以下地区见证了炎帝、黄帝、蚩尤等部落活动足迹的是

A. 长江流域

B. 黄河流域

C. 珠江流域

D. 黑龙江流域

 

华夏族的形成,与四五千年前黄河流域哪两个部落的联盟有关?

①黄帝

②大禹

③炎帝

④蚩尤

A. ①②

B. ①③

C. ②③

D. ③④

 

下图是位于浙江绍兴东南会稽山麓的大禹陵。千百年来人们崇敬大禹精神,缅怀其功德,祭祀经久不断。大禹陵现为全国爱国主义教育基地,中国重点文物保护单位。下列历史故事与大禹有关的是

A. 诛杀蚩尤

B. 三过家门而不入

C. 抟土造人

D. 结绳记事

 

“承父志治洪水创造佳绩,用疏导开河渠大功告成。”这副对联是对下列哪一人物功绩的概括?

A. 黄帝

B.

C.

D.

 

丁酉年(2017年)清明公祭轩辕黄帝典礼于4月4日在陕西黄帝陵隆重举行,万余名海内外中华儿女齐聚黄帝陵轩辕殿祭祀广场,参加了公祭典礼并敬献花篮。我们祭祀黄帝是因为他

A. 带领人们消除了水患

B. 教民开垦耕种

C. 对中华文明的发展作出了巨大贡献

D. 在涿鹿之战中大败蚩尤

 

涿鹿之战是我国上古传说中一次著名的战役,如下图所示是小红同学画的关于这次战役的四个示意图,其中哪一个是正确的(  )

A.     B.

C.     D.

 

研究中国古代史有“传说时代”的概念,传说主要是神话和祖先传说,这些内容被后人用文字记录下来,描绘的就是远古传说时代。下列关于远古传说有误的一项是

A. 尧舜“禅让”

B. 炎帝教民开垦耕种,种植五谷和蔬菜

C. 黄帝在阪泉之野打败蚩尤

D. 大禹治水

 

河南郑州黄河岸边有一尊炎黄二帝巨型塑像(下图)。有人说“这尊巨塑不仅是河南人的,也不仅仅是中国人的,而是属于世界上全体华人的。”这是因为炎帝和黄帝

A. 是黄河流域的两个部落首领

B. 是传说时代的治水英雄

C. 被尊为中华民族的人文始祖

D. 实行了禅让制

 

近年来,名人故里争抢频频发生:抢完了李白,抢赵云;抢完了赵云,抢武松;抢完了武松,抢西门;抢完了西门,抢黄帝;抢完了黄帝,抢炎帝。名人故里遭争抢,名人究竟惹了谁?如何看待各地争抢名人故里问题,成为当下人们的热点话题之一。让我们一起对这一问题进行探究。

(1)任务一:结合所学知识回答,海内外华人为什么称自己为“炎黄子孙”?

(2)任务二:传说中的炎帝和黄帝时代有哪些重大的发明?(列举3个以上)

(3)任务三:你如何看待各地争抢名人故里的现象?

 

阅读材料,回答问题:

材料一:“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。”

——《韩非子》

材料二:“在北京人遗址中,发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆,还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。……”

——历史教科书

材料三:“上古之世,……民多疾病。有圣人作,钻燧取火,以化腥臊,而民说之,使王天下,号之曰燧人氏。”

——《韩非子》

(1)在材料一所述的险恶的环境下,北京人只有过什么样的生活?

(2)材料二证明了什么?它所证明的事实有什么意义?

(3)材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化?从什么人生活的时代开始出现这种现象?

 

 

阅读下列材料:

材料一  见下图北京人复原头像

材料二  北京人还保留着猿的一些体质特征,但他们已经能直立行走,上肢基本上具备了现代人的特点。手是劳动的器官,发展较快,变得灵活轻巧。下肢用来支撑身体和直立行走,发展较慢。随着四肢的分化和手的发展,脑也在缓慢地进化。

(1)依据上面的图片材料,指出北京人的头部与现代人有何区别。

(2)概括材料,指出北京人的体质特征。

(3)北京人体质的进化说明了什么道理?

 

列出史实中,与大禹有关的有( 

①治理水患  

②发明舟车  

③分封诸侯 

④建立夏朝

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是(  

A. 农业生产的出现    B. 火的使用    C. 建造房屋    D. 使用陶器

 

历史教师在介绍我国某一原始人类时,提到“他们生活在距今约70﹣20万年,已经会使用天然火,过着群居的生活”,此原始人类应该是(       

A. 元谋人    B. 北京人    C. 山顶洞人    D. 半坡人

 

假如你去北京旅游,你可以参观下列哪个原始人类遗址(   

A. 周口店遗址    B. 河姆渡遗址    C. 元谋人遗址    D. 半坡遗址

 

生活在长江流域,距今约七千年的原始居民是(   

A. 北京人    B. 河姆渡原始居民    C. 半坡原始居民    D. 大汶口原始居民

 

我祖赫赫,开辟洪荒;功化神圣,世代仰望”201545日,万余名海内华儿女共祭人文初祖,这是祭拜( )

A. 黄帝    B. 炎帝    C. 蚩尤    D. 大禹

 

“春种一粒粟,秋收万颗籽。”据考古发现,使用磨制石器、种植粟的是(   )

A. 北京人    B. 山顶洞人    C. 河姆渡居民    D. 半坡居民

 

在下列图片中,反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

在编演历史短剧——“河姆渡原始居民”中,不该出现的历史情景是

A. 种植水稻

B. 居住在半地穴式圆形房屋里

C. 饲养猪

D. 制作陶器和玉器

 

随着适应、利用和改造自然的能力的提高,原始人类学会了种植庄稼,开始了原始农耕生活。其中以水稻为主要种植作物的是( )。

A. 河姆渡原始居民    B. 半坡原始居民    C. 大汶口原始居民    D. 山顶洞人

 

如图,在下列图片中,反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是

A. ①②    B. ③④    C. ②③    D. ①③

 

我们说自己是“炎黄子孙”,是因为

A. 中国人善于想象

B. 中华民族的团结友爱传统

C. 中华民族的锐意进取精神

D. 华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成

 

春秋战国时期,诸候割据纷争,社会急剧变化、儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自已的主张,各家学派之间进行激烈论争,出现了“百家争鸣”的局面,阅读材料。回答下列问题。

材料一  樊迟问仁。子回:“爱人。”子贡问曰:“有一言而可以修身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”

材则二  “知之为知之,不知为不知,是知也,”“三人行,必有我师焉。”“温故而知新,可以为师矣。”

材则三  某中学七年级(1)班新学期则刚开学,班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议,但大家意见不统一,争论起来。劳动委员:“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行,一次罚5元钱。”班长:“还是说服教育吧,一次不行就两次,两次不行就三次,相信他们会改的。” 生活委员:“随他们去吧,扔几张废纸而已,无所谓的事,根本不用管。”

(1)材料一体现孔子的核心主张是什么?引用材料一中的一句原话来说明如何实现这一主张的?孔子还有哪些思想主张?

(2)材料二体现了孔子的哪些教育思想?

(3)材料三中,劳动委员、班长和生活委员的观点分别蕴含了战国时期哪三家学派的观点?

 

改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料,回答问题。

材料一  “九合诸侯,一匡天下”。

——《史记》

材料二  及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。

——《汉书•食货志上》

材料三  商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。

——《史记•商君列传》

(1)材料一中“霸诸侯,一匡天下”说的是春秋首霸,请写出他的姓名。

(2)材料二中“坏井田,开阡陌(挖掉土地上原有的标志、疆界),急耕战之赏”指的是商鞅变法内容中的哪些措施?

(3)商鞅变法后,某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等,跻身社会上层,那么他最合法的途径是什么?

(4)商君因变法触犯了旧贵族的利益,最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了,还是失败了?为什么?

 

 

阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一  大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修业。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固。

——(礼记)

材料二(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。

——《荀子)

材料三  周平王即位,把都城迁到落邑,以避开犬戎族的进攻。平王时期,周王室势力已经衰弱,诸候以强并弱,齐、楚、晋等开始强大起来,政权也由地方诸侯掌握。

(1)材料一中“天下为公,选贤与能”反映了史前时期部落联盟首领更替的方式。请写出以这种方式产生的两个部落联盟首领,并指出“天下为家”的局面是从何人开始的。

(2)据材料二,西周初年周王实行什么制度管理国家?大思想家孔子的家乡属于哪一封国?

(3)从材料三可以看出,当时诸侯已经不把周王室放在眼里,这与周初分封请候的初衷背道而驰。那么,周初分封的主要目的是什么呢?

(4)请从正反两个方面评价春秋争霸战争的利与弊。

 

我国是具有几千年文明史的文明古国。生产工具的改进是古代社会发展的重要的物质基础。请结合下列图片,回答问题:

(1)图一为原始人曾使用过的生产工具叫耒耜,它的出现表明哪个生产部门有了一定发展?

(2)江西新干县一座商朝后期墓葬出土青铜器475件,其中有成套的农具。图二为青铜器犁头。请写出迄今为止世界上发现最大的青铜器的名称,并回答我国青铜时代主要处于哪些王朝统治之下?

(3)图三为现藏上海博物馆的青铜牛尊;图四是公元前6世纪的铁制农具。请结合图三、图四写出战国时期社会生产力提高的重要表现是什么?

(4)根据以上材料概括生产工具与社会发展的关系。

 

(题文)某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习,他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是(   )

A. 《孔子办学:谱写古代教育新篇章》    B. 《铁型牛耕:一场静悄悄的革命》

C. 《诸子百家:筑就中华民族的精神》    D. 《春秋争霸:加强了周天子的王权》

 

“几百年人家无非积善,第一等好事只是读书。”在中国古代居民家中常常可见“耕读传家”“一等人忠臣孝子,两件事耕田读书”等这类匾额或门联。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合(  )

A. 老庄之学    B. 孔孟之道    C. 墨家学说    D. 法家理论

 

余秋雨曾写道:“就在秦始皇下令修长城的数十年前,四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程,而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。”修筑这项“了不起的工程”的人物是(     )

A. 夏禹    B. 李冰    C. 管仲    D. 商鞅

 

Copyright @ 2014 满分5 满分网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.