（2015秋•保定校级月考）在制作生态瓶观察生态系统的稳定性时，下列哪项做法将会降低生态系统的稳定性（  ）

A．为了防止病原体对动植物的侵害，用蒸馏水代替自来水

B．给予生态瓶一定的光照

C．向生态瓶中添加一些分解者

D．向生态瓶中通入一定量的空气

（2010秋•廊坊校级期末）关于生态系统稳定性的正确叙述是（  ）

①负反馈调节是生态系统具有自动调节能力的基础；

②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性；

③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其抵抗力稳定性；

④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强．

A．①④    B．①②    C．①③    D．②③

（2015秋•保定校级月考）将豌豆种子放在培养皿上进行实验，实验过程与结果如下表

以上实验只能证明种子发芽需要（  ）

A．阳光    B．空气    C．温度    D．水分

（2014秋•成都期末）下列所描述的现象中，属于生态系统中的行为信息所起作用的是（  ）

A．蝙蝠的“回声定位”        B．萤火虫发荧光

C．蚊虫飞行时发出的声音      D．雄鸟的“求偶炫耀”

（2010秋•东莞期末）关于碳循环的说法错误的是（  ）

A．生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的

B．温室效应主要是由于化石燃料的大量燃烧造成的

C．光合作用固定的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时，大气中的CO2即可维持稳定

D．碳循环过程中伴随着能量流动

（2015秋•邯郸校级月考）下列关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是（  ）

A．所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素

B．所说的生态系统是指地球上最大的生态系统生物圈

C．所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动

D．物质在循环过程中不断递减

（2013秋•沙河口区校级期末）如图为某生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（  ）

A．①表示流经该生态系统内部的总能量

B．一般情况下，次级消费者增加1kg，生产者至少增加100kg

C．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性

D．从能量关系看②≥③+④

（2011秋•青山区校级期末）关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是（  ）

A．流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能的总量

B．生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量

C．生态系统的能量流动是单向、不循环的

D．在生态系统中能量流动是逐级递减的

（2006秋•泰安期末）如图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解有误差的是（  ）

A．方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少

B．C所具有的能量为B的10%～20%

C．A固定的能量为流经该生态系统的总能量

D．A固定的能量是B、C、D的能量之和

（2011秋•青山区校级期末）生态系统的能量金字塔表示的是（  ）

A．营养级与能量的关系

B．各营养级能量利用率的关系

C．食物链中各营养级捕食量的关系

D．生物种类与能量的关系

（2008•广东）生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是（  ）

A．都位于能量金字塔同一营养级

B．一定能固定CO2

C．都是生态系统能量转换的载体

D．一定是植物

（2015•绥化一模）关于生态系统组成成分的正确叙述是（  ）

①凡是细菌、真菌都是分解者

②凡是自养生物都是生产者

③植物都是生产者    

④动物都是消费者    

⑤异养型生物都是消费者．

A．②    B．②③    C．③④    D．②⑤

（2013秋•庆安县校级期末）一个完整的生态系统的结构应包括（  ）

A．全部的食物链和食物网

B．生产者、消费者、分解者和食物网

C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

D．生态系统的成分、食物链和食物网

（2011秋•青山区校级期末）有关如图的叙述，不正确的是（  ）

①图中只有两条捕食链；

②细菌与狐之间既捕食又竞争；

③细菌在捕食链中占有第二、三、四、五共四个营养级；

④该食物网所处的生态系统为森林生态系统．

A．①②③    B．①③④    C．③④    D．②③④

（2015秋•保定校级月考）下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（  ）

①公园中的全部菊花

②一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜

③一果园中所有的苹果及其无机环境

④一片原始森林中的全部动物和绿色植物

⑤长江中的全部生物

⑥密云水库中的全部生物及其无机环境．

A．③④⑥    B．⑤④③    C．③⑤⑥    D．②⑤⑥

（2015•文昌校级模拟）如图所示为某同学设计的土壤小动物收集器，下列有关叙述中，正确的是（  ）

A．该收集器设计的原理之一是土壤动物具有趋暗、趋湿的习性

B．利用该装置可以收集到全部土壤小动物，保证调查结果的准确

C．在放置土样时最好让土样充满漏斗

D．利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于样方法

（2015秋•保定校级月考）下列关于人类活动对群落演替的影响，表述正确的是（  ）

A．人类活动对群落演替的影响往往是破坏性的

B．人类活动可以任意对生物与环境的关系加以控制

C．演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是物种多样性会增加

D．人类活动远远超过其他所有自然因素的影响

（2015•绍兴校级模拟）如图为植物群落的分层现象，下列对此现象的分析和解释中不正确的是（  ）

A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式

B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等

C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植

D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种

（2006•揭阳二模）自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的，下述观点不正确的是（  ）

A．林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率较低

B．鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种的维持

C．自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度，并依此占据资源，这对种的保存是有利的

D．自然界中物种间捕食对一个种有利，但会使另一个种消失

（2013秋•鲤城区校级期末）下列关于丰富度的叙述不正确的是（  ）

A．群落中生物个体数目的多少称为丰富度

B．不同群落生物的丰富度不同

C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少

D．丰富度越大的群落，其结构越复杂

（2012秋•隆回县期末）如图分别表示两种生物种群个数随时间的推移而发生的变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（  ）

A．竞争、捕食、互利共生     B．互利共生、捕食、竞争

C．竞争、互利共生、捕食      D．捕食、竞争、互利共生

（2014秋•包河区校级期中）如图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线．下列叙述不正确的是（  ）

A．推测其年龄结构应为增长型    B．其年龄结构较接近稳定型

C．该区的人口迅速膨胀           D．该区的未成年人口比重较高

（2013春•晋江市校级期末）某科技小组在调查一块方圆2hm2草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生．5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只．则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近（  ）

A．50只    B．42只    C．92只    D．161只

（2011秋•青山区校级期末）下列有关种群特征的叙述，正确的是（  ）

A．同一物种的种群密度是不会发生变化的

B．不同物种的种群密度往往差别较大

C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目

D．出生率、死亡率是指种群在单位时间内新产生或死亡的个体数目占所有种群个体总数的比率

（2015春•九江校级期末）如图所示成分可构成一个（  ）

A．食物网    B．捕食    C．种间关系    D．生态系统

（2015春•抚州校级期末）枯枝落叶是土壤有机物的主要来源，下表为三地区森林枯枝落叶量和土壤有机物现存量的调查数据，则分解者的作用由强至弱依次为（  ）

A．热带雨林、温带落叶林、北方森林

B．北方森林、温带落叶林、热带雨林

C．温带落叶林、北方森林、热带雨林

D．温带落叶林、热带雨林、北方森林

（2015秋•林芝地区校级期末）“大鱼吃小鱼、小鱼吃麻虾、麻虾吃泥巴（其中有水藻）”这是一句幼时的儿歌，在这句儿歌中所隐含的食物链具有的营养级数至少有（  ）

A．2个    B．3个    C．4个    D．5个

（2014秋•汉川市期末）大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构．引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要原因分别是（  ）

A．温度、食物和空间       B．温度、光照

C．温度、温度            D．光照、食物和空间

（2015春•金昌校级期中）在对某啮齿类动物的跟踪研究中，科学家发现，该动物性成熟时间明显提前，则种群出生率（  ）

A．下降    B．升高    C．动态平衡    D．绝对不变

（2012•江苏模拟）在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则（  ）

A．羊同化的能量为64%n

B．贮存在羊体内的能量为52%n

C．由羊流向分解者的能量为16%n

D．由羊流向下一营养级的能量为64%n