地回答。 “好，全部集中起来，杀掉吃肉！”彭德怀话一出口就是命令。 “什么，杀掉？你不出草地啦！”老饲养员着急了。几个警卫员听说后也急忙围拢过来，大声说：“军团长，大黑骡子可不能杀啊！” 彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子，平静地对警卫员们说：“部队现在连野菜都吃不上了，只有杀牲口，赶快解决吃的，我们或许能多些人走出草地。” 老饲养员掉着眼泪对彭德怀说：“可是你怎么走出草地？别的可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。” 彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：“你们能走，我也能走。雪山不是已经走过来了吗？草地又算得了什么！大黑骡子是为革命立了功，这次就让它最后立一次大功吧！” “还是把大黑骡子留下吧！” 大家仍在请求。 彭德怀有些不耐烦了，他大声对身边的警卫邱南辉道：“传我的命令，让方副官长负责杀骡子！” 6匹牲口集中到了一起。老饲养员抱着大黑骡子的脖子在轻轻絮语：“大黑骡子呀，大黑骡子，委屈你了，你为革命立大功吧！” 彭德怀背过脸去。 枪声没有响，谁也不愿意开枪。 10分钟过去了，没有人下得了那个狠心。6匹牲口都好像预感到什么，集体嘶叫了数声，又都默默地低下高昂的头。 20分钟过去了，仍然没有听到枪声。 “副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就要向你开枪！”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。 手提机枪的方副官长把大黑骡子向远处牵了牵，枪口对准6匹牲口，大家都闭上了眼睛。枪声响了。彭德怀转过身，缓缓摘下军帽，向着斜倒下的大黑骡子。 这天晚上，草地篝火旁多了些生机。彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！” 漫漫长征路，再也见不到大黑骡子的背影，它化入北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声，合奏出红军指战员们行进步伐的节拍来：“身无御寒衣，肚内饥，晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。” 1.．通读全文，为文章拟写一个恰当的标题。 2.．第一段横线处，应填的最恰当的词语是： 。（A．行进 B．挺进 C．前进） 3.．“大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。” 大黑骡子为革命立过哪些功？ 4.．彭德怀既然决心枪杀大黑骡子，又为什么向斜倒下的大黑骡子“缓缓摘下军帽”？ 5.．联系语境，分析结尾段中黑体词语“化入”“融进”“合奏出”的表达效果。 6.．本文刻画彭德怀主要运用了什么描写方法？表现了他怎样的精神品质？
（二）阅读杨成武的《向草地进军》，回答问题。 风雨、泥泞、寒冷的折磨和饥饿的煎熬，使同志们的身体明显地衰弱下去了。有的感到两腿瘫软无力，举不起步。但我们牢牢地记住了主席的指示，越困难，大家团结得越紧。身体较强的同志搀扶着身体弱的同志走，并把自己的粮食让给他们吃，希望他们增加一些力气，走过草地。我们几个团干部的乘马和所有的牲口都抽出来组成收容队，轮流驮送病员，但还是有不少同志倒下了。当我们熬过一个夜晚，离开宿营地继续前进时，有的战友就长眠在我们共同躺过的营地上。在这些光荣牺牲的同志中，给我印象最深的是小宣传员郑金煜同志。他是江西石城人，团部党支部的青年委员，只有十七岁，是一个十分惹人喜欢的“小鬼”。进入草地的第四天，郑金煜同志就一步也走不动了。他对同志们说：“我在政治上像块钢铁，但我的腿不管用，我要掉队了!我多么舍不得你们啊!”我命令饲养员老谢，把乘马给郑金煜骑，保证把他驮过草地，并且把我们的干粮匀出一部分给他吃。后来，他衰弱得连腰也直不起来，马也不能骑了，我们就用背包在他身子前后支撑起来，再用绳子把他绑在马背上，叫一些同志轮流扶着他走。到第五日中午，忽然后面传话上来：“郑金煜同志要政治委员等他一下，他有话同政治委员说。”我知道有问题了，便怀着沉重的心情站在路旁等着。老远就望见老谢牵着牲口，步伐沉重地走来，到得跟前一看，郑金煜同志已面如白蜡，双目紧闭。他听见我的声音，强睁开眼睛，以激动得发抖的声音断续地对我说：“政治委员，我不行了，感谢你们对我的照顾。我知道党的北上抗日路线一定会胜利!革命一定会胜利!……政治委员，我确实不行了，我看不到胜利那一天了。”说到这里他的眼泪夺眶而出，站在我身边的警卫员和饲养员也泣不成声。 经过一阵急喘后，郑金煜同志微弱而又坚定地说：“政治委员，希望党的路线胜利，革命快胜利；胜利后，如果有可能，请告诉我的家里，我是为执行党的路线，为了革命的胜利牺牲的。” 我压住心头的沉痛，安慰他：“郑金煜同志，你一定能走过草地，同志们一定帮助你走过草地!”随即叫警卫员把水壶交给老谢，交代老谢好好照料他，无论如何要把他带出草地。可是到了下午，这个优秀的青年共产党员，就在风雪交加的草地上，为革命献出了宝贵的生命。 草地，这残酷无情的草地，夺去了我们多少战友可贵的生命呵!不少同志长期间经受饥寒交迫的折磨，把全身的每一分热，每一分力气都消耗尽了。他们在死前的瞬间还非常清醒，还念念不忘革命，还希望在北上抗日的征途中多跨一步。他们的生命虽然结束了，但他们的英雄史迹,却永远不会被人们忘记。 （选自《毛主席指示我们过草地》） 1.．通读全文，用简练的语言概括主要内容。 2.．“我在政治上像块钢铁。”这句话有什么深刻的含义？ 3.．“（郑金煜）的眼泪夺眶而出”和“警卫员和饲养员也泣不成声”的原因各是什么？ 4.．文章最后一段运用了什么表达方式？有什么表达作用？ 5.．联系全文，说说红军为什么能够战胜困难，走过草地？
（一）阅读陆定一《老山界》节选，回答问题。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 1.．通读选段，写出本段记叙的要素。 时间 ；地点 ；人物 ；事件 。 2.．用横线在选段中标出划线词语“此”所指代的具体内容。（2分） 3.．试找出选段中表示观察顺序的词语： 、 、 、 。 4.．选段可以划分为三个层次，试用“||”在文中标出。 5.．选段划线句运用了什么表现手法？有什么表达效果？
阅读下面材料，写出你的探究结果。 材料一：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律·长征》） 材料二：“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。（陆定一《老山界》） 材料三：“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！”（王愿坚《草》）
口语交际。 班级将开展一次有关“长征知识知多少”的竞赛活动，假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求讲清这次活动的意义，语意连贯，不少于50字。
依据你对毛泽东《七律·长征》一诗的理解，完成下面的对联。 上联：跨越五岭攀登乌蒙志壮千山； 下联： 。
修改下列病句，每句只改一处。 （1）电视文学剧本《长征》的作者是由当代著名作家王朝柱写成的。 （2）4月8日，在学生操会上，山口镇小教导处为凯旋归来的校篮球队员颁发奖品、奖状。
下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。 调虎离山 苛娟杂税 酣然入梦 悬涯峭壁 丢盔弃甲 千锤百练 围追堵截 万籁具寂 错别字： ；改正： 。
下面词语中划线字注音有误的一项是（ ）
作文（30分） 课余时间：有人喜欢读书，有人喜欢看电视，有人喜欢散步，有人喜欢垂钓，有人喜欢聊天、游戏，有人喜欢下棋、打球……各人都有自己的喜好，因此，我们的生活也变得丰富多彩。请以“课余，我喜欢 ”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②说真话，抒真情；③不少于500字。 题目：
（四）阅读《我喜欢书》然后答题（17分） ①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。 ②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书。可真难受了，我坐在那儿念天地人，山水田，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声，出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。 ③然而，我渐渐喜欢书了，大约在5岁时，有一天，我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本(《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下了书本，离开了三兄弟，我母亲说，这个孩子入了迷了。 ④我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。 ⑤后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去，什么烟雨楼台呀，红杏出墙呀，完全忘记了周围的生活了。 ⑥到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。我记得，我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》，真是走马看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，觉得很高兴。于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。 ⑦年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。有些书甚至要常常读，越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》，我就看了五遍；孟德斯鸠的《波斯人信札))，我就看了五遍；曹雪芹的((红楼梦》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。 ⑧要知道书中说些什么，这是比较容易的，然而，你要把书中的财富，变成自己的，那就要费功夫了。比如说吧，我把书合起来，复述书中的一段情节，只能复述大意，如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说，我同书还有距离。要缩短这个距离，就得认真读啊，读啊。 ⑨然而，书真是太多了，也不能光埋头在几本书中，又要多看。总之，既要多而博，又要少而精。我的读书经验是，多看要一目十行，而 。
1.．作者说“最初我看到书时，并不喜欢”，请根据文章内容，用你自己的话概括“不喜欢”的原因。（2分） 2..第④段写到“打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。” ①请用一个词语概括这种阅读感受： （1分） ②尽管那时“我”还小，可是对书为什么却能如此“入迷”？（2分） 3..第③中“当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去”一句中的“拦路虎”指（2分） 4..根据作者的读书体会，理解下列句子的含义（4分） ①自然，有些书是要读一辈子的。 ②这就是说，我同书还有距离。 5..请根据语境提示，仿照前句，试将文章末句补充完整（2分） “多看要一目十行，而 。” 6..古人说，不动笔墨不读书。我们读书，不仅要圈点批注，而且还要学做读书卡片。请你根据本文，试完成下面的读书卡片。（4分）
（三）阅读《社戏》节选，完成12—16题（14分） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1..用一句话概括上文所写的主要内容（2分）
2..选段中有几处语句构成了呼应，如：②段中的“跑”与①段中的“飞一般”，试再找出两处来（2分） 3..上文中，“我”的心情不断发生着变化，请在下面括号内填入恰当的词语，使之能准确反映出这个变化过程（3分） （ ）→（ ）→（ ） 4..第二段中把“扑面的吹来”改为“迎面的吹来”好不好？为什么？（3分） 5..对选文内容理解恰当的两项是（4分） （ ）（ ） A、选段从视觉、味觉、触觉、听觉等多方面着笔，描写了作者童年的一段愉快经历。 B、通过写两岸的景色来衬托船行之快，也可以突出农家孩子架船技术的高超。 C、“使我的心也沉静，然而又自失起来。”这种心境与上文中急切想看戏的心情是矛盾的，也是作者矛盾心情的流露。 D、写船行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对祖国大好河山的热爱。 E、平桥村离赵庄只有五里，“他们换了四回手”，但“我却以为船慢”是因为“我”看戏心情的迫切，产生的错觉。
（二）阅读《幼时记趣》选段，然后答题（10分） 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 1..解释划线字（4分） ①常蹲其身（ ） ②以土砾凸者为邱（ ） ③怡然自得（ ） ④鞭数十（ ） 2..翻译下列句子（2分） 舌一吐而二虫尽为所吞。 3..选文写了几件趣事，第一段写的是 之趣。第二段写的是 之趣。（2分） 4..结合课文内容，说说产生这些“物外之趣”的原因是什么？（2分）
请你参加下面的综合性学习活动，完成后面题目（7分） 小文等几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备编排文学小报《希望》，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。 ①假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文王老师，对王老师说： （2分） ②“希望文学社”准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一部文学名著，但几位同学为到底先推荐哪一部文学名著争执不下。小文想听听你的意见，你对小文说：“我推荐 （作者）的《 》”。因为， 。”（3分） ③为了让《希望》小报能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。（2分）
下列短文中有三处错误，请按要求修改。（5分） 市卫生局相关负责人介绍说，①甲型H1N1流感病毒非常活泼，②从传播途径来看，它在人群间传播时，主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介；③从症状上看，甲型H1N1流感最明显的症状是体温突然超过39℃以上，④同时伴随有眩晕、头疼、腹泄、呕吐等症状或其中部分症状。 （1）句①中有一个词使用不当： 改成 （2）句③语意重复罗嗦，应删去 一词。 （3）句④中有一个错别字： 改成
下面是打乱的三副对联，请你运用你所学过的对联知识进行匹配，配出两副来即可。（2分） 东风吹出千山绿 四面荷花三面柳 九天日月开新运 万里笙歌乐太平 春雨洒来万象新 一城山色半城湖 ① ②
根据原文填写（7分） ①然而当初她的芽儿， ， 。（冰心《成功的花》） ②中庭地白树栖鸦， 。（王建《十五夜望月》） ③潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） ④但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头 明月几时有》） ⑤ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） ⑥ ，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
给下列划线的字注音，根据拼音写出汉字（4分） 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩?“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花liáo乱，心旷神yí。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ——于漪《往事依依》
作文 请将“一个让我 的日子”补充完整作为题目，写一篇不少于500字的作文。文体自定。不要出现真实的校名、人名。（30分）
改变一生的闪念（19分） ①那是我的老师的故事，至今仍珍藏在心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②那是在多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。 ③她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即明白过来，肯定有个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。 ④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。 ⑤正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠大声地斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好地梳洗了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。 ⑥十几年的光阴一晃而过。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出一大堆话。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，使我摆脱了困境，但我这么多年来，一直好想喊您一声‘妈妈’。” ⑧老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻摇着头说：“我也不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤，暗自庆幸自己当初善意的一个闪念竟如此影响到别人的一生。 ⑨望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分） 2.阅读第⑤段文字，想一想作者是用什么方法刻画老师形象的？根据这段文字，你认为老师是个什么样的老师？（4分） 3.第⑤段女教师对售货员说“我是她妈妈”，回家对女孩说：“你要看书，就到阿姨这里来吧”。“妈妈”和“阿姨”这两个称呼前后矛盾吗，为什么？（4分） 4.十几年后，年轻漂亮的女大学生为什么来到老师的家？（4分） 5.当老师问女孩“你找谁？”时，女孩说了一大堆话，请你想象一下，女孩最可能说的话是什么？（4分）
《郑人买履》（18分） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。” 1.给划线字注音并解释。（4分） 先自度其足（ ） 吾忘持度（ ） 2.请找出文中的两个通假字，并解释。（4分） 3.在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。（4分） 何不试之以足？ 而置之其坐。 4.在文中横线上将课文内容补充完整。（2分） 5.这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：____________、________________。（2分） 6.《郑人买履》告诉我们什么道理？（2分）
有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”等等，你把老师比作什么呢，说说理由。我把老师比作 因为 。（3分）
口语交际（2分） 有位老太太，大女儿是卖雨伞的，小女儿是开洗衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖不出去；雨天，她担心小女儿洗的衣服晒不干，整天忧心忡忡。邻居周老师劝她换个角度看问题，说：“ 。”老人听了豁然开朗，面带笑容。（在横线上写上你设计的周老师的话）
背诵优美的诗文可以丰富语言积累，请你默写下列名篇中的佳句：（10分） （1）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿， ， 。（选自 《成功的花》） （2） ，铜雀春深锁二乔。（ 《赤壁》） （3）潮平两岸阔， 。 （王湾《 》） （4）舟已行矣，而剑不行， ， 。 （5） ，骚人戈壁费评章。（卢梅坡《雪梅》）
找出下列词语中的错别字，并在方框内改正：（8分） 浅移默化 密密麻麻 井然有序 威言耸听 舍己救人 相题并论 忠于职守 文丝不动 小心翼翼 大有裨意
给下列划线字注音或根据拼音写汉字：（10分） 徘徊（ ） 徜徉（ ） 惊羡（ ） 肇祸（ ） 踌躇（ ） hān( )睡 quán（ ）释 ōu（ ）斗 调qiǎn（ ） 涟yī（ ）
作文 （50分） 人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到 气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。 现在，你走进了初中校门了，你发觉自己在不经意之间已情然发生变化了吗？请你选择 某一方面，与你小学时进行比较，以“我在变“为题写一篇作文，篇幅不少于500字。
（四）课外文言文阅读（8分） 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走。 1..这篇短文后来形成一个成语，这个成语是：( ) （2分） 2..“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为（ ）（2分）
3.．把“今子食我，是逆天帝命也。”一句译写成现代汉语，正确的一项是（ ）（2分）
4.. 这则寓言的寓意是什么？（2分）
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