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阅读下述材料，运用所学知识回答问题 卢永根院士，身患癌症，撑着孱弱病躯，在夫人搀扶下来到银行，将十多个存折取出来，分别输密码、签名，历经一个半小时把8 809 446元转入华南农业大学的账户。学校用这笔款项设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。卢永根院士躺在病床上说：“为国家支援搞现代化，不把教育搞起来，强大起来，是不可能的。”“是党培养了我，把财产还给国家，是我最后的贡献。”当卢永根躺在病床上接受采访的画面出现在大屏幕上时，许多观众都流下了感动的泪水。 （1）生命追问无止境。你认为怎样的一生是值得的？ （2）卢永根院士的善举体现了生命的价值，作为中学生，你打算如何向卢永根院士学习，发现和创造生命的意义？
作为中学生，实现人生意义是以后的事。
只有对社会作出过重大贡献的人的生命才是有意义的。
延长生命的长度，并不是延长生命的时间，而是实现人生的价值。
央视《感动中国》连续举办多年，向全国规众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多“感动人物”的事迹告诉我们 ①生命的意义在于自已发现和创造 ②生命是独特的，生命的意义是具体的 ③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同的 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明( ) ①生命的价值在于对他人、对社会的贡献 ②生命的价值靠行动来实现 ③生命的意义需要自己发明和创造 ④我们只要认真、勤劳、坚持，就能书写自己的人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
96岁的北京大学教授许渊冲是2017年9月1日《开学第一课》最年长的嘉宾。他从事文学翻译长达六十余年，译作涵盖中、英、法等语种，被誉为“诗译英法唯一人”。他说自己每天都至少翻译一页纸，常常工作到凌晨三四点，有时也会半夜坐起，打着手电简写下想到的内容，生怕天亮后忘记。这充分说明他( ) ①不会合理安排工作与休息，不珍爱自己的生命 ②努力工作，去发现和创造自己生命的意义 ③工作中太追求完美，影响效率 ④创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
“如果你是一滴水，你是滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？……”(节选自《雷锋日记》)雷锋对“生命的追问”启示我们 ①要正确感知生命的意义 ②个人理想不能与人类命运共同体结合起来 ③生命的精彩在于创造和贡献 ④生命是一个逐渐丰富的过程，没有人一开始就成功 A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①②
你是自己生命的导演。关于自己的生命，下列说法不正确的是( ) A. 探索生命意义，是人类生命的原动力之一 B. 生命是独特的，生命意义是具体的 C. 生命意义在于无所顾忌地生活 D. 生命的意义需要自己发现创造
下列不能体现书写自己的生命价值的是 A. 为劳累了一天的妈妈送上一杯热茶 B. 牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏 C. 主动打扫公共场所的卫生 D. 向灾区小朋友送温暖
七年级(3)班的同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，下列认识不正确的是( ) A. 在别人需要的时候伸出援助之手，积极承担属于自己的责任 B. 将个人追求与人类命运共同体结合起来 C. 要活出自己生命的精彩，不要为别人而活 D. 确立明确的人生目标，并为之不懈地努力
阅读材料，回答问题。 材料一： 李俊的老师、班级同学、父母对他的评价总体情況如下：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不够认真，最近学习成绩出现了比较大的下滑。 材料二：李俊对自己也有一些认识，他对自己的评价总体情况如下：我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我…… （1）李俊是通过哪些途径来认识自己的？ （2）为什么要学会正确认识自己？ （3）如何才能让我们做更好的自己，让自己飞得更高更远？
材料一七年级学生小强在日记中写到：“在我们班里，有的同学字写得好、画画得好，他们可以为班集体出板报；有的同学组织能力强、对人热情，他们可以做班干部，为班集体服务；有的同学体育成绩好，在比赛时可以为班集体争光，而我什么也不行，对班集体做不了一点贡献。 材料二“我今年13岁了，身体等方面发生了诸多变化。但所有的变化带给我的都不是喜悦。丑陋的相貌，让我每天都在痛苦中度过”这是一个青春期 女孩的心理倾诉。 据悉，某班以“认识自我接纳自我”为主题召开了主题班会，请你参与进来。 （1）认识自我：你认为材料中两位同学对自己的认识对吗？为什么？ （2）接纳自我：主题班会上，同学们纷纷发表了自己对积极接纳自我的看法，你的看法是什么？
升入中学快一个月了,班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理,导致在学习上不努力,得过且过。张老师打算开一次以“学会学习，苦乐伴成长”为主题的班会。假如你是这个班的一员,请参与进来,共同体验这次学习“苦乐之旅”。 [我来设计] （1）请你为这次主题班会设计一条宣传标语。 [我来分析] （2）学习对我们有什么重要意义？ [我来谈谈] （3）学会学习，我们应该从哪些方面下功夫?
少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上，尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场，但他相信，总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现，能够荡寇平虏，重振河山。于敏怎么也想不到，半个世纪后，自己会成为这样的“盖世英雄”。 感动中国人物组委会给于敏的颁奖词是:“离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。他是中国科学院学部委员(院士)，国家最高科技奖获得者；他是89岁高龄的于敏。” （1）于敏少年时代的梦想说明了什么问题? （2）于敏怎么也想不到，半个世纪后，自己会成为这样的“盖世英雄”。这启示我们梦想要怎样实现?
下列观点中能够准确概括下面图片反映的内容有
①这些行为都是学习的体现 ②学习就是在学校里接受教育 ③学习就是只掌握知识和技能 ④学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟 A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①②
下列对“梦想”的说法不正确的是 A. 梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西 B. 梦想，是对未来的一种期望 C. 梦想都是脱离实际的，因此不可能实现 D. 梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望
美国著名盲聋女作家海伦·凯勒，一岁半时双目失明，双耳失聪，但她不屈不挠地与命运抗争，在家庭老师的指导下，学习盲文，还学会了说话。在20岁时，海伦·凯勒考进哈佛大学女子学院，用自己的毅力缔造了“知识改变命运”的神话。海伦·凯勒的传奇经历说明 ①家庭学习比学校学习重要 ②知识改变命运，学习点亮人生 ③学习有助于自我更新、自我提升 ④学习提升能力和智慧 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路时都不忘练习，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上用手指写，久而久之，衣服都被划破了。王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水都如同墨一样黑，人称“墨池”。王羲之苦练书法的故事启示我们，学习 A. 就要连吃饭、走路时都不放松 B. 就要在身上、桌面、走廊、墙壁上写写画画 C. 需要自觉、主动、积极的态度和行为 D. 必须像古人一样“头悬梁、锥刺股”
与小学相比，初中生的学习方法显得更加复杂多样。掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，相关人士给初中生提出了中肯的建议。在下列建议中，你认为不应该入选的是 A. 死记硬背，通宵熬夜 B. 认真听讲，做好笔记，及时总结 C. 会听讲，会做练习，会及时总结 D. 主动学习，合理安排时间
在电视剧《家有儿女》中有一幕，妈妈刘梅自学考试不及格，为了补考，她把时间全放在了学习上，有时学习到很晚，看着看着书就睡着了。对此你的看法是 A. 这是不可取的，这样做是不会自主学习的表现 B. 这是可取的，没有足够的学习时间就不可能有好的成绩 C. 这是不可取的，没有做到劳逸结合 D. 这是可取的，这是勤奋刻苦的表现
科学家贝尔纳曾说过：“良好的学习方法能使我们更好地发现运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥。”下列属于良好学习方法的有 ①学习新课前，首先进行预习 ②每个学科都准备固定的学习笔记本，笔记条理清楚 ③上课积极回答问题，主动参与合作探究 ④课后没有计划，想做什么就做什么 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
“没有最好只有更好”，意思是人应该不断追求，不能因为现在已经很好了就满足。我们中学生要做更好的自己，就应该 ①努力学习，提高文化水平 ②不断激发自己的潜能 ③扬长避短，展现才华 ④主动改正自己的缺点 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
莫言童年时酷爱读书，为了借一本书，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他仍坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。后来，还圆了大学梦。如今，他成为中国获得诺贝尔文学奖的第一人。莫言的经历启示我们 A. 只要坚持学习，就一定能实现人生价值 B. 要学会学习，掌握科学的学习方法 C. 养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益 D. 中学阶段是我们成长的关键阶段
美国94岁老妪获得大学文凭，“我这么晚才获得大学文凭，是因为以前生活太困难和太忙碌，“最后，我还是拿到了，感觉特别棒。没有什么原因能阻止你回归（校园），一些人放弃求学梦，一些人推迟实现梦想，但永远不会太晚，一旦尝试，你会发现上学令人兴奋。”这个材料告诉我们 A. 学习伴随我们的一生，要树立终身学习的观念 B. 人老了，就该多享受生活，学习太苦了 C. 每时每刻都能从学习中感受到快乐 D. 学生时代学习，岁数大了就没有必要学习
法国作家雨果说过:“在梦中播下再多种子,也得不到一丝丰收的喜讯;在田野上哪怕只播下一粒种子,也会有收获的希望。”这启示我,进入们中学,新的目标和要求 ①激发着我们的潜能 ②让我们每天都有做“最好的我”的生命冲动 ③激励着我们不断实现自我超越 ④对中学生来说是挑战,很难实现 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④
金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生，开始了中学生活。对于中学生活，下列认识正确的是 ①中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上 ②中学生活无非就是小学生活的延续，没有什么新奇的 ③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战 ④中学生活为我们提供了发展自我的多种机会 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
漫画《我心飞翔》告诉我们，学习是一项艰苦的脑力劳动，最忌讳浮躁、注意力不集中，而应该：
②目的明确 ③心情紧张 ④专心、踏实 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。”走进中学，我们的生活发生了很大变化，我们进入了一个崭新的天地。面对新的生活，我们应该 A. 积极让新生活适应自己 B. 能适应则适应，不能适应就不适应 C. 任其发展，得过且过 D. 积极适应新生活
梦想是我们对未来美好生活的愿望。我们应 ①不懈地追梦、圆梦 ②脚踏实地，努力将梦想变成现实 ③将梦想视为臆想 ④不能实现梦想就放弃 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
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