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如图所示,一物体随传送带一起向下运动,已知物体相对于传送带保持静止,下列说法正确的是( )
A.物体可能受摩擦力的作用,摩擦力的方向与运动方向相同 B.物体可能不受摩擦力的作用 C.物体可能受摩擦力的作用,摩擦力的方向与运动方向相反 D.物体肯定受摩擦力的作用
如图所示，在一根水平的粗糙的直横梁上，套有两个质量均为m的铁环，两铁环系有等长的细绳，共同拴着质量为M的小球，两铁环与小球均保持静止。现使两铁环间距离增大少许，系统仍保持静止，则水平横梁对铁环的支持力N和摩擦力F将（ ）
A．N增大，F不变 B．N增大，F增大 C．N不变，F不变 D．N不变，F增大
如图所示，平台重600N，滑轮重量不计，要使系统保持静止，人的重力不能小于（ ）
A．600N B．300N C．200N` D．150N
如图所示，一个物体在四个共点力作用下处于平衡状态．当F1、F2、F3三个力保持不变，F4的大小不变，方向在平面内顺时针转过90°时，物体所受合力的大小是（ ）
A．
如图所示，小球B放在真空容器A内，球B的直径恰好等于正方体A的边长，将它们以初速度v0竖直向上抛出，下列说法中正确的是( )
A．若不计空气阻力，上升过程中，A对B有向上的支持力 B．若考虑空气阻力，上升过程中，A对B的压力向下 C．若考虑空气阻力，下落过程中，B对A的压力向上 D．若不计空气阻力，下落过程中，B对A没有压力
在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙面间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态。现对B施加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的摩擦力为F3。若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中 ( )
A．F1保持不变，F3缓慢增大 B．F1缓慢增大，F3保持不变 C．F2缓慢增大，F3缓慢增大 D．F2缓慢增大，F3保持不变
在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法中不正确的是（ ） A．伽利略首先将实验事实和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来 B．笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献 C．开普勒通过研究行星观测记录，发现了行星运动三大定律 D．牛顿总结出了万有引力定律并用实验测出了引力常量
如图，质量
（1）求物体与地面间的动摩擦因数μ； （2）用大小为30N，与水平方向成37°的力斜向上拉此物体，使物体从A处由静止开始运动并 能到达B处，求该力作用的最短时间t。
如图所示，一滑块以
（1）求滑块到达B点时速度大小． （2）从滑块到达B点时起，1秒内发生的位移
如图所示，在水平面上行驶的小车上，有一小球A和一木块B。当小车向左减速时，系着小球的细线与竖直方向的夹角为370，小球和木块都相对小车静止。已知小球的质量m=2kg，木块的质量M=4kg，g=10m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8；求：
（1）小车的加速度以及细线对A的拉力； （2）木块对车厢底面的作用力（大小和方向）；
汽车从甲地由静止出发，沿平直公路驶向乙地.0～10 s内，汽车先以加速度a1＝2 m/s2做匀加速运动，2 s后汽车做匀速直线运动，6 s时制动做匀减速直线运动，10 s时恰好停止．求： （1）汽车做匀减速运动的加速度大小． （2）10 s内汽车运行的位移． （3）在满足（1）、（2）问的加速度和位移的条件下、汽车从甲地到乙地的最短时间及运动过程中的最大速度．
“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 （1）图乙中的F与F′ 两力中，方向一定沿AO方向的是_____。 （2）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：______（“变”或“不变”）．
（3）本实验采用的科学方法是 。 A. 理想实验法 B.等效替代法 C. 控制变量法 D. 建立物理模型法
某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动．在实验时采用50 Hz交流电打点得到一条纸带，如图所示．在纸带上每5个计时点选取一个计数点，并在相应点下依次标明A、B、C、D、E．测量时发现B点已经模糊不清，于是他测得AC长为14.56 cm、CD长为11.15 cm，DE长为13.74 cm，则打C点时小车的瞬时速度大小为 m/s，小车运动的加速度大小为 m/s2．（结果均保留三位有效数字）
如图甲所示，倾角为30°的足够长的光滑斜面上，有一质量m＝0.8 kg的物体受到平行斜面向上的力F作用，其大小F随时间t变化的规律如图乙所示，t＝0时刻物体的速度为零，重力加速度g＝10 m/s2.下列说法中正确的是 （ ）
A．0～1 s时间内物体的加速度最大 B．第2 s末物体的速度不为零 C．2～3 s时间内物体向下做匀加速直线运动 D．第3 s末物体回到了原来的出发点
质量为1 kg的物体放在水平地面上，从t ＝0时刻起，物体受到一个方向不变的水平拉力作用，2 s后撒去拉力，在前4 s内物体的速度—时间图象如图所示，则整个运动过程中该物体（ ）
A．所受的摩擦力的大小为1 N B．第1 s内受到的拉力大小是2 N C．在4 s末回到出发点 D．在4 s内的平均速度为1.5 m/s
如图所示，在光滑水平面上，水平恒力F拉着小车和木块一起做匀加速直线运动，小车质量为M，木块质量为m，它们的共同加速度为a，木块与小车间的动摩擦因数为μ，则在运动过程中（ ）
A．木块受到的摩擦力大小一定为μmg B．木块受到的合力大小为ma C．小车受到的摩擦力大小为 D．小车受到的合力大小为（m＋M）a
如图所示，一些商场安装了智能化的台阶式自动扶梯。为了节约能源，在没有乘客乘行时，自动扶梯以较小的速度匀速向左上方运行，当有乘客乘行时自动扶梯经过先加速再匀速两个阶段运行。则电梯在运送乘客的过程中（ ）
A．乘客始终受摩擦力作用 B．乘客经历先超重再失重 C．乘客对扶梯的作用力先指向右下方，再竖直向下 D.因为动摩擦因数未知，所以不能确定
如图所示，将两个相同的木块a、b置于固定在水平面上的粗糙斜面上，a、b中间用一轻弹簧连接，b的右端用细绳与固定在斜面上的挡板相连。开始时a、b均静止，弹簧处于压缩状态，细绳上有拉力，下列说法正确的是（ ）
A．a所受的摩擦力一定不为零 B．b所受的摩擦力一定不为零 C．细绳剪断瞬间，b所受摩擦力可能为零 D．细绳剪断瞬间，a所受摩擦力不变
如图所示，在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A，A的左端紧靠竖直墙，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态，若把A向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则（ ）．
A．B对墙的压力增大 B．A与B之间的作用力增大 C．地面对A的摩擦力减小 D．A对地面的压力减小
如图所示，一质量为m1的直角劈B放在水平面上，在劈的斜面上放一质量为m2的物体A，用一沿斜面向上的力F作用于A上，使其沿斜面匀速上滑，在A上滑的过程中直角劈B始终保持静止。用f和N分别表示地面对劈的摩擦力及支持力，则（ ）
A． B． C． D．
在如图所示装置中，两物体质量分别为m1、m2，悬点a、b间的距离远大于滑轮的直径，不计一切摩擦，整个装置处于静止状态。由图可知（ ）
A．α一定等于β B．m1一定大于m2 C．m1一定小于2m2 D．m1可能大于2m2
竖直上抛的物体，又落回抛出点，关于物体运动的下列说法中正确的有（ ） A．上升过程和下落过程，时间相等、位移相同 B．物体到达最高点时，速度和加速度均为零 C．整个过程中，任意相等时间内物体的速度变化量均相同 D．不管竖直上抛的初速度有多大（v0＞10 m/s），物体上升过程的最后1 s时间内的位移总是不变的
甲、乙两辆汽车沿平直公路从同一地点同时由静止开始向同一方向运动的v－t图象如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．0～t时间内，甲的平均速度大于乙的平均速度 B．0～2t时间内，甲的平均速度大于乙的平均速度 C．t时刻两车再次相遇 D．在t～2t时间内的某时刻，两车相遇
汽车以20 m/s的速度做匀速直线运动，刹车后的加速度大小为5 m/s2，那么开始刹车后2 s内与开始刹车后6 s内汽车通过的位移之比为（ ）． A．1∶1 B．1∶3 C．3∶4 D．4∶3
在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是 （ ） A．牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点 B．胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比 C．亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快 D. 伽利略利用斜面实验和逻辑推理证明了自由落体运动的加速度都相同
如图所示，在同一竖直平面内，一轻质弹簧一端固定，另一自由端恰好与水平线AB平齐，静止放于倾角为60°的光滑斜面上。一长为L＝10cm的轻质细绳一端固定在O点，另一端系一质量为m＝1 kg的小球，将细绳拉至水平，使小球在位置C由静止释放，小球到达最低点D时，细绳刚好被拉断。之后小球在运动过程中恰好沿斜面方向将劲度系数为k=100N/m的弹簧压缩，已知弹簧的弹性势能EP与弹簧的劲度系数k及弹簧的形变量x的关系式为
(1) 当弹簧的形变量为x=9cm时小球的加速度大小； (2) D点到水平线AB的高度h； (3) 在小球的运动过程中，小球的动能最大值。
如图所示，一块足够大的光滑平板放置在水平面上，能绕水平固定轴MN调节其与水平面所成的倾角。板上一根长为
(1)求当平板的倾角固定为90º，小球经过运动轨迹的最低点时轻细绳中的拉力大小； (2)当平板的倾角固定为α时，若小球能保持在板面内作圆周运动，倾角α的值应在什么范围内？
甲、乙两汽车沿同一平直公路同向匀速行驶，甲车在前，乙车在后，它们行驶的速度均为16 m/s。遇到情况后，甲车紧急刹车，乙车司机看到甲车刹车后也采取紧急刹车。已知甲车紧急刹车时加速度a1＝3 m/s2，乙车紧急刹车时加速度a2＝4 m/s2，乙车司机的反应时间是0.5 s(即乙车司机看到甲车刹车后0.5 s才开始刹车)。 （1）甲车紧急刹车后，经过多长时间甲、乙两车的速度相等？ （2）为保证两车紧急刹车过程不相碰，甲、乙两车行驶过程至少应保持多大距离？
在暗室中用如图所示的装置做“测定重力加速度”的实验。 实验器材有：支架、漏斗、橡皮管、尖嘴玻璃管、螺丝夹子、接水铝盒、一根荧光刻度的米尺、频闪仪。 具体实验步骤如下： ①在漏斗内盛满清水，旋松螺丝夹子，水滴会以一定的频率一滴滴地落下。 ②用频闪仪发出的白闪光将水滴照亮，由大到小逐渐调节频闪仪的频率直到第一次看到一串仿佛固定不动的水滴。 ③用竖直放置的米尺测得各个水滴所对应的刻度。 ④采集数据进行处理。 （1）实验中看到空间有一串仿佛固定不动的水滴时，频闪仪的闪光频率满足的条件是：_____________ （2）实验中观察到水滴“固定不动”时的闪光频率为30 Hz，某同学读出其中比较圆的水滴到第一个水滴的距离如图所示，根据数据测得当地重力加速度g＝______ m/s2；第8个水滴此时的速度v8＝________ m/s(结果都保留三位有效数字)。
在探究加速度与力、质量的关系活动中，某小组设计了如图所示的实验装置。图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，然后同时停止。 (1)本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小，能这样比较。是因为___________________。 (2)实验中获得数据如下表所示：小车Ⅰ、Ⅱ的质量约为200 g.
在第1次实验中小车Ⅰ从A点运动到B点的位移如图所示，请将测量结果填到表中空格处。通过分析，可知表中第________次实验数据存在明显错误，应舍弃。
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