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人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰:“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？” 他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。”乃尽湿之，留星星三二点，欲明欲灭。余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？” （节选自吕坤《呻吟录》） 1.解释文中加点的词。 (1)留以为梁（_______） ⑵乃尽湿之（________） 2.对画线句意思理解最恰当的一项是（ ） A. 木料只有一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。 B. 木料只有一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。 C. 木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。 D. 木料是同一根，(你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。 3.文中两件事情分别告诉了我们什么道理？（用自己的话回答） 第一件:_______________________ 第二件：_________________________
阅读下面两个语段，回答问题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ （选自《孟涂文集》） 1.解释下列加点的词。 （1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 （2）教然后知困 （3）非问无以广识 （4）理明矣，而或不达于事 2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）学学半。 （2）好学而不勤问，非真能好学者也。 3.根据选文【甲】【乙】的内容，用自己的话填空。 选文【甲】论述了①_____________ 的关系，选文【乙】论述了②_____________的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？ 【甲】文：③___________________________。 【乙】文：④___________________________。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1.诗中画线句的景物描写有什么作用？ 2.选出对诗歌理解有误的一项（ ） A. 全诗语言朴实、准确，通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活。 B. 这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况，同时也表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。 C. 当秋雨来临，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。 D. 全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
班级开展“和谐班级”的活动，请你协助，搞好相关活动。 （1）为营造活动气氛，请选出一条名言作为本次活动的标语，写在下面的方格内。 （2）你的同桌小明上历史课时看课外书，老师及时发现并制止了他。之后，小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说？
阅读文字，完成问题。 艰苦的童年,不像莫扎特般享受过家庭的温情。一开始,人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。父亲想开拓他的音乐天分,把他当作神童一般炫耀。四岁时,他就被整天地钉在扬琴前面,或者和一架提琴一起关在家里,几乎被繁重的工作压死。 选文中的“他”是罗曼·罗兰《_____》中的_____________（人名）。
按要求默写相关古诗文名句。 （1）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，_____________。 （2）是故谋闭而不兴，_____________，故外户而不闭。 （3）呜呼！其真无马邪？_____________！ （4）唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的两句诗“_____________，_____________” 表达了“居者有其屋”的美好愿望。 （5）白居易的《卖炭翁》中体现“卖炭翁”矛盾心理的诗句是“_____________，_____________”。
下面句子朗读节奏划分有误的一项是（ ） A. 庄子与惠子/游于/濠梁之上 B. 故/外户/而不闭 C. 且欲与/常马等/不可得 D. 伐薪烧炭/南山中
下面各句中加点词语用法和意义与其他三项不同的一项是（ ） A. 策之不以其道 B. 祗辱于奴隶人之手 C. 子非鱼，安知鱼之乐 D. 居天下之广居
（题文）下面各句中没有通假字的一项是（ ） A. 北冥有鱼，其名为鲲 B. 系向牛头充炭直 C. 选贤与能，讲信修睦 D. 骈死于槽枥之间
下面各句中加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 宫使驱将惜不得（爱惜） B. 执策而临之（面对） C. 不独亲其亲（以……为亲） D. 子之不知鱼之乐，全矣（完全，肯定（是这样）
给下面句子中加点的字注音。 （1）徙于南冥（______） （2）请循其本（______） （3）教学相长（______） （4）尽粟一石（______）
任选一题完成作文 （1）请以“探险”为话题。自拟题目，文体不限，写一篇不少于600字的文章。 （2）读罢本单元各篇课文，我们深深感受到探险家们身上的那种敢为人先的勇气和精神。 请你以“勇气”为题目，写一篇不少于600字左右的文章。 要求：联系实际，写出真情实感，文体不限。
“我的前面没有高山了” （1）1999年5月27日，尼泊尔当地时间早上7点。英国人汤姆?威塔格实现了他一生的梦想。经过8个小时精疲力尽的攀登，越过危机四伏的岩石和冰层，威塔格登上了世界之巅——珠穆朗玛峰！威塔格1979年在一次交通事故中失去了右脚和膝盖，他成为世界上第一个登上珠峰的残疾人。 （2）珠穆朗玛峰天地相连，时速161公里的狂风劲吹，气温能降至零下96摄氏度。但是对激情满怀的登山者来说，登上珠峰是冒险的最高奖赏，是他们梦寐以求的目标。 （3）敢于攀登珠峰的登山者要面对一系列的危险：被寒冷冻伤、被太阳灼伤、被雪的反射光刺成雪盲；呼吸寒冷空气能造成剧烈的咳嗽。此外，珠峰还有固有的危险：雪崩、深不见底的冰缝、残酷的暴风雪等。看来所得到的奖赏并不值所冒的死的危险。然而，自从1920年早期欧洲远征队创下首次登顶记录后，登顶的人从未间断过。每30个登山者中，就有一个永远长眠在山上。 （4）1979年车祸之后，医生们截去了威塔格的右腿，但这没有动摇他成为世界级登山者的决心。49岁的威塔格是美国亚利桑那州的一名登山向导训练教练。威塔格在车祸后借助于假肢坚持登山，是什么激励他去攀登世界上最令人生畏的高峰呢？威塔格这样说：“为什么有人要跑马拉松或打橄榄球？就是要逼自己向一个更高更大的目标前进，能不能实现你自己并不知道。”1989年，威塔格到达珠峰7300米的高度，但是由于一场暴风雪被迫退回大本营。1995年，他又去珠峰，这次他到了8382米，但是他的身体在残酷的高山反应下垮掉了。 （5）1999年初的这次登顶成功则是威塔格第三次冲刺珠峰。 （6） 攀登珠峰最大的困难在于它的高海拔所导致的缺氧，登山者会得高山病，如脑水肿、肺水肿，这两种病足以致人于死地。但有趣的事，常常给登山者作向导的当地舍巴人却几乎不得高山病。科学家认为当地人携带了一种基因使之能有效的利用氧气。专家们认为挑战珠峰最好的训练方法是持续不断的攀登高山10～15年，真正获得在海拔5000米以上地区的严酷环境下生存的经验。 （7）威塔格第二次登顶失败后曾对记者说：“登山并没有升学那么难，大多数人都认为两次登珠峰足矣，但有人对我说，三次也不失为明智之举，所以我决定再试一次，也是最后一次。” （8）威塔格的历史性攀登就像是一部惊险的影片，刚到大本营，时速161公里的风暴就摧毁了2号和3号营地的帐篷和设备。设立此营地是让登山者休息以适应当地的缺氧环境。后来威塔格又掉队了，一种感冒状的病毒使他虚弱得难以前进。几天后有些恢复之后，他到了4号营地，这里被称为“死亡之地”。此时他的三个伙伴安格拉、杰里斯和汤米只登上了珠峰的南峰——比最高峰低374米。狂风就迫使他们下撤。威塔格此时得了高山肺水肿，不得不从4号营地下撤到2号营地。基地医生用无线电通知他撤到大本营治疗以保证他的生命安全。 （9）经过一番激烈辩论，威塔格决定抓住攀登珠峰的最后机会。1999年5月24日早晨6点，威塔格、朋友杰夫和四个舍巴人出发登顶，3个难熬的日子过后，他和朋友杰夫登上了8848米巅峰。 （10）威塔格是怎么想的呢？不久前医生还说，如果他不放弃登山他很可能一命呜呼。他只说了一句话：“感谢上帝，我的面前没有高山了。” 1.同课文相比，本文从哪些方面表现了威塔格攀登珠峰的可贵精神？ 2.是什么使威塔格作出攀登珠峰的壮举的？ 3.文章第三段列举攀登珠峰的危险，第六段介绍登峰的困难及训练方法，这对表现威塔格有什么作用？ 4.“感谢上帝，我的面前没有高山了。”你如何理解威塔格的这句话？
最 完 美 的 礼 物 （1）2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。 （2）几天拭一，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。 （3）“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！” （4）罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。 （5）“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中…… （6）“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配！”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。” （7）杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他________ 喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只________地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。 （8）太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。 （9）一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家的目共睹的。 （10）下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉啮着要摔倒在大刘的怀里。大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么。就晕倒在大刘的怀里。 （11）有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。下次了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！” （12）遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再盲目性大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来…… （13）原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。 （14）跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。 （15）几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。” 1.第(5)段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是 2.依据人物的性格特点，在第(7)段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。 （1）“轮到大刘了，他____________地喝了两大口水……” 理由：_______________________________________________ （2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只_______________地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。” 理由：_______________________________________ 3.第（10）段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授叮嘱的内容：_________________________________________ 4.为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？ 5.把文中你最感动的句子用波浪线画出来，并说说你感动的原因。
伟大的悲剧（节选） 斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 1.斯科特上校的日记表明了 _____________。 2.斯科特将“我的妻子”改成“我的遗孀”，表现了他怎样的性格？ 3.斯科特遗体的姿势是怎样的？这表明了什么？ 4.文中为何要写“国王跪下来悼念这几位英雄”？ 5.最后一段文字在全文中有什么作用？ 6.斯科特一行去南极探险的意义是什么？谈谈你的看法。
综合性学习 本单元学习结束后，我们开展了“我心目中的探险家”的综合性学习活动，（1）请你说出你喜欢（崇拜）的探险家，并说说他（她）的事迹及你崇拜他 （她） 的原因。 ①我最喜欢（崇拜）的探险家是： _____________。 ②我知道他（她）的事迹有：_____________。 ③我崇拜他（他）的原因是：_____________。 （2）根据所学知识，结合自己的理解，谈谈你对“探险”与“冒险”的理解。 _____________________________________
仿照句子，再续写两个句子 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。 秋天的风， _____________ 。 冬天的雪， _____________。
口语交际 在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说： 。 A. 喂，你想干吗？想找死呀？ B. 下来，你已经违反交通规则了。 C. 同学，请你不要闯红灯！ D. 你这家伙，懂不懂交通规则？
古诗词填空 （1）春潮带雨晚来急， _____________ （韦应物《滁州西涧》） （2）正是江南好风景，_____________ （杜甫《江南逢李龟年》） （3） _____________， 青草池塘处处蛙（赵师秀《约客》） （4）江山代有才人出 ， _____________ （赵翼《论诗》）
（题文）名著阅读考查 《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙孤身一人克服了常人无法想象的许多困难，他克服了哪些困难？用30字概括出他所克服的一个困难_________________；从他所克服的这个困难来看，鲁滨孙具有 __________性格特点。
本单元所选课文均与探险有关，不仅内容震撼人心，其中富有哲理的语句更让我们怦然心动，试联系课文内容，对下列句子进行赏析（任选一题） （1）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 ——《伟大的悲剧》 （2）英雄所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以致现出生命。 ——《真正的英雄》
为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ） A. 五千年盛世欣太平今日 B. 两千年赤壁览黄鹤风流 C. 九万里中华创锦绣未来 D. 十三亿尧舜建古国文明
下列加点词语运用正确的一项是（ ） A. 这个家伙深知罪恶深重，内心十分恐慌，却从容不迫地擦着鼻子。 B. 晚会结束前，他献上一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。 C. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 D. 王老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。
下列各组词语中字形有误的一组是（ ） A. 搁浅 养精蓄锐 不可思议 B. 家眷 聊以自慰 疲惫不堪 C. 斫痕 风餐露宿 契而不舍 D. 告罄 孜孜不倦 小心翼翼
下列各组词语中注音有误的一组是（ ） A. 战栗lì 恶劣liè 姗姗shān来迟 B. 泅qiú水 阴霾lí 毛骨悚sǒng然 C. 厄è运 吞噬shì 海市蜃shèn楼 D. 凛lǐn冽 盘盂yú 冻饿之虞yú
阅读下面的文字，按要求作文。 “晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想晒点什么呢 请以“晒出我的 ”为题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整。②内容具体，有真情实感。③除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。④文中不得出现真实的姓名、校名。
孤独的老乡 夏阳 ①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。 ②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。 ③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。” ④“我是问你来天安门广场想干吗？” ⑤“没干吗呀。” ⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？” ⑦“我……我在找人。” ⑧“找谁？” ⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。” ⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。 ⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。 ⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。 ⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。 ⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。” ⑮“相邻那个县也是老乡啊。” ⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。 ⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。 ⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。 ⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。” ⑳我欣慰地笑了，说；“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。” （选自《2015中国年度小小说》，漓江出版社，有删改。） 1.根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。
2.第⑰段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？ 小吴的身体晃了一下。 3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。 (1) 他眼里汪着泪，点点头。 (2) 我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。 4.联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。
阅读下面的文章，完成后面的题目。 学会转身 董建昌 ①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找。他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每个口袋都翻遍了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。 ②事实上，在遇到困难时学会转身，学会换个角度看问题，往往就可以使问题迎刃而解，使我们获得意想不到的成果。就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。那么在日常生活中，学会转身，学会换个角度看问题，还会获得哪些意想不到的成果呢？ ③（甲）卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接手后，立即开始了工作。他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。几个小时过去了，他忙得满头大汗，可还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满的各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起灯泡，往里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。 ④（乙）1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊！结果是，包裹邮费每磅是1.05美元，比火车便宜了一半多。这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。 ⑤同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一个角度看问题，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。 （选自《演讲与口才》，有改动） 1.下面对这篇议论文中心论点的理解准确的一项是（ ） A. 同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。 B. 一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。 C. 在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。 D. 把看似复杂的事情简单化，人生其实很简单。 2.下列对原文的分析理解，正确的一项是（ ） A. 那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。 B. 爱迪生的助手在测量灯泡容积时，将复杂的问题简单化了。 C. 西点军校的校训告诉我们只要保持头脑简单就会把一切事情做好。 D. 人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得坚持。 3.有人阅读了这篇文章之后，觉得所举事例大多数是外国的，可以增加一则中国的材料来证明观点。请你阅读下面他所列的材料，简要说说是否恰当，为什么？ 材料：明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为了“明初诗文三大家”之一。
晏子使楚 晏子至楚，王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷①为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘生于淮北则为枳②叶徒相似其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 诣王/诣太守 B. 齐人也，坐盗/坐潭上 C. 固善盗乎/固众人 D. 水土异也/渔人甚异之 2.请用三条“∕”给文中画线的句子断句。 橘 生 淮 南 则 为 橘 生 于 淮 北 则 为 枳 叶 徒 相 似 其 实 味 不 同。 3.从这段故事中，可以看出晏子怎样的品质特点？
与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1.解释下列加点词语在句子中的意思。 ⑴水皆缥碧（________________） ⑵互相轩邈（________________） ⑶横柯上蔽（________________） 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ⑴急湍甚箭，猛浪若奔。 ⑵鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 3.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者用“奇山异水，天下独绝”八个字概括了富春江山水景色之美。 B. 第二自然段运用夸张和比喻修辞写水的颜色、深度，突出表现一个“异”字。 C. 第三自然段中“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人修辞，把原本静止的山富有动感和奋发向上的生命力。 D. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”含蓄流露出作者鄙弃名利的思想。
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