一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活 ．小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活．通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送．木质部和韧皮部的位置如图乙所示．经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关．

为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计了下表所示的实验：

（1）月季吸收水分的主要器官是___________，当细胞液的浓度___________周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水．

（2）若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有___________ ．

“绿叶在光下制造有机物”实验，实验的步骤包括：

①暗处理  ②选叶遮光  ③酒精脱色  ④清水冲洗  ⑤滴加碘液  ⑥观察变化

（1）酒精脱色时为什么要隔水加热？___________．

（2）滴加碘液的目的是检验光合作用制造的有机物是什么？___________．

根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答．

（1）此实验探究的问题是___________．

（2）此实验的变量是___________．

（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶A是遮光部分，B是见光部分 ，将植物放在阳光下照射30分种．然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热处理，用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是___________．此实验说明了绿叶只能在光下产生___________．

如图所示为“绿叶在光下制造淀粉”的实验，据图回答：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是___________．

（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．

（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸．

（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由___________色变为___________色．

（5）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿，向叶片滴加碘液，片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成___________色．由此可以得出结论：植物光合作用制造的有机物主要是___________，光合作用不可缺少的条件是___________．

绿色植物进行光合作用的细胞结构是___________．

在“绿叶在阳光下制造有机物”的实验中，将绿叶放在酒精中隔水加热，其目的是

A. 使淀粉变蓝色    B. 溶解淀粉    C. 清洗叶片    D. 溶解叶绿素

“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，遮光部分的叶片加碘液不变色，见光部分的叶片加碘呈深蓝色，该实验现象表明（　　）

A．光合作用不需要光B．淀粉是光合作用的产物

C．水是光合作用的原料D．叶绿体是光合作用的场所

泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪，桫椤成片生长，古木遮天蔽日。这里不仅空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，降雨量多。这主要是由于植物的（   ）

A．光合作用和呼吸作用        B．呼吸作用和蒸腾作用

C．光合作用和蒸腾作用        D．呼吸作用

“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（　　）

①用酒精去掉叶绿素                            

②把天竺葵放在光下照射

③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分         

④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 

⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸     

⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒．

A. ④③②⑤①⑥    B. ④②③①⑤⑥    C. ②③④⑤①⑥    D. ②④③⑤⑥①

俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是

A. 树皮中有筛管，能运输水分    B. 树皮中有导管，能运输水分

C. 树皮中有筛管，能运输有机物    D. 树皮中有导管，能运输有机物

“爱护树木，人人有责．”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是

A. 切断了有机物向上运输的通路

B. 切断了有机物向下运输的通路

C. 切断了水分和无机盐向上运输的通路

D. 切断了水分和无机盐向下运输的通路

岱庙里的千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞。可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的

A. 全部韧皮部    B. 部分韧皮部    C. 全部木质部    D. 部分木质部

云南某地大量红豆杉因树皮被剥，致使树木死亡．这是因为树皮中有输送有机养料的

A. 木质部    B. 韧皮部    C. 伸长区    D. 成熟区

在验证绿色植物在光下制造淀粉的实验中，将天竺葵进行“饥饿处理“的目的是

A. 将叶片中的淀粉消耗掉    B. 促进叶片进行光合作用

C. 保证淀粉遇到碘液变蓝    D. 有利于酒精溶解叶绿素

下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的颜色退去的是（ ）

A. A    B. B    C. C    D. D

验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是（  ）

A. 生理盐水    B. 石灰水    C. 碘液    D. 酒精

下列有关实验观察的做法，正确的是（    ）

A.某同学在观察洋葱表皮细胞时，为指给其他同学看清晰的图像轻轻地挪动显微镜

B.制作人口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴一滴清水，再滴加碘液

C.在验证植物制造淀粉的实验中，将叶片放入盛有酒精的烧杯中，然后放在酒精灯上加热进行脱色处理

D.在野外观察动物的行为时不要惊扰动物，通过感官也可利用辅助工具进行系统的感知、考察和描述

实验中, 将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断, 乙叶片用黑纸片两面遮住( 如图所示) 。该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要 (     )

A. 水和叶绿体    B. 叶绿体和阳光    C. 水和阳光    D. 水和二氧化碳

下面叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是 （  ）

A. 用黑纸片遮盖叶片一部分    B. 叶绿素能溶解到酒精中

C. 淀粉遇碘液变蓝    D. 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊

以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述中，其中不正确的是

A. 把天竺葵放在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽

B. 叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照

C. 将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素

D. 叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝

如图是叶片的结构示意图．其中能进行光合作用的是（   ）

A. ①    B. ②    C. ③    D. ④

橡胶树通过割皮可获得橡胶制品的原料——白色乳汁状的液体。若右图表示橡胶树茎的切面，请问乳白色的液体是从图中的什么部位流出来的(      ) 

A. a与c    B. b与c

C. a    D. c

“检验绿叶在光下制造有机物”的第一步是将植物放在黑暗处一昼夜，其主要目的是（  ）

A.提高光合作用的效率  B.消耗叶片内存在的淀粉

C.储备光合作用的原料    D.消耗叶片内的叶绿素

“检验绿叶在光下制造有机物”实验步骤的第一步，是把植物放到黑暗处一昼夜，其目的是

A. 储备光合作用的原料    B. 消耗叶片内的叶绿素

C. 提高光合作用的产量    D. 使叶片中的淀粉全部转运和消耗

地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（  ）

A. 水、二氧化碳    B. 水、氧气

C. 葡萄糖、二氧化碳    D. 有机物、氧气

某同学对鼠妇进行了实验探究，请你将他探究活动的过程写完整：某小组同学推断鼠妇应该比较喜欢生活在潮湿的环境中，真是这样的吗？某同学对此进行了探究，请将探究活动的过程填写完整：

（1）提出问题：________________________________

（2）做出假设：________________________________

（3）制订实施探究的方案：在一个对照实验中，变量应该有______个。该实验的变量是_________。如果在铁盘中央放1只鼠妇______（填：是、否）可以得出准确的结论?为什么?  _____________________________________________________________。

（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。   

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?________________________________ 。

（5）实验结论：___________________________________________________。

（6）实验结束后，应将鼠妇这样处理：_______________________________。

如图是某池塘生态系统中的一条食物链，图中动物身上的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒构质（DDT）。表中A－D表示图中的几种不同生物体内的有毒物质（DDT）的含量，请回答下列问题：

（1）写出图中所示的一条食物链（字母表示）_________________________________________。

（2）分别写出A---D代表的生物名称：A_________________， B___________________，C_________________， D___________________。

（3）在该生态系统中，水生植物是___________者，水蚤是_________者。

（4）该池塘被有毒物质(DDT)污染，从图中看出___________体内有毒物质积累最多，说明有毒物质(DDT) 会沿着__________不断积累，因而营养级越高，DDT的积累量也越________。

（5）在这个生态系统中，一段时间内小鱼的数量减少，那么大鱼的数量_________，水蚤的数量___________。

如图是某生态系统的食物网示意图，据图回答问题：

（1）该生态系统中，生产者是____________，兔、狐等属于生态系统中的_____________。

（2）在这个生态系统中所需要的能量最终来自________________。

（3）该食物网中数量最多的生物是__________。

(4）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是__________和_________。

(5)该生态系统除了上述生物成分，还应有__________ 和__________________等。

（6）写出鹰获得能量最多的一条食物链_______________________________________。

根据表格，完成下列题目

（1）生态瓶1-4号均可以看作一个生态系统，在这些小生态系统中：属于消费者的生物是___________，属于生产者的生物是__________，池水、沙子中的_____________是分解者。

（2）比较生态瓶1号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较少时，动物存活的时间相对_______。由生态瓶5号的实验结果可得出的结论是没有_________，动物就可能死亡。

（3）由生态瓶1-5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系应该是动物数量一般_______（选填“大于”或“小于”）植物数量

（4）生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是该生态系统中生物种类_________，不能达到一种真正的平衡，______________能力比较差。

图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答：

（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是________；此生态系统中_______________就是沿着食物链和食物网流动的。

（2）图丙中， B图表示________关系，C图表示________关系。图甲中的________两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图。

（3）图乙中，在一段时间内a生物的数量减少，那么c生物的数量________，d生物的数量________。

如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起：（    ）

A. 丙、丁的数量下降，甲的数量增加

B. 甲、丁的数量下降，丙的数量增加

C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降

D. 甲、丙、丁的数量都增加