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用斜线（／）给下面文言文断句（5分） 凡人各贤其所说，而说其所快。世 莫 不 举 贤 或 以 治 或 以 乱 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 贤 而 求 与 己 同 者 而 欲 得 贤 亦 不 几 矣 使 尧 度 舜 则 可 使 桀 度 尧 ，是犹以升量石也。 （取材于《淮南子·缪称训》）
龚氏世耕谷升之里，至春所公，始读书为儒。公名大器，为诸生时，即拓落有大度，人稀见其喜愠之色。家酷贫，舌耕犹不给，环堵萧然。公于于然，略无几微侘傺。性舒缓，善诙谐，虽至绝粮断炊，犹晏然笑语。其发奇中，令人绝倒。或横逆之来，人大不堪者，公受之怡然，旋即忘之，不复省忆也。 为诸生，屡试皆高第，而连踬场屋①。凡应试者，多先榜归。公独徐徐候榜出，阅罢，徐徐看新孝廉赴宴，买贤书数册，然后束装。失意者或藏匿避人，公独与得意人无异。岁以为常。至四十余，始举于乡。赴公车，同事者以年老慢易之，曰：“公即当谒《广文选》，迁一老别驾②足矣，何得同我辈上春官③乎!”公笑而谢之。如此者数四，竟笑而谢之，无忤也。然公即以明年成进士，授刑部主事。嗣后佐广西、江西、浙江、南直隶藩臬，为河南布政使。皆平易近民，所之号为“龚佛”。 公不为苛清矫激之行，又素俭，所得禄入，自营产业之外，分给族人。居家时闻政有不便民者，公即入告邑长令，语甚激切。长令素重其人，悉听之。 公以藩长致政归，年七十余矣。每至四节之会，簪袍烂然，人以此荣之。公能诗，与诸子诸孙唱和，推为南平社长。一日，公之子偕予兄及诸甥游石洲，以公老，难于往来，弗约。已至洲，方共饮酒，拾石子，俄见雪浪中有舠迅疾而下，中有一老翁踞胡床，指麾江山，旁若无人。互相猜疑，逼视之，则公也。舟已近，公于舟中大呼曰：“何为遂弃老子耶！”登洲，即于洲上舞拳数道，以示勇。诸人皆大笑极欢，至深夜乃归。各分韵记游，公归，诗已成，即于灯下作蝇头细字书之。明日黎明，遣使持诗遍示诸人。俱以游倦晏起，不得一字，皆大笑。 （节选自袁中道《龚春所公传》，有删改） 注释：①连踬场屋：科考接连受挫。②别驾：官职名。③春官：礼部，上春官指上礼部考试。 1.下列语句中，加点词的解释不正确的一项是 （ ） A．其发奇中，令人绝倒 绝倒：极为佩服 B．同事者以年老慢易之 易：轻视 C．每至四节之会，簪袍烂然 烂：光鲜亮丽 D．俱以游倦晏起 晏：安逸 2.下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是 （ ）
3.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是 （ ） A．家酷贫，舌耕犹不给，环堵萧然。 （春所公）家境极其贫寒，（他）教书可生活还是难以为继，家徒四壁。 B．阅罢，徐徐看新孝廉赴宴，买贤书数册，然后束装。 （春所公）阅榜后，安然地看着新晋孝廉去赴宴，又买了几本好书，然后收拾行囊。 C．皆平易近民，所之号为“龚佛”。 （春所公）总是平易近人，所到之处他都被称为“龚佛”。 D．居家时闻政有不便民者，公即入告邑长令，语甚激切。 闲居时听到不利于百姓的政令，春所公就去官府控告邑长令，言辞很是激烈直率。 4.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A．春所公性情从容，为人大度，别人待他横暴无礼，他也泰然受之。 B．春所公质朴节俭，乐善好施，把所得俸禄，全部都用来接济百姓。 C．春所公工于写诗，很有才情，游罢石洲，分韵记游之诗已完成。 D．春所公年过七旬仍童心未泯，和晚辈诗词唱和，同嬉同游，其乐融融。
依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是 （ ） 艺术和科学的共同基础是人类的创造力。 尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但科学家对它们的抽象是创造的成果，这和艺术家的创造是一样的。 ①定律的阐述越简单，应用越广泛，科学就越深刻。 ②艺术用创新的方法唤起每个人内心深藏着的情感。 ③唤起的情感越强烈，反响越普遍，艺术就越优秀。 ④它们追求的目标都是真理的普遍性。 ⑤科学对自然界的现象进行准确的抽象，这种“抽象”通常被称为自然定律。 A．④②③⑤① B．⑤①②③④ C．④②⑤③① D．⑤②④③①
下列各句中没有语病、表意明确的一句是 （ ） A．《十月围城》剧组在北京召开誓师大会，制片人、导演和主演等十几位影帝影后级巨星都悉数到场，为电影上映造势。 B．中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。 C．实施学历证书电子注册制度，主要目的是规范高校办学行为，遏止招生中介伪造学历证书的欺诈行为而采取的一种管理措施。 D．法院认为，被告人以暴力手段围攻、阻止执行公务，并编造谎言蛊惑群众，诋毁执法人员．严重妨碍了执法工作的正常进行。
下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是 （ ） A．今年央视春晚的相声和小品大量地使用“偷菜”“我妈叫我回家吃饭”等一度很流 行、现已成为明日黄花的网络语言，受到了网友的批评。 B．如果领导干部任不良风气蔓延，甚至自身作风不端正，就很有可能导致机构内部上行下效，规章制度的贯彻落实也会大打折扣。 C．这位作家坚持其一贯的豪放风格，以翻云覆雨的笔力，将澎湃的激情、浓郁的诗意和深刻的哲理结合起来，写就了这部气势恢弘的作品。 D．回顾历史，闭关锁国、一味妥协曾使中华民族承受了太多屈辱。往者不谏，来者可追，作为龙的子孙，我们要谨记：不忘国耻，振兴中华！
依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） 雨果的《巴黎圣母院》 为运用“美丑对照”原则创作的艺术典范。人物形象的对照，又是《巴黎圣母院》对照艺术的 。爱斯梅拉迭的美丽与卡西莫多的丑陋，她的善良与弗罗洛的狠毒，她的 与弗比斯的薄情，都形成了极为鲜明的对比。 A．无愧 真谛 衷情 B．无愧 精髓 钟情 C．不愧 精髓 钟情 D．不愧 真谛 衷情
下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 （ ） A．博弈 以身作责 筵席（yàn） 退避三舍（shè） B．诚恳 千岩竟秀 绯（fēi）闻 提纲挈（xiē）领 C．渡假 铮铮誓言 桎梏（gù） 令人咋（zhà）舌 D．平添 意气用事 恪（kè）守 琅（láng）琅上口
阅读下列材料，根据要求作文。 （1）哈佛的一名学生私自将校图书馆的一册珍本带出，后主动向学校认错并归还图书。霍里厄克校长肯定其勇气和诚实，接着还是将这名学生开除。 （2）20世纪80年代，日本一名女中学生因坚持留校方禁止的长发被除名，学生家长诉至法院而败诉，法院认为，日本之所以有今天，靠的是严守纪律。 生活中我们经常会遭遇一些这样的事情：本来明明是错误的行为，当我们进行声讨时却遭到所谓同情者对我们的指责，使我们陷入宽容与纵容的两难选择。请你以“宽容与纵容”为话题写一篇作文。 要求：1所写内容必须在话题的范围之内。2立意自定。3题目自拟。4文体自选。5不少于800字；⑥书写规范，正确使用标点符号。
《咬文嚼字》日前发布了“2008年十大流行语”。它们是：“山寨”、“雷”、“囧”、“和”、“不抛弃不放弃”、“口红效应”、“拐点”、“宅男宅女”、“不折腾”、“非诚勿扰”。“流行语”的认定，不仅要求它具有时尚性、大众化的特点，更重要的是具有某种表达效果：或言简意赅，或形象生动，或追新趋异，或突显语意，或发人深省，或引导联想。 请参考下面的例句，在以上流行语（“囧”字除外）中，选一个自己熟悉的词语，结合流行语的特点，为它写一段解说性的文字。要求：（1）思想健康，立意明确；（2）不必刻意模仿例句；（3）不超过140字。 （6分） “囧”是网络聚合力超强能量的最佳代表字。“为什么呢”？是因为字形上的那撇八字眉乃至被赋予无数联想的那半张表惊讶、表无奈、表沮丧、表悲凉或凄惨的嘴角吗？它是某族群、某社群乃至某年代的一个微缩，它是方便表述终难记录、快速蹿红终难细化的快捷键，它是进入我们所身处的时代的最好入口。它是中国表情的一种：“今天你囧了吗？”
阅读下面的材料，按要求答题。 (5分) 有人曾说过这样一段话，现代人知道“关之琳”的越来越多了，知道“卞之琳”的越来越少了；知道“周迅”的越来越多了， 知道“鲁迅”的越来越少了；知道“马克”的人越来越多了，知道“马克·吐温”的人越来越少了；知道“比尔”的人越来越多了，知道“保尔”的越来越少了；知道“就要发”的人越来越多了，知道“九一八”的越来越少了…… (1)请在省略号处再补写一个例子。
(2)请你对此社会现象作出简要点评，不得少于40字。
“高中取消文理分科的必要性和可行性”是当前网上热议的话题。有网民赞成取消文理分科，也有网民表示此举有待商榷。阅读下面的材料，分别用一句话概括双方持不同观点的依据。 “现在的学生，知识面都比较窄，有些基本知识都不清楚。其实，学理科的同样需要文史地知识，而学文科的同样也需要理化知识。随着时代的发展，需要的知识也越来越多，譬如作为一个理科生，首先要对本国的人文历史有比较清楚的了解，对于国外的情况同样也得知晓；否则，不要说到国外去寸步难行，就是在国内同样也会四顾茫然。”网友“晓凌”的帖文得到不少网友的支持。网友“祝福中国2009”也直言，高中教育应该是基础教育的一部分，分文理科会造成学生综合素质降低，要么人文知识少，要么科学常识难以具备，将来在工作中创新、生活上处理问题的能力会相对降低，对国民整体素质将会有影响。网友“林海松涛”则留言说，文理分科好，既尊重了学生的选择又减轻了学生的负担。高中教育不可能把学生都培养成文武兼修的全才，而现代社会的发展是学科分科越来越细，社会越来越需要专门人才。一个人的全面发展不在高中这三年，而在个人的今后社会实践。网友“jonie”也认为，取消文理分科会增加学生的负担，普及教育和扩大学生的知识面是九年义务教育的事，教育改革不应着手于取消文理分科，应注重培养学生对学习良好的认知态度和兴趣。 取消文理分科，□□□□□□□□□□。（不超过10字） 保留文理分科，□□□□□□□□□□。（不超过10字）
下列各句中，没有语病的一项是 （ ）（3分） A．中国就东海问题重申：春晓油气田完全在中国的主权范围内，与共同开发无关；在东海划界问题上，中方不承认所谓“中间线”的立场没有变化。 B．艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受毫无顾忌地倾泻出来,靠的是以艺术来直接表达的。 C．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。 D．近年来先后实施的全面免除农业税、免收农村中小学生的学杂费，高度说明了中央政府对农民问题的充分关
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：（ ） ①第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地 我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞。 ②这些，老兄，倒没什么，我跟他不论怎样总可以过下去的，只是我的心 得厉害，得 换一个活塞了…… ③“刚才，四老爷和谁生气呢？” 我问。“还不是和祥林嫂?” 那短工 的说。 A．凝视 振荡 简捷 B．注视 振荡 简洁 C．注视 震荡 简洁 D．凝视 震荡 简捷
下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A．熟稔（niǎn） 拔擢（zhuó） 陨首（yǔn） 茕茕孑立（jié） B．自诩（xǔ） 矜育（jīn） 冼马（xǐ） 决起而飞（xuè） C．桨棹（zhào） 干涸（hé） 逋慢（bū） 恶乎待哉（wū） D．赊欠（shē） 笏板（hù） 叨(dāo）陪 猥以微贱（wěi）
阅读下面的文字，完成以下5题。 看护父亲的孩子 [意]亚米契斯 一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。 看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着： “父亲!父亲!认得我吗?我是西西洛!母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧!” 病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。 “父亲!父亲!你怎么了?我是你的儿子西西洛啊!” 正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他!你在这里真是再好不过了。” 从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲，妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。 到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。 下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐!再见!” 这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。 一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲”!那人回头一看，也叫起来：“西西洛!”箭似的跑到他身旁： “啊!西西洛，这是怎么回事?你认错人了!你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了!西西洛!怎么这样憔悴?我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗?我正要出院!天呀!竞有这样阴差阳错的事!” 西西洛想说家里的情况，可说不出话来。 “走吧!我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲!请等一等!我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神!他不能没有我。父亲!请暂时让我留在这里吧!” 父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁?” “跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。” 病人仍看着西西洛。 “那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见!”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。 西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。 “他去了!”西西洛叫着。 “回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧!” 护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧!” “谢谢!”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧!谢谢医生和护士小姐!谢谢大家!”又对着死者说：“再见!” 忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲!”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。 外面天亮了。 (摘自《精品小说》，有删改) 1.明明是西西洛认错了父亲，作品为什么还以“看护父亲的孩子”为题?请结合全文谈谈你的理解。
2.小说首尾都有一段精短的最物描写，说说它们在文中的作用。
3.小说的内容十分感人，请用一句话谈谈你的阅读感悟。(不超过30字)(4分)
4.文中对病人有两处关于嘴唇的动作描写：①“有一次嘴唇微动，好像要说什么。”②“吃力地动着嘴唇想要说些什么。”病人到底要说什么?试作探究。 _______________________________________________________________________________ 5.这篇小说描述了乡下孩子西西洛在医院看护父亲的故事，情节安排十分精巧，试作分析。 _______________________________________________________________________________
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选填五空，多选则按前五空计分)（5分） （1）悟已往之不谏， ； ，觉今是而昨非。 （2）木欣欣以向荣， 。 （3）潦水尽而寒潭清， 。俨骖騑于上路， 。 （4） ，秋水共长天一色。 （5） ，内无应门五尺之僮。茕茕孑立， 。
简要分析作者是如何表达自己的思想感情的。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）
阅读下面的文言文，完成以下4题。 严光字子陵，一名遵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车玄纁①，遣使聘之。三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。 司徒侯霸与光素旧，遣使奉书。使人因谓光曰：“公闻先生至，区区欲即诣造，迫于典司②，是以不获。愿因日暮，自屈语言。”光不答，乃投札与之，口授曰：“君房足下：位至鼎足，甚善。怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝。”霸得书，封奏之。帝笑曰：“狂奴故态也。”车驾即日幸其馆。光卧不起，帝即其卧所，抚光腹曰：“咄咄，子陵，不可相助为理邪？”光又眠不应，良久，乃张目熟视，曰：“昔唐尧著德，巢父洗耳。士故有志，何至相迫乎！”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。复引光入，论道旧故，相对累日。帝从容问光曰：“朕何如昔时？”对曰：“陛下差增于往。”因共偃卧，光以足加帝腹上。明日，太史奏客星③犯御坐③甚急。帝笑曰：“朕故人严子陵共卧耳。” 除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征，不至。年八十，终于家。帝伤惜之,诏下郡县赐钱百万、谷千斛。 [注] ① 玄纁：黑红色两种染料，这里指布帛。 ② 典司：主管，主管部门。 ③客星：外来的星座。④御坐：皇帝的星座。 1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )（3分） A. 帝思其贤，乃令以物色访之。 物色：寻找 B. 我竟不能下汝邪 下： 使……屈于之下 C. 除为谏议大夫，不屈。 除：任命，授职 D. 建武十七年，复特征，不至。 特征：特别征召 2.下列各组句子中，都直接表示严光“淡泊名利”的一项是( )（3分） ① 及光武即位，乃变名姓，隐身不见 ② 遣使聘之，三反而后至 ③ 因共偃卧，光以足加帝腹上 ④ 于是升舆叹息而去 ⑤ 复引光入，论道旧故，相对累日 ⑥ 除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山 A．①②④ B．③④⑤ C．①②⑥ D．③⑤⑥ 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分） A．严光淡泊名利，曾与刘秀一同游学，刘秀即位后，严光隐姓埋名，避至他乡，后隐于 富春山耕读垂钓，终身不仕。 B．严光提出“怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝”的主张，可以说是一个具有见识的人。 C．严光性格刚直，当光武帝问他自己和以前比怎么样时，他直言不讳地说光武帝比以前 差一些，光武帝没有计较他的不逊。 D．严光还具有“不屈于帝王”的意识，他没有依从光武帝的意旨，坚决不出来做官，这在封建士大夫中是难能可贵的。 4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语（10分） （1）三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。 ——————————————————————————————————————— （2）公闻先生至，区区欲即诣造，迫于典司，是以不获。 ——————————————————————————————————————— （3）除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其钓处为严陵濑焉。 ———————————————————————————————————————
阅读下面的文字，完成以下3题。 在某个场景中，你有没有碰到过突然萌生的奇怪感觉：这事曾经发生过，我曾经到这里，做过这件事，听过这样的话……记忆好像在不经意间穿越了时空，超越光速去未来转了一圈。法国医生弗朗伦斯•可尔诺第一次用“记忆错觉”描述这一现象，同时他认为，这种现象不仅存在于视觉中，还会以听觉错觉、阅读错觉和体现错觉等形式出现。 对于这一现象的产生人们有许多不同的解释，一般认为，“似曾相识”感的出现可能是因为人们接受了太多的信息，而没有注意信息的来源。熟悉感来源于各种渠道，有些真实，有些却是虚幻的。当身处在与曾经看过的某部小说或电影中描写的场景类似的真实场景时，虽然表面上已经完全忘记了这部小说或电影，但脑子里还会勾起惊心动魄的回忆。心理学家还指出，人们有时根本不需要真实的记忆，大脑内部就有可能自己制造一种熟悉的感觉。 而临床医生们则认为，我们的大脑有一个记忆缓存区，感官接受到信息后，总是先把记忆存储到缓存区内，而“似曾相识”感觉的产生，是记忆存储的时候发生了错误，把当前信息存到了历史记忆中，在看着眼前的事物时又从历史记忆中把它找出来，人们产生好像在以前就发生过的错误感觉。 记忆错觉的神奇之处就在于，它不是在你碰到生活中与以往相似的情境时出现，而是当陌生环境隐藏着若干能命令你回到过去的元素时才会出现。而仅仅用记忆存储失误来解释，显得过于简单了，记忆并不是存储信息的简单恢复。 此时，俄罗斯科学家提出了一种新观点，记忆错觉是大脑在存储信息过程的一种“全息摄影错觉”造成的。所谓“全息摄影”，是指局部包含整体资讯。也就是说，把一张照片撕碎，只要有一个碎片，就可以复原照片的整个图像。就好像一面完整的镜子打碎后，每一个碎片依然可以映出同完整镜子一样的头像。 俄罗斯科学家认为，我们在生活中接触到的完整资讯，通常是以代码化的形式存储在大脑里，并且隐藏得很深，藏在潜意识中。这些资讯只要有风吹草动就会蹦出来，气味、声音、灯光等，都可能会诱使我们造成错觉，仿佛以前曾经有过类似的境况一般。 根据问卷调查显示，一般健康的大脑都会产生这种感觉，而且越有想象力的人，他所经历的感受越奇特。经常在外旅行的人比长时间留在家里的人更容易经历“似曾相识”感。另外，受过高等教育的人也比其他人更多经历这种感觉。调查还显示，记忆错觉的发生率在青年时期最高，此后随着年龄的增长而逐渐降低。特别是当人们过上日复一日的单调生活时，它的发生率最低。
1.以下各项对“记忆错觉”的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.记忆错觉是指记忆好像在不经意间穿越了时空，超越光速去未来转了一圈的现象。 B.记忆错觉不仅存在于视觉中，还会以听觉错觉、阅读错觉和体验错觉等形式出现。 C.记忆错觉是一种让人产生快乐的新奇体验，它向人们展示了大脑世界的复杂和迷人。 D.记忆错觉很可能是大脑在存储信息过程中发生了“全息摄影错觉”而造成的。 2.下列对第④段画线句的理解，正确的一项是（ ）（3分） A.在碰到生活中与以往相似的情境时，人们不一定会产生记忆错觉。 B.陌生环境中隐藏着的气味、声音、灯光等将可能诱使人们产生记忆错觉。 C.在碰到生活中与以往相似的情境和外界相关的元素时，将可能产生记忆错觉。 D.陌生环境中的气味、声音、灯光等元素将促使与以往相似的情境的出现。 3.根据原文，以下推断正确的一项是（ ）（3分） A.记忆错觉的发生率在人们丰富多彩的生活中较高，而当人们过日复一日的单调生活时，它就会消失。 B.一般健康的大脑都会经常产生记忆错觉的现象，而且越有想象力的人，他所经历的感受越奇特。 C.因为记忆并不是存储信息的简单恢复，所以临床医生们对记忆错觉的产生原理解释得过于简单了。 D.以代码化的形式存储在大脑里的完整资讯，通常隐藏得很深，藏在人们大脑的潜意识中。 医生的解释是不恰当的。
历史的车轮滚滚向前，历史的河流大浪淘沙，所以注定有一些东西远远地离我们而去；当今时代泥沙俱下，当今社会鱼龙混杂，所以我们注定要远远地离开一些东西。 请以“远离”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：题目自拟；立意自定；文体自选（诗歌除外），且文体特征明显；不得抄袭。
秋日里对春风的怀念 ——代序兼记李文珍先生 冯骥才 ①我已经第二次接到旅美画家王公懿的越洋电话了。她用恳切而感人的口气“逼”我为一本书写序。其实，不用她“逼”我，我已经心甘情愿要为这本关于她的老师李文珍先生的书写序。 ②今世之人，尤其年轻人，肯定不知道李文珍先生是谁。然而曾经受过他绘画教育者，却刻骨铭心地记得他。究竟承受怎样的大恩大德，才能够这样记住一个人？ ③大约40年前，我经常和画友岳钦忠去李文珍先生家串门。他住在窄窄的宜昌道上一幢临街的小楼里。在我眼里他家那间四四方方10多平方米的客厅是一个小小的“美术沙龙”——当然不是真的沙龙。“文革”那时谁敢私设沙龙呀。不过是些常来的访者聊一聊艺术而已。他总坐在那张带扶手的椅子上抽着烟斗。无论谁进来或走掉，也很少起身。可能因为来到这小小“沙龙”的大多是他的学生。他在耀华中学任教美术，我不是耀华的学生，但我崇拜他。他那种带着浓重的后期印象主义影响的油画，在“文革”那个文化贫瘠而苍白的年代，叫我们这些求知甚切的年轻人，如沐清风，耳目大开。 ④那时代的画儿全是好似吃了兴奋剂一样怒目挥拳的造反形象。但在他的画里却都是我们身边的事物。日光下的河水、白雪覆盖的街道、葱茏或凋败的树木、默默行走着的路人，还有种种室内的“静物”……可是这些再寻常不过的事物却莫名地神奇与迷人；尤其餐桌上那个总剩着半杯茶水的玻璃杯，晶亮夺目得叫人惊奇。他赋予这些形象何种法术？是神秘的美还是生命？ ⑤从今天的角度看，如果不是那个把日丹诺夫式的“现实主义”奉若神明的时代――如果换做今天――李文珍一定是一位独立画坛的杰出的大家。可惜，他的才华被那些荒谬的岁月长久地埋没并搁置一边。 ⑥然而，李文珍先生却不逢迎时尚，在寂寞中始终恪守着自己的艺术理想，几十年里一直静静地躲在自己的心灵里作画。他那些凝重刚健又颇具灵气的心性之作，不可能挂在当时任何一个画展上，但他决不会为了世俗功利而矮化自己。这恐怕是那个时代一个有气质的艺术家仅能做到、又很难做到的。 ⑦李文珍先生的个子虽然不高，腰板挺直而威风，鼓鼓的脑门下目光温和又镇定。虽然他是他的家庭艺术“沙龙”的主人，可说话不多。在他的“沙龙”里谈话很自由，或是谈论谁的画，或是对谁拿来一幅近作议论一番，或是说说笑话。李先生不喜欢长篇大论，对他的话我们却十分留意。他常常冒出一句话，一语破的，道中绘画某一本质。可是他从不教训式地把这些道理硬塞给我们，而是说出来叫人感悟。每每此时，我们都如获至宝。这是不是他的一种教育方式？ ⑧他不是那种用自己个人化的模子翻制学生的教师。尽管他有很执著的个人画风，却从不强迫学生学他的画。他善于发现学生的个性气质，循循善诱地把一个个独特的个性融入美的法则，化为彼此迥异的艺术。这样的艺术教育最难得，需要教师的艺术视野宽阔，并善于启发。其实这才最符合艺术的本质。因为艺术的生命就是个性。成就艺术首先是发现个性和完成个性。记得20世纪60年代，位于北京的几座国家级美术学院年年录取的新生中都有天津耀华中学的学生。他们都是李文珍的门徒，其中不少学生后来都成为很好的画家。然而，这些成功了的学生们更懂得老师的价值，不甘心老师只是一位出色的艺术教育家，还要为他在画坛找到理应得到的位置。 ⑨在“文革”刚刚过去的1980年，他的学生们就自发地在天津解放路上的艺术展览馆举办“李文珍暨学生画展”。以众星捧月的阵式，将老师簇拥其间。我曾为那种情与义而感动，撰文相助。当时，李文珍先生还在世，如今李文珍先生已仙逝多年，身在天南地北的学生们又聚在一起，执意为老师再出一本图文并茂的画集，并纷纷写文章忆往事而尽心声。在1980年这些学生都正当盛年，如今多已年近花甲。依我看，1980年那次展览所努力的是为老师讨回艺术的公道，此次则是对恩师的一种悠长而不灭的怀念。今日怀念皆缘于昔日的情谊。但愿这样纯正的艺术和这种美好的情感，能为更多的人感知。 （选自《“本色人生――画家教育家李文珍”画集》，有删改。）
1.试简要分析文章第一段在全文中的作用。
2.通观全文，李文珍先生有着怎样的性格特点？请简要概括。
3.试结合文章内容，解释题目“秋日里对春风的怀念”的含义。
4.结合课文有关内容，探究李文珍先生的教育方式。
（一）阅读下面的文字，完成 题。 枯树的生命 王族 ①别里思汗家在草场的边缘，从村中向上眺望，只能看见他家的栅栏，等到了坡上，就看见了他家的两座房子。坡上的人家住在高处，但村子的中心在低处，所以，坡上人家干什么都仍要向坡下汇集。我许多次发现，坡上人家有向下张望的习惯，有的人一向下张望就是半天。 ②到了坡上，我在别里思汗家住了下来，准备过几天坡上人家的日子。别里思汗家墙壁上有一幅照片，拍的是去年的雪灾：大雪覆盖了一切，牧民们挣扎着从积雪中爬到一块石头上，抱住羊，缩着身子向远处眺望着……别里思汗不知从什么杂志上看到了这张照片，就撕下贴在了自己家墙壁上。看着照片，心里一阵阵难受，别里思汗想通过这张照片留住什么呢?快快地出来，迎面走来两个牧民，还带着一个孩子。我们看见孩子脚上的鞋子已经开了口，便掏出10块钱塞进他的口袋。孩子和大人都因为惊恐，在眼睛里表现出了很复杂的东西。看着他们的眼睛，我变得更加难受，不得不赶快离去。现在已距冬天不远了，想起那幅照片，心又疼了起来。 ③就在这时，看见了那棵树。坡上实际上干旱无比，那些深深浅浅的沟坎因为长不出草，显得像被刀砍过一样伤痕累累。不远处的山全是褐色的，如同被太阳暴晒得裂开了伤口，刚刚流过血。几只乌鸦尽管在低低地飞着，但仍然给山谷添了几丝凄凉。一棵树孤独地立在山口。如果它是细瘦的，只长出稀疏的树叶，反倒会让人觉得它坚强。然而它不知已死去多长时间了，浑身枝干是黑色的，被大风掀掉皮的地方，又触目惊心地变成了红色。由于它所处地势较高，所以远远地望上去，几根细黑的枝干似乎已扎入云霄无法抽出。那几只乌鸦忽然从谷中飞出，怪叫着要落在它上面，但绕树几圈后，却因无枝可依不得不再次离去。 ④扭过头才发现，与这棵树一样的事物太多太多——模糊的帐篷，泥泞的小路，稀疏的行人，裂着伤口的山谷……都已经在一抹赤野苍黄中融为一体。我在它跟前站了一会儿，往别的地方走去。我想看到那些茁壮成长的小树。不是因为被这棵枯树影响了情绪，需要借助它们转换心情，我实在是不相信，一棵树应该像被歧视后反而更加强悍的人一样，越是在艰难的环境，越是有奇特的生命表现才对。 ⑤我想起去年的雪灾过后在村子里发生的一件事。一只山羊饿得实在不行了，就慢慢地爬上一棵树，用嘴咬住一根树枝，从树上跃下，它被摔在雪地上，但那根树枝同时也被折断，它爬起来去吃挂在枝上的干树叶。如果那棵树在今年活下来的话，一定又长出了新的枝叶。 ⑥之后不久的一个下雨天，我又向那棵树走去。不知为什么，我在心里一直想着它，似乎对它有些舍不得。走到它跟前时，整个山谷已被大雨裹住；此时的石头和树木被雨水冲洗得干净了许多，在大雨深处，那棵枯树在雨中仍然赤黑。我觉得在此时已完全变得迷茫的世界中，它似乎是有生命的。 ⑦大雨哗哗，似乎要渲染出特殊的气氛。在枯树跟前，我一时无言。雨悄然浓密了许多，村子和草场又模糊了轮廓。我忽然为此时的大雨高兴起来，它像是在用十二分的热情浇灌着这棵枯树。这是一种爱吗?是类似于人一样的一种关爱吗? $ t（ \3 y" b$ V+ i- z4 o ⑧我离去时，听到枯树上有声音响起。我抬起头，大吃一惊——那几只在山谷中低低盘旋过的乌鸦，不知何时已憩于枯树的枝头，此时被我走动的声音惊起，扑棱着绕树盘旋。我望着这几只乌鸦，还有伫立于大雨中的枯树，一时哑口无言。几分钟后，乌鸦又轻轻落入枯树的枝干，很快，便与树融为一体。 ⑨我默默转身离去。一棵树死了之后，成了几只乌鸦的家，在下大雨的天气里，它们都不离开，这是不可更改的一种依赖，也是一种深深的爱。 ⑩雨下得更大了。 （选自《2008中国散文年选》） 1.通观全文，结合照片内容，你认为第二自然段中“别里思汗想通过这张照片留住什么呢?请简要作答。
2.文章的题目“枯树的生命”有怎样的含义？试结合全文作答。
3.本文所描写的自然环境有什么特点？在文中有什么作用？（4分）
4.联系文本内容，谈谈你对“生命意义”的认识。（６分）
请说明下面这幅讽刺漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。
仿照画线句子，再写两个句子，使形成一个完整的排比语段。 雪中送炭总能给人以心灵的温暖：为受窘的人说一句解围的话，让他走出尴尬； ； ；为无助的人说一句支持的话，让他看到希望。
请运用一种修辞手法，给下面这则新闻拟一个标题。不超过12个字。 本报济南2月28日讯 虎年的元宵节因为不寻常的天气显得格外不同，这一天，雷电、冰雹、雨雪都降临了齐鲁大地。 2月28日是元宵节，上午10时半，天空下起了蒙蒙细雨。至中午12时许，天气开始变坏，风急雨骤。到下午2时许，降雨变成了绿豆大小的“冰雨”。下午2时30分左右，突然传来雷声。至下午3时以后，省城街头就开始出现积雪。 记者从省气象台了解到，元宵节当日，我省临沂、枣庄、济宁、泰安、潍坊等地也遭遇了雷电天气，聊城、泰安、淄博等地则受到了冰雹袭击，泰安地区的冰雹如玉米粒一样。雨雪雷电冰雹齐聚，把齐鲁大地的虎年元宵节闹得好不热闹。 气象专家分析指出，南方气旋带来的暖湿空气和北方气旋带来的冷空气在我省上方交汇，带来了此次降水，因对流强度大，带来了雷电、冰雹等异常天气。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分） ⑴时不可兮骤得， 。（屈原《湘夫人》） 悦亲戚之情话， 。（陶渊明《归去来兮辞》） ⑵五更鼓角声悲壮， 。（杜甫《阁夜》） 谨庠序之教，申之以孝悌之义， 。（孟子《寡人之于国也》） ⑶ ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》） 仰观宇宙之大，俯察品类之盛， ，足以极视听之娱，信可乐也。 （王羲之《兰亭集序》） ⑷ ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； ，羽化而登仙。 （苏轼《赤壁赋》）
阅读下面的文言文，完成 题。 李珏，字待价，幼孤，事母以孝闻。甫冠，举明经。李绛为华州刺史，见之，曰：“日角珠廷，非庸人相。明经碌碌，非子所宜。”乃更举进士高第。以拔萃补渭南尉，擢右拾遗。 穆宗即位，荒酒色，景陵始复土，即召李光颜于邠宁，李愬于徐州，期九月九日大宴群臣。珏与宇文鼎同进曰：“光颜、愬忠劳之臣，方盛秋屯边，如令访谋猷，付疆事，召之可也，岂以酒食之欢为厚邪？”帝虽置其言，然厚加劳遣。 盐铁使王播增茶税十之五以佐用度。珏上疏谓：“榷①率本济军兴，而税茶自贞元以来有之。方天下无事，忽厚敛以伤国体，一不可。茗为人饮，与盐粟同资，若重税之，售必高，其敝先及贫下，二不可。山泽之产无定数，程斤论税，以售多为利，若价腾踊，则市者稀，其税几何？三不可。陛下初即位，诏惩聚敛，今反增茶赋，必失人心。”帝不纳。方是时，禁中造百尺楼，土木费巨万，故播亟敛，阴中帝欲。珏以数谏不得留，出为下邽令。 帝尝自谓：“临天下十四年，虽未至治，然视今日承平亦希矣！”珏曰：“为国者如治身，及身康宁，调适以自助，如恃安而忽，则疾生。天下当无事，思所阙，祸乱可至哉？” 始，庄恪太子薨，帝意属陈王。既而帝崩，中人引宰相议所当立，珏曰：“帝既命陈王矣！”已而武宗即位，人皆为危之。珏曰：“臣下知奉所言，安与禁中事？”时潞州刘从谏献大马，沧州刘约献白鹰，珏请却之以示四方。迁门下侍郎，为文宗山陵使。终以议所立，贬江西观察使，再贬昭州刺史。 宣宗立，迁河阳节度使，罢横赋宿逋百余万。以吏部尚书召，珏去镇，而府库十倍于初。 卒，年六十九，谥曰贞穆。 （选自《新唐书》，有删节。） 注：①榷，榷场，指中国辽、宋、西夏、金政权各在接界地点设置的互市市场。 1.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A．帝虽置其言 置：放弃。 B．程斤论税 程：衡量。 C．临天下十四年 临：面对。 D．思所阙 阙：欠缺。 2.下列各句中加点的虚词的意义和用法都相同的一项是 （ ） A．乃更举进士高第 项王乃复引兵而东 B．山泽之产无定数 均之二策，宁许以负秦曲 C．珏以数谏不得留 斧斤以时入山林 D．如恃安而忽 以其求思之深而无不在也 3.下列句子分别编为四组，其中全都表明李珏敢于直言进谏的一组是 （ ） ①明经碌碌，非子所宜 ②茗为人饮，与盐粟同资，若重税之，售必高，其敝先及贫下 ③陛下初即位，诏惩聚敛，今反增茶赋，必失人心 ④为国者如治身，及身康宁，调适以自助，如恃安而忽，则疾生 ⑤臣下知奉所言，安与禁中事 ⑥宣宗立，迁河阳节度使，罢横赋宿逋百余万 A．①③⑥ B．②③④ C．②⑤⑥ D．①④⑤ 4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） A．李珏幼年丧父，以孝顺母亲闻名，成年后得人指点，考中进士，入朝为官；穆宗即位后，沉湎于酒色，李珏和宇文鼎因皇帝要大宴群臣而一同进谏。 B．盐铁使王播增收茶税，李珏上疏劝阻，认为增加茶税会失去人心，但没有被采纳；后来因为多次进谏阻止在禁中造百尺楼而被贬出京城。 C．李珏关心国家的长治久安，当皇帝为天下太平而流露出满足的情绪时，进言劝说皇帝要居安思危，以避免祸乱的发生。 D．在河阳节度使任上，李珏废除征收额外的和拖欠的赋税一百多万，当他被召回朝廷任吏部尚书离开时，府库中的积蓄比当初增加了十倍。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴方盛秋屯边，如令访谋猷，付疆事，召之可也，岂以酒食之欢为厚邪？（５分）
⑵方是时，禁中造百尺楼，土木费巨万，故播亟敛，阴中帝欲。（５分）
阅读下面的文字，完成 题。 文化资本: 人文价值和经济价值的互融 施炎平 文化资本，是指能带来价值增量效应的文化资源，或指以财富形式表现出来的文化价值的积累。它是人文价值和经济价值的互渗融合，既有经济学意义，又具文化学意义；既有财富属性，又具价值属性。文化资本概念确立的基础，是要克服社会生产和经营活动中常常表现出来的经济效益和文化意义之间的背离，建立文化价值与经济价值之间的内在联结，用于指导和规范生产经营活动的可持续。 历史地看，“资本”在其发展演变中曾递进出现过四种形态：经济（货币） 资本、人力资本、自然资本、文化资本。前两种资本形态，曾是工业资本主义条件下经济增长和财富创造的主要原因。但在人类进入“知识经济”时代、强调可持续发展的要求下，通过对“工业资本主义”发展效应的反思，自然资本、文化资本观念提出来了，且很快为越来越多的人所重视。 关于自然资本的理论，《自然资本论》有具体、详细的论述。该书的一个关键论点认为，经济正在从一种对人力生产率的重视转向从根本上提高资源生产率，因此需要有一个借用商业的非凡智慧来解决世界上最深层次的环境和社会问题的共有框架。按自然资本的观念，“工业资本主义”的一大弊端在于“忽略了将任何价值都可归之于它所利用的最大的资本储备——自然资源和生命系统，以及作为人力资本基础的社会和文化系统。”认为“未来的经济进步很可能会发生在民主的、以市场为基础的生产和分配体系中，在其中所有形式的资本都会得到充分的评价”。已经提到将社会文化系统也归为如自然资源和生命系统一样的“资本储备”，主张未来经济进步应让“所有形式的资本”得到充分发挥，这实际上肯定了社会文化系统也具有资源价值和资本属性。相对于自然资本，也是经济进步中不可或缺的独立资本形态。 文化也是人类生存、发展所需的重要资源。关于“文化资源”的定义，已有学者指出: “人类发展过程中所创造的一切含有文化意味的文明成果以及承载着一定文化意义的活动、物件、事件以及一些名人、名城等等，我们都把其认为是某种形式的文化资源。”可以说，文化是以有形（ 遗址、文物、古建筑等） 或无形（ 文本、语言、音乐等） 资源形态出现，承载一定的思想意义和精神价值，因而是客观、实存的，且是不可再生的。但不是所有的文化资源都具有资本属性，只有其中经过社会的交易、流通、服务等领域，以转化的形式即文化产品来满足和引导人们的需求，从而产生价值增量效应的那部分文化资源，才可称为文化资本。 文化资本还可以从产业经营的文化附加值这个层面加以理解。产业经营的文化附加值，是经济学家在探讨经济增长的深层原因时提出的。他们发现，熊彼得在用“创新”观念解释企业家精神时，实际上是指企业家在生产经营中投入了文化资本。正是企业家的文化投资，提升了对企业经营的理解力和整合力，促进了其他物质资本、人力资本及制度资本的合理组合和高效运作，产生报酬递增的结果，使产品具有文化附加值。 （选自《从文化资源到文化资本》，文字有删改） 1.下列有关“文化资本”的解说，不正确的一项是 （ ） A．文化资本属于文化资源的范畴，能带来价值增量效应，或表现为文化价值积累的财富，是一种相对独立的资本形态。 B．文化资本是人文价值和经济价值的互渗融合，兼具经济学意义和文化学意义，具有财富和价值双重属性。 C．文化资本强调在社会生产和经营活动中经济效益和文化意义之间的有机结合，着眼于经济的可持续发展。 D．文化资本在生产经营中能够增加其他形态资本的文化附加值，促进其合理组合和高效运作，进而产生报酬递增的结果。 2.以下说法属于《自然资本论》一书所论及的观点的一项是 （ ） A．经济的发展要强化从根本上提高资源生产率的意识，淡化提高人力生产率的意识。 B．工业资本主义片面强调货币资本、人力资本和自然资本的作用，而忽略了文化资本的作用。 C．在民主的、以市场为基础的生产和分配体系中，所有形式的资本都会得到充分的评价和发挥。 D．要解决世界上最深层次的环境和社会问题，必须充分发挥社会和文化系统的作用。
3.下列说法不符合原文意思的一项是 （ ） A．自然资本、文化资本观念的提出顺应了“知识经济”时代要求，有利于克服工业资本主义带来的弊端，为越来越多的人所重视。 B．不论是以有形的遗址、文物等或无形的语言、音乐等形态呈现的文化资源，因为是客观、实存的，所以都承载了一定的思想意义和精神价值。 C．文化资源不都具有资本属性，它只有进入交易、流通、服务等领域，以文化产品来满足和引导人们的消费需求，才可称为文化资本。 D．文化资本融合在生产经营过程中可以提升人们对企业经营的理解力和整合力，对经济增长产生重要影响。
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