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选出下列各项加点字注音有误的一项（ ）（3分） A．琐屑（xiè ） 黔（qián ） 皑皑（ái ） 瞥见（piē ） B．蜷曲（quán ） 呜咽（ yàn ） 蹒跚（pán ） 蔫巴（niān） C．蹊跷（qiāo） 嫣红（yān） 山坳（ào） 差使（chāi） D．狼藉（jí） 募集（mù） 倔强（jué） 广袤（mào）
写作（30分） 我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要拥有了现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有了一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生。 请以“拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章，600字以上。
课外现代文阅读 改变命运的一分 ①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。” ②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 ③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？” ④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。” ⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。 ⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。 ⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？” ⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……” ⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。 ⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。 ⑾再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。 ⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。 注：高利贷：索取特别高的利息的贷款。 1.（2分）从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可）
课外文言文阅读 师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧（昏暗）行乎？” 平公曰：“善哉！” 【阅读训练】 ①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君 ③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎
课内阅读： （一）我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平 , 一同去诘责干事托辞检查的无礼 , 并且要求 A 他们 将检查的结果 , 发表出来 ． 终于这流言消灭了 , 干事却又竭力运动 , 要收回那一封匿名信去 ． 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿 , 分数在六十分以上 , 便不是自己的能力了：也无怪 B 他们 疑惑 ． 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了 ． 第二年添教霉菌学 , 细菌的形状是全用电影来显示的 , 一段落已完而还没有到下课的时候 , 便影几片时事的片子 , 自然都是日本战胜俄国的情形 ． 但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探 , 被日本军捕获 , 要枪毙了 , 围着看的也是一群中国人； 在讲堂里的还有一个我。 “万岁 ! ” C 他们 都拍掌欢呼起来。 这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳 ． 此后回到中国来 , 我看见那些闲看枪毙犯人的人们, D 他们也何尝不酒醉似的喝采 , ——呜呼 , 无法可想 ! 但在那时那地 , 我的意见却变化了 ． （二）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。——摘自《呐喊·自序》 A．中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。 B．在那时那地，我的意见却变化了。 C．从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事。 D．我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 A．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。 B．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。 C．作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得60分以上就容易被日本学生怀疑。 D．作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。 A．日本青年无视社会公德 , “我”十分气愤。 B．日本青年那一声叫得特别大 , 影响了“我”观看时事片的情趣 , 所以觉得特别“刺耳”。 C．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败 , 故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶。 D．日本青年看到枪毙中国人 , 兴灾乐祸 , 严重地伤害了 ． “我”的民族自尊心 , 故而“我”觉得十分“刺耳”。
《藤野先生》一课中，为加线词选择正确的解释。 A．镜子 B．照 C．审察 D．可以作为警戒或引为教训的事 A．很坏的行为 B．凶恶 C．憎恨，讨厌 D．恶劣 A．谦虚、谦恭 B．让出 C．比不上，差
把下列各句按一定顺序，排成一段连贯、通顺的文字（ ） ①理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相连。 ②理想，是的，我又看见了理想。 ③不管我是多么渺小，从它那里我可以吸取无穷无尽的力量。 ④我指的不是化妆品，不是空谈，也不是挂在人们嘴上的口头禅。 ⑤它是海洋，我好比一小滴水；它是大山，我不过是一粒泥土。 A ②⑤①③④ B③②①④⑤ C ②①④⑤③ D ①④③②⑤
下列各项中理解正确的一项是（ ） A 鲁迅在《雪》中绘声绘色地再现另外江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景。这种欢快愉悦与下文写到雪罗汉的消融而深感失落、悲哀之情形成鲜明对照，突出追求美好理想的思想感情。 B 高尔基的《海燕》通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，给人以极大的鼓舞。 C 纪伯伦《雨之歌》中的“雨 ”是一个多愁善感的形象，作者借助这一形象，表达了对爱情的赞美与执着追求。 D 郭沫若的《雷电颂》是一篇慷慨悲壮的抒情独白，通过屈原对风暴雷电的召唤，表达了对自然伟力的至高礼赞。
下列文句和原文不符的一项是（ ） A哼，还有你这河伯……哦，你河伯！ B 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的温暖世界吗？ C 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 D 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
下面语句修辞手法判断不正确的一项是（ ） A 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。（拟人） B 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐塑雪罗汉。（比喻） C 发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴掺的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！（拟人，反复） D 难道那个服了不死之药的美女便可以使已死的星球再生吗？（反问）
选出没有语病的一项（ ） A 除非你亲自去解释，他就会相信。 B 他经常严格要求自己，从不迟到或早退。 C 为了快速发展经济，必须加强与提高科学技术水平。 D 雄伟的大兴安岭绵亘在祖国的的东北部，森林资源非常丰富。
下列词语中加点的字的含义与所给的义项完全一致的一组是（ ） A 机会：日理万机 随机应变 B 更加：精益求精 老当益壮 C 名声：莫名其妙 名不副实 D 渡口：无人问津 津津有味
有错别字的一句是（ ） A 商店和饭馆的门无精打彩的敞着。 B 若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。 C 我们边区军民彻底粉碎了敌人困死我们的阴谋。 D 书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时日。
指出下列注音有误的一项（ ） A犀利xī 朔方shuò 妆奁lián 虐待nüè B石磬qìng 睥睨pì 倔强jué稽查jī C包藏cáng 胭脂yīn 眷念juàn 真谛dì D 磅礴páng 旸谷yáng 模样mú霁雪jì
阅读下面的文字，根据要求作文。 一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。 要求：①选（一）将题目补充完成，作记叙文。选（二）除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中避免出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。
阅读下面的文字，按要求作文。 人生在世，我们在乎很多东西，比如我们的父母，我们的朋友，我们的老师，我们的同窗；还如我们的人格，我们的尊严，我们的良心；再如我们做人的道德操守，我们的人生价值取向；又如我们的国家，我们的民族，我们的家乡，我们的班级等等。 请以“我在乎 ”为题，写一篇记叙文。
阅读下面文章，完成小题。（15分） 棉花里的父亲 /章中林 ①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡棉花去了。 ②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。 ③我循声钻进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。 ④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！ ⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！ ⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。 ⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的好梦。 ⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？ ⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。 ⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。 答： （1）父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。（品析加点词语的含义）（３分） （2）头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。（请任选角度赏析句子的表达效果）（３分） 答： 答： 答：
阅读下面的诗歌，回答问题。（12分）
我不去想 是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想 能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真情
阅读下面的文段，回答问题。（13分） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （１）邹忌修八尺有余（ ）（２）徐公来，孰视之（ ） （３）时时而间进（ ） （４）臣诚知不如徐公美（ ） 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 A．从课文中可以看出他是一个谨小慎微而又谦逊的人。 B．他遇事冷静，能客观地分析、思考并得出结论。 C．表现出在政治上的深谋远虑和真知灼见。 D．他能将生活的小事和国事巧妙地结合，向齐王进言。
综合性学习活动。（4分） 土地滋养了万物，哺育了我们，有谁能离开它呢？2013年6月25日是我国第23个土地日，在它来临之际，梦想中学八年级开展了一次“脚踏一方土”的语文实践活动。请你完成下列任务。 （1）晓耕地现状。2008年我国为应对粮食生产的不确定性，党中央提出了坚守18亿亩耕地红线的战略决策。实际状况如何呢？请阅读某同学搜集的我国耕地面积变化的材料，概括出我国耕地面积变化的特点。（2分） 2003年底，国土资源部公布的全国耕地面积为18．51亿亩，比1996年减少1亿亩，平均每年减少了1 400多万亩。2005年，国土资源部公布我国耕地面积为18．31亿亩，比上年度净减少了542．4万亩。2009年初，国土资源部公布的2008年全国土地利用变更调查结果显示，又比上一年度减少了29万亩。 变化的特点是： （2）履节约行动。耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象惊人。不久前，一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。李老师将珍惜土地与“光盘行动”结合，只拟写了一幅标语的前半句，请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句基本相对。（2分） 备选词语：光盘行动 开启 践行 勤俭人 收藏 节约风 前半句：珍惜土地资源心怀感恩情 后半句：
古诗词默写填空。（8分） （1）十五从军征，___________________。 （2）关河梦断何处？___________________。 （3）___________________，天下英雄谁敌手？曹、刘，___________________。 （4）___________________，八年风味徒思浙。 （5）舂谷持作饭，___________________。 （6）___________________，___________________，只吹的水尽鹅飞罢！
名著常识填空。（4分） （1）请将下面《骆驼祥子》中几个事件按情节发展的顺序排列。（只写序号） ①无奈娶虎妞 ②洋车被兵抢 ③贱价卖骆驼。
（2）“‘去拿你的书来。’他慢慢地说。这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没第二本了。我信那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。”以上文字，出自鲁迅散文珍品《朝花夕拾》中的 《 》。（填篇名）
将下列句子重新排列，填入横线使前后句语意连贯。（填序号）（2分） 中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。 。总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。 ①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。 ②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。 ③还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。 ④有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。 请为下面一首题为“门”的小诗补充诗句。（2分） 诗人说：花朵把春天的门打开了 绿荫把夏天的门打开了 飞雪把冬天的门打开了 我说：星辰把黑夜的门打开了 坚韧把苦难的门打开了
爱把生活的门打开了。
选出下列句子中没有语病的一项 （ ） （2分） A．莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。 B．如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。 C．贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布退役，停止了20年的辉煌职业生涯。 D．第27届辽宁省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。
下列诗句停顿划分正确的一项是 （ ） （2分） A．当我/还是个/无所/事事的/小孩，我就常到/它/凉爽的/树阴里 B．你把/丁香的/芬芳吹送/给我 C．被夹/在一册古老的/诗集里 D．蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶
选出下面句子中加点词语使用不恰当的一项（ ）（2分） A．此时，面如土色，呆若木鸡的普兰德利正呆坐在弗拉基球场教练席上，一把无名火打心头烧起。 B．在母校生活了三年，我服从学校的管理，遵守各项规章制度，这种寄人篱下的日子随着毕业的来临就要结束了。 C．现在，上网交流越来越成为人们较为喜欢的一种交际方式，但随之而来的不规范用字却比比皆是，给人们的交流带来不和谐音。 D．王大妈嫁女儿要亲家用轿子接，怎么做工作也做不通， 真是顽固不化。
选出下面有错别字的一项是（ ）（2分） A．骇人听闻 天伦叙乐 情郁于中 安分守己 B．触目伤怀 唾手可得 无所事事 尽情嬉戏 C．文质彬彬 挨冷受饿 俯拾皆是 背井离乡 D．无家可归 喋喋不修 立锥之地 变卖典质
选出注音不正确的一项是 （ ）（2分） A．荆棘（jīng jí） 琐屑（suǒ xiè） 交卸（jiāo xiè）浦口（pǔ kǒu） B．嗫嚅（niè rú） 鄙视（bǐ shì）懵懂（měng dǒng）狼藉（láng jí） C．陨落（yǔn luó） 讪笑（shàn xiào）隘口（yì kǒu）叱骂（chì mà） D．忸怩（niǔ ní） 山巅（shān diān） 蝉翼（chán yì）厮守（sī shǒu）
阅读下面的文字，根据要求作文。（40分） “我走过丛林山岗，也走过白雪茫茫，看到了山川的风貌，也听到大地在成长。”——电影《原乡人》主题曲节选 “我曾走过山，走过水，其实只是借助他们走过我的生命。” ——史铁生 无论走过还是经过，生命就像一次旅程，我们会走过无数地方，领略众多的风景，感受各样的故事和人生。 请以“我从这里走过”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。
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