根据语境，在下面的横线上填入合适的语句。（4分，每句2分）

快乐是什么？

小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。

花儿说：                                                            

大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。

啊，快乐就是                                                        

在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（  ）

六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起                        。

A. 白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”

B. 苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”

C. 林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”

D 杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”

下面关于修辞判断有误的一项是（　 　）

下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（　　）

（１）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的　　　。

（２）书和红薯在我们村里都是　　　东西。

（３）水　　　了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

（４）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意　　　整个世界及其知识财富。

下列词语中没有错别字的一项是：（    ）

下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）

作文(50分)

下边两个题目任选一个， 写一篇不少于600字的作文。

①在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：

妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你;老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你;朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你……

亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢?请你以“总有离开的时候”为题目，自定角度作文。

②请你以“沟通”为题目，自定角度作文。

阅读下面这首诗，按题后要求答题。（5分）

登岳阳楼（其一）陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。

白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

①对这首诗品析有误的一项是(    )

②这首七言律诗借景抒情，把自然之景、_____________和__________________融为一体。

(三)记夜游承天寺

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1.．下面对划线词解释不正确的一项是(      )。

2.．翻译文中加横线的句子。(2分) 

3.．这段文字叙事、描景、抒情集为一体：                          (事)，这是事之雅者；                      (景)，这是景之美者；                              (情)，这是情之深者。

4.整段选文表达了作者怎样的思想感情?(2分)

（二）三峡(10分)

①到于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，zhǔ(    )引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。” 

1.．解释文中加点的词语。

①襄：           ②虽：               ③奔：           ④湍：               

2.．用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征。

3.．选文共写了三峡的哪些景物?其特点怎样(用文中一个词作答)?(3分)  

答：所写景物有：                                                  ；

其特点：                                                              。

4.、翻译句子：

①自非亭午夜分，不见曦月。

②绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

(一)母亲的眼泪（10分）

　有生以来，我只看见母亲流过一次泪。

　那个时候，我常常为我的母亲感到自卑，她是个清洁工人，连自己的名字也不会写，每天沉浸在米又涨了价、油也涨了价之类的琐事中，生活的重担压得她的头发挤尽了最后一丝黑色。患了绝症的父亲死得很早，留下的遗产是一笔一辈子也还不完的债。每到月底，我都会看见母亲从领来的可怜巴巴的几张钱中拿出一半还给别人，然后一分一厘地算计着过日子。

　　学校每次开家长会，我都不愿母亲出席，在街上和别的同学一起走时看见她正在打扫街道，我也装成了一般熟人一样点点头就和她擦身而过，甚至偷偷地溜走。有时候她满头大汗推着整车的垃圾路过我们学校，为了不让别人知道这就是我的母亲，我总是远远望见便躲起来，一些不相识的同学反而争着主动帮母亲推车。

　　每当这时候，我就很痛苦。虽然我爱我的母亲，也知道她是为我做着这一切，但我怕别人因此而瞧不起我。母亲也能感觉出我对她的疏远，但她从来没有半句责怪的话。她常常呆坐在窗前想着什么，缝衣服时针刺破了手也无知觉。

　　那年春天，我家的屋梁上突然来了两只“勘察”地形的燕子，然后每天有了燕子唧唧的叫声。它们衔着泥飞进飞出，忙着筑巢、孵蛋。小燕子出世后也成天叫着，吵得我十分恼火，还不时从空中掉下粪便来。我忍不住找根长杆子要去捅，母亲见了，竟很生气，不顾一切地阻止我，她向来对我百依百顺，现在却那么固执地要保护这个燕巢，我十分气愤，对它更加怀恨在心，那几只黑不溜秋的燕子也显得格外讨厌。

　　此时，母亲已接近退休的年龄了，然而她虽说做了二十几年的清洁工，却一直没有转正，只是个临时工，年龄一到，单位便会不再要她上班，并且没有半分退休金，而我正在读初中，如果想“出人头地”，必定还要上很多年学，这无疑会给我们娘俩的生活带来更大的困难。对此，我除了担忧外，也只有违心地劝慰母亲，说没有事的，我不上高中不考大学了，我去念中专，一毕业便可以工作了。母亲闻言很是内疚，因为，我在学校是尖子，常常考第一。她能为我做的便是包揽一切家务，什么活都不让我插手，其实她也知道我有多想上大学。

　　自从我主动提出上中专以后，母亲的心情渐渐好了起来，甚至有时还同我唠叨几句什么谁谁扫地时拾到一个钱包，谁谁谁的女儿今天出嫁……发现我并不在听时便戛然而止，眼睛移向别处，目光最后必然停在那个燕窠上，看着老燕子为小燕子喂食，每当这时，她那凄凉的神情总会让我看了心颤，于是我又一次坚定了将燕巢毁掉的想法。

　　有一天放学很早，我估计母亲还要很长时间才会回来，便拿了根竹竿，三下两下将燕巢捅了下来。三只羽毛尚未丰满的燕子摔在地上，哀叫着，扑腾着，我看着有些心悸，便将它们扔出了墙外。老燕子回来后不见了巢与小燕子，急得唧唧唧唧地叫着飞着寻着，由着急到失望，由失望到绝望，那叫声半是仇恨半是悲伤，我不禁有些后悔自己的残忍。

　　母亲回来后，一眼便看出发生了什么事，气得脸上青筋暴跳，剧烈地喘着气：“你疯了么？为什么要将燕巢毁掉？”她声嘶力竭地朝我大吼。我第一次看见她发那么大脾气，吓得不敢吭声。母亲想补偿似的找了些剩饭给那两只燕子吃，两只老燕子看也不看，倾诉着什么似的叫着，最后嗓子嘶哑了，无力地盘旋了几圈后飞走了。

　　望着两只燕子远去的身影，母亲颓然坐下，眼里满是泪水。一瞬间，她苍老了许多。“你知道吗？作为一个母亲，最痛苦的事便是不能保护自己的孩子。”她一字一句地说着，泪水如断了线的珍珠直往下掉。

一年后母亲就去世了，到她临死前我才知道，早在两年前她就和父亲当年一样也患了癌症，但为了供我上学，她一直坚持上班挣钱。母亲死后，我寄住在一个亲戚家里，饱尝了寄人篱下的滋味，生怕有一天主人也会赶我走。夜深人静时，我时常想起那两只燕子，想起母亲的眼泪。

我终于长大了，能够照顾自己了，我明白自己正是在看见母亲的眼泪的一刹那长大的！

1.、“有生以来，我只看见母亲流过一次泪”。读全文，概述母亲这次流泪的原因。

2.、以“母亲的眼泪”为线索，文章写了我对母亲的情感变化，请简要表述。文中老燕子小燕子的遭遇，同母亲和我有什么相同的地方？

3.、文章心理活动描写细腻，如写“我”对母亲作为清洁工人的敏感，“我”对母亲的怜惜、愧疚和怀念等。请选择下面两种情景中的一种，揣摩人物心理。（40字以内）

⑴“她那凄凉的神情总会让我看了心颤。”母亲看着燕巢时会想些什么呢？

⑵“夜深人静时，我时常想起那两只燕子，想起母亲的眼泪。”我想起母亲的眼泪时会想些什么呢？

选    人物心理                                                             

⑴                                                                          

⑵                                                                           

4.、结合全文，简要分析母亲是个什么样的人。

5.、结尾写“我明白自己正是在看见母亲的眼泪的一刹那长大的！”文中“我”从母亲的眼泪里读懂了什么呢？“我”的成长经历，对家境贫困的孩子会有所启发，对生活优裕的孩子也会有所触动，读完文章，你获得了怎样的人生启迪？请联系实际谈谈你的认识。

归纳下面新闻内容，不超15字（3分）

北京10月18日消息  神八回来了！昨晚7点32分，神舟八号飞船结束长达17天的太空之旅，返回这块蒙古语中意为“平安”的土地——阿木古朗草原。

18点45分，在北京航天飞行控制中心调度指挥下，地面测控站向神舟八号飞船发出回返分离指令，飞船返回舱慢慢与轨道舱分离并建立制动姿态，大屏幕上显示，飞船发动机喷射出明亮的火焰；19点19分，返回舱主降落伞打开；19点32分，返回舱在内蒙古自治区中部预订区域成功着陆，20点17分，载人航天工程总指挥，总装备部部长常万全宣布：神舟八号飞船返回舱已在内蒙主着陆场安全着陆。

随着总装备部部长常万全宣布神舟八号飞船与天宫一号飞行器交会对接任务圆满成功，神八历时17天的太空之旅也顺利完成。

下列句子朗读节奏停顿正确的一项是(        )

下列句中不含通假字的一项是(    )

下列句中划线的“为”字与其他句用法和意义不相同的一句是(    )

下列划线的成语使用错误的一项是（       ）

下列加点字解释有误的一项是(         )

下列句中不含错别字的一项是(          )

下列划线字读音有误的一项是(        )

默写(10分)

①《归园田居》中具体描写劳动情景的诗句是：                       ，                      。

②坐观垂钓者，                  。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

③《渡荆门送别》中描写江上景色的诗句是：                   ，                 。

④《使至塞上》流传最广的诗句是：                          ，                            。

⑤                               ，并怡然自乐。（《桃花源记》）

⑥予独爱炼制出淤泥而不染，                              。(周敦颐《爱莲说》)

⑦                         ，便引诗情到碧霄 。(刘禹锡《秋词》)

⑧                      ，猿乌乱鸣；夕日欲颓，                       。

写作（写作40+书写5＝45分）

从下面两道题中，任选一题作文。

（1）我看见了　　　　　　　　　

要求：将题目补充完整，然后作文。文体不限，字数不少于600字，文中不要出观真实人名、校名。

（2） 读下面的材料，按后面的要求作文：

一个10岁发小姑娘于其80岁高龄的奶奶相依为命，生活十分艰难。大年三十夜，奶奶忽然患了中风病，不马上医治将活不过这三十夜。危急之中，小姑娘拿出了自己买菜积攒下来的50元钱给奶奶治病。可是细心医生却发现，这是一张假币……

要求：围绕材料自拟题目写一篇不少于600字的作文。    

读下面的选段，填空。（4分）

看到雪到晚越下得紧了。

再说A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似的奔到草场门口，开了锁，入内看时，只得叫苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A的性命：那两间草厅已被雪压倒了。

1.本段文字节选自                    （填名著名称），小说的作者是                        。（2分）

2.文段中的人物A是                ，请写出与这段文字相关的故事名称：    

                                         （2分）

读下面的选段，答题。（4分）

“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之处。我曾经面对面的同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，罗切斯特先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”

3.从小说的情节看，简·爱为什么会产生“非走不可”的念头？（2分）

4.从选段可以看出简·爱怎样的性格特征？（2分）

阅读下面的材料，回答后面的问题（4分）

材料一  早在一千多年前，从中国起源的端午节就传到了韩国。从1967年开始，“江陵端午祭”就被韩国定为“重要无形文化遗产”，受到国家的保护与扶植。后又经过二十年的精心准备，韩国的“江陵端午祭”于2005年被联合国教科文组织正式确定为“人类口头及无形遗产”。

材料二 圣诞节，这个源自西方的节日已经变得几乎跟传统的春节一样重要。过去，圣诞节只有外国人庆，与一般中国人无关。现在，越来越多的中国人开始庆祝。然而，过圣诞节的中国人并不信仰基督教，将近90%的中国人也不知道圣诞节的背景、意义。

1.从这两个材料中，你能得出什么结论？（2分）

2.假如在今年夏天，眉山市将举办一届大型的民俗节。请你为这次活动拟一条宣传标语。（2分）

3.XX中学将举办校园文化艺术节，以“七彩神话”为主题的探究学习是其中的活动之一。请你走进缤纷绚烂的神话天地，走进神奇美妙的神话世界。（4分）

【神话与诗歌】

(1)在下列表格中填出相应的内容。(2分)

【神话人物谈】

(2)上面表格中神话故事的主人公的性格有什么共同特点?故事反映了古代劳动人民怎样的愿望?(2分)

课外文言文阅读（4分）

阅读寓言《曾子杀彘》，回答小题。(6分)

曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”

1.请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。(2分)

2.试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。(2分)

文学作品阅读（15分）

西风胡杨

胡杨，秋天最美的树，是一亿三千万年前遗留下的最古老树种，只生在沙漠。全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。我去了塔里木。在这里，一边是世界第二大的32万平方公里的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡杨林。

胡杨，是最坚忍的树。胡杨能在零上40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙。那种遇强更强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的精神，使所有真正的男儿血脉贲张。

胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市、村庄，喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。可它们不在乎，它们将一切浮华虚名让给了所有的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。

胡杨，是最包容的树。胡杨林中，有梭梭、甘草，它们和谐共生。胡杨林是硕大无边的群体，是一荣俱荣一损俱损的团队。胡杨的根茎很长，穿透虚浮漂移的流沙，能深达20米去寻找沙下的泥土，并深深根植于大地。如同我们中国人的心，每个细胞，每个枝干，每个叶瓣，无不流动着文明的血脉，使大中国连绵不息的文化，虽经无数风霜雪雨，仍然同根同种同文独秀于东方。

胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。在塔里木我看见了大片壮阔无边的枯杨，它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立着。

胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前，西域为大片葱郁的胡杨覆盖，塔里木、罗布泊等水域得以长流不息，水草丰美，滋润出楼兰、龟兹等三十六国的西域文明。拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。

胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪，他们想求人类，将上苍原本赐给它们的那一点点水仍然留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。

我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们的胡杨，我担心他们子孙会重温那荒漠残城的噩梦。我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我想哭，想为那些仍继续拼搏的战士而哭，为倒下去的伤者而哭，为那死而不朽的精神而哭，也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨再救活几株胡杨。然而我不会哭，胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。

直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问：你们是谁？烈烈西风中有无数声音回答：我是胡杨。

1.文章以“西风胡杨”为题，联系全文，说说“西风”的具体含义。（2分）

2.文章第一段运用排比的手法，将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比，请简要说说，这样写的作用是什么。（3分）

3.第（7）段中画线句子“我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴”，“也许这苦涩的泪水能化成濛濛细雨，再救活几株胡杨”，表达了作者怎样的情感？（3分）

4.从语言的表达方式来看，文中画线的句子属于哪种表达？有何作用？（2分）

5.“胡杨的精神还在”，联系全文，分条概述胡杨精神的具体内涵。（3分）

6.胡杨这一形象引起了你怎样的感慨和思考？请结合文中的具体描写和自己的体验，谈谈你的感慨和思考。（2分）

议论文阅读（8分）

让“责任感”与孩子的成长同行

暑假刚开始，一位在机关工作的家长，就对读初三的孩子布置了一项特殊的作业，要求孩子洗涮每天晚饭后的饭碗。开头几天，这个孩子做得还有些兴趣，但5天后，就嚷着要父亲用“奖励”来兑现，不出半月就再也不愿做了。可这位家长很顶真，坚持要孩子男诺言。他说，不在乎孩子做家务的多与少，而在乎孩子有否责任意识和行为。

这位家长的话颇有道理。据笔者所知，现在不少孩子似乎并不真正“认”得“责任”两字，即使对自己的生活琐事也少有责任的概念。某所寄宿制学校就有过政教主任帮学生洗袜子的事情。至于住宿学生将更换的衣服，从外衣到内裤、袜子，周末统统带回家让家长代劳就更不是新鲜事，许多家长也习以为常。就是一些好学生也不乏其例。某市有关部门在对优秀学生候选人进行考察时，曾有意将扫帚、抹布横在他们必经的走道上，结果绝大部分选人或视而不见，或绕道走开了，而他们在道德知识的书面试题中却能对答如流。更令人感叹的是，某所高校不久前在校报上发表了“同学：你的自行车放好了吗？”的文章，也反映出珠乱停放这种不该在大学校园里出现的现象很是严重。因此，不少教育工作者和家长都感到：现在一些孩子对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识太淡漠了。

而在这方面，上海杨浦中学作了有益的探索。他们调查过许多著名学者专家、企业领导及先进人物，发现支撑他们成功的一个必不可少的因素是——责任感，于是率先从身边的小事抓起，加强高中生责任感的培养，并作为增加德育实效性的切入口，开展得很有成效。上海师专附小采取高年级学生帮助辅导低年级学生学习的方法，以培养学生的责任感，也颇有特色。可见，责任感不是与生俱来的，而是需要积极培养的。

人若一旦没有责任，就会放弃现在；忽略责任，就会贻误机会；背弃责任，就会埋没事业。不培养孩子的责任意识，我们的教育就会差之毫厘，失之千里；我们就会愧对历史和使命。

在责任面前，我们没有任何理由游戏人生。一个连对自己也没有责任的人，很难想象其会对集体、国家尽责。杨浦中学名誉校长、特级教师于漪说得好，责任感教育是把“自然人”通过读书明理转变为“社会人”的过程。现在多元文化和思想对学校的冲击很大，培养责任感显得更加重要。我们应当使责任感成为孩子们的一种行为习惯，成为生命的有机部分，与成长和使命同行。

培养责任感，重在明白事理后的自觉践行，难在价值取向多元下的思想升华，深在情意事例中的观念内化。杨浦中学的做法值得借鉴，那就是：感受现实，增加学习责任感；从小事做起，在岗位上体验对他人的信任；与长辈对话，理解家庭责任；走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。这也许是责任感培养由低到高、由浅入深、由表及里的阶梯。

中华民族的伟大复兴，需要有高度责任感的人。而在孩子刚刚踏入人生的起跑线之际，让责任感培养与他们的成长同行，会使这些未来的国家有用人才终身受益。在这方面，教师和家长有不可推卸的责任和教育的使命。教化孩子成“责任人”，这是今天我们培养文明人、高明人、精明人的始点，更是一件功德无量的大事。

（摘自2002年8月12日《文汇报》，有删改，作者：苏军）

1.第二段列举寄宿学校、优秀学生、大学生的例子证明什么？有什么作用？（3分）

2.文中画线句子用了什么论证方法，有何作用？ （2分）                  

3.第六段画线的“也许”能否去掉？为什么？（1分）

4.你从这篇文章中受到什么启发？（2分）

根据提示，在下面横线处填写相应的诗句。（5分）

1.辛弃疾的《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发词人一生中的事业与抱负的句子是：了却君王天下事，              。

2.《鱼我所欲也》中点明中心句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。                 ，                    。

3.锦江春色来天地，                        。（《登楼》杜甫）

4.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:                  ，                  。

5.朋友一生一起走。有了朋友的真诚关怀，人生的旅途就不会孤独。在古代诗歌中，有许多劝勉慰藉好友的名句。请写出古诗词中有关劝勉朋友的句子：                   ，                     。（写出连续的两句）

阅读下面的《醉花阴》答题：（3分）

醉花阴

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

1.这首词以“            ”贯穿全文。

2.简析词的上下片所写的主要内容。

上片写                                   ；下片写                                  

课内文言文翻译、诗词阅读、古诗文积累（12分）

翻译句子（4分）

1.欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶。

2.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

课内文言文阅读

（甲）

时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰：“诸葛孔明者卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

（乙）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

1.下列句子中划线词意思不同的一项是（   ）

2.下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”的用法相同的一项是（     ）

3.下列表述错误的一项（      ）