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选择关联词填空，恰当的一项是（ ） 宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字 写出浓浓春意， 把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。 A. 虽然 但是 B. 即使 也 C. 不仅 而且 D. 如果 就
选词填空，恰当的一项是（ ） ①刑警队员们表示，一定要把这个案子查个 。 ②在这次保护消费者权益的活动中，市工商局清查并 了一批伪劣音像制品。 ③招聘会上，面对考官们略带挑剔的提问，王虹 ，对答如流。 A. 水落石出 烧毁 滔滔不绝 B. 山穷水尽 烧毁 胸有成竹 C. 山穷水尽 销毁 滔滔不绝 D. 水落石出 销毁 胸有成竹
下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 诲人不倦 以身作责 譬如 B. 如释重负 忍俊不禁 陡俏 C. 祸不单行 耐人寻味 猥琐 D. 跚跚来迟 耀武扬威 凛冽
下列各组词语中加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 累赘 劳累 拖累 B. 露宿 宿舍 星宿 C. 禁止 禁酒 囚禁 D. 模拟 模样 模型
下列各组词语中加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 默契 修葺 哭泣 B. 挚痛 炽热 幼稚 C. 点缀 堕落 赘余 D. 取缔 谛听 马蹄
请以“礼物”为题，写一篇600字以上的作文。体裁不限（诗歌除外），文中不得出现真实的校名和姓名，书写工整。
牛奶的颜色发白，是因为抗生素吗 ①有网友问：一直不理解，为什么国内牛奶的颜色是雪白雪白的，而进口牛奶的颜色是泛黄的。国内奶牛是打了抗生素才这样的吗？ ②这是个很好的科普话题，能说到不少科学知识。 ③首先说说为什么牛奶整体上都是白的。 ④牛奶里有87%以上的水，还有3%~4%的脂肪，可是为什么牛奶中的脂肪就不会分层上浮，也不会看出黄色呢？这是乳化作用的缘故。乳化作用的关键，是要有一种“表面活性剂”，它的分子中，有一部分特别喜欢水，另一部分特别喜欢油。它就像和事佬一样，一只手拉住水，另一只手拉着油脂，让它们不能分家单过。这样，水和油就能完美融为一体。比如蛋黄酱、千岛酱，其中既含水，也含脂肪，却显得非常均匀和谐，其实都是乳化作用的缘故。牛奶的脂肪如果分离出来，就是黄油了。它的黄色来自胡萝卜素。但是，一旦乳化之后，这种黄色就不容易看出来了，而微小脂肪球的光学散射作用使它呈现乳白色。乳白色不是一种色素造成的，而是一种光学现象哦。即便是农药，不是牛奶，只要乳化好了，都可以呈现出乳白色的。 ⑤当然，牛奶的颜色其实和季节、饲料都有关系。牛吃的类胡萝卜素比较多，比如饲料中有很多胡萝卜和绿叶菜，牛奶的黄色就会明显一些。在牧场啃草的牛更明显，因为夏天吃青草比较多，所以牛奶在夏季颜色略黄一些，冬季就颜色淡一些。 ⑥进口牛奶为了漂洋过海长途运输，就需要很长的保质期。延长保质期的方法并不是添加防腐剂，而是大力度的高温灭菌处理，把活着的微生物和最耐热的细菌芽孢全部灭掉，同时无菌灌装到盒子里。既然里面的菌和芽孢都死光光了，外面的菌也进不来，自然就能在室温下放一年而不坏。然而，经过120℃以上，甚至高达140℃的高温灭菌处理之后，牛奶中的乳糖和蛋白质会发生“美拉德反应”，让牛奶微微发生“褐变”。虽然褐变不那么明显，用“色差计”测定一下还是会发现，灭菌处理让牛奶的白度下降了。所以，那些能在室温存放12个月的进口灭菌牛奶，和加热温度只有80多度，保质期只有几天到十几天的国产巴氏奶相比，颜色肯定就没那么白。 ⑦总之，牛奶颜色白不白这事儿，和给牛打不打抗生素没有半点关系哦。它也不能作为挑选牛奶产品的唯一标准。 （选自《百科知识》，有删改） 1.紧扣文体知识，说一说文章开头写网友的疑问有何作用？ 2.第④段中划线的句子使用的说明方法及其作用是什么？ 它就像和事佬一样，一只手拉住水，另一只手拉着油脂，让它们不能分家单过。 3.试分析第⑥段中三个加点词语有什么表达效果。 那些能在室温存放12个月的进口灭菌牛奶，和加热温度只有80多度，保质期只有几天到十几天的国产巴氏奶相比，颜色肯定就没那么白。 4.下面说法与原文表达的意思不一致的一项是（ ） A. 乳化作用就是使牛奶中的油脂分离出来，所以牛奶的颜色呈现乳白色 B. 牛奶的脂肪分离出来就是黄油，它的黄色来源于胡萝卜素 C. 进口灭菌牛奶颜色不那么白是因为高温灭菌使牛奶微微发生“褐变” D. 牛奶的颜色与是否给牛打抗生素没有关系
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1.如果给这几段文字加上小标题。 2.从人物描写的角度赏析语段中画线句子的作用。 3.联系上下文体会加点字的妙用。 4.对上文内容理解不正确的一项是 A. 第一段中的“点”“磕”“退后”“上前”等词，生动地表现了少年们驾船技术的熟练和月夜相伴去看戏的兴奋心情。 B. 选文有三处写到了豆麦，是为了清楚地说明夜气里清香的来源。 C. 第三段中的“他”指的是“那声音”，也即第二段中提到的“歌吹” D. 文中的“自失”有陶醉之意，表现了社戏对于童年的“我”诱惑力极大。
（题文）聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。 1.（小题1）以上语段选自《 __________》，从上面文字可以看出“我”是一个（___________）的人。 2.（小题2）从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ 3.（小题3）在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？ 4.（小题4）作者提到克利斯朵夫的目的是什么？
关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 下列对这首诗的理解分析不正确的一项是( ) A. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B. “参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C. “悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D. “寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。” (选自《资治通鉴》) 〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂(ｙì)：安定。 1.用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是________；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是________。 2.解释下面加点词在句中的意思。 (1)便要还家 要：__________________ (2)率妻子邑人来此绝境 绝境：________________ (3)诚不可缺 诚：__________________ (4)卒亡天下 卒：__________________ 3.用现代汉语说说下面句子的意思。 (1)乃不知有汉，无论魏晋。 ________________________________________________________________ (2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。 ________________________________________________________________ 4.甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。
下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《回延安》是现当代诗人贺敬之写的一首新诗。这首诗用陕北民歌“信天游”形式，使用了“宝塔山、枣园、延河”等富有地方色彩词语，展示浓郁的陕北风情。 B. 气象学家竺可桢在我国现代物候学领域做出重要贡献。他的散文《大自然的语言》结合实例介绍了这门学科，条理清晰，语言生动准确。 C. 唐代大文豪柳宗元在《小石潭记》一文中运用情景交融的手法，描写了小石潭环境凄清寂静，令人感到寂寞忧伤的特点，抒发了自己被贬后凄苦孤寂的心境。 D. 古人的年龄有时不用数字表示，而是用与年龄有关的称谓代替：古时童子未冠，头发下垂，故以“垂髫”代指童年；男子20行冠礼，故“弱冠”指成年；“黄发”象征长寿，故指老人。
阅读下面一段文字，回答后面的问题。 春节期间热播的《中国诗词大会》激发了全民的千年“诗心”。刚播不久的《朗读者》则通过朗读精美的文字，用平实的情感读出文字背后的价值， 同时传播出精神，展现出人生。对于满眼的娱乐与喧嚣，《朗读者》节目慢慢地就像翻看的一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌跌宕起伏的情节。随着主持人亲切 A (温和 温润)的语调，观众情不自禁地投入，静静地倾听与 B （观赏 欣赏）。这里每个朗读者所朗读的内容，都是根据自己的经厉和感受所选，或如和煦的春风，或如涓涓流淌的溪水，拨动心弦。 （1）请为文中A、B两处选择恰当的词语。 A.________________ B.__________________ （2）文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面 ______________________________________________________________________
选出下列四个选项中字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 龟裂（jūn） 连翘（qiáo） 晦暗(hùi) 叹为观止 B. 缄默(jiān) 怅惘(zhàng) 震憾(hàn) 戛然而止 C. 雾蔼（ǎi） 燎原(liáo) 羁绊(jī) 海枯石滥 D. 褶皱（zhě） 亢奋（kàng） 蓦然(mò) 草长莺飞
古诗文背诵积累。 ①__________________________，君子好逑。（《诗经·关雎》） ②__________________________，在水一方。（《诗经·蒹葭》） ③气蒸云梦泽，______________________。（__________）《望洞庭湖赠张丞相》） ④____________，俶尔远逝，______________，似与游者相乐。（《小石潭记》） ⑤王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中一扫离别诗的千古愁云，给人以积极向上的力量，其中“_______________，______。”更成为千古传唱的名句。
作文 生活中有些人让我们难忘，让我们牵挂，让我们欣赏，让我们心存感激…… 请以“你是我最________的人”为题写一篇作文。 要求： (1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不少于600字。
阅读下面的文章,完成后面小题 那年花开 钱海燕 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的。”我吞吞吐吐地说。 ⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。 ⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑦A.徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 ⑩“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑬ “这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⑭ “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… ⑯B.在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ (选自《中学生阅读》，有删改) 1.根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 2.结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。 (1)“……都是在作业做完了以后再写的。”我吞吞吐吐地说。 (2)徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… 3.请从 A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。 A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 我选 句 赏析 4.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 5.文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
对比阅读 【甲】愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【乙】卖蒜老叟 袁 枚 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 【注释】①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。 1.下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) A. 叩石垦壤 叩头曰：“晚生知罪矣。” B. 年且九十 且焉置土石 C. 跳往助之 旁睨而揶揄之 D. 杂然相许 陷入尺许 2.下列加点字的解释有误的一项是( ) A. 箕畚运于渤海之尾(箕畚：用箕畚装土石) B. 始一反焉(始：开始) C. 观者如堵(堵：墙) D. 老人鼓腹纵之(纵：放开) 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ _____________________________________ (2)杨故取势于十步外，奋拳击之。 _____________________________________ 4.下列说法不正确的一项是( ) A. 甲文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。 B. 乙文段中画线句“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”的节奏划分是正确的。 C. 甲乙两文段都运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比，乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。 D. 乙文给我们的启示有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。
富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 1.解释下列语句中加点的词。 (1)岂不诚大丈夫哉 （________） (2)父命之 （_________） 2.翻译下列句子。 (1)是焉得为大丈夫乎？ ___________________________________ (2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 ___________________________________ 3.下列句子停顿有误的一项是( ) A. 是/焉得为大丈夫乎 B. 得志，与民/由之 C. 以顺/为正者，妾妇之道也 D. 富贵不能/淫，贫贱不能/移 4.分析“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的作用。
阅读下面一首诗，完成下列小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1.“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。 2.展开联想与想象，描绘颔联所展现的画面。
综合性学习。 益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。资水中学201班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动，请你参加。 材料一：吴蜀双方在益阳对垒争锋，留下了一批历史遗迹，如鲁肃堤、马良湖、关羽濑等。 材料二：益阳文化墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗作对，创作了大量的文学作品；民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史，这些都成为益阳文化遗产的重要组成部分。 (1)以上两则材料透露的共同信息是什么？ (2)在实地考察中，同学们发现许多三国遗迹没有得到有效保护，外地游客更不知道有这些名胜。请你就这一情况向益阳市人民政府提两条合理化建议。
(3)观察“中国文化遗产”标志，说说它的寓意。
诗文默写。 (1)采菊东篱下，__________。(陶渊明《饮酒(其五)》) (2)__________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》) (3)邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。__________，__________。(《愚公移山》) (4)在《浣溪沙》中，晏殊既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现，含蓄地流露出自己的人生感慨的句子是：__________，__________。
下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。《孟子》属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成，倡导“以仁为本”。 B. 列子是道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子》，《愚公移山》出自该书。 C. 司马迁，西汉史学家、散文家。著有中国第一部编年体通史《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 D. 陶渊明，字元亮，东晋诗人，是我国第一位田园诗人，有《陶渊明集》。
下面没有运用修辞手法的一项是( ) A. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 B. 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 C. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 D. 浅尝辄止不像是法布尔的做事风格。
下列标点符号使用有误的一项是( ) A. 读了《愚公移山》之后，我不知它的寓意是什么？ B. 周亚夫执行公务的方式，在当今社会中有哪些可借鉴的地方？ C. “和而不同”在当下有什么意义？ D. 这些译本有不同的中文书名，如《昆虫的故事》《昆虫故事》《昆虫记》等。
下列语句中加点成语使用有误的一项是 ( ) A. 要实现中国梦，就必须要有愚公移山的精神。 B. 2017年初的两会，向广大民众传递了党中央反腐的决心，清正廉洁的社会指日可待。 C. 由于美国干涉，中东许多国家战乱频繁，很多婴儿生于忧患。 D. 陶渊明弃官后生活穷困，却能贫贱不移，固守田园之乐。
下列词语书写正确的一项是( ) A. 贫贱 威武 诸候惧 按辔徐行 B. 筋骨 行拂 横于虐 达于汉阴 C. 毕力 渤海 困于心 直通豫南 D. 兵刃 魁父 天下熄 聚室而谋
下列加点字注音有误的一项是( ) A. 衍生(yǎn) 负荷(hè) 弓弩(nǔ) 驱驰(chí) B. 提携(xié) 穷匮(kuì) 介胄(zhòu) 入彀(gòu) C. 傅说(yuè) 冀州(jì) 诏书(zhāo) 迂腐(yū) D. 畎亩(quǎn) 折戟(jǐ) 老叟(sǒu) 作揖(yī)
金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能请朋友吃饭，但买不来友情。生活中有许多事情不是金钱能够解决的，有很多东西胜过金钱。 请以“________抵万金”为题目写一篇作文。 要求：(1)将题目补充完整。 (2)选择你最擅长的文体(诗歌除外)，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。 (3)不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。 (4)不少于600字。
阅读下面的文章，完成后面的题目。 白苍鹭 ①六月的一个夜晚，一个小女孩匆匆跑过洒满阴影的森林。已经晚上8点了，西尔维娅担心她祖母会责怪她这么晚才回家。奶牛在一条小溪边停下来饮水，西尔维娅在一旁等着，把赤脚伸进冰冷、清澈的溪水中。 ②突然，从不远处传来一声尖锐的口哨，西尔维娅知道这不是友好的鸟鸣声。“你好，小女孩，”一个年轻小伙子高兴地叫道，“这儿离大路多远？”西尔维娅发抖着低语道：“两里。”她面对的是一个带枪的高个儿小伙子。 ③陌生人开始和西尔维娅赶着奶牛在森林里穿行，“我一直在打鸟，”他抱怨道，“但我迷路了，你认为我可以在你家过夜吗？” ④西尔维娅没有回答，她很高兴就要到家了，她看见祖母正站在农舍门口。陌生人放下枪，把他遇到的问题告诉微笑着的西尔维娅的祖母。“当然，你可以和我们待在一起，”她说，“我们不怎么富裕，但欢迎你和我们分享我们拥有的东西。”吃完饭，他们三人坐在屋外，年轻人说他是个收集研究鸟类的科学家。 ⑤“你把它们装在一个袋袋里？”西尔维娅问道。“不，”他慢慢回答道，“我用枪把它们打下来，然后用专门的化学药品把它们做成标本保存起来。在我家的实验室中，我收集了100多种全美国不同种类的鸟的标本。”“西尔维娅对鸟也知道一些，”她祖母自豪地说，“她十分熟悉森林，鸟就在她手边吃食。” ⑥“那么，西尔维娅也许能帮助我。”年轻人说，“前些天我在不远处看见一只白苍鹭，这几天一直在找它，白苍鹭是一种十分稀有的鸟，你见到过吗？”他问西尔维娅，但她沉默不语。“它是一种高大、奇特的鸟，有柔软的白毛和又细又长的腿，它可能在大树的顶上有自己的巢穴。”西尔维娅的心开始狂跳，她在森林另一边见过它！年轻人正盯着西尔维娅，“我将付给告诉我白苍鹭在哪儿的人10美元。”那天晚上，她的梦里全是她和她的祖母用10美元能买的好东西…… ⑦第二天，西尔维娅和年轻人一起待在森林里，如果年轻人把枪留在家里的话，西尔维娅会过得更快乐些，她无法理解他为什么杀死他似乎很喜欢的鸟。 ⑧但西尔维娅看着年轻人，眼中流露出爱慕的神情，她从未见过这样英俊漂亮的人。 ⑨第三天，当太阳快要升起的时候，她静静地离开家，匆匆地赶往森林。最后她找到一棵大松树，从那儿可以看见整个森林。她确信她可以看见白苍鹭把巢藏在哪儿。 ⑩突然，西尔维娅又黑又灰的眼睛看见一道白光一闪而过，一只带着宽阔白翅膀和又长又细脖子的鸟飞过来停在她面前的一根树枝上。白苍鹭松开羽毛并呼唤坐在旁边另一根树枝上的配偶，然后，它们张开翅膀飞走了。西尔维娅长叹了一口气，现在，她知道这只野鸟的秘密了。 ⑪大约一小时后，西尔维娅回来了。当她跑进厨房时，她的祖母和年轻人全站了起来。现在是她说出秘密的最佳时刻，但西尔维娅却沉默不语。年轻人友好的目光深入到她的眼里，他可以给西尔维娅和她的祖母10美元，他答应过，而她们需要钱。除此之外，西尔维娅想让他开心。 ⑫但西尔维娅沉默不语，她想起白苍鹭在金色阳光中飞行的情景和它们一起在世界顶端观望日出的情景。她不能说出白苍鹭的秘密而出卖它们的生命。年轻人那天晚些时候失望地离开了。西尔维娅很伤心，她想成为他的朋友。他再也没回来，但许多个夜晚，当她赶着祖母的奶牛回家时，她仿佛听见了他的口哨声。 ⑬鸟可能比它们的猎人更是好朋友吗？谁知道呢？ （选文有改动） 1.文章的开头和结尾两次写到年轻人的口哨声，这在结构上有什么作用？ 2.西尔维娅对年轻人的感情发生了哪些变化？ 3.西尔维娅是一个怎样的小女孩？ 4.文章第⑬段在全文中有什么作用？ 5.你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法？请说出理由。
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