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（2015秋•南昌校级月考）如图为某生物一个细胞的部分结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．该细胞可以进行有氧呼吸 B．该细胞可能处于有丝分裂的中期 C．该细胞在蔗糖溶液中一定能发生质壁分离现象 D．该细胞无叶绿体，所以该生物不能进行光合作用
（2015秋•南昌校级月考）根据下列概念图做出的判断，正确的是（ ）
A．丙图可表示糖类（a）和糖原（b）的关系 B．乙图能体现酶（c）、蛋白质（a）和固醇物质（b）的关系 C．丁图可体现出细胞（c）、内质网（a）和线粒体（b）的关系 D．若甲图中a和b分别代表酵母菌和蓝藻，d可以代表原核生物
（2015•大连校级模拟）将植物细胞持续浸泡在蔗糖溶液中，使其出现质壁分离现象，约在10分钟后达到平衡状态，即植物细胞的原生质体（植物细胞去除细胞壁部分）体积已不再变化．相关叙述，不正确的是（ ） A．浸泡之初，水分子的净移动方向为由细胞内向细胞外 B．细胞出现质壁分离现象的过程中，细胞内渗透压持续变大 C．细胞内外的渗透压达到平衡时，液泡内充满了蔗糖溶液 D．细胞内外的渗透压达到平衡时，水分子仍然经细胞膜进行移动
（2015秋•南昌校级月考）下列有关叙述不正确的是（ ） A．核仁是产生核糖体和合成蛋白质的场所 B．RNA等大分子物质通过核孔出细胞核要耗能 C．核膜在细胞周期中发生周期性变化，其主要成分是磷脂和蛋白质 D．染色质主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同状态
（2015秋•南昌校级月考）关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是（ ） A．溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器 B．核孔可实现细胞核与细胞质之间的信息交流 C．水在光下分解发生在叶绿体的类囊体薄膜上 D．水稻细胞的中心体参与有丝分裂过程中纺锤体形成
（2015秋•南昌校级月考）下列关于生物学实验及研究方法的叙述，正确的有（ ） A．斐林试剂及双缩脲试剂都需要将两种液体先混合后使用 B．健那绿是活细胞染液，可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成灰绿色 C．在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸处理可以改变细胞膜的通透性 D．由于叶绿体中色素易溶于有机溶剂，则可以用丙酮提取和分离叶绿体中的色素
（2015秋•南昌校级月考）下列图示有关实验的说法中正确的是（ ）
A．丁图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部不能接触到烧杯内液面 B．若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，其吸水能力逐渐增强 C．秋天用菠菜做色素提取与分离实验，只能得到甲图中色素带①和② D．丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是让酵母菌繁殖
（2015秋•南昌校级月考）下列叙述不符合生物学原理或生物学事实的是（ ） A．酶也可以在细胞外发挥作用 B．阴天时植物也能进行光合作用 C．红细胞吸收葡萄糖与蛋白质功能有关 D．高等动物的胚胎发育过程中没有细胞的衰老死亡
（2015秋•南昌校级月考）下列关于生物的有关描述，正确的是（ ） A．细菌中的DNA中无游离的磷酸基团 B．利用纤维素酶和果胶酶去除细菌的细胞壁 C．细菌与草履虫共有的细胞结构有核糖体、核仁等 D．蓝藻的叶绿体中含有叶绿素和藻蓝素，故能进行光合作用
（2015秋•南昌校级月考）蛋白质分子能被肽酶降解，至于哪一个肽键被断裂则决定于肽酶的类型．肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键．下列说法正确的是（ ）
A．肽酶P可以催化5处的化学键断裂 B．该肽链中含有游离的氨基和羧基各一个 C．上图所示肽链一定由五种氨基酸脱水缩合而成 D．在肽酶P的作用下，经过脱水缩合可以形成两条多肽链
（2015秋•南昌校级月考）关于下列四图的叙述中，正确的是（ ）
A．甲图中共有5种核苷酸 B．乙图所示的化合物中含糖类物质 C．组成丙物质的二糖是脱氧核糖或核糖 D．在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
（2015秋•黄山校级期中）下列化合物中，含化学元素种类最少的一组是（ ） ①胰岛素 ②乳糖 ③核苷酸 ④磷脂 ⑤脂肪 ⑥RNA ⑦抗体 ⑧性激素 ⑨纤维素． A．①②⑦ B．④⑤⑧ C．②⑤⑨ D．③⑥⑨
（2015秋•枣阳市校级期中）与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（ ） A．人的血液 B．人的肌纤维 C．人的肺 D．人的循环系统
（2015秋•盐城校级月考）胰岛素A、B链分别表达法是生产胰岛素的方法之一．如图是该方法所用的基因表达载体，请回答下列问题：
（1）图中基因表达载体中没有标注出来的基本结构是 ． （2）图中启动子是 酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达；氨苄青霉素抗性基因的作用是 ． （3）构建基因表达载体时必需的工具酶有 ． （4）β﹣半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达，可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部，其意义在于 ． （5）溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A链或B链，且β﹣半乳糖苷酶被切成多个肽段，其原因可能是 ．
（2015秋•盐城校级月考）某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．如图1为去掉其顶芽前后，侧芽部位激素甲和激素乙的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
（1）高浓度的激素甲和激素乙对侧芽的影响分别是 和 ． （2）研究者用适宜浓度的激素甲类似物处理细胞，促进了细胞的纵向伸长，得到结果如图2所示，据此分析激素甲类似物作用于植物细胞的分子机制是 ． （3）成熟的植物细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是 ，实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于 （填细胞器）为细胞壁添加了新的成分． （4）该学习小组又将长壮的小麦根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源分子，同时也将另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照．经过一段时间后观察发现，在有生长素的培养液中出现了乙烯，而且生长素浓度越高，培养液中乙烯含量也就越高，根尖的生长也越缓慢． ①该实验的因变量是 ． ②据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而 ．
（2015•荆州模拟）绿藻和蓝藻等藻类是鲮鱼及小虾的食物来源，其中小虾也是鲮鱼的食物．图甲表示绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及Ph＞8时其体内藻毒素含量的差异，图乙表示不同体长鲮鱼的食性比例．
（1）从物质循环的角度来看，藻类在生态系统中的特有作用是 ． （2）从图乙来看，鲮鱼体长在4.2cm时，假设某生态系统中存在鲮鱼、小虾、藻类，若鲮鱼获得的能量为24kg，则最少需要藻类 kg． （3）藻毒素中含有某种神经毒素，能抑制神经系统功能，该物质能够与 上的受体结合导致“神经麻痹”．在免疫学上，藻毒素可以看作是一种 ． （4）先培养藻类吸收水体中的氮、磷元素，再构建食物链快速去除藻类，既能获得经济效益又能治理水体污染． ①治理磷元素富营养化的碱性水体，应该选择的藻类是 ，理由 ． ②现要投喂鲮鱼去除①中的藻类，投喂鲮鱼的体长应该大于4.2cm，理由是此时 ．
（2012秋•宝安区期末）ATP是生物体内重要的高能磷酸化合物，在临床上已广泛应用于进行性肌萎缩、脑溢血后遗症、心肌疾患、肝炎及各种急救病症的治疗或辅助治疗．
（1）ATP的结构简式是 ，绿色植物叶肉细胞中合成ATP的场所有 ． （2）目前常以葡萄糖为能源物质，利用啤酒酵母进行工业化生产ATP．葡萄糖进入酵母菌细胞的方式是 ．图1中氧气浓度为 时，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等．有氧呼吸过程中合成ATP最多的阶段是 ． （3）进一步研究发现，氧气浓度会影响酵母菌ATP的生成，实验结果如图2所示．实验表明通气量为 时，有利于ATP的合成． （4）将啤酒酵母用 法固定，可使其成为一个ATP的反应器，只要不断提供葡萄糖、腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）等，便可不断得到ATP．写出利用AMP合成ATP的反应式： ．
（2013秋•南昌期末）将新鲜萝卜磨碎、过滤得到提取液．在温度为30℃的条件下，取等量提取液分别加到四个盛有pH分别为3、5、7、9的100mL体积分数为3%的过氧化氢溶液的烧杯中，结果每一个烧杯都产生气体，然后，将加入四个烧杯中提取液的量减半，重复上述实验．在相同时间内，分别测得两次实验中过氧化氢的含量变化并绘制成图1所示曲线，请回答：
（1）该实验的目的是 ． （2）该实验中的自变量是 ，因变量是 ． （3）曲线A和B中，过氧化氢含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是 ． （4）曲线A是第 次实验的结果，原因最可能是 ． （5）图2表示萝卜的过氧化氢酶在体外的最适条件下，底物浓度对酶所催化反应的速率的影响．请在图上画出 ①如果在A点时，将温度提高5℃时的曲线变化； ②如果在B点时，向反应混合物中加入少量同种酶的曲线变化； ③如果在C点时加入大量pH为1.8的HCl的曲线变化．
（2015秋•绥化校级月考）图1表示某植物夏季一密闭大棚内一昼夜二氧化碳的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况．回答下列问题：
（1）图1中乙到丙段大棚内二氧化碳浓度下降的原因是 ，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 ，对应图2中的 （用a、b、c、d中的一个点回答）点． （2）若该植物长时间的光照强度为b，则该植物是否能正常生长 （是或否）． （3）要测得植物在温度为A、光照强度分别为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验．一组将植物置于条件，测得呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，导致装置压强变化的原因是．另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，可在装置中放置溶液，所得数值为 ． （4）该植物细胞吸收1802，最先出现放射性的物质是 ．
（2015秋•盐城校级月考）图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式．请回答下列问题：
（1）图1中，若分泌物是抗体，其形成过程依次经过的细胞结构 （填序号）． （2）从化学成分角度分析，艾滋病病毒与图1中结构 （填序号）的化学组成最相似． （3）图2中①为信号分子，结构②的组成成分是 ．①与②的特异性结合体现了细胞膜的 功能． （5）具有图1细胞的生物，在生态系统的组成成分中不可能是 ． （6）已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定． ①实验步骤： 第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中． 第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件， ． 第三步：一段时间后测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率． ②预测实验结果并分析： a．若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则 ． b． ，则 ．
（2015秋•盐城校级月考）如图a→d表示连续分裂的两个细胞周期．下列叙述正确的是（ ）
A．a段为细胞分裂间期，可在b段用秋水仙素进行染色体加倍的诱导 B．图中的b和c可看成一个细胞周期的两个阶段 C．b段结束时，同源染色体分离，染色体数目减半，DNA数目也减半 D．c段进行了蛋白质的合成和DNA的复制，是d段重要的物质准备阶段
（2015秋•盐城校级月考）如图表示植物细胞内的部分生理过程，下列有关叙述正确的是（ ）
A．X、Y物质分别代表丙酮酸和三碳化合物 B．①、④过程可以产生[H]，②过程需要消耗[H] C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中 D．①②③④四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气
（2015春•盐城校级期中）下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述，正确的是（ ） A．作为消化酶使用时，蛋白酶制剂以口服方式给药 B．从酶的固定方式看，吸附法比交联法对酶活性影响大 C．探究加酶洗衣粉洗涤效果时实验中，洗涤方式、水温、浸泡时间等都属无关变量 D．将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗，目的是洗去CaCl2和杂菌
（2015秋•盐城校级月考）用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻苗和番茄苗（假设两植物的吸水速率相同），一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子之比如图所示．该实验的结果能说明（ ）
A．水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大 B．与番茄比，水稻对Si4+需要量大，对Ca2+需要量小 C．不同植物根尖细胞膜上载体种类和数量是不同的 D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
（2015秋•盐城校级月考）ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用，下列有关ATP的叙述，正确的有（ ） A．人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP B．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 C．质壁分离和复原实验中，质壁分离过程不消耗ATP，复原过程消耗ATP D．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能
（2015春•德阳期末）如图为利用体细胞诱变育种技术获得抗除草剂白三叶草新品种的过程，下列叙述错误的是（ ）
A．该育种过程所依据的原理有基因突变和植物细胞具有全能性 B．过程①和②所涉及的培养基中，不同植物生长调节剂的浓度比例不同 C．白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中DNA和RNA种类相同 D．过程③通常采用的筛选方法是向白三叶草幼苗喷洒除草剂
（2014•山东校级模拟）关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是（ ） A．它们是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状 B．它们的遗传物质都只来自于一个亲本 C．它们在形成过程中一般都有卵细胞的参与 D．在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术
（2015春•夏县校级期末）下列有关微生物的培养或纯化的叙述，错误的是（ ） A．微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种 B．培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径 C．分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法 D．分离自养型微生物的方法是用纤维素作为唯一碳源的培养基
（2013•江苏）某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验．下列相关叙述正确的是（ ） A．酵母菌是嗜温菌，所以果酒发酵所需的最适温度较高 B．先供氧进行果醋发酵，然后隔绝空气进行果酒发酵 C．与人工接种的发酵相比，自然发酵获得的产品品质更好 D．适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖
（2015•安徽二模）用光学显微镜观察有丝分裂过程，如果仅从细胞分裂周期来看，图中植物作为实验材料最适合的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
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