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2012年以来，国家正式启动“少数民族高层次骨干人才培养计划’，这是一项由教育部、发展改革委、国家民委、财政部、人事部等五部委联合实施的人才培养计划。这一计划的启动说明： A．民族自治区自治权从此有了国家保障 B．落实民族平等和发展政策须与时俱进 C．少数民族地区已率先完成了义务教育 D．当前民族政策的贯彻表现为人才培养
某文件明确规定：“保护国家的公共财产和合作社的财产，保护工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的经济利益及其私有财产，发展新民主主义的人民经济，稳步地变农业国为工业国。”这份文件应该是： A．中共二大制定的民主革命纲领 B．《中华苏维埃宪法大纲》 C．《共同纲领》 D．《中华人民共和国宪法》（1954）
1970年电影《智取威虎山》中的时代英雄“杨子荣”的英武雄壮、浓眉腮帮、一脸正气的相貌特征成为当时全国的审美样本；而2014年徐克导演的同名影片中“杨子荣”则亦正亦“邪”，“匪”气十足。杨子荣“英雄”形象变化的原因主要在于：
A．社会经济的发展 B．对外开放的实施 C．现代主义的流行 D．“左”倾错误的纠正
1978年底，邓小平作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话；1992年初，邓小平发表了《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》。这两次讲话都： A．推动了经济特区的发展 B．深化了体制改革 C．加速了对外开放的进程 D．冲破了思想樊篱
新文化运动期间，辜鸿铭曾指出：“人们经常断言汉语中没有关于‘自由’的词汇，但令人惊奇的事实是，不仅汉语中有关于‘自由’的词汇，而且这个词还准确地表达了……‘自由’的真正含义……汉语中表示‘自由’的字是‘道’……当它在‘自由’这个意义上使用时，被定义为遵循我们本性的法则--率性之谓道。”辜鸿铭言论的主要目的是： A．推进文学革命 B．提倡自由平等 C．弘扬传统文化 D．否定西方文化
1918年，第一次世界大战结束。当协约国战胜德国的消息传到北京，知识分子曾上街游行，欢呼“公理战胜强权”。同时在北京创刊的《每周评论》将“主张公理，反对强权”作为其办刊宗旨。对“公理”的呼喊反映出中国知识分子： A．对民主科学的质疑 B．对平等与自由的向往 C．对独立参政的渴盼 D．对协约国希望的幻灭
陈独秀在20世纪初曾说：“我们反对孔教，并不是反对孔子本人，也不是说他在古代社会毫无价值。”不是“因孔子之道之不适合于今世”，而是因为“今之妄人强欲以不适今世之孔道，支配今世之社会国家，将为文明进化之大阻力也”。这主要说明陈独秀当时： A．认为孔子是近代中国文化进化的最大阻力 B．全面反对孔子为代表的儒家传统文化 C．试图建立一个以西方社会为模板的国家 D．强烈反对假借孔教而实施复辟帝制的活动
1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明： A．废八股断送读书人政治前途 B．改制缺乏广泛的社会基础 C．知识分子在政治上极为保守 D．新旧学之间矛盾不可调和
据某研究成果显示：1918～1936年，中国经济不但没有衰退，反而呈明显增长趋势。因此，从总体上看1914～1936年是近代中国经济发展最快的时侯。由此推断： A．民族工业“短暂春天”说法值得商榷 B．一战没有对中国社会产生消极影响 C．民族资本主义一度成为经济发展主流 D．以往学者对近代经济研究不符合史实
李鸿章在对《开平煤矿招商章程》所作的批示中指出：“摒除官场陋习，悉照买卖常规，最为扼要。”这主要反映了洋务派： A．意识到政治变革的必要性 B．重视经营管理的市场运作 C．摒除官商合办的经营模式 D．注重民间资本的大量引入
“虽训练犹未充足，装备犹未齐备，外人以为不能支持一周的阵地，竞能抵抗十周。不只军队某于牺牲，视死如归，一般老幼男女，无不争为军队服务。但是苦战之后，实力十之六七，无法遏制日军前进，预设的长江至苏州、嘉兴及江阴至无锡国防线不守。”材料较为客观地反映出： A．国民党消极抗战导致丧师失地 B．抗战初期正面战场的作战情况 C．抗战相持阶段日军的疯狂进攻 D．敌后战场成为抗战的主要战场
2011年《解放军报》在纪念遵义会议周年之际，发表了一篇题为“遵义会议，中国共产党的‘成人礼’”的文章，将遵义会议视为中国共产党的“成人礼”，主要理由是： A．遵义会议是我党历史上一个重要转折点 B．会议开始制定符合中国国情的革命纲领 C．会议事实上确立了以毛泽东为核心的领导 D．会议摆脱了共产国际“左”倾思想路线的干扰
《中国商帮：从大历史看中国商人宿命》一文指出：整个明朝，绝大多数时候，海商是以非法的角色活跃在海外贸易中的。换句话说，他们就是走私商人，甚至以武装的方式走私，最嚣张时公然对抗政府。导致明朝海商这种命运的的主要因素是： A．海商崇尚武力 B．走私带来的暴利的吸引 C．明朝长期推行“海禁”政策 D．西方殖民者的扶持
唐诗中记载当时的长安城：“六街鼓歇行人绝，九衢茫茫空有月。”宋词这样描写当时的汴州：“九陌六街平，万物充盈。青楼弦管酒如渑。”这一变化反映了： A．君主专制制度的强化 B．城市经济功能的加强 C．经济重心的不断南移 D．重农抑商政策的弱化
据记载，中国古代官营手工作坊多配有专门“技工学校”，工匠要根据不同的工种接受期限不同的技术训练和学习。秦代《均工律》中就规定“工师善教工，故工一岁而成，新工二岁而成”。由此可知，古代官营手工业： A．重视新技术的研究与传承 B．强化了对技术市场的垄断 C．注重保证官营产品的质量 D．具有严密的产品制作工序
史载：明代江南昆山县的农家，“麻耧机之事，则男子素习焉，妇人或不如也”，但乡村妇女“凡耕耘、收获、桔棉之事，与男子共其劳”。这则材料反映了当时： A．男尊女卑的社会秩序 B．资本主义的萌芽 C．官营手工业的主导地位 D．小农经济的生产方式
宋徽宗赵佶以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有相应的考评标准。例如，一次出考题为“野水无人渡，孤舟尽日横”，获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表现题中“无”，是“非无舟人，只无行人”。那种闲散、宁静、安逸的意境被表达得更加准确。由此可知： A．宋代风俗画盛行于宫廷和民间 B．宋代统治者治国水平和艺术才能都很高 C．宋代科举考试增加了绘画科目 D．宋代绘画反映出理学对个人道德修养的影响
古人写字用黄纸，写错了,就用黄色的矿物颜料“雌黄”涂抹后重写。北齐颜之推《颜氏家训•书证》篇有“以雌黄改‘宵’为‘苜’”的记载。后人把那些不问事实，妄论一番轻易下结论的行为称之为“信口雌黄”、“口中雌黄”。这一现象说明： A．印刷术的发明促进了文化的传播 B．古代科技术领先世界 C．古人重视科学技术的传承与创新 D．纸的应用带动了相关技术及文化的发展
王阳明认为“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎！求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也，而况其出于孔子者乎！”这一主张： A．否定了孔子思想至高无上 B．体现出商品经济发展的要求 C．强调以孔子作为是非标准 D．动摇了程朱理学统治地位
孔子的政治理想是：“远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。”孟子曾批判春秋战国时代连绵的战火为“春秋无义战”。这反映出孔孟： A．儒学核心思想并不完全统一 B．传统文化核心理念尚未形成 C．仁政成为当时的核心价值观 D．政治理想不符合时代要求
《明世宗实录》载：“先是都察院差御史巡盐，（皇帝）批答稍误，以未下阁臣票拟也。刑科给事中黄臣谏曰：‘我朝设立内阁，……凡百章奏，先行票拟。今使内阁虚代言之职，中贵肆专擅之奸，关系匪轻，渐不可长。容臣封还原本，以重命令。’疏入，即改批如制。”下列材料解读正确的是： A．阁臣票拟严重制约了皇权 B．内阁地位较明初大为下降 C．内阁成为法定的决策机构 D．皇帝批答须先经内阁票拟
明朝张居正实施考成法以后，内阁开始全面侵夺六部职权，尤其是人事权和兵权，百官进退亦基本由内阁操控，当时六部对阁权扩张极为不满，彼此攻讦不断。这反映出： A．设置内阁不利于政局稳定 B．阁部争权造成了社会动荡 C．当时的权力运作比较混乱 D．皇权日渐受到内阁的威胁
《汉书》记载：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为周制所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”这段材料可以用来说明： A．皇帝制度的内涵 B．封建官僚制度确立的背景 C．汉代损益秦制的措施 D．分封制推出中国历史的根源
周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时 A．创造了一种全新的文字体系 B．形成了重视历史传承的风尚 C．宗法制度受到了严重的挑战 D．青铜器的功用发生重大历史改变
【历史-中外历史人物评说】 唐太宗论“明君”执政之“君道”，为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料： 材料：贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以轻重”。此后，太宗提出：“以天下之广，四海之众，千端万绪……岂得以一日万机，独断一人之虑也……岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？”贞观二年，太宗问魏征：“何谓为明君？”魏征说：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说“主欲知过，必藉忠臣”，“冀凭直言鲠议，致天下太平”。贞观期间，太宗屡屡对“一士之谔谔（直言）”表示“此言是也，当为卿改之”，并赐绢帛。贞观六年，太宗对侍臣说：“‘可爱非君，可畏非民’，天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。” ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）据材料，就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。 （2）以帝王政治为视角，综合评价唐太宗的“君道”。
【历史-20世纪的战争与和平】 材料一：在避免未来的毁灭性冲突的过程中，巴黎的外交官们制造了国际联盟，这一联盟是第一个永久性的国际组织，它的主要任务是维持世界和平。 这一联盟的两个缺点使得它是无效的。首先 材料二：二战期间同盟国曾提出建立一个国际组织，1944年，来自中国、英国、苏联和美国的代表在华盛顿近郊的敦巴顿橡胶园草拟了《联合国宪章》。1945年，由来自50个国家的代表在旧金山确定下来《联合国宪章》的最后一稿。联合国的宗旨是维护世界和平和安全；推动世界各国家间的友好关系。它为不受“冷战”支配的全球重建提供了一项选择。 ——均摘自杰里·本特利《新全球史》 （1）根据材料和所学知识，概括国联和联合国的不同之处。 （2）结合所学知识，评价联合国的作用。
【历史-历史上重大改革回眸】 材料：为了扩大赋税征收面，隋初进行了纳税户口清查工作，《隋书，食货志》载：“高祖令州县大索貌阅，户口不实者，正长远配，而又开相纠之科。大功已下，兼令析籍，各为户头，以防容隐。于是计帐进四十四万三丁，新附一百六十四万一千五百口。”……大索貌阅之后，大臣高颖又认为长吏肆惰，遂请行输籍之法。由中央确定划分户等的标准，写成定簿，并根据户等高低征派赋役。由于国家规定的赋役数量低于豪强地主对佃农的剥削量，许多原来依附豪强地主的农民纷纷脱离地主，向官府申报户口，纳税服役，甘心成为国家的编户。这样既调动了贫苦农民的生产积极性，又增加了国家的财政收入。虽然隋代农民赋役较前代有所减轻，但是纳税人口却比前代成倍激增，隋朝经济改革对国家财政的影响由此一目了然。——摘编自《从改革的角度看隋朝的“国计之富”》 （1）根据材料，概括指出隋代税制和户政改革的主要内容。 （2）根据材料并结合所学知识，简析隋代税制和户政改革的意义。
阅读下列材料，回答问题。 材料：有学者提出：在传统农业社会向工业社会转化的诸条件中，劳动生产率的发展仅是假言推理的“必要条件”，而不是“充分必要条件”，西欧社会转型是“三大机制”互动的结果，即社会财富积累机制、产品与要素市场流通机制、法律与政治保障机制，其中劳动生产率是社会财富积累机制的核心因素，后者是“三大机制”之一，而不是它们的全部。社会转型的条件不是单一的，也不可能是单一的，比如劳动生产率提高相当重要，可它为什么提高和为什么不能提高，这不是劳动生产率或经济本身所能回答的，所以它不能构成动因的原点。 ——摘自《社会转型时期的西欧与中国》 请结合材料和世界近代史的有关知识，评析西欧社会转型的观点。（要求观点明确、史论结合、史实准确）
阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉初的官僚基本上来源于世袭、捐资及察举，这种人才选拔制度造成官僚结构的混乱和素质的低下。因此，董仲舒在《对贤良策》中提出“养士之大者，莫大乎太学。太学者，贤士之所关也，教化之本原也。”他不仅把太学看作是培养人才的场所，而且也把它作为推行教化的手段及官僚选拔的基地。汉武帝接受董仲舒的建议，并批准丞相公孙弘提出的创立博士弟子员制度的建议。为博士设置博士弟子员（即太学学生），是中央官学﹣﹣太学正式成立的标志。太学的学习内容以传授儒家经典为主。太学学生学习一年，精通一经就可以入仕的规定，使得政府直接控制了受教育者的政治前途，并就此确立了我国古代高等教育两千年不变的性质﹣﹣培养国家后备官僚。 ﹣﹣《中国古代太学与欧洲中世纪大学之比较》 材料二 中世纪后期，大学在意大利、法国和英国的文化中心城市兴起。它们多由当时已有的城市学校和主教学校发展而来。如1150年正式成立的被誉为“欧洲母大学”的巴黎大学，便由巴黎圣母院教堂学校演变而来。这一时期的著名大学还有英国的牛津大学（1168年）、剑桥大学；意大利的那不勒斯大学；法国的蒙特利尔大学（1181年）等。当时大学一般开设文学、神学、法学和医学四大学科，文学最初是其他学科的基础，后来才独立成科，“七艺”是其主要课程。“七艺”的起源可追溯到古希腊，一般包括文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文以及音乐，后来又增加了自然科学、历史、地理等课程。 ﹣﹣摘编自刘明翰《欧洲文艺复兴史•教育卷》 （1）根据材料一、二及结合所学知识，分别指出中国太学与西欧大学产生的社会背景。 （2）结合材料一、二及所学知识，概括中国太学与西欧大学的不同之处，以及二者所导向的社会观念的差异。
一战前，英、法、德三国国外投资总额为1750亿—2000亿法郎，按当时的低利率5%计算，每年的纯利润就达80-100亿法郎。英国对外投资的收入，不仅超过了对外贸易的收入，而且超过了工业生产的收入。关于这一现象，下列说法正确的是 A．资本输出成为仅次于商品输出的殖民剥削手段 B．资本市场的竞争直接导致第一次世界大战爆发 C．第二次工业革命加快资本在世界范围内的流通 D．英国对外投资的高额收入主要得益于制度设计
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