下列词语中划线字的读音有错的一组是( ) A.漱口(shù) 色厉内荏(rěn) 浣纱(huàn) 否极泰来(pī) B.鹰隼(sǔn) 瓦刀(wà) 铁锨(xiān) 胼手胝足(dǐ) C.褫夺(chǐ) 踟蹰(chú) 彳亍(chù) 踯躅(zhí) D.压轴戏(zhòu) 囹圄(yǔ) 垄沟(lǒng) 涎皮赖脸(xián)
下列词语中划线字的读音全部正确的一组是( ) A.粗糙(cāo) 卓越(zhuó) 肖像(xiào) 侮辱(wǔ) B.不妨(fāng) 街坊(fāng) 脂肪(fáng) 妨碍(fǎng) C.载体(zǎi) 载重(zài) 角逐(jué) 角力(jiǎo) D.哈达(hǎ) 哈哈镜(hā) 混乱(hùn) 混水摸鱼(hùn)
下列词语中划线字的读音全都相同的一组是( ) A.蹭蹬 瞪眼 澄沙 凳子 B.淬火 士卒 仓猝 憔悴 C.竿子 旗杆 干支 宵衣旰食 D.翁媪 日晕 氤氲 面有愠色
下列词语中划线字的读音全都不相同的一组是( ) A.点缀 辍学 啜泣 拾掇 B.绷脸 蹦跳 崩溃 绷带 C.作坊 油炸 柞蚕 昨天 D.蹉跎 磋商 嗟叹 参差
下列词语中划线字的读音,有错误的一组是( ) A.牛虻(méng) 氓隶(méng) 魍魉(wǎng) 欺罔(wǎng) B.草菅人命(jiān) 绾结(wǎn) 猪倌(guān) 管理(guǎn) C.枢纽(shū) 抠门(kōu) 沤肥(òu) 伛偻(gōu) D.慑服(shè) 蹑手蹑脚(niè)镊子(niè) 嗫嚅(niè)
下列词语中划线字的读音,全都不相同的一组是( ) A.阻击 沮丧 阻止 含英咀华 越俎代庖 B.端详 揣测 湍急 苟延残喘 惴惴不安 C.估价 枯槁 训诂 怙恶不悛 沽名钓誉 D.嗔怪 谨慎 瞋视 文思缜密 镇定自若
下列词语中划线字的读音,不完全相同的一组是( ) A.顾盼 雇佣 痼疾 故弄玄虚 B.负疚 马厩 就范 咎由自取 C.慰藉 解送 芥蒂 借花献佛 D.叫嚣 发酵 枭雄 惟妙惟肖
下列词语中划线字的注音,全都不相同的一组是( ) A.佯装 徜徉 安危无恙 B.碑帖 裨益 奴颜婢膝 C.倩影 靓女 靖康之耻 D.蓦然 募捐 漠不关心
下列加括号的字,读音全都一样的一组( ) A.(宦)官 (豢)养 (盥)洗 (患)得患失 风云变(幻) B.(莅)临 乖(戾) 官(吏) 呕心(沥)血 不寒而(栗) C.(翌)日 对(弈) (肄)业 苦心孤(诣) 雄关险(隘) D.(羡)慕 汗(腺) (霰)弹 (谄)媚阿谀 借花(献)佛
下列词语中划线字,读音全都正确的一组( ) A.熏陶(tāo) 葡萄(táo) 稂(láng)莠 书声琅琅(láng) B.戈(gē)壁 游弋(yì) 框(kuàng)架 热泪满眶(kuàng) C.漂(piāo)洗 漂(piāo)浮 滂(pāng)沱 气势磅(páng)礴 D.恶(è)劣 恶(è)习 粘(niān)连 拈(niān)轻怕重
下列词语中划线字读音完全相同的一组( ) A.胜迹 圣经 剩余 盛情难却 千乘之国 B.横事 衡量 道行 横行霸道 恒河沙数 C.识趣 实录 拾级 食古不化 拾人牙慧 D.闻达 紊乱 稳练 刎颈之交 纹丝不动
下列词语中划线字读音都不相同的一组( ) A.汲取 积极 负笈从师 岌岌可危 B.自刭 颈椎 泾渭分明 毛孔痉挛 C.觊觎 觇视 面面相觑 循规蹈矩 D.荟萃 杂烩 脍炙人口 市侩嘴脸
下列划线字的注音,完全正确的一组是( ) A.监考(jiàn) 布衾(qīn) 汗流浃背(jiā) 妄自菲薄(fěi) B.筵席(yán) 发酵(xiào) 命途多舛(chuǎn) 繁文缛节(rù) C.角色(jiǎo) 气氛(fēn) 翘首以待(qiào) 纨绔子弟(kù) D.悲恸(tòng) 重创(chuāng) 潜移默化(qián) 谆谆教诲(zhūn)
下列划线字的注音,全都相同的一组是( ) A.煎熬 翩跹 信笺 歼击机 草菅人命 B.渎职 赎罪 案牍 水牛犊 穷兵黩武 C.对峙 窒息 挚友 滞纳金 栉风沐雨 D.偏僻 裨益 辅弼 庇护权 刚愎自用
下列词语中划线词语读音完全相同的一组( ) A.鸟喙 贿赂 诲人不倦 风雨如晦 B.估量 辜负 蛊惑人心 沽名钓誉 C.挣脱 狰狞 铮铮铁骨 云蒸霞蔚 D.附和 凫水 覆水难收 循环往复
下列各组词语中划线字,读音全都不相同的一组是( ) A.跻身 侪辈 剂量 济济一堂 光风霁月 B.入殓 眼睑 验证 横征暴敛 勤俭节约 C.禅让 阐释 忌惮 箪食壶浆 殚精竭虑 D.悲怆 寒伧 创伤 沧海桑田 踉踉跄跄
下列各组词语中划线字读音,全都不相同的一组是( ) A.纯粹 淬火 翠绿 鞠躬尽瘁 出类拔萃 B.沮丧 诅咒 龌蹉 含英咀华 减租减息 C.抠门 讴歌 怄气 呕心沥血 并驾齐驱 D.茎叶 径庭 痉挛 经年累月 泾渭分明
下列各组词语中划线字读音完全相同的一组是( ) A.绯闻 斐然 缠绵悱恻 蜚短流长 B.应允 楹联 义愤填膺 脱颖而出 C.馈赠 磨蹭 减员增效 爱憎分明 D.寂寞 蓦然 厉兵秣马 相濡以沫
下列划线字的读音全都相同的一项是( ) A.崎岖 颀长 畸形 出奇制胜 B.讥诮 俊俏 地壳 悬崖峭壁 C.贻误 怡然 遗失 百战不殆 D.隐讳 教诲 污秽 运筹帷幄
下列词语中划线词语读音完全相同的一组( ) A.簇拥 蹙额 箭镞 猝不及防 一蹴而就 B.氤氲 殷红 姻缘 绿树成荫 万马齐喑 C.闪烁 朔风 硕大 数见不鲜 横槊赋诗 D.渎职 疑窦 案牍 穷兵黩武 买椟还珠
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 材料一荀子说:“君子役物,小人役于物。”如果“人”被“物”所役,也就失去了“生活的情调”。 材料二物质时代,“皈依田园”似乎成了一种时尚。河南夏邑、湖北钟祥等中国长寿之乡每年都会迎来数以万计、五湖四海的都市人定居,他们尊奉着当地人的“生活情调”——摒弃杂念,融入自然,生活规律。 要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围,写一篇不少于800字的文章。
阅读下面的文章,回答文后各题。 不 识 (台湾)张晓风 家人至亲,我们自以为极亲极爱了解的,其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感觉。父亲的追思会上,我问弟弟:“追诉平生,就由你来吧,你是儿子。”弟弟沉吟了一下,说:“我可以,不过我觉得你知道的事情更多些,有些事情,我们小的没赶上。”然而,我真的知道父亲吗?我们曾认识过父亲吗?我愕然不知怎么回答。 读完徐州城里的第七师范的附小,父亲打算读第七师范,家人带他去见一位堂叔,目的是借钱。堂叔站起身来,从一把旧铜壶里掏出二十一块银元。堂叔的那二十一块银元改变了父亲的一生。我很想追上前去看一看那堂叔看着他的怜爱的眼神。他必是族人中最聪明的孩子,堂叔才慨然答应借钱的吧!听说小学时代,他每天上学都不从市内走路,嫌人车杂沓。他宁可绕着古城周围的城墙走,他一面走,一面大声背书。那意气飞扬的男孩,天下好像没有可以难倒他的事。然而,我真认识那孩子吗?那个捧着二十一块银元来向这个世界打天下的孩子。我平生读书不过只求缘尽兴而已,我大概不能懂得那一心苦读求上进的人,那孩子,我不能算是深识他。 “台湾出的东西,就是没老家的好!”父亲总爱这么感叹。我有点反感,他为什么一定要坚持老家的东西比这里好呢?他离开老家都已经这么多年了。“老家没有的就不说了, 咱说有的,譬如这香椿。”他指着院子里的香椿树,台湾的,“长这么细细小小一株。在我们老家,那可是和榕树一样的大树咧!而且台湾是热带,一年到头都能长新芽,那芽也就不嫩了。在我们老家,只有春天才冒得出新芽来,忽然一下,所有的嫩芽全冒出来了,又厚又多汁,大人小孩全来采呀,采下来用盐一揉,放在格架上晾,那架子上腌出来的卤汁就呼噜——呼噜——地一直流,下面就用盆接着,那卤汁下起面来,那个香呀——” 我吃过韩国进口的盐腌香椿芽,从它的形貌看来,揣想它未腌之前一定也极肥厚,故乡的香椿芽想来也是如此。但父亲形容香椿在腌制的过程中竟会“呼噜——呼噜——”流汁,我被他言语中的象声词所惊动。那香椿树竟在我心里成为一座地标,我每次都循着那株香椿树去寻找父亲的故乡。但我真的明白那棵树吗? 父亲晚年,我推轮椅带他上南京中山陵,只因他曾跟我说过:“总理下葬的时候,我是军校学生,上面在我们中间选了些人去抬棺材,我被选上了……”他对总理一心崇敬——这一点,恐怕我也无法十分了然。我当然也同意孙中山是可敬佩的,但恐怕未必那么百分之百的心悦诚服。“我们,那个时候……读了总理的书……觉得他讲的才是真有道理……”能有一人令你死心塌地,生死追随,父亲应该是幸福的——而这种幸福,我并不能体会。 年轻时的父亲,有一次去打猎。一枪射出,一只小鸟应声而落,他捡起一看,小鸟已肚破肠流,他手里提着那温暖的肉体,看着那腹腔之内—一俱全的五脏,忽然决定终其一生不再射猎。父亲在同事间并不是一个好相处的人,听母亲说有人给他起个外号叫“杠子手”,意思是耿直不圆转,他听了也不气,只笑笑说“山难改,性难移”,从来不屑于改正。然而在那个清晨,在树林里,对一只小鸟,他却生慈柔之心,誓言从此不射猎。父亲的性格如铁如砧,却也如风如水——我何尝真正了解过他? 《红楼梦》第一百二十回,贾政眼看着光头赤脚身披红斗篷的宝玉向他拜了四拜,转身而去,消失在茫茫雪原里,说:“竟哄了老太太十九年,如今叫我才明白——”贾府上下数百人,谁又曾明白宝玉呢?家人之间,亦未必真能互相解读吧? 我于我父亲,想来也是如此无知无识。他的悲喜、他的起落、他的得意与哀伤、他的憾恨与自足,我哪能都能一一探知、一一感同身受呢?蒲公英的散蓬能叙述花托吗?不,它只知道自己在一阵风后身不由己地和花托相失相散了,它只记得叶嫩花初之际,被轻轻托住的安全的感觉。它只知道,后来,就一切都散了,胜利的也许是生命本身,草原上的某处,会有新的蒲公英冒出来。我终于明白,我还是不能明白父亲。至亲如父女,也只能如此。 我觉得痛,却亦转觉释然,为我本来就无能认识的生命,为我本来就无能认识的死亡,以及不曾真正认识的父亲。原来没有谁可以彻骨认识谁,原来,我也只是如此无知无识。 1.作者开头说“其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感觉”,这句话在行文结构上有什么作用? 2.结合原文,赏析文中画线的两个句子。 (1)父亲形容香椿在腌制的过程中竟会“呼噜——呼噜——”流汁。 (2)我们,那个时候……读了总理的书……觉得他讲的才是真有道理…… 3.从全文来看,简要概括作者所写的父亲性格特点。 4.作者以“不识”为题,如果把题目改给“回忆父亲”好不好?试加以比较分析。
下面是一封自主招生的自荐信,其中有四处语言表达不得体,请找出并加以修改。 ××大学招生办: 我是××学校高三(六)班学生王海。鄙人学习成绩优秀,综合素质突出,喜好文学,酷爱写作,曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖,并有多篇大作发表在省级文学刊物上。盼望能得到你校文学院的垂怜。 ××中学 王海 2016年4月20日
请根据《琵琶行》内容,在下面一段新课导入语中续写一句话。要求:续写句子与画横线的句子大体相似。 两千多年前,一个是文人雅士,一个是山野樵夫,是音乐使他们共同演奏了一曲永世流传的高山流水。在那个偶然的黄昏,鹦鹉洲的萋萋芳草、郁郁葱林,共同见证了一段知音相惜的佳话。 一千多年前, 。在那个不朽的夜晚,浔阳江的悠悠江水、瑟瑟秋风,永远记住了这个美丽而忧伤的故事。 今天我们就来学习白居易遭贬谪之后,遇琵琶女而写出的新乐府诗《琵琶行》。
阅读下面一段文字,从三个方面概括荸荠的功用,每点不超过5个字。 荸荠有什么功用呢?李时珍《本草纲目》云:“吴人种之以沃田。”明朝王世懋《瓜蔬疏》说,荸荠是“吴中最盛,远货京师,为珍品,色红嫩而甘者为上”,连京城里的人也喜欢吃它。许多医书里讲它是一种味甘性寒的良药,具有清热、润燥、开胃、化痰之类功效,可治黄疸、止痢疾等。现代人认为,荸荠富含蛋白质、脂肪、胡萝卜素、维生素B和C等,是一种价廉物美的食品。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏,其中表现箫声作用和力量的名句是“ , ”。 (2)杜牧《阿房宫赋》中“ , ”两句告诫今人,如果不知以亡秦为戒,仍要重蹈覆辙。 (3)白居易在《琵琶行》中借侧面烘托来表现琵琶女的演奏效果的名句是“ , ”。
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 恨 别 杜甫 洛城一别四千里,胡骑①长驱五六年。 草木变衰行剑外②,兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜,司徒③急为破幽燕。 【注】①指安史之乱的叛军。②剑外,剑阁以南,这里指蜀地。③司徒,指李光弼,他当时任检校司徒。 (1)在这首诗中,诗人的“恨”有几层含意?请结合全诗简要分析。 (2)颈联运用了怎样的表现手法来塑造诗人的形象?请简要赏析。
阅读下面的文言文,完成文后各题。 淮阴侯韩信者,淮阴人也。始为布衣时贫无行不得推择为吏常从人寄食饮人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食,数月,亭长妻患之,乃晨炊蓐食。食时,信往,不为具食。信亦知其意,怒,竟绝去。 淮阴屠中少年有侮信者,曰:“若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。”众辱之曰:“信能死,刺我;不能死,出我胯下。”于是信孰视之,俯出胯下,蒲伏。一市人皆笑信,以为怯。 及项梁渡淮,信仗剑从之,居麾下,无所知名。项梁败,又属项羽,羽以为郎中。数以策干项羽,羽不用。汉王之入蜀,信亡楚归汉,未得知名。坐法当斩,其辈十三人皆已斩,次至信,信乃仰视,适见滕公,曰:“上不欲就天下乎?何为斩壮士!”滕公奇其言,壮其貌,释而不斩。与语,大说之。言于上,上拜以为治粟都尉,上未之奇也。 信数与萧何语,何奇之。至南郑,何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言上曰:“丞相何亡。”上大怒。居一二日,何来谒上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者。”上曰:“若所追者谁?”曰:“韩信也。”上复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳。至如信者,国士无双。王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。”王曰:“吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎?”何曰:“王计必欲东,能用信,信即留;不能用,信终亡耳。”王曰:“吾为公以为将。”何曰:“虽为将,信必不留。”王曰:“以为大将。”何曰:“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰:“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,沐浴斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。”王许之。诸将皆喜,人人各自以为得大将。至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。 (节选自《史记·淮阴侯列传》,有改动) 1.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是( ) A.始为布衣时,贫无行 无行:不行动 B.不为具食 具:准备 C.坐法当斩 坐:犯罪 D.居一二日,何来谒上 居:过了 2.下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一组是( ) A.信亦知其意 其出人也远矣 B.若虽长大 若舍郑以为东道主 C.诸将亡者以十数 愿以十五城请易璧 D.非信无所与计事者 与嬴而不助五国也 3.下列用“/”给文中画波浪线部分断句,正确的一项是( ) A.始为布衣时贫/无行不得推择/为吏常从人/寄食饮/人多厌之者 B.始为布衣时/贫无行/不得推择为吏/常从人寄食饮/人多厌之者 C.始为布衣时贫/无行不得/推择为吏/常从人寄食/饮人多厌之者 D.始为布衣时/贫无行不得推/择为吏常从人/寄食饮/人多厌之者 4.下列各句对原文有关内容的理解,不正确的一项是( ) A.韩信还是平民的时候,家境贫寒,生活无着,常常寄人篱下,曾经在一位亭长家混饭吃,一吃就是几个月,惹得亭长妻子很不高兴。 B.淮阴有位卖肉的年轻人,认为韩信虽然身材高大并佩带刀剑,却内心胆小。他当众欺负韩信,要韩信从他胯下钻过去。 C.刘邦能够知人善任,他虽然没有发现韩信有什么特别出众的地方,但依旧采纳滕公的意见,拜韩信为治粟都尉。 D.萧何追回韩信后,对刘邦说了韩信的长处,并劝说刘邦沐浴斋戒,修筑坛场,举行了隆重的仪式拜韩信为大将。 5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (1)信数与萧何语,何奇之。至南郑,何闻信亡,不及以闻,自追之。 (2)至如信者,国士无双。王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。
阅读下面的文字,完成文后各题。 2015年是抗战胜利70周年,当全国人民都在纪念抗日英雄的时候,现实生活中却有一种不良的文化现象屡屡发生,这就是英雄叙事的扭曲问题。比如,大量抗战“雷剧”“神剧”涌现,将严肃的抗战历史娱乐化;有人对抗战中的英雄人物进行解构乃至重构,试图颠覆或终结相关英雄的经典形象。 随着移动互联网时代的到来,以微博、微信、微视频、客户端为代表的“三微一端”全面渗透进人们的日常生活。一些错误的英雄叙事借助新媒介,传播范围更广,受众更多,产生了更加恶劣的影响。比如,近年来互联网上出现了不少诋毁邱少云、狼牙山五壮士的各种扭曲的“英雄叙事”。媒体把这类叙事的“主体”命名为“凿船党”,并表达了对他们的警惕:“他们每天寻寻觅觅,看见正面的东西就上去凿几下子,而且每每有所斩获,用着放大镜在英雄身上发现了一些瑕疵,他们便极力将其放大。慢慢地,一些英雄的形象开始坍塌。”与此同时,一些抗战题材影视剧不顾历史本真,肆意将爱情、悬疑、性感、时尚等元素塞进来,这种做法是对英雄形象的亵渎,以至连普通观众对“手撕鬼子”之类不靠谱的剧情都忍无可忍。在媒介融合的语境下,这些影视剧经由电视、电影、互联网等媒介渠道得以在更大范围传播开来。伴随着上述种种媒介对人们日常生活的濡染,这种不着边际的“英雄叙事”对成千上万的普通观众——尤其是对年轻人贻害不小。抹黑恶搞英雄形象,导致英雄形象扭曲,既伤害了人们的历史记忆和身份认同,也恶劣地影响着人们的思想和行动。 这种错误的英雄叙事,既具有明显的隐喻性特征——它隐喻了当下有些人存在着虚无化的价值取向和戏谑化的政治取向,也具有另一种特征——扭曲的生活化叙事:传统的英雄叙事在本质上是传奇性的叙事,近年来由传奇性叙事向生活化叙事的转变,有人刻意对英雄人物进行解构甚至污蔑。 新媒介环境下,扭曲的英雄叙事的出现有着诸多原因。首先,新媒介的技术特性,对英雄叙事的变迁乃至扭曲具有不可忽视的影响。新媒介为英雄叙事提供了相应的技术环境和文化环境,也被“凿船党”们纳为其建构与传播“英雄叙事”的重要平台。进而,英雄形象的崇高性与非功利性被消解,并呈现出融合世俗、迎合消费的特征。其次,网络推动了众多思潮的传播,一些非主流思潮成为扭曲的英雄叙事得以展开的思想土壤。一些人站在人民群众利益和情感的对立面,利用网络上的社区、微博、微信等媒介,散播包括其“英雄叙事”在内的种种言论,挑衅人们的传统信仰,鼓吹错误的价值观。在这种思想土壤之上,“凿船党”们进行“英雄叙事”,是为达到其目的所采用的所谓“策略”而已。再次,以微博、微信为代表的双向互动的“微时代”,在给人们的日常生活带来便利的同时,也助推了英雄叙事的扭曲现象。 作为国人精神图腾的英雄形象,体现了大义凛然、坚强不屈的精神,不应被扭曲的英雄叙事所游戏化、娱乐化,而应成为国人的精神塔基。面对扭曲的英雄叙事及其危害,我们不可漠视,要保持清醒的文化自觉和坚定的价值立场。 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( ) A.大量抗战“雷剧”“神剧”涌现以及有人试图颠覆或终结抗战中的英雄人物的经典形象,这都属于英雄叙事的扭曲问题。 B.“凿船党”们借助“三微一端”等新媒介将一些错误的英雄叙事传播的范围更广,受众更多,产生了更加恶劣的影响。 C.一些抗战题材影视剧出现“手撕鬼子”之类不靠谱的剧情,是因为创作者在剧中加入了许多爱情、悬疑、性感、时尚等元素。 D.不着边际的“英雄叙事”,抹黑恶搞英雄形象,既伤害了人们的历史记忆和身份认同,也恶劣地影响着人们的思想和行动。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A.错误的“英雄叙事”反映了有些人错误的价值取向和政治取向,也反映了英雄叙事文本由传奇性叙事向扭曲的生活化叙事的转变。 B.英雄形象被一些人解构甚至污蔑,从而他们的崇高性与非功利性被消解,并呈现出融合世俗、迎合消费的特征。 C.“凿船党”们为达到扭曲“英雄叙事”的目的,采取的是利用网络上的社区、微博、微信等媒介传播的策略。 D.英雄形象是国人的精神图腾和精神塔基,体现了大义凛然、坚强不屈的精神,不应被扭曲的英雄叙事所游戏化、娱乐化。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) A.当全国人民纪念抗日英雄时,在现实生活中,却有一些人站在人民群众利益和情感的对立面,挑衅人们的传统信仰,鼓吹错误的价值观。 B.英雄人物身上可能存在一些瑕疵,但是“凿船党”们发现这些瑕疵后,把这些瑕疵极力放大,慢慢地,一些英雄的形象开始坍塌。 C.以微博、微信为代表的双向互动的“微时代”,助推了英雄叙事的扭曲现象,加强对微博、微信的监管能一定程度上遏制这种现象。 D.我们面对扭曲的英雄叙事及其危害不能漠视,只要保持清醒的文化自觉和坚定的价值立场,就能防止扭曲的英雄叙事对我们带来危害。
下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( ) A.新修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》突出规范驾驶行为、增强安全意识为原则,对闯黄灯、故意遮挡号牌等行为加大了处罚力度。 B.歼-15飞机是中国自行设计研制的首型舰载多用途战斗机,它具有作战半径大、机动性好、载弹量多等特点,被誉为凶猛强悍的空中“飞鲨”。 C.关于高考改革,有评论者认为,教育最大的价值在于公平与否,改革最应捍卫的目标也是公平。社会关注教育改革,很大程度上也是出于对教育公平的关切。 D.市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理,整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习,有效提升景区的服务水平。
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