①因为工作需要，急需一张正规的近期证件照，于是我便匆匆在附近找了家照相馆。馆主让我坐好，说我眼镜反光要我摘掉，然后“咔嚓”一声便去处理图片了。我正在感叹效率之高，可看到照片心都凉了：照片上的人真的成了“黄脸婆”， 又胖又老气，眼睛眯成了缝，还苦着脸。我心里真不是滋味。不愿承认青春不再的我，只好又冒雨匆匆赶到了众人传颂的坐落在东门繁华街头的一家老牌照相馆。

②因为久闻大名，又因为它地处繁华街头，所以总想着应该是个比较气派的门面吧。可找到之后，却发现门面很小，也很简单，连个大门都没有，一个旧式柜台一头靠东墙放在进口处，就算是大门了，柜台后侧东西各开一扇小门，一扇是挂着的软玻璃门，一扇是很简易的木头门，可却不见人影。我不免生疑，这就是全市闻名的照相馆？

③我向里张望了几眼，就听到一个苍老有力的声音：“如果要照相，就从西边的门进来，进来后把门关上。”仔细一看，软玻璃门后坐着一位老人。我有点迟疑地推开木门，心里还有点忐忑，后悔没拉个人一起过来，不过庆幸的是这里地处闹市，而且这家店大名在外，总不见得……很多奇怪的想法如火车一般从脑子里呼啸而过。

④推门进去后，我轻轻地关上门，还特意留了点缝隙。我挤出点笑容，数落着外面的鬼天气，并表明是慕名而来，老人这才从椅子上起身。他看上去大概六七十岁了，身材魁梧，稍显严肃；我更紧张了。老人先让我对着墙上的镜子将头发好好理一理，然后让我坐到用来拍照的凳子上，嘱咐我坐正坐直，最后竟然还搞笑地逗我笑……“咔嚓、咔嚓”几声，相片照好了。

⑤老人先将相片传到电脑上，让我看看是否满意。相片上的那个人虽然还是胖，还是看出了岁月的痕迹，眼睛也不大，但却笑容满面，慈眉善目，让人觉得亲切。我满意地点点头，老人笑着说：“只要是真心笑了的相片都是好看的。”

⑥老人找出一张小凳让我坐着等一会，便用电脑进行图片处理了。我赶紧凑过去，老人估计猜中了我的想法，不紧不慢地说：“修相片也要注意度的，基本要保持原样，只是一些细节动一动，要不都看不出是本人了，对吧！”我尴尬地笑笑，表示赞同，便乖乖地坐回了凳子上，只听得按鼠标的“嗒嗒”声。

⑦我得闲环视了一番，墙上贴满了不同时期的照片，很多已经泛黄了，有的还是黑白的，还有很多是花纹边的。特别是小电脑桌的左上方贴着一张大幅的百人合影很引人注目，我有点好奇，便上前看看。这时老人开口了：“这是我1988年参加全国摄影大赛获二等奖时的照片，当年我们获奖者从全国各地奔到北京去领奖，甭提多高兴了……哈哈……”老人笑声爽朗，话也突然多了起来。分享着他的故事与喜悦，我也不觉地跟着笑了起来。

⑧说笑间，相片打印出来了，我以为用切刀一切就好了，谁知他切好后又拿出了一个小小的很旧的接近长方体的木盒子，盒子的一个外侧面好像镶着黑色的金属边，旁边还有个小把手。他把切好的相片放了两张进去，一扳小把手，两张相片就又出来了。我一看，相片周围的白边都没了，只留下蓝色的底和笑着的人。相片边沿更齐整，相面更清爽。我盯着那木盒，觉得很神奇。老人见状，便告诉我那是专切相片的模子，现在有了切刀，已经很少有人再用模子了。相片全部切好后，他拿出了一个很小巧的白色纸袋，将相片整整齐，然后装进去，并将小纸袋的口向后翻折，正面朝上地接给我。

⑨我不由地感叹道：“看来做好每一行都不容易啊！”老人笑着说：“其实说到底就是‘认真’二字。不着急，慢工才能出细活嘛！”我笑着感谢并向他道别，他像叮嘱孩子一样嘱咐道：“外面下雨，要慢点走。”

⑩我轻轻拉开虚掩着的木门，走到柜台外再次向老人告别，他在软玻璃门后向我点点头，便又坐回了原先的椅子。

⑪少了来时的匆忙，我在雨中慢骑，回望雨中的照相馆，就像一幅古老的水墨画，在车来车往中静默着。路人行色匆匆，一辆又一辆的车从我身旁越过，路边花坛里的花草却在细雨中随风轻摇，静静绽放。

⑫林清玄曾说：“‘忙’和‘盲’拆开来看就是‘亡心’与‘亡目’。 忙碌，使人盲目；盲目，使人忙碌。”也许慢下来，认清自己最想做的事，并只想认真做好这件事，精彩自然就会来了!

1.文中的“我”从起初赶往老牌照相馆的焦急，到最后离开照相馆时内心的宁静，中间经历了一系列的心理情绪转变，请从文中找出相关词语填写到下方合适的横线处。

焦急 → 生疑  →  _______ →_______ → 满意赞同 →_______→感谢 → 宁静

2.请结合文章内容谈谈老人是一个怎样的人。（至少两点）

3.请根据文章内容说说你对文题“慢下来，会精彩”的理解。

4.下列说法有误的一项是

A. 第①段中的划线句子起承接过渡的作用，使文章自然转入下文具体内容的叙述。

B. 第⑥段“我赶紧凑过去”是想让老人将照片修得漂亮点，却不想被老人猜中了心思，而且老人的话也让“我’意识到了自己的小虚荣，所以感到有点尴尬。

C. 文章非常注意前后照应，比如第⑩段中“我轻轻拉开虚掩着的木门”很好地照应了第②段中的“一扇是很简易的木头门”。

D. 第⑪段中划线语句运用景物描写，描绘了静谧、美好的画面，烘托出了作者内心的宁静。

5.本文与《最后一课》都运用了对比手法，请分析它们对比内容和对比作用的不同。

①唐代文学家韩愈在《马说》一文认为：有伯乐，才会有千里马；如果没有伯乐的话，本来资质很好的千里马，就会沦为常马，死了也没人知道它是能日行千里的马。

②也许很多人都因之而相信，一定要有伯乐出现，看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。很多未获成功的人，也常常认为自己本是千里马，只是时运不济，没遇上伯乐，害得自己的天才被埋没了。

③伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些作用的。但每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色，他或许陪过成功者一段，但终须放手，最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。

④人生遇到伯乐，固然有助于成功；而伯乐可遇不可求，不遇伯乐，我们就注定是失败者吗？

⑤不久前，有位记者问曾获得世界冠军的羽毛球选手熊国宝：“你能赢得世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？”木讷的他想了想，坦诚地说：“如果真要感谢的话，我想最要感谢的是自己。”

⑥原来他入选国家队时，只是“绿叶”的角色，并未得到赏识。他没有埋怨，也没有懈怠，他赏识自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，为了增强体能，零下十几度的冬天，他依然早上5点去晨跑。

⑦那一年他垫档参加世界大赛，大家都认为他是去当“牺牲打”的，没有人在意他会不会打赢。没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去，甚至赢了教练心中最有希望夺冠的队友，得了世界冠军，一战成名。

⑧“______________________”没有教练赏识自己，他自己赏识自己；没有教练栽培自己，他自己栽培自己。当机遇垂青时，他抓住了机遇，获得了成功。如果他当初纠结于“绿叶”的角色，埋怨教练“有眼无珠”，自我放逐，那么，当机遇降临时，他定会措手不及，最终当个“牺牲打”罢了。

⑨没有任何一个成功者是需要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。成功的人其实都是自己的伯乐。如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操纵的。在人生道路上，若不遇伯乐，我们就要勇于当自己的“伯乐”。

1.文章的中心论点（主要观点）是什么？

2.文中介绍了羽毛球选手熊国宝最终获得成功的故事，这是运用了什么论证方法？有何作用？

3.你认为下面两句话哪一句更适合填入第⑧段的横线处，并谈谈你的理由。

①如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处。

②千里之行，始于足下。

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，①只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画“杠子”，好像那也算是法国字。②屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

1.课文《最后一课》，作者是法国小说家 __________，小说以____________为背景。

2.请从修辞的角度，赏析文中第①处画线句子的表达效果。

3.请从人物描写的角度赏析文中第②处画线句子的表达效果。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 

（节选自《资治通鉴·孙权劝学》）

【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

             （节选自《清代四名人家书》）

【注】①倥偬（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗（rǒng）：事务繁忙复杂。

1. ⑴解释下列句中加点字。

①但当涉猎        （________）             ②及鲁肃过寻阳     （_________）

③日必了此功课为佳 （________）             ④故必早起数时以为之（_________）

⑵下列各句与例句中 “以”的意思相同的一项是（______）

例句：蒙辞以军中多务

A.余近日以军务倥偬                       B.可以为师矣（《<论语>十二章》）

C.静以修身（《诫子书》）                 D.屠惧，投以骨（《狼》）

2.请用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

有  恒  又  为  勤  朴  之  根  源

3.将下列文言语句翻译成现代汉语， 

⑴士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 

⑵如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

4.甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。

阅读苏轼的《江城子·密州出猎①》，完成下题。

老夫②聊③发少年狂④，左牵黄，右擎⑤苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎⑥。 

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐⑦？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼⑧。

【注】①苏轼此时因政治上处境不好，调任密州太守。②老夫：作者自称，时年四十。③聊：姑且。④狂：豪情。⑤擎：驾着、托着。⑥为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎：为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。⑦持节云中，何日遣冯唐：朝廷何日派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪，重用魏尚呢？⑧天狼：隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。

⑴表达作者杀敌报国雄心壮志的诗句是：_______________________________________。

⑵请你展开想象，用自己的语言描绘“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”所展现的画面。

_______________________________________________________________________________

⑶诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

_______________________________________________________________________________

专题与语文实践活动。

在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。学校七年级⑵班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

⑴【宣传标语我来写】为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。

_____________________________________________________________________________

⑵【活动形式我设计】围绕本次活动，班级将开展三项小活动，现向全班学生征集活动形式。请参照示例，再设计两个活动形式。

活动一：爱国名言展示会

活动二：______________________   活动三：______________________

⑶【“爱国”之我见】阅读下列材料，完成问题。

新京报快讯(记者 赵凯迪)  据南京市公安局官方微博3月8日发布的消息，在南京大屠杀纪念馆寻衅滋事的男子孟某某，被南京警方行政拘留8日。此前，其因发表“南京杀三十万太少”等言论被拘留5日。

经查，孟某某，男，35岁,曾因在微信群中发表“南京杀三十万太少”、“侮辱了怎么样”、“杀少了”、“才三十万而已”等言论，于2月23日被上海市公安局杨浦分局以寻衅滋事行政拘留5日。3月3日下午，孟某某在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内镌刻着“遇难者300000”等纪念性文字的灾难之墙前，拍摄包含有侮辱性语言和低俗词句的视频并上传网络，侮辱向上海警方举报以及批评他的网友，挑衅公众良知和正义感，破坏社会秩序，造成恶劣影响。

案发后，孟某某于3月5日主动到上海市公安机关投案，如实陈述3月3日其在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内的违法行为，并通过个人新浪微博发布道歉声明及“关于南京事件的悔过书”。鉴于孟某某6个月内曾受治安管理处罚，同时在调查期间表示悔过，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第十九条、第二十条以及第二十六条等规定，南京市公安局建邺分局决定对孟某某行政拘留8日。

①请你用一句话概括上述材料。

_________________________________________________________________________

②如果3月3日，你在宋某某的现场，看到宋某某的所作所为，你应该对他怎样说？

____________________________________________________________________________

根据提示补写名句或填写课文原句。

⑴深林人不知，___________________。

⑵___________________，何人不起故园情。

⑶草树知春不久归，___________________。

⑷马上相逢无纸笔，___________________。

⑸_______________，死而后已。

⑹_______________，关山度若飞。

⑺《木兰诗》中描写战地环境艰苦的句子是：________________，_______________；体现战争旷日持久的句子是：______________，______________。

下列说法有误的一项是

A. 副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用。常用的副词有很、立即、但是、忽然等。

B. 介词一般不单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点等。

C. 连词主要起连接作用。常见的连词有和、跟、同、而、并且、只有等。

D. 一般来说，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。

下列句中加点成语的使用有误的一项是（   ）

A. 它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密，可惜我知道的太迟了。

B. 我和阿明分别不过两三个月，但这家伙进步很快，看他的谈吐，不复是吴下阿蒙了！

C. 眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离，什么都看不清。

D. 邓稼先是中华民族核武事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

下列语句中没有语病的一项是（   ）

A. 一年一度的“千垛菜花节”又要来临了，兴化的四月真是一个好地方。

B. 在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“天天都是旅游日”的惠民休闲旅游政策。

C. 走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。

D. 一个孩子学习成绩的好坏很大程度上取决于学习态度。

下列标点符号使用不正确的一项是（   ）

A. 《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》（黑龙江大学出版社2011年版）。

B. “上课要认真听老师讲课啊，孩子！”孩子点点头说：“知道了，妈妈。”

C. 他问我为什么没有参加这次作文竞赛？

D. “真美丽啊，甲天下的桂林山水！”游客们不禁纷纷赞叹。

根据拼音写出相应的汉字。

春天来了，鸟儿归来，歌声wǎn转，呼朋引伴；繁花盛开，色彩bān lán,花香yíng绕。

最近我们认识了邓稼先、闻一多、鲁迅等大人物，他们既有为国家为民族奉献一切的精神，也有忠厚朴实、刻苦严谨、平易温和的普通人可爱的品格，让我们敬仰不已。这些伟人离我们有点距离，我们只能从书本等读物中去认识他们。在生活中我们接触的更多的是身边的小人物，比如父母、老师、同学、朋友……他们的身上常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。

请根据题意要求写一篇写人的记叙文。

要求：⑴题目自拟，不少于600字。

⑵详略安排得当，运用生动传神的细节描写。

⑶不套作，不抄袭，不能出现真实的姓名、班级。

⑴那年，当她背着母亲缝的花书包，走在上学的路上时，最怕听到别人指着她这样说：“这是谁家丫头?”“她呀，就是老街十字路口修鞋女人家的……”

⑵不知怎么回事，“修鞋女人”几个字，让她感觉那么刺耳。于是，每天放学，宁肯多绕两条街，也绝不肯路过母亲的修鞋摊。

⑶有一次，下了很厚的雪，路滑，她只好走老街。母亲看到她，笑眯眯摸出几枚硬币说：“丫头，快去买个烤红薯!”她看看母亲那双手，干裂，黝黑，手指上还缠着层层胶布。心里蓦然一疼，就将那温热的硬币，又放回了地上那个破旧的钱箱。

⑷母亲忽然又发现，她的雪地靴开线了，赶快拿出工具说：“来，妈帮你缝一缝。”说着，就要动手为她脱掉靴子。就在这时，有几个同学，远远走过来，她慌忙推开母亲说：“我自己会缝，不用你管!”转身跑掉了。

⑸晚上，她坐在灯下，笨拙地拿着针线，尝试着把裂开的靴子缝起来，几次扎疼了手指，却还是缝不成。母亲默默坐在一边，一句话也没说。第二天早晨，她起床，看到地上摆了一双崭新的靴子，桔黄色，那么温暖。

⑹小学毕业前夕，学校要开家长会。她找到老师，谎称自己感冒，请了病假。回到家里，却看到母亲正蹲在地上，将双手泡在脸盆里，用肥皂反复搓着。看到她回来，母亲笑着说：“瞧我这双手，每天擦鞋油，怎么也洗不干净了!”说着，母亲又指着指阳台说：“我听别人说，明天要开家长会。我穿这条裙子，你看行不行?”

⑺她知道，尽管那条裙子款式老旧，却是母亲最好的一件衣服，平时很少舍得穿。她咬咬牙，慢吞吞地说：“我请了假，明天不用去了……”趁母亲发愣，她借口要写作业，赶快逃回了自己的房间。因为，那已经被母亲用掉了小半块的肥皂，那白哗哗的肥皂沫，让她感觉那么刺眼。

⑻上中学了，学校离家不远，她本来可以回家吃饭，母亲却催着她办了饭卡，让她中午在学校吃饭，还说自己找了份工作，路远，不能按时回来。她听了，忽然如释重负。

⑼那年的冬天，母亲总是早出晚归，人也瘦了很多。彼时的她，正忙着熟悉新的环境，认识新的同学，对母亲的变化，竟丝毫没有察觉。直到那天，学校临时放假，她提前回家。打开家门，听到母亲的卧室里，传出剧烈的咳嗽声。接着，是姨妈那熟悉的声音：“老姐，你在老街呆得好好的，干吗要换那么远的地方去修鞋?可怜我姐夫去得早，孩子又小，指望谁来心疼你……”

⑽她蓦然愣住：原来，所谓新的工作，仅仅是一个谎言，母亲只不过是跑到更远的地方去修鞋了，自己小小的虚荣心，竟造成了这样严重的后果!

⑾五岁那年父亲病逝，好好的家仿佛塌了天，因为没文化，更因为没有本钱，为了生存，母亲选择修鞋这个行当，也实在是无奈之举。怕母亲难堪，她不想拆穿这个秘密，躲回自己的小屋，无声地抽泣起来。

⑿初二那年暑假，学习成绩优异的她，天天为一群小学生补课。拿到报酬的那天，她跑去买了一辆崭新的人力三轮车，有了它，就可以装下母亲修鞋所用的全部家当，再也不用把工具箱捆在那辆破旧的自行车上。她知道，拥有一辆这样的三轮车，一直是母亲的梦想。

⒀她把车子骑回家，笑着对母亲说：“以后，这可就是您的专车了!还有，别再走那么远，还是回到老街来修鞋吧……”话说了一半，她就哽咽得说不下去。母亲愣了愣，忽然也泪流满面……

1.文章第（10）段写“自己小小的虚荣心，竟造成了这样严重的后果”，结合文章内容谈谈“自己小小的虚荣心”具体体现在哪几件事上？

①每天放学，宁肯多绕两条街，也绝不肯路过母亲的修鞋摊。

②_________________

③撒谎请假不让母亲参加家长会。

④_________________________________

2.简要说说第（7）段加点字“逃”的表达效果。

3.文章第（11）段能否删去，为什么？

4.文章结尾写道：“话说了一半，她就哽咽得说不下去。母亲愣了愣，忽然也泪流满面……

”请结合文章内容说说她的“哽咽”和母亲的“泪流满面”分别包含了怎样的复杂情感？

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言--最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字:"法兰西"、"阿尔萨斯"、"法兰西"、"阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画"杠子"，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想:"他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!"

……在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!

1.阅读最后一段，分析“我们又想笑，又难过”的原因。

2.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”这句话有什么深刻含义？

张良尝闲从容步游下邳圯上①，有一老父②，衣褐③，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子④！下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”

五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”

五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”

五日，良夜半前往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。

旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。

1.加点字翻译：

⑴履我 ：______________

⑵顾谓良曰：________________

⑶与老人期：______________

 ⑷当如是：_______________

2.下列选项中与“良愕然，欲殴之 ”的“之”用法一致的是  （    ）

A. 大兄何见事之晚乎    B. 久之，目似暝，意暇甚

C. 之南都，入学舍    D. 士谦牵置凉处饲之

3.句子翻译：

（1）良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣

（2）良因异之，常习诵读之。

翻译下列句子

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）卿言多务，孰若孤？

解释下面的加点字。

但当涉猎______

蒙乃始就学__

（3）及鲁肃过寻阳 _________

（4）即更刮目相待________

春夜洛城闻笛 【唐】李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“满”的表达效果。

2.三四句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？

（题文）名著阅读。

⑴下面关于《骆驼祥子》内容表述正确的一项是（_____）

A.《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。

B.《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼卖了45个大洋，“骆驼祥子”的外号在祥子卖了骆驼之后起的。

C.祥子在曹太太家的生活吃得饱、有间宽绰的屋子、饭食不苦、主人对他不错。

D.祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是刘四爷想招祥子为女婿 。

⑵简答题

“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放手钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！”

此段话是________说的？从中可以看出是_______________________________ 的人。

下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(   )

A. 黄河！你是中华民族的摇篮！

B. 只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

C. 一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽的画卷。

D. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

下列句子中加点词语使用恰当的一项是(   )

A. 这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。

B. 在学习帮扶活动中，我校涌现了50多位先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。

C. 丁林纬在当选班长那天的班会上，慷慨淋漓地发表就职演说，受到大家的一致好评。

D. 听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。

名句默写。

⑴双兔傍地走，________________。《木兰诗》

⑵深林人不知，________________。

⑶马上相逢无纸笔，___________________。作者_________《逢入京使》

⑷_______________，关山度若飞。

⑸脱我战时袍，______________。当窗理云鬓，___________________。

⑹杨花榆荚无才思，____________________。  韩愈 《 晚春 》

⑺__________，寒光照铁衣。

根据拼音写汉字。

祈dǎo _____    怪dàn______     妇rú______皆知     鞠躬尽cuì______

每个人都是世界上独一无二的，别人永远不能拥有你最珍贵的东西，那些东西只属于你一个人。总有一朵花会为你开放，我们每个人都是某种幸福的拥有者。

请以“我拥有的             ”为题，写一篇文章。

要求：⑴将题目补充完整，自选体裁，诗歌除外；⑵不少于600字；⑶文中不得出现真实的人名、地名等；⑷书写工整、规范。

骑自行车翻山越河

①三十年前，我父母用开菜园换来的钱，买了第一辆永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。

②我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成，两边向路中央爬出绊根草，夏天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮。更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，没有水凼，可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷里，吹在湿汗淋淋的背脊与头发上。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如。

③父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜园里种了很多土豆，如果不及时卖掉，它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床，将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻。土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完，可赚二十元钱，这在当时并不是小数字，所以我带着它们骑行在小澴(huán)河堤的杉树林巷里的时候，觉得一颗一颗土豆，比天上的星辰还要金贵。星光照夜路，并不够用，打手电筒骑车，也不可能。父亲熟门熟路，他知道十里八乡的每一道沟，每一道坎。我在后面紧紧跟着，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次，我骑车冲出堤面，一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小澴河，趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间，车卡在树干丛中，我的身体由龙头前面翻滚下来，落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤，慢慢地将我由地上拉起来，一边捏遍我的身子，一边问我疼不疼。看见我没事，他拍了拍我身上的尘土，扶起车子又出发了。

④第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣，还将自行车送给我，不是舍不得买新车，他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上，下了课，我常常一个人骑自行车，沿着澴河大堤回家。笔直的河堤，堤下是垂柳、水杉与白杨，黄昏渐阑，澴河清碧如带，世界开阔明净。二十里路，一个多小时，汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭，在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮，又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力，大闹天宫都够用，不是吗？

⑤有一次，我骑出城。归心如箭，自然也是车行如箭，听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远，脚下失力，咯噔一响，我心说不好，果然是链条断掉了。如果是现在，我更愿意推着自行车，在月色朦胧的秋夜，走在杨柳风里，一步一步地走回故乡，是的，我愿意。可是三十年前，恨不得长出翅膀的我……我沮丧地推着车，失瑰落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉。天上，月亮一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡，敲开了一户还留着灯的人家。我印象中，那个取来钉锤、老虎钳与扳手，蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔，长脸膛，短头发。我举着他家的柴油灯，照着他敲敲打打。其实我自己也会，他坚持要帮我接。接好链条后我道谢，急急忙忙往家赶，还是晚了，母亲已经打着手电筒等在村口。

⑥我到远方的城市读书工作结婚后，乘公汽，坐地铁，自己开车，整日奔走；忙孩子，忙事业，忙生活，马不停蹄。故乡已经离我越来越远，三十年前的光阴也沉睡在脑海深处。只是在周末，我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛。那时候就会想起那一辆黑色永久车，人生中的第一辆车，想起我养过的牛、猪、鸡，它们现在在哪里？我曾凭借着它们生活在家乡。

⑦翻山越河的少年时代，我特别不能忘记澴河堤下的那盏油灯。海子诗里讲，“陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程。”我就是被油灯祝福过的那个陌生人。妻子是我的高中同学，婚后我曾随她回她老家，那天我惊讶地发现，澴河堤下有个枫杨掩映的村庄，赫然就是许多年前的惶惶秋夜，我决心下堤修车的那个村子……

（选自《文汇报》2016年5月8日，有删改）

1.围绕以前骑自行车，作者主要写了哪几件事？

2.第②段对“青蛙蚱蜢”和“狗”的描写用了哪两种修辞手法?有何作用？

3.文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”就是“我”当年决心下堤修车的村子，这样的结尾好在哪里，请从结构和内容两方面进行赏析。

4.本文第③段画线的句子与链接材料都有精彩而详细的描述。请你说出它们写法上的相同点和表达作用上的不同点。

【链接材料】在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。 

（《最后一课》）

皇甫谧年二十始勤学

（皇甫谧）年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻教有所阙⑤何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬身稼穑，带经⑥而农，遂博综典籍⑦百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。

(选自《晋书・皇甫谧传》)

【注释】：①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。③道：正道。④卜：此指选择。⑤阙：同“缺”。⑥经：此指儒家经典著作。⑦博综典籍：博览儒家经典著作。

1.下列句子中“自”字用法与例句相同的一项是                   （     ）

例句：自号玄晏先生。

A. 有朋自远方来    B. 自钱孔入，而钱不湿

C. 自以为大有所益    D. 屠自后断其股

2.解释文中加点的词。

①或以为痴（_________________）

②辄进叔母任氏（_______________）

③尝得瓜果（_________________）

④因对之流涕（________________）

3.用“/”给文中划线句子断句，共两处。

岂 我 居 不 卜 邻 教 有 所 阙 何 尔 鲁 钝 之 甚 也

4.翻译下列句子。

①修身笃学，自汝得之，于我何有!

②士别三日，即更刮目相待。（《吕蒙劝学》）

5.文中皇甫谧最终学有所成的原因是什么？

阅读诗歌，完成小题。

敷浅原见桃花

刘次庄

桃花雨过碎红飞,半逐溪流半染泥。

何处飞来双燕子,一时衔在画梁西。

注:①敷浅原:古地名,在今江西境内。②画梁:彩绘屋梁。

⑴请用自己的语言描述诗歌一、二两句展示的画面内容。

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⑵诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣?

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综合性学习。

“天下国家”是一个古老的话题。孟子说:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运是息息相关的。在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族等等。爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物。某中学七年级(1）班开展以“爱国·爱家”为主題的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。

⑴你搜集的爱国名言肯定有很多，请写出一句。

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⑵为营造活动气氛,请你为此次活动你写一条宣传标语。

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⑶有同学建议在诗歌朗诵这一环节让吴薇朗诵光未然的《黄河颂》，你觉得这个想法很好，请结合诗歌内容说说你的理由。

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名著阅读。

他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车。他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。 A     忍受着，不管是怎样的疼痛。……

⑴以上文段选自中国现当代作家 __________写的长篇小说《___________》，文中A处的人物是 __________。小说通过 _______等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。

⑵请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。

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