“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即以科学的史观作指导，来分析大量的史实，然后得出的科学结论。下列对郡县制的叙述属于“史识”的是

A. 它分郡县两级，一郡之内又分若干县

B. 郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度

C. 郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响深远

D. 郡守和县令、县长都由皇帝直接任命

钱穆在《中国社会演变》一文中指出：“不论西周氏族，乃及夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度（中国周代封建）下，逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的‘大同’观念来。”这说明封建制度

A. 催生了中央集权制度

B. 与宗法制互为表里

C. 形成了对“王权至上”的认同

D. 有利于后世统一国家的建立

阅读下列材料：，回答问题

材料一共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图，他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

——《共产党宣言》

材料二历史表明我曾经错了，我们当时所持的观点只是一个幻想，历史做的正要更多，它不仅消除了我们当时的迷误，并且还完全改变了无产阶级进行斗争的条件。1848年的斗争方式，今天在一切方面都已经陈旧了，这一点值得在这里较细致地加以研究的。

——恩格斯1895年为《法兰西内战》一书所作的导言

材料三但是由于这样有成效地使用普选权，无产阶级的一种崭新的斗争方式应开始被采用，并且迅速获得进一步的发展……结果，资产阶级和政府害怕工人政党的活动更甚于害怕它的不合法活动，害怕选举成就更甚于害怕起义成就。

材料四目前俄国的特点是由革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段。第一阶段由于无产阶级的觉悟不高和组织不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。

这个过渡的特点是：一方面有尽量公开活动的可能，另一方面没有暴力压迫群众的现象，最后群众对这个资本家政府，对这个和平与社会主义的死敌，抱着不觉悟的轻信态度。

——列宁《四月提纲》

请回答：

（1）材料一对无产阶级夺权方式是怎样认识的？原因何在？

（2）材料二、三对无产阶级夺权方式又是怎样认识的？依据材料说明理由。

（3）材料中列宁是怎样总结当时的历史特点的？因此他主张怎样夺权？实际上怎样夺权？导致这种情况的关键因素是什么？

（4）从恩格斯的修正和列宁的变化，你能得到哪些认识？

阅读下列材料，回答问题。

材料一巴黎公社采取了一系列革命措施。在政权建设方面，废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，代之以国民自卫军，并建立了工人阶级自己的治安、司法和立法机构；还规定公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免。在社会经济方面，没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理，监督铁路运输和军需生产；规定公职人员的薪金不得超过熟练工人的最高工资即年薪6000法郎，等等。但是，公社没有接管法兰西银行，也没有同外省的革命者取得联系，更没有发动广大农民，造成后来财政拮据，孤军奋战。

——《世界近代现代史·上册》

材料二公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各项措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势。

——马克思《法兰西内战》

材料三苏维埃政府成立后，摧毁旧的国家机器，废除旧的等级制度，宣布国内各民族人民的权利平等，废除教会的一切特权。苏维埃政权接管银行、铁路，对企业开始实行工人监督，后来将大企业收归国有；没收地主、皇室和寺院的土地，分配给农民耕种。

——《世界近代现代史·下册》

（1）结合材料一、三分析巴黎公社革命与苏维埃政府革命措施的相同点。

（2）结合材料二分析巴黎公社与苏维埃政府之间的关系。

（3）苏维埃政府的革命措施与巴黎公社的革命措施相比有哪些进步性？

《共产党宣言》指出：“它用公开的、无耻的、直接的、露骨的剥削代替了由宗教幻想和政治幻想掩盖着的剥削。”这里的“代替”是指

A. 封建社会代替奴隶社会

B. 资本主义代替封建主义

C. 社会主义代替资本主义

D. 垄断资本主义代替自由资本主义

马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”文中的“锁链”指

A. 资本主义制度

B. 专制与愚昧

C. 资本主义文化

D. 贫穷与落后

（题文）“他是一个阶级的引领者，是真正平等自由的引领者，也是另一种新型社会的预言者。他的学说，抛弃了空想的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程。”这段话高度评价了

A. 孙中山及其民主共和思想

B. 毛泽东及其工农武装割据思想

C. 圣西门及其空想社会主义

D. 马克思及其社会主义理论

空想社会主义者傅立叶曾每天坐在自己房间里，等候人们对他在报纸上请求支持改造社会的呼吁作出响应，白白等候了12年。这说明空想社会主义

A. 仅仅停留在理论阶段

B. 未能找到正确的实现途径

C. 缺乏对社会现实的分析

D. 为马克思主义提供理论来源

对于巴黎公社的最终失败，马克思说：“为了避免篡夺政权的嫌疑，它们失去了宝贵的时机……去进行公社的选举，而组织公社的选举等等又花费了许多时间。”这段材料主要说明了

A. 巴黎公社的失败是必然的

B. 巴黎公社的选举是不合时宜的

C. 公社领导者缺乏斗争经验

D. 巴黎公社缺乏科学理论的指导

（题文）巴黎公社是世界上第一个工人政权，它采取的许多原则对后世有深刻的启示。下面巴黎公社的措施中，最能够体现其人民民主原则的是

A. 公社职员都由选举产生

B. 没收逃亡资本家的工厂

C. 建立国民自卫军

D. 实行八小时工作制

巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试，十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。巴黎公社革命与十月革命爆发的相似背景是

A. 都因为国际战争而引发

B. 无产阶级革命胜利的条件都已经成熟

C. 均有成熟的无产阶级政党领导

D. 都发生在资本主义链条中最薄弱的环节

列宁曾说，1871年“法国的资本主义发展还很不够……还没有工人政党……大多数工人甚至还不很清楚自己的任务和实现这些任务的方法。”列宁认为当时的法国

A. 工人政党还不成熟

B. 没有出现工人运动

C. 没有进入资本主义社会

D. 不具备推翻资本主义制度的条件

《四月提纲》发表不久，列宁在《两个政权》中强调：“一切革命的根本问题是国家政权问题。不弄清这个问题，便谈不上自觉地参加革命，更不用说领导革命。”这表明列宁

A. 赞成两个政权并存

B. 主张全部政权归苏维埃

C. 肯定资产阶级民主革命

D. 提出与临时政府合作

有学者说：“俄国革命（十月革命）的影响是很深远的……它是欧洲国家，然而它又超出欧洲之外，甚至与欧洲对立。”下列能印证该学者观点的是十月革命

A. 推翻了资产阶级的统治

B. 建立了世界上第一个无产阶级政权

C. 指导了殖民地半殖民地国家的民族解放运动

D. 加剧了俄国与交战国的军事对抗

十月革命后，列宁说：“我们有权自豪，而且我们确实很自豪，因为我们有幸能够开始建设苏维埃国家，从而开创全世界历史的新时代，由一个新阶级实行统治的时代。”材料中的“新时代”是指

A. 无产阶级革命运动

B. 在俄国开辟出实现现代化的道路

C. 人类社会开始进入社会主义

D. 不再参加帝国主义战争

新中国的政治建设经历了一个曲折的过程。阅读材料，回答问题。

材料一“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。

——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》

材料二他们每天都亲眼目睹少年们在“阶级斗争”的借口下，对长辈进行抢劫、报复、打骂和侮辱；他们必须出席公开批判邻居、朋友、同事和父母的大会，甚至还要积极发言……

——美国历史学家费正清《观察中国》

材料三社会的“善治”包括良好的“政治”和良好的“治政”。前者侧重于“治民”（即社会治理），后者侧重于“治官”（即政府治理）。20多年中国改革实际上沿着这两个方向展开。

——燕继荣《中国的改革：另一种民主化经验》

（1）新中国成立初期，为实现“民治”建立了哪些重要的政治制度？

（2）材料二反映了哪个时期的情况？它对政治建设有何危害？

（3）试结合所学知识说明新时期中国的民主政治建设是怎样体现“治政”的。

中共十一届三中全会以来，我国民主法制建设进一步加强。全国人大五届五次会议审议并通过了一部法律，它成为我国新时期治国安邦的总章程。这部法律是

A. 1954年《中华人民共和国宪法》

B. 1982年《中华人民共和国宪法》

C. 《中华人民共和国香港特别行政区基本法》

D. 《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》

下表反映的是1949年成立的中央人民政府委员会和政务院领导人构成情况（单位：人）。对表中内容的解读有误的一项是

A. 中国共产党是新中国的领导核心

B. 政府组成实行多党合作，具有广泛的代表性

C. 体现了共产党与各民主党派的执政与参政关系

D. 体现了人民民主原则和社会主义原则

《中华人民共和国宪法》曾明确规定：“中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会。”通过这一宪法条文的会议是

A. 中国人民政治协商会议第一届全体会议

B. 第一届全国人民代表大会

C. 第三届全国人民代表大会

D. 中国共产党第七次全国代表大会

1949年4月周恩来说：“最跟我们接近的是工人、农民、学生和劳动知识分子，其次是小资产阶级，再次是民族资产阶级、开明士绅及其他爱国分子，我们要分别对待，争取他们，教育他们。”周恩来这一言论的目的是

A. 恢复民主党派的各级组织

B. 团结各阶层人民共同筹建新中国

C. 贯彻“长期共存，互相监督”的方针

D. 为召开第一届政协会议作准备

下图是北京王府井大街“四联”理发馆的场景图。图中对联是“剪刀不留情专截牛仔裤，推子要革命去你阿飞头。横批：兴无灭资”。这说明

A. 对资本主义工商业的改造存在障碍

B. 阶级斗争影响到人们日常生活

C. 民主与法制遭到践踏

D. “文化大革命”期间仍存在个体私营

习近平强调：“依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，法治是治国理政的基本方式。”《管子·明法解》中也有关于“法治”的言论：“治国使众莫如法，禁淫止暴莫如刑。”下列关于上述两种“法治”的理解正确的是

A. 前者是“民治”，后者是“人治”

B. 两者在本质上是相同的

C. 两者都主张法律面前人人平等

D. 两者都服务于统治者的统治

关于下面漫画说法正确的是

A. 该漫画表明了直接选举优于间接选举

B. 其法律依据是《中华人民共和国村民委员会组织法》

C. 该漫画体现了我国最根本的政治制度

D. 该漫画说明了各级官员均由民选产生

1987年2月，部分台湾同胞发起返乡运动，发表了《自由返乡运动宣言》。5月10日母亲节，一些老兵穿着写有“想家”两个大字的T恤衫走上街头。不久，老兵合唱团在一次集会上演唱《母亲您在何方？》，台上台下的老兵哭成一片。这反映了

A. “一国两制”构想得到台湾同胞的普遍认同

B. 台胞期盼当局尽快放开赴大陆探亲的限制

C. 海峡两岸业已达成“一个中国”的共识

D. 港澳回归为海峡两岸民间交流奠定基础

（题文）“香港在‘一国两制’下，既保持了原有的经济制度，又能从祖国日益繁荣中获得更多的机遇、更大的空间和强有力的支持，具有双重优势。”香港特别行政区与民族自治区相比，最大的不同点是

A. 区域范围大小

B. 实施目的不同

C. 社会制度差异

D. 时间期限长短

某同学构思撰写以“现代中国的政治建设与祖国统一”为主题的小论文，下列拟定的标题没有史实错误的是

A. 《共同纲领》：第一部社会主义类型的宪法

B. 民族区域自治制度：中国的根本政治制度

C. “一国两制”：深圳经济特区的政策保证

D. 和平统一：《告台湾同胞书》的发表

阅读下列材料

材料一人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——哈姆雷特

材料二“真诚悔过的基督徒，就是不购买赎罪券，也能够获得全面免除罪罚的权利。”

——马丁．路德《九十五条论纲》第三十六条

材料三政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验．为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。

——摘自孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

请回答：

（1）分别概括材料一、二、三所体现的主要思想主张。

（2）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的主要共同之处是什么？材料三所体现的思想发展了17世纪那位思想家的主张，并指出这一思想的历史影响。

（3）结合所学知识说明启蒙运动对于文艺复兴在思想领域中的发展表现。

（题文）人文主义是人类思想文化发展的主题之一。阅读下列材料，回答问题．

材料一至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。

——普罗泰格拉

材料二人文主义歌颂世俗蔑视天堂，肯定“人”是现世生活的创造者和享受者，提倡科学文化，反对蒙昧主义，要求文学艺术表现人的思想感情，科学为人谋福利，教育要发展人的个性，要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。

——《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》

材料三（启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西，”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关健性的用语——“社会契约”，……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的

（1）依据材料一，指出普罗塔戈拉对神所持的态度。结合所学知识分析其产生的社会根源。

（2）依据材料二，概括西方文艺复兴时期人文主义的主要观点。结合所学知识分析其主要作用。

（3）依据材料三，概括启蒙运动的主要思想主张。结合所学知识说明它是如何破坏了“传统的制度和习俗”的？

黄宗羲、严复两人的思想具有理论视界的一致性，又有着明显的差异。阅读材料，回答问题。

材料一  古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也；今也以君为主，天下为客，几天下之无地而得安宁者，为君也，为天下之大害者，君而已矣

——黄宗羲《明夷待访录・原君》

材料二  秦以来之君，正所谓大盗窃国者耳。固谁窃？转相窃之于民而已，斯民也，固斯天下之真主也。必弱而愚之，使其常不觉，常不足以有为，而后吾可以长保所窃而永世是故西洋之言治者曰：“国者斯民之公产也，王侯将相者通国之公仆隶也

——严复《辟韩》

（1）根据材料一，概括黄宗羲的主要思想主张。结合刚七背景，分析黄宗羲思想产生的社会条件。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出严复和黄宗羲在对待君主制度上有何差异？并从思想来源的角度分析产生这种差异的原因。

（3）根据材料二并结合时代背景，指出严复的维新思想在当时有何进步意义？综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们应怎样树立文化自信？

儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，正确认识和评价儒家思想是一个重要的历史课题。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一

材料二董仲舒说：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

材料三黄宗羲说：“凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然……然则，为天下之大害者，君而已矣！”

（1）根据材料一的儒学言论，指出相关言论者，并概括其核心思想。

（2）依据材料二和所学知识，指出儒家思想学说在汉代取得独尊地位的主要原因。

（3）以上材料反映了黄宗羲的思想具有怎样的时代特点？