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阅读文段，完成下题。 ①“成都最漂亮的城管，绝对是女神。”四川网友“奇迹哥”发帖称：“她一笑，我们就乖乖听话了。”②“女神一笑，小贩拜服”，这一幕很喜感、很温馨，乃至足以激发好些人的美好憧憬。③很多时候，公众都热衷于从个案中提取经验，并将之挪用到对某些沉疴的治理尝试中。④但“女神城管”毕竟难以复制，因为其靓丽长相和迷人笑容并非每个城管都能具备。⑤事实上，在“美女噱头”之外，这位女城管的成功履职，不过是因为遵守了那些基本的处事原则的结果：以礼待人，报以微笑，设身处地并将心比心。 （1）上文第⑤句划线部分有语病，请将修改的内容写在下边横线上。 （2）上文第①句有一处标点使用有误，应将 a 改为 b 。
下面有关选文的理解与分析有误的一项是（ ） A．文中以河神见海神为喻，说明个人的见识是有限的，大小都是相对的，告诫人们不能囿于闻见而骄傲自大。 B．文中第③句写河伯的骄傲自满，一个“天下”，一个“尽”，把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致；第④句起承上启下的作用。 C．文中第⑥句河伯的一番兴叹，表明河伯具有勇于自我批评的精神，同时还有消极的自卑心理。 D．选文善于运用对比手法，将黄河的“不辩牛马”与北海的“不见水端”对比，将河伯先前的“欣然自喜”与后来见到北海后“望洋向若而叹”对比，在对比中揭示了深刻的哲理。
下列说法错误的一项是（ ） A．上文节选自《庄子·秋水》。庄子，名周，战国时哲学家，道家代表人物。文中“仲尼”，即孔子，名丘，春秋时期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。 B．文中“百川灌河”一句中的“河”，专指黄河，这是文言文中的古今异义现象；而成语“贻笑大方”出自“吾长见笑于大方之家”。 C．文中“‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。”是文言句式中的倒装句，正常语序应为：“闻百道，以为莫若己”者，谓我也。 D．“而轻伯夷之义者”句中的“轻”，是“认为……轻”的意思，这是形容词的意动用法；“以为莫己若”与“若毒之乎”句中的“若”意思不同，分别是“比得上”、“好像”的意思。
选出下列句子排序正确的一项（ ） ①植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。②每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。③可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。④甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。⑤我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。 A．①③②④⑤ B．②④①⑤③ C．⑤③①②④ D．③①②⑤④
填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 植物是能“说话”的。有时像久病的老妇人，发出断续的喘息声。而一旦获得 的阳光，或者接受 的水分，声音就会变得婉转悠扬。当变天刮风，它们就会轻轻地呻吟，似乎正在忍受某种痛苦。面对人类的侵扰，那些植物就会用尽最后的力气呐喊，或者通过 的年轮、 的树叶，以及时刻准备倒下的躯干，表达它们的抗议。 A．适量 充分 干巴 枯槁 B．适度 充裕 干枯 枯竭 C．适当 充沛 干涸 枯黄 D．适宜 充足 干瘪 枯萎
下列句中没有错别字的一项是（ ） A．黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如坻，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。／孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼了一层灰色，嘴里说些话。 B．孙先生手创之中国国民党，历尽艰辛，无数先烈前扑后继，终于推翻帝制，建立民国。／名人免不了有故事流传，真假难辩。 C．早在恒大夺冠之前，媒体就已经开始了对这场比赛的炒作，渲染力度同2001年10月国足梦圆五里河一夜几乎可以相题并论。／黄金周变“黄金粥”，出门旅游休闲沦为花钱遭罪，再次反应出打造升级版的黄金周已经迫在眉睫。 D．重温《开罗宣言》发表前后的历史，不仅是向世人重申钓鱼岛主权属于中国，也应从中汲取经验，获得启迪。／青岛输油管道泄漏爆炸事故遇难人数最终确认为62人。62个曾经鲜活的生命已经消殒，我们沉痛哀悼同胞之死，也祈愿生者坚强。
下列句子中加横线字的读音全都正确的一项是 A．它没有婆娑(pósuō)的姿态，没有屈曲盘旋的虬（qíu）枝。／黄昏夕照，勾勒（lè）出圆明园残损的门柱和颓垣（tuíyuán）断壁，衰草连天。 B．盼弟善为抉择，未雨绸缪(chóumóu)。／它虽然曾经使我们惴（chuài）惴不安，却浸(qìn)透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨(xīn)香。 C．英语在高考中“降级”是“国学迷”多年来的夙(sù)愿，但是，英语“降级”不宜矫(jiǎo)枉过正，应防止从一个极端走到另一极端。／人们调侃(tiáokǎn)与讽刺的对象不仅是“土豪”本身，更是拜金主义、奢靡(shēmí)之风与贫富差距现状。 D．尽管孙杨及时致歉、言辞恳切，但是把过错归咎(chù)于法律意识淡薄(bó)，则显然差(chā)强人意；而把法律意识淡薄又归因于训练繁忙，则更属无稽(jī)之谈。／除自然轻雾天气原因外，河南连日严重雾霾(mái)天气与焚(fén)烧秸秆密切相关。
阅读下面的文字，根据要求作文。 当孔子说“三人行必有我师焉”，我懂得了谦虚的重要；当王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵；当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我懂得了做人的责任。当拿破仑说“不想当将军的士兵不是好士兵”，我懂得了奋斗的意义。你是否也因为一句话、一本书、一件事、一个人而懂得了什么？ 请以“ 让我懂得了 ”为题写一篇作文。先把题目补充完整，再按要求作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
奋斗需要安静 杨 晔 ①运动会上，径赛的激烈奔跑吸引所有人的眼球，呐喊不绝，鼓声震天。相比之下，角落里的田赛似乎无足轻重。跳高运动员屏声静气挑战一个又一个高度。最终一名男生脱颖而出。这场二十人的角逐项目成了他一个人的舞台，他逐步挑战一个又一个高度。他孤独的身影一次又一次身轻如燕般地越过不断升起的高度。跳高场地稀稀落落的掌声和喝彩声丝毫影响不到他安静的神情。 ②渐渐地裁判员有些坐不住了，他预言照这样下去，他能轻而易举打破记录。很快这个消息传遍开来。他的班主任和他的同学纷纷涌入场地，冷清的跳高场地一下子围住很多呐喊助威的人，他们大声给他鼓劲加油，并且有些同学喊道：跳吧，打破记录双倍加分呀。他的嘴角露出一丝微笑，仿佛听到了主席台上公布他破纪录的消息。但此刻裁判员轻轻地摇摇头，遗憾地说，他跳不过去了。果然，众目睽睽之下，他再也无法逾越新的高度。裁判员说如果没有人打扰，他完全有潜质打破记录。 ③是的，煊赫的场面只能浮躁人的心灵，捧杀是最无形的最狠毒的手段。不打扰别人的奋斗也是一种欣赏，但心静如水更是自身修行的最高境界，屏蔽别人的打扰，不沉迷浮名，在寂寞中更能提升自己;拒绝外界的诱惑，不陶醉虚荣，在孤独中更能走得很远。 ④李玉刚的玉面佳人形象，以及他圆润的歌喉使无数的歌迷痴迷，一曲《贵妃醉酒》更是醉了不知多少人的大唐之梦。而他不愿做迎风盛开的花，宁愿在角落里把根深深地扎在土壤里。他不接受采访，他卸除了微博，他要给自己留出空档去研究，留出时间去学习。把古典的底蕴之柔美和现代元素的巧妙结合是他一直为之奋斗的目标，所以他能安静下来拒绝别人的打扰。 ⑤著名日本作家村上春树曾经说过，“我是一个独处者，我不喜欢团体、流派和社交圈子，我没有任何朋友，因为我想保持距离。”只有与喧嚣保持距离，才能不被打扰，才能安稳自己的世界，才能更加妙笔生花。 ⑥钱钟书一生淡泊名利，不喜欢抛头露面，不喜欢被采访，拒绝各种社会头衔，各种学术会议。他只想不被干扰，只想安静，只想潜心自己的研究。他毕生的奋斗促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。 ⑦这样的例子太多了，正如佛家有言：“灵台清静，静能生慧，慧能生智。”虽然静不一定生慧，但慧的产生一定要安静。只有拒绝引诱，不专注浮夸虚名，心才会达到静定。越是顽强的奋斗越是需要安静的心境，愈是激烈的挑战就愈需要淡泊的心态。 ⑧请默默地祝福别人在奋斗中收获，也愿奋斗中的人始终握住恬淡的心态。 ⑨淡泊更明志，宁静才致远。 1.阅读全文，请概括题目“奋斗需要安静”在文中的两层意思。 答： 2.文章第①、②段描述运动场上跳高比赛的场面，有什么作用？ 答： 3.结合语境，说说下列句子中加横线词的作用。 虽然静不一定生慧，但慧的产生一定要安静。 答：不一定： 一定： 4.结合上下文，理解文中画横线句子的含义。 而他不愿做迎风盛开的花，宁愿在角落里把根深深地扎在土壤里。 5.本文主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。
暖爱拂过红围巾 邓迎雪 蒋小玲想送妈妈一条漂亮的红围巾。 事情的起缘是她看见同学林美琪的妈妈就围着那样好看的红围巾，石榴红的颜色，金色的丝线若隐若现，看上去毛绒绒的，给人感觉非常温暖，再衬上林美琪妈妈那件有蕾丝边的黑棉衣，那美丽的搭配效果，立即就像一朵砰然绽放的花轻轻击中了蒋小玲的心。 她想给妈妈买条这样的围巾！妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。蒋小玲想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。 蒋小玲去商场悄悄看了看，但是一看价钱，热切的心好像立即被凉水浇了，120元，而蒋小玲只有30元，离这个数目还远着呢。尽管如此，蒋小玲还是摸了摸围巾，果然细致绵软，手感很好，那美丽的色泽比春天的花朵还鲜艳。导购小姐说，这是澳州产的羊绒围巾，今年卖得最好。 蒋小玲无精打采地离开商场，心里失望透了。她一边走一边想围巾，忽然有个想法跃上心头——她可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱呢。 她为自己的这个想法感到兴奋。 蒋小玲平时住校，一周才回一次家。这天放学吃过饭后，趁着班里没人，蒋小玲鼓足勇气去教室后面的灰斗里捡瓶子。只见那里横七竖八地躺着好几只饮料瓶，蒋小玲忙高兴地弯腰去捡，忽然，身后响起阴阳怪气的口哨声，蒋小玲一惊，回头见是胖男生张承虎。蒋小玲脸红心跳，仍旧低下头捡瓶子。张承虎怪声怪气地问，蒋小玲，你在干什么。蒋小玲没有理他，拎着袋子走出了教室，刚走到教室门口就听见后边传来他稀里哗啦的笑声。 蒋小玲心里有些难过，但想想那条漂亮的红围巾，这些不好的情绪转瞬即逝了。 那天晚自习后，蒋小玲拎着一袋子塑料瓶回了寝室。室友邵娟立即掩鼻子反对，这是垃圾啊，有病菌。蒋小玲的脸又红了，她赶快拎着放置到卫生间一角。直到第二天，她和打扫卫生的赵阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在赵阿姨放置工具的贮藏室里。赵阿姨夸蒋小玲说，现在像你这样懂事的孩子可不多啊。 渐渐地，班里同学都知道她捡瓶子了，大多数同学都没有笑话她。蒋小玲发现，他们不再到处扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。刚开始，她很不好意思，再后来，她会大方地有礼貌地说声谢谢，内心里洋溢着小小的温暖。 蒋小玲的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？蒋小玲摇摇头，神秘地一笑。 蒋晓林第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似地。她的步子轻快，嘴角不住地绽开小花，她喜滋滋地想，虽然收入很少，但毕竟积少会成多啊，这样算来，她春节前应该能实现买围巾的愿望啦。 就这样一点一滴，蒋小玲卖废品的收入积攒到了85元，再加上她的零用钱，已快够买一条美丽的红围巾了。可就在她即将实现这小小梦想的时候，有一件事情让她改变了计划。 是在周一的升旗仪式后，校长在全校师生面前通报了初二班一位女生家庭的不幸遭遇。就在前天，患有精神分裂症的女生父亲突然犯病，挥刀砍向她和弟弟，妈妈为救她姐弟两个，死死地抱住父亲，结果被父亲砍成重伤，女生和弟弟受了轻伤，现在她们一家三口，住在两个医院里。她家里本来就很穷困，现在遇上这样的事情，更是雪上加霜，也因此，学校号召全体师生向他们捐款，奉献爱心，帮他们度过难关。 班上的几名女生听着听着就哭了，蒋小玲也哭了。 班里开始捐款的时候，蒋小玲第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格。那天，天很冷，下着雨，但当她把钱放进红色捐款箱的时候，心里却特别温暖、踏实，这份爱心，那名同学和家人更需要。 蒋小玲想，看来今年给妈妈买不成那条红围巾了，但是相信明年冬天，她一定会给妈妈买一条最漂亮的围巾。 1. 蒋小玲为什么想送给妈妈一条漂亮的红围巾？ 答： 。 2.请从人物描写的角度品析下面句中加横线词语的表达效果。 ⑴蒋小玲的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？蒋小玲摇摇头，神秘地一笑。答： 。 ⑵蒋小玲第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似地。 答： 。 3.文章写蒋小玲想方设法要为母亲买一条漂亮的红围巾，好不容易凑够了钱，却插入初二班一女生家庭横遭惨祸，有什么作用？ 答： 。 4.结合全文，谈谈蒋小玲身上哪些可贵品质值得我们学习和借鉴？ 答： 。
用课文原句填空。 （1）《黄鹤楼》中卒章显志，点明作者思乡主旨的句子是“日暮乡关何处是， 。” （2）苏轼的“ ，千里共婵娟”两句道尽千古离人的共同心愿。 （3）《江城子·密州出猎》中作者运用典故渴望得到朝廷重用的句子是“持节云中， ？” （4）杜甫在《闻官军收河南河北》中扇动想象的翅膀，迅捷如飞，回到故乡的句子是：“ ，便下襄阳向洛阳。” （5）王维《使之塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光得名句是：“ ，长河落日圆。” （6）王湾在《次北固山下》用“海日生残夜， 。”表达昼夜更替，新春早到的喜悦心情。 （7）请写出连续两句以神话入诗的句子： ， 。 （8）而晏殊在《浣溪沙》用“ ， ”借伤春惜时，抒怀人思旧之情。 （9）在《〈论语〉十则》中，孔子心目中君子的标准是“ 。” （10） ，左右芼之。窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》）
【辩论，表观点】 “亲，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？驾照有木有？快来看，中日韩三国合作秘书处招人啦！这是个国际组织，马上要在裴勇俊、李英爱、宋慧乔的故乡韩国建立喔……此次招聘研究与规划、公关与外宣人员6名，有意咨询65962175，不包邮。” 外交部政务微博平台发布的这条“淘宝体”招聘信息引起网民的热议，老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？ 正方：好。清新的文风，亲民的语言，能促进改变作风、提升政府亲和力，拉近与群众距离。作为政府和官员而言，在日常工作中分清主次，保持公文的科学严谨之外，可以关注网络化表达方式，利用好网络语言，这是接地气与网友联络的好方式。 反方：
请为下面漫画拟写题目，并写出漫画寓意。
（1）题目： （2）寓意：
名著阅读。 （1）下列选项内容对应有误的一项是（ ） A．醉酒戏嫦娥——猪八戒——《西游记》 B．智取生辰纲——鲁智深——《水浒传》 C．搭救星期五——鲁滨逊——《鲁滨逊漂流记》 D．远航慧因国——格列佛——《格列佛游记》 （2）“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写的是小说《______________》中的______________（人名）。
对比阅读诗歌，完成下题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 丰乐亭游春三首（其一） 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 （1）下列说法有误的一项是（ ） A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 （2）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是（ ）时的景物，欧阳修写的是（ ）时的景物。 （3）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。 修辞手法： 表达效果：
用现代汉语翻译画横线句子。 （1）_______________________________________________________________ （2）_______________________________________________________________
请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。 诗句或对联： 理由：
请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿 (1)手指不可屈伸 (2)夫人好学
阅读下面的文言文，完成下题。 [甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） [乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” [注]①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。 1.下列加横线的实词解释不当的一项是（ ） A．以是人多以书假（借）余 B．媵人持汤（热水）沃灌 C．从乡之先达执（拿着）经叩问 D．不知口体之奉（奉献）不若人也 2.作者写同舍生服饰华贵的目的是（ ） A．突出自己求学的勤奋 B．侧写自己生活条件的艰苦 C．表达对同舍生的鄙夷 D．表现同舍生的不学无术
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。 A．②④①⑤③ B．②⑤④③① C．④③②①⑤ D．④⑤①③②
下列句子中没有语病的一项是（ ） A．7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高能否实现，取决于政府的正确决策。 B．斑马线上之所以交通事故频发的原因，是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。 C．朋友是没有血缘的兄弟，只要能同甘，才能共苦。 D．经过基层学校、学区的竞赛选拔，来自全县中小学的20支代表队近千名学生，参加了我县举办的以“践行核心价值观 争做文明三台人”为主题的经典诵读决赛。
下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是（ ） A．经过近百年的奋斗牺牲和三十多年改革开放的艰苦实践,中国人民梦寐以求的民族复兴的伟大目标就要实现了。 B．这个冬天有点冷，天空总是哭丧着脸，冷空气赖着不肯走，山城人民苦苦盼望的春天姗姗来迟。 C．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，将汉字之美表现得淋漓尽致。 D．我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从细的方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。
下列词语中，加横线字的书写错误最多的一项是( ) A．驽钝 澜珊 闭门羹 兵慌马乱 B．馨香 皲裂 文绉绉 不可思意 C．诓骗 陷媚 名信片 龙盘虎据 D．涸辙 决窍 雄赳赳 未雨绸谋
加横线字注音全对的一项是（ ） A．纤细(xiān） 酝酿(niàng) 根深蒂固(tì) 悖谬(bèi) B．嶙峋(xún) 狡黠(xié) 惴惴不安(zhuì) 秀颀(qí) C．省悟(xǐng) 灼伤(zhuó) 坦荡如砥(dǐ) 无垠(yín) D．恫吓(xià) 猗郁(yī) 引吭高歌(hang) 熟稔(rěn)
阅读下面的文字，按要求作文。 三只青蛙掉进了鲜奶桶中，第一只青蛙说：“这是命。”于是它盘起后腿，一动不动地等待着死亡的降临。第二只青蛙说：“这桶看来太深了，凭我的跳跃能力是不可能跳出去的。我今天死定了。”于是它沉入桶底淹死了。第三只青蛙打量着四周说：“真是不幸！但我的后腿还有劲。我要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶！”于是它一边划一边跳，慢慢地，奶在它的搅拌下变成了奶油块，在奶油块的支撑下，这只青蛙纵身一跃，终于跳出了奶桶。 请根据上述材料，写一篇600字至800字的文章。 要求：1、题目自拟，立意自定；2、除诗歌，文体自选；3、不得抄袭、套作；4、文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
阅读下面这首古诗，完成下题。 和李上舍冬日书事① 宋•韩 驹 北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。 倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。 推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。 顾藉②微官少年事，病来那复一分心。 [注]①这首诗是诗人因获罪被贬分宁县令时所作。②顾藉：顾念。 ⑴ 请对首联中的“拥”字进行赏析。 ⑵ 请结合全诗，分析“倦鹊”“飞鸿”表达了诗人怎样的情感。
阅读下面的文言文，完成下题。 陈寿，字本仁，其先新淦人。寿少贫甚，得遗金，坐守至夜分，还其主。从乡人贺钦学，登成化八年进士，授户科给事中。 弘治十三年冬，以右佥都御史巡抚延绥1。火筛2数盗边，前镇巡官俱得罪去。寿至，蒐军实，广间谍，分布士马为十道，使互相应援，军势始振。明年，诸部大入，先以百余骑来诱。诸将请击之，寿不可。自出帐，拥数十骑，据胡床指麾饮食。寇望见，疑之，引去。诸道袭击，斩获甚多。朝廷方遣苗逵等重兵至，而寿已奏捷。逵欲乘胜捣巢。驻延绥久，战马三万匹日费刍菽不赀。寿请出牧近塞，就水草，众有难色。寿跨马先行，众皆从之，省费数十万。当战捷时，或劝注子弟名籍，寿曰：“吾子弟不知弓槊，宁当与血战士同受赏哉？”竟不许。 弘治十六年，中官3廖堂镇陕西贪暴，寿正月起抚其地。堂初奉诏制毡幄4百六十间，赢金数万，将遗权幸。寿檄有司留备赈，复戒谕堂勿假贡献名有所科取。堂怒，将倾之。堂爪牙数十辈散府县渔利，寿命捕之，皆逃归，气益沮。其秋，拜南京兵部侍郎，陕人号呼拥舆，移日不得行。 寿廉，历官四十年，无家可归。寓南京，所居不蔽风雨。其卒也，尚书李充嗣、府尹寇天叙为之敛。又数年，亲旧赙助，始得归葬新淦。 （节选自《明史·陈寿传》） 【注】1. 延绥：地名。2.火筛：明朝时，一个北方的少数民族的首领。 3.中官：宦官。4.毡幄：毡帐。 1.下列句子中加横线词解释不正确的一项是（ ） A．就水草（靠近） B．据胡床指麾饮食（通“挥”，指挥） C．赢金数万（赢得） D．将遗权幸（送给） 2.下列各组句子中，加横线词的意义相同的两项是（ ）（ ） A.以右佥都御史巡抚延绥 以塞忠谏之路也 B.而寿已奏捷 而君逆寡人者 C.或劝注子弟名籍 今或闻无罪 D.府尹寇天叙为之敛 贤能为之用 3.用现代汉语翻译下列句子。 ①火筛数盗边，前镇巡官俱得罪去。 ②其秋，拜南京兵部侍郎，陕人号呼拥舆，移日不得行。 4.结合文中材料，简要评价陈寿这个人物。
用文学作品激发心灵的正能量 ①古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野、陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。 ②阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。 ③文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。 ④文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行。 ⑤在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说：“我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。 ⑥文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，实现自我的超越。一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵， 体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。 ⑦一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。 1.下列说法不符合文意，请指出并简述理由。 （1）文学作品中那些蕴含积极进取精神的人物形象可以让读者找到自己的影子，因而文 学回答了“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题。 （2）任何文学作品都能让读者感悟人生要义，还能让读者不断激发出对生命的敬意。 2.第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用? 3.作者提出“用文学作品激发心灵的正能量”的观点后，从哪几个方面来论证了这个观 点？ 4.请结合自己阅读过的文学作品,谈谈你从中获得的正能量。
我只有一束鲜花 “民兵”，这是我小时候最害怕的两个字。我们全家人都在他们的盯视之下。我们不得不小心翼翼地做事，连走路都轻轻的。父亲平时要被喊到离我们家五六华里的一个小村去做活，因为他没有资格在园艺场做工。父亲如果早一年回来，我上学的事肯定会化为泡影。 上学前，妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我：千万要听话啊——听各种人的话，无论是谁都不要招惹啊。还有一件最重要的事，这是我必须记住的，即在外面千万不能提到父亲。就这样，我心里装着一大堆禁忌，战战兢兢背上了书包。 可能因为我太沉默了吧，从第一天开始，学校里的人都用一种奇怪的眼神看我。我每时每刻都是拘谨的，尽管我总是想法遮掩它。我试着对同学和老师微笑，或者至少对他们说点什么才好——试了试，很难。 从学校出来，一个人踏上那条灌木丛中的小路时，我才重新变成了自己。 值得庆幸的是，在半年多的时间里，没有一个同学和老师知道我们家的详细情况。就在那些日子里，我发现了一个奥秘：校园里有一个人像我一样孤单。我敢肯定，这个人大概也像我一样，暗暗压着一个可怕的心事。这不仅是当时，以至于后来一生，我都会从人群中发现那些真正的孤单者。 她就是我们的音乐老师。她来这所学校已经一年多了，她与所有老师都不一样，我觉得她那温柔的眼睛抚慰着每一个同学，特别是投向我的时候，目光中竟然没有歧视也没有怜悯，而仅仅是一份温煦、一种滚烫烫的东西。 当时离学校十几里外有一处小煤矿，每到了秋末全班就要去山上捡煤，以供冬天取暖用。因为雨水可以把泥中的煤块冲洗出来，所以越是下雨就越要爬到山上。大家都穿了雨衣，可是“黑子”几个故意不穿，故意溅上满身满脸的黑泥，像恶鬼一样吆吆喝喝。我好不容易才捡到的煤块，一转眼就被他们偷走了。有一次“黑子”走过来，狞笑着看我一会儿，然后猛地喊了一句父亲的名字。雨水像鞭子一样抽打我的脸。我吐出了流进口中的雨水，攥紧了拳头。“黑子”跳到一边，接着往前一拱，把我撞倒在斜坡上。坡很陡，我全力攀住一块石头。这时几个人一齐踢旁边盛煤的篮子、踢我的手。我和辛辛苦苦捡到的煤块一起，顺着陡坡一直滚落下去。 我的头上、手上、全身上下都被尖尖的石棱割破撞伤，雨衣撕得稀烂。我满脸满身除了黑泥就是渗出的血，雨水又把血水涂开来……有几个同学吓坏了，他们一嚷，班主任老师也跑过来，他只听“黑子”几个说话，然后转脸向我怒吼。我什么也听不清，只任雨水抽打我的脸。 正在我发木的时候，有一只手扶住了我：音乐老师！她无声无响地把我揽到一边，蹲下，用手绢擦去我身上脸上的血迹，牵着我走开…… 她领我直接去了场部医务室。我的伤口被药水洗过，又包扎起来。场医与她说了什么，我都没有听清。离收工还有一段时间，她领我去了宿舍。 我今生第一次来老师的住处：天啊，原来是如此整洁的一间小屋，我大概再也看不到比这更干净的地方了。一张小床、一个书架，还有一张不大的办公桌——我特别注意到桌旁有一架风琴；床上的被子叠得整齐极了，上面用白色的布罩罩住。屋里有阵阵香味儿：水瓶中插了一大束金黄色的花…… 她要把我衣服上的泥浆洗掉、烘干，我只得在这儿耐心地等下去。天黑了，她打来饭让我一起吃。这是我一生中所能记起的最好的一餐饭。我的目光长时间落在了那一大束花上……我想起我们家东篱下也有一丛金黄色的菊花。 第二天上学，我折下最大最好的几枝，小心地藏在书包里。我比平时更早地来到了学校……她看到那一大束菊花，眼睛里立刻欢快地跳动了一下。 后来的日子我就像有了一个新的功课：把带着露珠的鲜花折下来，我用硬纸壳护住它们，这样装到书包里就不会弄坏。如果上课前没有找到老师，就得小心地藏好。我看到她急匆匆往办公室走去了——她如果在课间休息时回宿舍就好了，那时我就会把花儿交给她。我倚在门框上，咬着嘴唇等待。第一节课下了，她没有返回，我只好等第二节课。课间操时她终于回到了宿舍，可我又要被喊去做操。我知道，我的老师最喜欢的就是这一大蓬颤颤的、香气四溢的鲜花—— 比起我无尽的感激，这只是一份微薄的礼物。我一无所有，我只有一大束鲜花。 1.第1段中说：“‘民兵’，这是我小时候最害怕的两个字。”“害怕”表现在哪几方面? 2.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ①她无声无响地把我揽到一边，蹲下，用手绢擦去我身上脸上的血迹，牵着我走开…… ②她看到那一大束菊花，眼睛里立刻欢快地跳动了一下。 3.文章多处写到“鲜花”，其作用是什么? 4.你如何理解“我一无所有，我只有一大束鲜花。”这句话?请结合文意简要回答。
请你根据要求，在学校开展的以“寻找身边最美的人”为主题的综合性活动中，完成下列任务。 （1）寻找美丽。美就在身边，让我们用发现美的眼睛去寻找身边最美的人。美有“诚信之美”、“创新之美”、“坚守之美”、“__ __之美”。请你用一个词语补充完整你发现的美的类别。 （2）欣赏美丽。下面是美丽杭州中的三个样本，请你模仿样本一的点评语，在样本二、三中任选一个加以点评。 共自行车志愿服务队”：几乎杭州的每一辆公共自行车，他们都“动过手脚”。杭州公共自行车志愿服务队自从2011年5月18日成立以来，就靠着队里18个队员的“固定力量”，到现在已经修好了3万多辆公共自行车的“小毛病”。一年365天，队员们每天7点钟出动，保证公共自行车在大部队上班高峰前，就以最佳状态迎接匆忙的人群。 点评语：倡导绿色出行的安全保障者。 样本二 “一杯水公益行动”：“今年夏天，不用再带水上班，只要带空杯子随时接水就好了。”在杭州生活13年的清洁工张丽芳说。浙江300多家爱心单位联动2800多个爱心供水点响应浙江之声发起的一杯水公益行动，为极端高温天气下的环卫工人等户外高温劳动者、市民、中外游客免费提供了饮用水和短暂的休息场所。 点评语：_____________________________________________ 样本三 “生态湖滨”：西湖边，步步是景致，处处有情趣。一只小松鼠，几只小野鸭，都会让游客意犹未尽。杭州湖滨二公园的几棵梧桐树下，是游客喂养小松鼠的固定区域。松鼠活泼好动，串上串下，吸引了很多游客围观和拍照。一位老年游客在喂食松鼠，他还不停地用手抚摸，而松鼠一点都不感到害怕。 点评语：______________________________________________ （3）践行美丽。为了延续杭州的美丽，让美丽人文成为一种风尚，杭州将开展以“文明礼让，安全出行”的“美丽行者”活动，请你提出一条如何做到“美丽行者”的建议。
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