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某元素原子的第二层电子数是第一层与第三层电子数之和，该元素属于（ ）
A．金属元素 B．非金属元素 C．稀有气体元素 D．不能确定 下列方框中，符合2N2意义的示意图是（ ）
A．  B．  C．  D．  在我们日常生活中经常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等．这里的碘、钙、硒、氟是指（ ）
A．元素 B．单质 C．分子 D．原子 甲醛（CH2O）是家庭装修后造成室内污染的主要有害气体，下列关于甲醛的说法正确的是（ ）
A．甲醛是由碳、水两种物质组成 B．甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成 C．一个甲醛分子由一个碳原子、一个氢分子和一个氧原子构成 D．甲醛由一个碳元素、两个氢元素、一个氧元素组成 下列化学符号，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质（ ）
A．O3 B．Cu C．H2O D．KMnO4 下列做法对人类的生存环境会造成危害的是（ ）
A．工业废水、生活污水经污水处理厂集中处理后再排放 B．农业上为了提高粮食产量，解决粮食危机而大量使用农药和化肥 C．不随意丢弃废旧电池 D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（ ）
 A．该反应中共有三种原子 B．图中反应物都是化合物 C．该反应的本质是原子的重新组合 D．该反应前后分子的种类发生改变 用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ）
A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈 B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙 D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快 暂时存放一集气瓶氧气，正确的方法是（ ）
A．瓶口朝下，盖上玻璃片 B．瓶口朝下，不盖玻璃片 C．瓶口朝上，盖上玻璃片 D．瓶口朝上，不盖玻璃片 一位同学在制取并用排水法收集氧气时，按下面的方法进行操作，有错误的是（ ）
A．将装有高锰酸钾的试管口部向上倾斜 B．将药品斜铺在试管底部，以增大受热面积 C．先使试管均匀受热，再集中在药品部分加热 D．气体收集完，先将导管移出水面，再停止加热 6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注，下列气体组中，三种气体都属于空气污染物的是（ ）
A．二氧化硫、氮气、二氧化氮 B．二氧化碳、一氧化碳、氮气 C．一氧化碳、甲烷、氢气 D．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 用教材上的装置测定空气中的氧气含量，实验后发现测得氧气的体积小于1/5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（ ）
A．查看实验装置的气密性 B．将红磷改成木炭或硫磺重新实验 C．查看实验中红磷的用量是否不足 D．红磷虽然足量，但不能确定氧气是否有剩余 下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．通常情况下，空气中氧气．氮气的体积约比为1：4 B．空气中氮气的质量分数为78% C．空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此它的作用很小 D．空气中含量最少的是稀有气体 化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题．下列关于用量的说法不正确的是（ ）
A．给试管里的液体加热时，液体不超过容积的1/3 B．洗涤实验用过的试管时，每次注入1/2试管水，振荡后倒掉 C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取2mL～3mL D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的2/3 “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向．“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学．它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容．2002年桂林市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”，以下做法属于“绿色销毁”的是（ ）
A．泼上汽油焚烧 B．倾倒入漓江 C．深埋入土中 D．碾压粉碎后回收再利用 某学生欲称15.3g氯化钠，他在托盘天平的左盘上放了15g砝码，又把游码移到0.3g处，然后在右边托盘上加氯化钠直至天平平衡．这时托盘上的氯化钠的实际质量是（ ）
A．15.3g B．14.7g C．15.0g D．15.6g 下列变化产生的热量是化学变化的结果的是（ ）
A．手机通话时间过长，电池发热 B．电熨斗通电发热 C．液化石油气燃烧放出热量 D．太阳能热水器被阳光照射变热 小陈为测定Vc药片中分数，进行了如下实验：
反应原理：C6H8O6+I2═C6H6O6+2HI（I2不和的其他成分反应） 实验数据：取Vc药片2g，共消耗I2的质量为2.54g． 请你帮助小陈计算该Vc药片中维生素C的质量分数． 某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题．
 （1）[猜想]：甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳． 乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳． 丙同学认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳． （2）[设计实验]：根据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），（他们在实验中进行了规范操作和细致的观察）． （3）[现象与结论]：（提示：CO会使新鲜鸡血变色） 如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是 ； 如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是 ； 如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是 ． （4）此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是 （5）根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是． ． 请根据下面提供的装置图回答问题：
 （1）甲仪器的名称是 ． （2）实验室用KMnO4制氧气的化学方程式为 ； 收集氧气的装置是 ，原因是 ． （3）实验室制二氧化碳时应选择 装置其化学方程式为 ；． （4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为 ，反应中二氧化锰起 作用．发生装置若选用C，你认为装置C的主要优点是 ． 根据给出的原子结构示意图，回答下列问题：
 （1）Mg和Ca的化学性质都比较 （填“活泼”或“不活泼”）；镁离子的符号为 ； （2）He的化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）；由此可知，最外层电子数相同时，化学性质 （填“一定”或“不一定”）相似． 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）小明在探究水的组成时（装置如图①所示）．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为 ，该实验说明水是由 组成的．  （2）小明要净化收集的雨水，自制了一个简易净水器（如图②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ． （3）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的水，你如何鉴别图③中的两瓶水 ． （4）北京市为严重缺水城市，我们要保护好水资源，下列做法中不会造成水污染的 ． A．生活污水通过集中处理后排放 B．禁止用含磷洗涤剂洗涤 C．实施对农药和化肥使用监控 D．在水库周边兴建造纸厂． 元素符号、化学式等是化学用语．以下内容请你用最合适的化学用语填空：
（1）地壳中含量最多的金属元素 ；（2）最常用的溶剂是 ； （3）能保持氧气化学性质的微粒 ；（4）调味品食盐的阳离子 ； （5）铁锈的主要成分 ；（6）温度计中填充的液态金属 ． 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A．A B．B C．C D．D 2008年4月8日安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是（ ）
A．SO2 B．NH3 C．N2 D．NO2  下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是（ ）
A．  B．  C．  D．  北京奥运会“祥云”火炬采用的燃料是丙烷（分子结构模型如图），下列关于丙烷分子的说法正确的是（ ）
 A．丙烷分子由碳和氢分子组成 B．丙烷由碳和氢气直接构成 C．丙烷分子中碳原子和氢原子的个数比为3：8 D．丙烷相对分子质量为44g 如图是用比例模型来表示物质间发生化学变化的微观示意图．根据该图判断下列说法中正确的是（ ）
 A．该反应属于分解反应 B．  属于化合物C．该反应的化学方程式可能是2CO+O2  2CO2D．该反应的化学方程式可能是2H2+O2  2H2O以下对生活中的一些事实解释不合理的是（ ）
A．铁栏杆上涂油漆是为了防止生锈 B．油锅着火时盖上锅盖是为了隔绝空气 C．热水器安装烟囱是为了防止CO2中毒 D．汽车燃料使用乙醇汽油可以减少空气污染物的排放 下图所示的实验操作正确的是（ ）
A．  B．  C．  D．  |
