填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

庄子  ①  把他的生活状况比为在泥里曳尾的龟，  ②  把他的内心状态比为鹓雏，高飞于空、不染纤尘。庄子  ③  因家境贫寒不得已要去借粮，  ④ 在酣睡中却能梦到自己变为蝴蝶翩翩而飞，   ⑤   “庄周梦蝶”的自由洒脱，使他在醒来后不知梦里梦外孰真孰假，不知是庄子变成了蝴蝶还是蝴蝶变成了庄子。  ⑥  这种奇妙的精神体验，正是因为他的心达到了物我合一的出神入化之境。

下列各句中，没有语病的一句是

A．世界卫生组织认为，青蒿素联合疗法是目前治疗疟疾最有效的手段，也是抵抗疟疾耐药性效果最好的药物。

B．美国长时间不能就这一行动做出决定，原因是美国需要确保尽量减少同中国发生海上军事冲突所导致的。

C．两岸领导人会面得以实现，得益于两岸同胞的共同努力，也得益于两岸关系和平发展累积的丰硕成果。

D．我国目前已推行的涉农专业学生中职免费，意图让一些愿上中职的经济困难的学生能够上得起学。

下列各句中划线加点成语的使用，全都正确的一项是

①人在被误解的时候，自尊会像气球一样膨胀，里面充斥着怒气、火气、不平气。这个时候，如果不够理智，必然会气冲牛斗，欲逞一时之快。

②新一届中央领导为我们描绘了中国梦的美好蓝图，如果风调雨顺，文恬武嬉，百姓自然能够安居乐业，社会自然会发展得越来越好。

③北京中关村管委会主任说，中关村是我国创新发展的一面旗帜，作为在中关村工作的一名党员干部，他深感建设好中关村责无旁贷。

④参加“为了孩子的明天”教育论坛的学者专家都阐释了自己对未来教育的新理念，一位德高望重的老专家也袁达了自己的一得之愚。

⑤《饥饿游戏》整部电影从画面看并不像大片，却以剧情主线取胜，制造了一个大冷门，然而在故事立意上确实老套庸俗，乏善可陈。

⑥虽然周围许多人对他突然放弃自己熟悉的地产行业转向不熟悉的种植业充满担心，可他看起来却是好整以暇。

A．①④⑥    B．①③⑤    C．②③⑤    D．②④⑤

下列各组词语中加点字注音都正确的一项是

A．榫头（sǔn） 寒暄   吊梢眉        雕粱画栋

B．朱拓（tà ） 渣滓   白蓬船         沸反盈天

C．鲭鲨（qīng） 阜盛   美人觚（gū） 惫懒

D．内帷（wéi）   蹙缩   懵懂（méng）  不经之谈

阅读下面的文字，完成问题。

追风筝的人

【美】卡勒德·胡赛尼

斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。规则是放起你的风筝，割断对手的线。若有风筝被割断，那些孩子就拼命地追逐那个随风飘扬的风筝。对追风筝的人来说，最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝，那是无上的荣耀。每个斗风筝的人都有助手，我的助手——兼仆人与朋友——是哈桑。

那年冬天的一个夜里，距比赛还有四天，爸爸对我说：“我觉得今年你也许能赢得比赛！”爸爸随口一说，却在我脑海中埋下了一颗种子：好办法！让他看看，他的儿子终究非同凡响。

街上新霁的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑剔。哈桑和我走出大门，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睁不开眼。街上，风筝斗士们在做最后的准备。街道传来欢声笑语，各处屋顶挤满了看客。我朝自家的屋顶看去，爸爸挥挥手，我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼。

“我们得开始了。”哈桑说。

突然间我想放弃。爸爸在屋顶上看着我，他的眼光像太阳那样热得令人发烫。

“我有点不想放风筝了。”我说。

“今天是个好日子。”哈桑说。

  我试图让眼光离开我们家的屋顶。哈桑上前一步，低声说了一句让我有些吃惊的话。“记住，阿米尔少爷，没有鬼怪，只是个好日子。”哈桑一眼看穿我。

“没有鬼怪。”我低声说，出乎意料的是我竟然觉得好些。

不到一分钟，我的风筝扶摇直上。一个钟头后，空中已经挂着至少四十只风筝，如同纸制的鲨鱼，巡游搜猎食物。寒冷的微风吹过我铁头发。哈桑在我身旁，他的手掌被线割得鲜血淋漓。第一批被挫败的风筝断了线，像浏览那样划过苍天，拖着闪亮的尾巴，散落在临近的街区，给追风筝的人带来奖赏。

我偷眼望向爸爸，寻思他眼下在想些什么。风筝纷纷坠下，而我的仍在翱翔。我双眼不时瞟向爸爸，紧紧盯着他的羊毛衫。

下午三点，阴云密布，太阳躲在它们后面，影子开始拉长。只剩下六只风筝了，我的是其中之一。我双腿发痛，脖子僵硬。但看到风筝一只只掉落，心里的希望一点点增大。

一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒。现在，只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了。局势紧张得如同我流血的手拉着的线。人们纷纷顿足尖叫：“干掉它！干掉它！”爸爸会不会也在欢呼呢？但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音。

一阵风拉升了我的风筝，我占据了有利的位置。“干掉它！干掉它！”的欢呼越来越响，仿佛罗马人对着斗士高喊“杀啊！杀啊！”。

“快赢了，阿米尔少爷！”哈桑兴奋得直喘气。那一刻来临了，我合上双眼，松开拉线的手。寒风将风筝拉高，线又在我手指上割开一个创口，接着……

不用听人群欢呼，我也知道我赢了！我看到爸爸站在屋顶边缘，双拳挥舞，高声欢呼。我体验到有生以来最棒的一刻。

“安拉保佑，我们等会儿再庆祝吧。现在，我要去帮你追那只蓝风筝。”哈桑撒腿就跑。

“哈桑，”我大喊，“把它带回来！”

他踢起阵阵雪花，飞奔到街道的拐角处。他突然停下来，转身，双手放在嘴边，说：“为你，千千万万遍！”然后露出一脸微笑，消失在街角之后。

我收回风筝后，寻找每条通道都没有哈桑的踪迹。我正在担心时，天就快黑了。突然听到前面传来一阵声响，这是一条僻静的死胡同。只见哈桑站在末端，拳头紧握，双腿微微张开。在他身后，摆着那只蓝风筝。那是我打开爸爸心门的钥匙。

三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路。我觉得自己无法呼吸。他们逼近哈桑。

“把风筝给我！”其中一个挥舞着拳头。

哈桑眼里流露出恐惧，可是他摇摇头。“这是阿米尔少爷的风筝。”

“你这个白痴！把风筝给我们。”

哈桑弯腰捡起一块石头。他们一愣，退后一步。

“这是你最后的机会了！”

哈桑高举那只抓着石头的手。

我张开嘴，几乎喊出来。但我没有，我浑身麻木。

他们动手了，哈桑扔出石块，击中了其中一个的额头。他们一拥而上……

有种温热的东西从我眼角流淌下来。我眨眨眼，看见自己依旧咬着拳头，咬得很紧，从指节间渗出血来。我回到一个空无一人的市场，斜倚在一家小店铺紧闭的门前。

十五分钟后，哈桑回来了，手里拿着那只蓝风筝。

“你到哪里去了？我在找你。”我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头。

（节选自《追风筝的人》，有删改）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是

A．小说真实生动地向读者展现了阿富汗斗风筝比赛的风俗传统，充满异域风情，表现了阿富汗人民的勇敢和好斗。

B．小说情节波澜起伏，情节的高潮是哈桑保护追回的风筝，高潮部分不仅照应标题，更能突出“我”与哈桑的不同性格特征。

C．小说的环境描写非常典型，特别是对街道上雪的描写，烘托了“我”的紧张与哈桑的纯洁，推动了故事情节的发展，颇具艺术匠心。

D．小说对哈桑的形象的刻画运用了肖像、语言、动作等描写，那句“为你，千千万万遍！”个性化的人物语言有力地揭示了哈桑的品格。

E．小说最后一段中“我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头”采用比喻的修辞手法，生动地表现了“我”此时的心理状态。

（2）随着小说情节的发展，“我”的心理发生了怎样的变化？请简要概括。

（3）小说在刻画“我”与哈桑这两个形象时，分别突出了他们的哪些性格特征？请简要分析。

（4）请结合文本分析小说中“风筝”的内涵，并谈谈小说给你的启示。

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《小石潭记》中生动描写树木藤蔓遮盖缠绕，摇动低垂的句子是         ，        。

（2）《水龙吟．登建康赏心亭》中以山作为载体，并运用比喻和拟人的手法寄托愁绪的句子是               ，        ，       。

（3）廉颇听闻蔺相如与宾客的一番肺腑之言后的举动是            ，            。

（4）《李凭箜篌引》通过以声写声，以形写声两种方式正面描写音乐的句子是        ，      。

阅读下面这首宋词，完成题目。

临江仙①

陈  克

四海十年兵不解，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊。疏髯浑如雪，衰涕欲生冰。

送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。

【注】①此词作于绍兴四年（1134），这年九月，金兵纠合刘豫伪政权南下，一度进逼建康（今江苏南京）。词人此时亦侨居于此地。②江城：指建康。③齑盐：原指切碎了的腌菜，这里指最低限度的生活资料。

1.起首两句“四海十年兵不解，胡尘直到江城”有何作用？请结合全词简要分析。

2.词中寄寓了词人哪些情感？请结合作品简要分析。

阅读下面的文言文，完成文后各题。

刘隆字元伯，南阳安众侯宗室也。王莽居摄中，隆父礼与安众侯崇起兵诛莽，事泄，隆以年未七岁，故得免。及壮，学于长安，更始拜为骑都尉。谒归，迎妻子置洛阳。闻世祖在河内，即追及于射犬，以为骑都尉，与冯异共拒朱鲔、李轶等，轶遂杀隆妻子。建武二年，封亢父侯。四年，拜诛虏将军，讨李宪。宪平，遣隆屯田武当。

十一年，守南郡太守，岁余，上将军印绶。十三年，增邑，更封竞陵侯。是时，天下垦田多不以实，又户口年纪互有增减。十五年，诏下州郡检覈其事，而刺史太守多不平均，或优饶豪右，侵刻赢弱，百姓嗟怨，遮道号呼。时诸郡各遣使奏事，帝见陈留吏牍上有书，视之，云“颍川、弘农可问，河南、南阳不可问”。帝诘吏由趣，吏不肯服，抵言于长寿街上得之。帝怒。时显宗为东海公，年十二，在幄后言日：“吏受郡敕，当欲以垦田相方耳。”帝曰：“即如此，何故言河南、南阳不可问？”对曰：“河南帝城，多近臣，南阳帝乡，多近亲，田宅逾制，不可为准。”帝令虎贲将诘问吏，吏乃实首服，如显宗对。于是遣谒者考实，具知奸状。明年，隆坐征下狱，其畴辈十余人皆死。帝以隆功臣，特免为庶人。

明年，复封为扶乐乡侯，以中郎将副伏波将军马援击交阯蛮夷征侧等隆别于禁豁口破之获其帅征贰斩首千余级降者二万余人还更封大国为长平侯。及大司马吴汉薨，隆为骠骑将军，行大司马事。

隆奉法自守，视事八岁，上将军印绶，罢，赐养牛，以列侯奉朝请。三十年，定封慎侯。中元二年，卒，谥日靖侯。

（选自《后汉书·列传第十二》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A．以中郎将副伏波将军马援击交耻蛮夷征侧等／隆别于禁豁口破之／获其帅征贰／斩首千余级／降者二万余人／还／更封大国／为长平侯

B．以中郎将副伏波将军马援／击交阯蛮夷／征侧等隆别于禁豁口／破之获其帅征贰／斩首千余级／降者二万余人还／更封大／国为长平侯

C．以中郎将副伏波将军／马援击交阯蛮夷征侧等／隆别于禁豁口／破之获其帅／征贰斩首千余级／降者二万余人／还更封／大国为长平侯

D．以中郎将副伏波将军马援击／交阯蛮夷征侧等隆／别于禁豁口破之／获其帅／征贰斩首千余级／降者二万余人还／更封大国／为长平侯

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）

A．“居摄”是摄政的意思，因为皇帝年幼不能亲政，由大臣或皇太后代居其位处理政务。如周成王年幼时周公居摄。

B．“屯田”指利用戍卒或农民、商人垦殖荒地。汉以后历代政府沿用这一制度取得军饷和税粮，有军屯、民屯和商屯之分。

C．“豪右”，汉以“右”为上，故称“豪右”，原指西汉时出现的占有大量田产的豪族，后指富豪家族、世家大户。

D．“谒者”，始置于春秋战国，掌宾赞受事，即为天子传达，也泛指传达、通报的奴仆等。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．刘隆出身皇室，是南阳安众侯的后裔，因为其参与诛杀王莽的事情泄露，致使其父刘礼和安众侯刘崇都被杀，而刘隆免于死罪。

B．刘隆对世祖忠心耿耿，紧紧追随，他曾在长安求学，后来把妻子、儿女接到洛阳，但听说世祖在河内，就撇下妻子和儿女追随世祖，结果其妻子和儿女被李轶杀掉。

C．东汉初期，天下垦田和户口年纪不符合实际，朝廷要求重新上报，但很多官员偏袒豪强、盘剥平民。

D．建武十七年，刘隆被封为扶乐乡侯，在大司马吴汉死后，行使大司马的职权；建武三十年，被封为慎侯。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）明年，隆坐征下狱，其畴辈十余人皆死。

（2）隆奉法自守，视事八岁，上将军印绶，罢，赐养牛，以列侯奉朝请

阅读下面的文字，完成文后各题

家风是核心价值观的微观体现

“家风”是一个家族开展教育的起点。在传统中国，社会教育不发达，人的成长往往依赖家庭教育。许多大的家族组织，承担着对本家族成员的社会保障功能。家族成员之间通过礼仪性的活动取得联系，同时也接受家族的集体约束。在这一层面，家风家训好比家族“纲领”，指导和规训着每一位家族成员的生活和行为。

“家风”还是家族的共识性的道德观念。无锡《锦树堂钱氏宗谱》所记载的钱氏《家训》，可以概括为“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”八字。在传统社会，家风往往是儒家核心价值观念的具体展开，因族群的生活环境及文化传统不同，侧重会略有不同，但无外乎教人向善、积极进取、勤劳节俭。

在每一个具体的家族中，家风不仅仅是道德教化的口号，还是家族精神的体现，通过代代家族成员具体的行为而践行和传承。有的历史人物，可能和这个家族并无直接的血缘关系，但是因为姓氏相同往往也被说成是本族的祖先。用祖先的荣耀和事迹，增强自身的荣誉感和尊严感，凝聚家族成员，使他们对于姓氏家族本身产生认同。家风实际是一种经过历史积累而形成的精神尺度。

中共中央办公厅印发的《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》，为积极培育和践行社会主义核心价值观指明了方向：国家层面倡导富强、民主、文明、和谐，社会层面倡导自由、平等、公正、法治，公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。这是对社会主义核心价值观的高度概括，反映了现阶段全国人民价值观的“最大公约数”。

从家风到社会主义核心价值观，一个具体现实，一个宏观抽象，二者其实有着深刻的联系。正是有了家风这样的微观载体，宏观抽象的社会主义核心价值观才会交得具体而鲜活，也就更容易实现从精神层面的“深入”，到具体行动上的“浅出”。

现实中，家庭就是践行社会主义核心价值观很好的载体。中国传统文化讲究“修身，齐家，治国，平天下”，强调个人、家庭、国家的统一。而受传统儒家文化的熏陶，中国人内心深处有着浓厚的家庭情结，诗礼传家、耕读传家、精忠报国等家风，更是一代代传承下来，深入每个人的血脉当中。

在中国传统文化中，家风可谓是深入人心的无形力量。它有时候就是普普通通的语言，却能在日常生活中影响每个人的心灵；尽管它是最基本、最直接、最经常的教育，却能通过言传和身教让每个人刻骨铭心。正因为家风是每个人从小就不断触及的，因此，对一个人的影响就是整体和全方位的。

家风的作用固然不可低估，但我们也要看到，随着传统大家庭在现代社会的分崩离析，家风的传承也正面临诸多挑战。在社会转型过程中，不仅传统大家族逐渐被小家庭取代，留守老人、留守儿童、离婚率上升、啃老等问题，也对家庭道德产生诸多负面影响。将家风作为社会主流道德文化传承的重要载体，需要我们协调好国家、集体、家庭、个人的关系，维护一个个社会细胞的和谐与安定。

无论现实多么复杂多变，人们的价值观如何变化，一个个家庭的家风的存在，仿佛就是一棵棵参天大树，屹立不动。它们从历史中成长起来，植根于深厚的文化土壤，有强烈的道德感召力，让人在日常生活中得到启示。我们要继承历史留给我们的深厚家风，我们也要不断发扬民族的家国精神，让家风这一棵棵大树，最终成长汇聚为社会主义核心价值观的茂密森林。

（选自《光明日报》2014年2月14日，有删改）

1.关于“家风”的表述，不正确的一项是（    ）

A．社会教育不发达的传统中国，家风是人所受的最基本、最经常的教育，是每个家庭成员受教育的起点，人的成长往往离不开它。

B．在家族成员受家族约束层面，家风好比家族“纲领”，指导和规训着每位家族成员的言行，承担着对本家族成员的社会保障功能。

C．传统社会的家风是家族成员共识性的道德观念，往往是儒家核心价值观念的具体展开，不外乎教人向善、积极进取、勤劳节俭。

D．受中国传统文化“修身，齐家，治国，平天下”的影响，“诗礼传家、耕读传家、精忠报国”等家风代代传承，已融入到每个人的血脉。

2.下列对“家风”和“社会主义核心价值观”关系的分析，不正确的一项是（  ）（3分）

A．社会主义核心价值观是全国人民价值观的“最大公约数”，家风是经过历史积累而形成的精神尺度；一宏观一微观，两者互为补充，各有侧重。

B．家风是社会主义核心价值观的微观载体，它使宏观抽象的社会主义核心价值观变得具体鲜活；通过这个载体，核心价值观更易实现“深入浅出”。

C．中国人有浓厚的家庭情结，家庭成员通过礼仪性的活动取得联系，从中受到家风无形力量的影响，这为践行社会主义核心价值观提供了可能性。

D．要想让家风这一棵棵大树成长汇聚为社会主义核心价值观的茂密森林，我们既要继承历史留给我们的深厚家风，又要不断发扬民族的家国精神。

3.下列对为原文内容的分析和理解，正确的一项是（  ）

A．随着传统大家庭被小家庭取代，留守老人、留守儿童、离婚率上升、啃老等问题日趋严重，家庭道德教育受到严重影响，家风的传承难以为继。

B．有的大家族，把和自己姓氏相同但并无直接血缘关系的杰出历史人物说成是自己家族的祖先，是为了提高本家族的社会地位，赢得社会的认同。

C．要让家风在弘扬社会主义核心价值观中发挥重大作用，将它作为社会主流道德文化传承的重要载体，就需要协调好国家、集体、家庭、个人的关系。

D．家风根植于深厚的文化土壤，有强大的道德感召力，对个体的教育是持久而全方位的；离开了家风的继承和发扬，社会主义核心价值观就无法践行。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。（周国平）

我想社会生活本来就是喧闹的，或者说喧闹是社会生活的一个方面．喧闹这种现象，也不完全是负面的。（莫言）

要求选好角度，确定立意，明确文体．自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

仿照下面的示例，自选事物，围绕“报答”这一中心，另写两句话，要求运用拟人的手法，句式与示例大致相同。

彩云为了报答太阳的光芒，舞起了迷人的霓裳；羔羊为了报答妈妈的抚养，把双膝跪在了地上。

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是

某一地区特定时间内游客数量超过其接待能力，是造成该地区旅游业出现种种问题的重要原因。若不提高其接待能力，再美丽的湖光山色也会暗淡无光，     ，再动人的微笑服务也会丧失魅力。

A．再大规模的投入和开发也无济于事

B．再浓厚的游览兴趣也会逐渐消退

C．再迷人的青山绿水也会索然无味

D．再古老的人文景观也会无人问津

根据语境填空。

（1）古人很注意日常交往的礼节，仪表举止、言谈话语、坐立行走都要符合礼仪。室内的座位，以____为尊……以____为最卑。《鸿门宴》中对此有详细记述。古人见面常用的礼仪是拜礼和揖礼，前者以叩头跪拜为主，后者以    为主。

（2）2016年是农历的丙申年，那么，2017年则是农历的    年。

阅读下面的文字，完成文后各题。

好 日 子

于德北

我的侄子叫彦亮，是一个憨厚的孩子。实际上，他也就比我小七八岁。

他问我：“老叔，城里好不好？”

“好。”我说。为了证明“好”，我接着补充：“城里的厕所在屋里，冬天不冻屁股。”

“我能不能进城？”

“能，怎么不能，好好学习，考大学，那不就进城了。”

他挠挠头，说：“考大学，悬。”

我笑了，揶揄他：“那你只有捡破烂了。当然，也可以当力工。”

他认真地看看我，没吱声，

后来彦亮对我说，我对他说的话，就是一股动力，凭着这股动力，高中一毕业，，他就到城里来谋生了。他谁也不惊动，在旧物市场买了一辆破三轮，走街串巷地开始捡破烂。饿了，吃馒头、吃油饼、吃包子；渴了，喝自来水；累了，坐在树荫里休息；困了，躺在车上睡觉。他觉得自己的心里是一团火，暖烘烘的，亮堂堂的。

他一边捡破烂，一边观察各大市场、各大工地的情况，他想找一个适合自己的门路，安安稳稳地—脚踏进去。

考察再三，他决定去劳务市场当力工。

他用捡破烂攒下的几千块钱，租了一间房子，回家取了被褥，置办了锅碗瓢盆，像一颗钉子一样，把自己钉在了城市的肌肤里。

这时，他才来找我，告知他来城里的事。

他说：“老叔，城里是好，遍地都是钱。”

他给我算了一笔账，如果留在家里种地，一垧地种一年，净落也就一万多元；而在城里，

除了力气，没有任何投入，一年干下来，少说也挣三万元，他很快就能成为村子里的首富。

我还是笑了，觉得他还是有点儿小农意识。

他猜出了我的笑意，一本正经地说：“老叔，你也不用笑，我一个农村孩子，能立下这么一点儿志气也不容易了，”

他像一支事先谱好的曲子，每一个音符都在鲜活地跳动着。

几年下来，他长高长壮了，也长丰富了。

在劳务市场，他结识了一个电工、一个瓦工、一个水暖工、一个木匠，经常请他们吃饭，没事儿喝点儿酒，沟通一下活路。有一天，他突然对那几位说：“我包了一个小工程，活儿不大，但我一个人干不下来，咱们几个合伙干吧，工钱平分。”

那几位当然高兴。

等跟他去了工地，才大吃一惊，这哪是什么小工程，整整一栋工会家属楼的内装修，坦坦荡荡的一宗大买卖。他的表舅是这栋楼的技术员，回家探亲，偶尔说起此事。说者无意，听者留心，他硬是认认真真地通过表舅把活儿揽下来了。

干活儿的人对他心存感激。

类似的事情又发生了一次，他在这几个朋友中的威望也就高了起来。再吃饭的时候，大家就有了主意，商量着合伙开一家建筑装潢公司，并推举他当经理，对外承揽设计装潢的活儿，一心要干一番大事业。这也是顺理成章的事，租一处房子，便挂牌营业。

众人分工有序，彦亮在外边跑大活儿，其他人该蹲市场蹲市场，市场是巨大的信息来源地。彦亮还高薪雇了一个艺术学院毕业的大学生专门搞设计。你别说，公司在几个人的通力合作下，几年之内便在市内有了一些名气．

这期间，彦亮还娶妻生予，日子过得繁忙而有滋味。

除了装修这一块，彦亮还带起一支建筑队伍，人员是村邻和劳务市场的散工，他们上敦化，下白城，一年有三季忙碌在钢筋砖瓦之间．也不知什么时候，推土机、混凝土搅拌机、吊车、铲车、运输车等等，都应有尽有了，轰轰隆隆的日子像火车过山洞，初始有点儿发怯，转而就见到了光亮。

十里八村的人都夸彦亮有能耐。

彦亮回家时，也有叔叔伯伯打趣说：“一人富不算富，全村都富才是幸福路。”

这像个口号！

彦亮还真把它当成了一个口号！

他让那个艺术学院毕业的大学生  现在是他的设计总监——到村里来，用扁刷把这行字

刷到了他家老宅的后墙上。

这—年春播，他没让我大哥大嫂插手，自己拿主意把大田的玉米改成了羊草，一垧地的羊草，在成片的玉米地里变成了异样的风景。彦亮从内蒙请了两个帮工，开始在家里养羊，三折腾两折腾，他成了当地的养殖大户，

紧接着，他和村里人签订合同，保收入，零风险，他要让我们村的土地变成一片“金牧场”，现在，我们村的房子统一的别墅型，家家有沼气，有大棚，有自来水，有室内卫生间，道路整齐，草场平坦，远看像仙境，近看是天堂。

大家都说这是彦亮的功劳。

可彦亮怎么说呢？他点了一支烟，眯着眼睛笑，说：“那天，我老叔家兄弟问我，‘大哥，农村好不好？’我一时无话说．现在，我可以告诉他了。”

他说这话时，我在场，正准备和他商量儿子就业的事呢。

（选自2016年第17期《小小说选刊》）

（1）文中画线句“彦亮回家时，也有叔叔伯伯打趣说： ‘一人富不算富，全村都富才是幸福路’’’在作品中有什么作用？请统观全文，简要分析。

（2）彦亮引领村民共同致富的情节在小说中具有哪些作用？请结合全文简要分析。

（3）小说在刻画彦亮这个人物时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。

（4）彦亮创业成功的故事对当代青年有什么启示意义？请简要说明。

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归去来兮辞》中写自己拄着拐杖出去走走，随时随地休息，并常常抬头向远处望望的两句是“                ，                ”。

（2）王勃《滕王阁序》中“               ，               ”两句将晚霞、飞鸟、碧水、长空融合在一起，构成一幅有动有静、色彩明丽而又上下浑成的美丽秋景图。

（3）《庄子·逍遥游》中以“               ，               ”为例，解释什么是“小年”（短寿命）。

阅读下面这首唐诗，完成文后各题。

别舍弟宗一①

柳宗元

零落残魂倍黯然，双垂别泪越江②边。

一身去国六千里，万死投荒十二年。

桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。

欲知此后相思梦，长在荆门郢③树烟。

【注释】①元和十一年（816）春，柳宗元的堂弟柳宗一从柳州到湖北江陵去，柳宗元写了这首诗送别。②越江：即粤江，诗中指柳江。③郢：古地名，在今湖北江陵西北。

（1）诗的颔联抒发了诗人怎样的感情？请紧扣其中的数量词简要赏析。

（2）有人认为，尾联中“长在荆门郢树烟”句中的“烟”字应改为“边’，字，有人则认为还是用“烟”字好。请谈谈你的看法和理由。

阅读下面的文言文，完成文后各题。

催 科①

【明】江盈科

为令之难，难于催科。催科与抚字②，往往相妨，不能相济。阳城③以拙蒙赏，盖由古昔为然，今非其时矣！

国家之需赋也，如枵腹④待食；穷民之输将也，如挖脑出髓。为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚，心计曰：“与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。”是故号令不完，追呼继之矣；追呼不完，槌楚继之矣；槌楚不完，而囹固、而桎梏。民于是有称贷耳；称贷不得，有卖新丝、粜新谷耳；丝尽谷竭，有鬻产耳；又其甚，有鬻妻、鬻子女耳。如是而后赋可完，赋完而民之死者十七八矣！

呜呼，竭泽而渔，明年无鱼，可不痛哉！或有尤之者，则应曰：“吾但使国家无逋赋，吾职尽矣：丕能复念尔民也。”余求其比拟，类驼医然。

昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而脚躧⑤焉。驼者随直，亦复随死。其子欲呜诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死！”

呜呼！世之为令，但管钱粮完，不管百姓死，何以异于此医也哉!夫医而至于死人，不如听其驼焉之为愈也；令而至于死百姓不如使赋不尽完之为愈也虽然非仗明君躬节损之政下宽恤之诏即欲有司不为驼医不杀人可得哉噫!居今之世，无论前代，即求如二祖⑥时，比岁蠲⑦，比岁免，亦杳然有今古之隔矣。

（选自《雪涛阁集》卷十四）

【注】①催科：催办缴纳赋税。②抚字：安抚体恤。③阳城：人名，唐代清官。④枵（xiāo）腹：空腹。⑤躧（xǐ）：踩，踏。⑥二祖：明代的英宗、孝宗。⑦蠲（juān）：减少。

1.对下列旬予中加点词语的解释，不正确的一项是

A．有鬻妻鬻子女耳            鬻：卖。

B．或有尤之者                尤：更加，格外。

C．自媒能治背驼              媒：宣传，宣扬。

D．延吾治，可朝治而夕如矢    延：请。

2.下列各组句子中，加点的词意义和用法都相同的一组是

A．阳城以拙蒙赏      但以刘日薄西山

B．国家之需赋也      其翼若垂天之云

C．后慑于黜罚        屈贾谊于长沙

D．可朝治而夕如矢    抚孤松而盘桓

3.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．令而至于死百姓／不如使赋不尽／完之为愈也／虽然／非仗明君躬节损之政／下宽恤之诏／即欲有司／不为驼医不杀人／可得哉／

B．令而至于死百姓／不如使赋不尽完之为愈也／虽然／非仗明君／躬节损之政／下宽恤之诏／即欲有司不为驼医／不杀人可得哉／

C．令而至于死／百姓不如使赋不尽完之／为愈也／虽然／非仗明君／躬节损之政／下宽恤之诏／即欲有司不为驼医／不杀人／可得哉／

D．令而至于死百姓／不如使赋不尽完之为愈也／虽然／非仗明君躬节损之政／下宽恤之诏／即欲有司不为驼医／不杀人／可得哉／

4.下列对原文有关内容和写法的理解和分析，不正确的一项是

A．这是一篇议论性文章，开篇即提出问题：当县令之难，难就难在催缴赋税与安抚体恤百姓这对矛盾难以处理。然后以阳城为例，古今对比，具有讽谏的意味。

B．国家需要赋税，而穷苦百姓缴纳赋税有难处，当官的催缴赋税也有难处，作者对饱受“催科”之苦的百姓深表同情，对想方设法“催科”的地方官吏表示理解。

C．作者用驼医治死驼者的寓言故事作比，既形象地说明不择手段地“催科”的严重危害，也为文章平添了一些趣味，增强了文章的可读性。

D．从文章最后一段来看，作者既对最高统治者提出了希望和建议，也拿今世与前代作对比，对当朝的最高统治者予以委婉的批评和嘲讽。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子和课本中的文言文句子翻译成现代汉语。

（1）与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不怨于无若我何之百姓。

（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（李密《陈情表》）

对下列句子中加点词语或文言句式的解释，有误的一项是

A．眄庭柯以怡颜（怡，愉快，句中为使动用法，使……愉快。）

襟三江而带五湖（襟，衣襟，句中为意动用法，以……为襟。）

B．或命巾车，或棹孤舟（棹，桨，句中用作动词，用桨划。）

零丁孤苦，至于成立（成立，成人自立，古今异义词。）

C．胡为乎遑遑欲何之（疑问句中疑问代词宾语前置）

访风景于崇阿（定语后置句）

D．遂见用于小邑（被动句）

《齐谐》者，志怪者也（判断句）

对下列文言句子中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“无路请缨，等终军之弱冠”（王勃《滕王阁序》）（弱冠，指18岁，古代以18岁为弱年，行冠礼，表示开始成为成年人。）

B．“前太守臣逵察臣孝廉”（李密《陈情表》）（孝廉是汉代以来举荐人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。）

C．“我因恶了高太尉……受了一场官司，刺配到这里”（施耐庵《林教头风雪山神庙》）（刺配指脸上刺字，发往远地充军。刺，古时的肉刑，在罪犯额面或肌肤上刺字，用墨染上颜色。配，发往远地充军。）

D．“到现在用铅字排印书籍还说‘付梓’  ‘杀青’”（朱光潜《咬文嚼字》）（杀青指古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用火烤干。后泛指写定著作。）

下列各句中，没有语病的一句是

A．当傅园慧在微信上刷屏的时候，就跟许多人一样，使我觉得这个姑娘没心没肺；当得知她背后的努力时，便觉得她走到今天是多么的不容易。

B．在咨询台前，工作人员认真解答市民对公交服务方面提出的问题，征询市民对我市城市公共交通服务和管理方面提出意见和建议。

C．由美国海军陆战队发起的慈善长跑活动原定于当天9时30分开始，但由于参加人数众多形成选手报名时间延长，活动因此延迟开始。

D．在最能全身心投入学习的时候，你就应该全力以赴，孜孜以求，这不仅是为自己的未来赢得一片蓝天，也是为了多年后回望无悔。

下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是

A．郑万高铁于今年四月份全线开工建设，预计到2019年建成通车，到时候我们南阳人出行就更方便了，这真是大快人心的事。

B．在2016年9月的巴西里约残奥会上，中国残奥健儿奋力拼搏，过关斩将，共夺得一百多枚金牌，金牌总数和奖牌总数都位居第一。

C．近几个月来，电信网络诈骗活动如雨后春笋，层出不穷，为此，公安部成立了专门打击和防范电信网络诈骗的机构，加大对此类案件的查处力度。

D．初冬的天气已经相当冷了，夜晚，凛冽的北风从后窗缝里挤进来，常常把靠窗睡的同学冻得战战兢兢，难以入眠。

下列词语中，没有错别字的一项是

A．辖制    唉声叹气    卖关子    钟鸣鼎食

B．拢络    一蹶不振    吊脚楼    礼上往来

C．蕴藉    皇天厚土    吊胃口    怏怏不乐

D．颦蹙    锱铢比较    撂挑子    好高骛远

下列词语中，加点的字注音都正确的一项是

A．提防（dī）    闷闷不乐（mēn）  玷辱（diàn）    涸辙之鲋（hé）

B．怂恿（sǒng）  锣鼓喧阗（tián） 砧板（zhān）    命途多舛（chuǎn）

C．壶觞（shāng） 苦心孤诣（yì）   捧哏（gén）    身陷囹圄（yǔ）

D．稔熟（rěn）   大有裨益（bì）     拯救（zhěng）  模棱两可（mú）

阅读下面的材料，根据要求作文。

一位二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生，到山村小学做了一名女教师。

有一年，她接到了一笔捐款，这笔捐款引起了小小的争议。她没有把钱用在增添一些新的教学工具、改善教学环境之类的“现实问题上”，而是在其他老师反对下，她将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出山旮旯，亲身感受外面广阔的世界。

面对记者一大堆的问题，这位年轻的女教师只恬淡地说了一句话：我们那地方太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。

读了上面的故事，你有何思考？请自选角度，自拟标题，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

下面是“中国网民文化节”活动的标识，请从构图的角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过60字。

在下列一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

中国传统社会的内地城市，基本上是出于两种目的而建立的，①____________。主要出于政治目的而建立的叫“城”，主要出于军事目的而建立的则叫“镇”。镇，有重压、安定、抑制、镇服和武力据守等意；所以，险要的地方叫镇。就两者对政治军事的不同的重视程度来看，“城”以政治而兼军事，②_________，故北京是“城”，武汉是“镇”。“城”讲“文治”，而 ③__________，它们都不会把商业和商品生产放在首位。

把下列句子组成语意连贯的语段填入画线处，排序最恰当的一项是

文学的真不等于生活的真。                   作家只有认清这两种逻辑，处理好生活的真和文学的真之间的关系，才可能创作出优秀的作品。

①它是作家创造出来的作用于人的知觉和情感的人类经验。

②因为二者各自遵循着自己的逻辑。

③反之，在客观世界说得通的东西，在文学世界中未必合乎逻辑。

④文学从本身的意义来说，并不是对一件真实事件或一个人物的真实叙述，

⑤因此，在文学世界中说得通的东西，在客观世界未必说得通。

⑥所以，文学世界中发生的事件只是文学事件而不是生活中的真实事件。

⑦这样，现实生活中的客观世界和文学作品所创造的艺术世界是大不相同的，

A．④①⑥⑦②⑤③  B．⑤③②⑥④⑦①  C．④⑥⑤②③⑦①  D．⑤③④⑥⑦①②

下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（    ）

A．剧组全体成员经过一年零三个月的苦战，一部情节新、演员新、技术新的电视连续剧《红楼梦》终于与观众见面了。

B．《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面作出判断外，还注重对读错的原因进行分析。

C．在新课改形势下，每一位教育工作者都要经常看书、读报，不断地参加培训学习，否则就会对许多新事物感到陌生，说话做事也就难免贻笑大方。

D．新课标提出了“综合性学习”的要求，借以加强语文和其他学科的联系，促进学生语文素养的整体推进和发展。

在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（     ）

（1） 读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于           。

（2） 中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，        ，最终都必然会在山顶上相逢。

（3） 多年前，集团首席执行官就感觉自己        ，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。

A．南辕北辙   异曲同工   如临深渊

B．买椟还珠   殊途同归   如履薄冰

C．南辕北辙   殊途同归   如履薄冰

D．买椟还珠  异曲同工   如临深渊

阅读下面的文字。完成文后各题。

雕花烟斗

冯骥才

他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。

这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，又似一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。

不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他，一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗。他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”

这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”他怔住了，“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？

谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅着他嘴上的烟斗，“您来尝尝我的烟丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地说，“俺是瞧您的烟斗很特别……”

他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后，整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情。“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。

从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。

秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮，面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔。老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。

在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡忽然亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”

又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”

“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一支拿出来，送给老范……

（有删改）

（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（        ）

A．处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。

B．看到装满烟斗的玻璃柜时赞叹"美，美，美呀"，接受雕工简单的烟斗时"谢谢您……真谢谢您"等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。

C．老范的儿子在父亲去世之后，依照叮嘱，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。

D．唐先生的一幅画被定为黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。

E．一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。

（2）小说中唐先生有怎样的性格特点？请简要概括。

（3）请梳理小说的情节，简析情节安排的妙处。

（4）关于小说的线索，有人认为是“雕花烟斗”，有人认为是“凤尾菊”。你的看法是什么呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。