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阅读下列材料： 材料一：由于中世纪的欧洲国王和教会互相勾结、相互利用，尤其是“丕平献土”和教皇国的建立，教皇开始拥有至高无上的权利，扮演着社会仲裁者的形象，任意干涉各国的内政，神权逐步凌驾于王权之上。因此很多时候，教会做出的决定，国王也无权改变。 材料二：1220年，教皇洪诺留三世建立“宗教裁判所”，从此教会可以公然对持有“异端”思想的人进行审判乃至处以极刑。其酷烈程度是惊人的，1327年阿斯科里仅仅认为地球是球形的，就被处以火刑。哥白尼因提出太阳中心说而遭受到教会的疯狂迫害。捍卫哥白尼学说的伽利略也遭到宗教裁判所判处终身监禁。布鲁诺提出宇宙无限学说，被宗教法庭烧死在罗马鲜花广场。 请回答: （1）材料一中的“中世纪”是指什么时期？（1分） （2）结合所学知识，你知道这一教会所拥有的特权有哪些吗？（3分） （3）教会的统治，给西欧社会的发展带来了什么严重的影响？（2分）
观察古代希腊示意图，请将下列地点的英文字母代号填入图中相应的方框中。
A．公元前2000年左右，爱琴文明出现奴隶制国家的地点 B．公元前1500年左右，爱琴文明出现奴隶制国家的地点 C．被称为“全希腊的学校”的地点
观察下图，请将字母A、B填写在图片的空格中。（2分）
A、罗马 B、君士坦丁堡
阅读下表内容判断
以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内划“√”；违背了上表信息所表达的意思的，请在括号内划 “×”；是上表信息没有涉及的，请在括号内划“○”。 （1）雅典推行的是奴隶制度时期的民主政治。 （ ） （2）梭伦改革将雅典的民主政治推向了顶。 （ ） （3）罗马共和国在395年分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。（ ） （4）西欧封建等级制度的建立者是查理·马特。 （ ） （5）西欧封建制度由于教会的统治，影响了西欧社会的进步。 （ ）
历史学习中，常常要对历史要素的关联进行分析。下列历史要素中没有关联的是（ ） A．查理·马特——推行采邑制 B．亚历山大——建立亚历山大帝国 C．梭伦——建立罗马帝国 D．恺撒——成为独裁者
有一棵大树，当它作为种子刚发芽的时候，拜占庭帝国建立了，奥斯曼土耳其苏丹穆罕德二世攻占君士坦丁堡时派人将它伐下来修建自己的宫殿，请问它的年轮有多少______圈 ( ) A、1060 B、1059 C、1058 D、1057
下列有关希波战争的叙述，与史实不相符的是 （ ） A.希腊入侵波斯，挑起战争 B.为纪念其间的马拉松之战，至今保留马拉松长跑项目 C.希腊以弱胜强，打败了波斯 D.战争从公元前492年开始，延续了近半个世纪
某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是（ ） A.上古亚非文明 B.上古欧洲文明 C.亚洲封建国家 D.欧洲封建国家
下列有关罗马的历史事件，按时间顺序排列正确的是 （ ） ①恺撒独裁 ②罗马取得了地中海的霸权 ③屋大维掌握国家最高权力 ④斯巴达克起义 A．①②③④ B．②④①③ C．①③④② D．③②①④
一位与伯利克里同时代的人曾经自豪的说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他这所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典 （ ） A．疆域辽阔 B．民主政治发展到顶峰 C．经济最繁荣 D．对外战争屡获胜利
雅典的一个家庭要去参加公民大会选举首席将军。这个家庭有一名男性主人，一名女性主人、一名小男孩、一名小女孩、一名成年男性奴隶、一名成年女性奴隶。具有选举权的合法公民，每人可投一票，这个家庭可以投（ ） A．1票 B.2票 C.3票 D.4票
下列关于大化改新的叙述，不正确的是（ ） A．时间：646年 B．学习对象：中国隋唐的封建制度 C．地点：日本 D．意义：从封建社会过渡到资本主义社会
“相传在古埃及的世界里，以尼罗河为界线划分为东、西二个部分，城市多位在尼落河东岸，而亡者都埋葬在尼罗河西岸，一如日出与日落的方位，象征生命的开始与结束。”下列哪一张示意图最符合上文对古埃及人土地利用的描述 （ ）
小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战争把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（ ） A.古代埃及 B.古代希腊 C.古代罗马 D.古代阿拉伯
图中（亚非欧文明区域图）英文字母①②③④分别代表了人类早期文明四个区域，其中②所具有的文明成就是 （ ）
A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．佛教 D．甲骨文
某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采取的台词因该是（ ） A．“以眼还眼，以牙还牙” B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利” C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D．“给我一个支点，我将撬动整个地球”
古希腊历史学家希罗多德称“Egypt is ‘the gift of the Nile’.”（埃及是尼罗河的赠礼）对这句话的正确理解是 （ ） A.尼罗河的自然地理环境孕育了古代埃及文明 B.尼罗河流域是古代埃及的势力范围 C.古代埃及人民把尼罗河治理得很好 D.有了古代埃及文明，就有了尼罗河
推动人类从野蛮走向文明的决定因素 （ ） A、妇女在氏族中的主导地位 B、男子在氏族中的主导地位 C、私有财产和阶级的产生 D、生产力的提高
从猿到人的转变中，起决定性作用的是 （ ） A、劳动 B、自然环境 C、进化 D、神的创造
在历史学领域中，文明一般指一种先进的文化。如果某阶段的文化较广泛地使用了文字，人文科学和自然科学已初步形成，出现了以城市为中心的国家政治权力，政治、经济和社会制度已较为完备，那么发展到这种程度的文化就可以称为文明。（6分） （1）在人类从野蛮走向文明的漫漫征途中，最早出现文明的国家和地区有哪些？（至少写出三个）（3分） （2）按照上题所写的文明国家和地区的顺序，请分别对应写出它们创造的具有代表性的优秀文明成果各一个。（3分）
五世纪末,一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来,西欧进入了封建社会.看下图回答:(6分)
（1）上图反映了西欧封建社会的什么制度?(1分) （2）它是通过哪次改革形成的?其主要内容是什么?中国也有类似于此的制度你知道是什么制度吗?(3分) （3）图中上下级之间呈什么关系?是以什么为其纽带的?(2分)
阅读下列材料;(6分) 材料一：如今有个趋势，人们怀念它的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。 ——英国历史学家约翰·索利 材料二：（公元前5世纪）我们的制度是别人的模范。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决公私争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。 ——伯里克利 （1）你认为材料一中的”它”指的是哪一国家?”(1分) （2）结合所学知识回答它的民主制度是怎样一步步达到顶峰的?(2分) （3）根据材料二概括这种民主制度有何特点?(2分) （4）结合所学知识谈谈你所了解的这种民主制度的实质是什么(1分)
阅读下列材料（7分） 材料一:据记载,公元630年-894年,在大约两个半世纪的时间里,日本共向唐朝派遣了十几次遣使......... 材料二:公元645年,日本孝德天皇重用唐朝归来的高向玄理等人,依照中国唐朝的政治制度在日本实行了改革。之后,确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系；以均田制为蓝本的班田收授法........从而形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。 （1）以上材料反映了世界古代史上的哪次改革?(1分) （2）根据材料二指出这次改革在政治和经济上的措施分别有哪些?(2分). （3）根据两则材料归纳日本是怎样学习中国先进文化制度的?(2分) （4）根据材料和所学知识回答这次改革在日本历史上有何标志性意义(1分) （5）以上材料你有何启示?(1分)
(1)请将英文字母代号填入图中相应的方框内。（4分）
A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.中国 (2)亚非文明古国中唯一文明延续不断传承至今的是哪个国家?______（1分）
以下表述符合上表信息的画“∨”，违背上表信息的画“×.”是上表信息没有涉及的画“○”
（1）金字塔是古埃及文明的标志.( ) （2）胡夫金字塔是最大的金字塔.( ) （3）以上两项成果都是古代非洲留给世界的重要遗产( ) （4）古巴比伦王国约在公元前19世纪兴起.( ) （5）《汉谟拉比法典》是古巴比伦的重要成就( )
西欧封建社会最大的封建主是( ) A.国王 B.教会 C.骑士 D.男爵
小红同学参加网上答题，其中有一道历史题：“西欧是在什么时候进入封建社会的？”她应该选择的正确答案是： A．5世纪末 B．8世纪 C．11世纪D．14世纪
历史学习中，常常要对历史要素的关联进行分析。下列历史要素中没有关联的是： A．查理·马特——推行采邑制B．孝德天皇----大化改新 C．梭伦——建立罗马共和国D．凯撒独裁——共和国名存实亡
罗马共和国时期最重要的机构是( ) A.元老院 B.公民大会 C.五百人会议 D.陪审法庭
以下被称为西方文明的发源地的是( ) A.两河流域 B.古埃及 C.古希腊 D.马其顿
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