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活动探究 我校初中历史七年级兴趣小组开展了“课后怎样最有效学习历史”的讨论，结合学习的实际情况，形成了多个专题研究的小组，也请你参与下列活动。 （1）同学们发现历史事件发生的时间最难记，历史时间记忆小组经过与老师交流，发现历史事件的时间很重要，但考察的多数是有典型意义的，其余的考察不多，可按教材章节顺序记忆。有典型意义的时间常含第一、最、标志等历史特定词语的，如：170万年前的元谋人是我国已知最早的人类遗址。在此也请你回答：我国第一个国家建立的时间是（ ）年，商鞅开始变法的时间是（ ）年。(2分) （2）还有同学发现我们学习的历史实际上就是一部简述英雄的历史，同学们课后结合历史知识，建立历史英雄故事演讲小组，你也很兴奋，跃跃欲试，在此请你讲一讲嬴政的主要功绩。（答三点即可满分）（6分） （3）部分同学发现掌握历史知识的捷径是看图联想，事半功倍，请你也尝试一下这种办法，看效果好不好?看图片填图（4分）每空2分
此图的名称是（ ）
这位历史人物是（ ）
材料解析题。 阅读下列材料： “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”——《史记》引用商鞅语 请回答： （1）商鞅的话“故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”肯定了汤和武的伟大功绩，请问武指的是谁?他创新并建立什么政治制度，巩固了自己统治？(4分) （2）商鞅总结历史教训，针对武的政治制度不足，在秦国建立了怎样的地方行政机构，来维护国家的稳定？（2分） （3）汤武不循古而王，商鞅变法的成功告诉了我们什么道理？（2分）
历史诊断(判断下列说法是否正确,在括号内,对的打“∨”,错的打“Ⅹ”，不作标记的不给分。) 刘邦建立汉朝，要向各地颁发圣旨，圣旨上文字的书写应该是楷书。（ ）
历史诊断(判断下列说法是否正确,在括号内,对的打“∨”,错的打“Ⅹ”，不作标记的不给分。) “民贵君轻”这句名言来自孟子的著作。（ ）
历史诊断(判断下列说法是否正确,在括号内,对的打“∨”,错的打“Ⅹ”，不作标记的不给分。) 在春秋战国时期，推动我国社会生产力发展的重要标志是铁器和牛耕的普遍使用。（ ）
历史诊断(判断下列说法是否正确,在括号内,对的打“∨”,错的打“Ⅹ”，不作标记的不给分。) 春秋时期的霸主中，最先称霸的人是勾践。（ ）
历史诊断(判断下列说法是否正确,在括号内,对的打“∨”,错的打“Ⅹ”，不作标记的不给分。) 能够证明我国是世界上最早种植粟和蔬菜的考古遗址是半坡人遗址。（ ）
我国历史上最早的诗歌总集是（ ）
商朝刻在龟甲兽骨上的文字是（ ）
破釜沉舟的农民起义军领袖——（ ）
战国时期围魏救赵，打败庞涓的军事家——（ ）
烽火戏诸侯的君主——( )
宏伟的长城是我国人民智慧和独创性的特征，秦朝时修的长城是为了抵御下列哪个少数民族的进犯（ ） A．匈奴族 B．鲜卑族 C．羌族 D．氐族
下列人物不是战国时期的思想家的是（ ） A、墨子 B、孟子 C、孔子 D、孙膑
下列对都江堰的叙述，错误的是 （ ） A．战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建 B．主要灌溉华北平原 C．在岷江中游筑堰，以分流江水，化水害为水利 D．至今仍发挥重要作用
对联：“哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人。”所描写的人物是（ ） A．李冰 B．孔子 C．司马迁 D．屈原
战国七雄是指 （ ） A.齐、楚、晋、韩、赵、魏、秦 B.齐、鲁、燕、韩、赵、魏、秦 C.齐、楚、燕、韩、赵、卫、秦 D.齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
一位老人生于公元前35年，卒于公元43年，他活了（ ） A.77岁 B.80岁 C.79岁 D.78岁
暑假期间，小王随同学一起参加以“探访中华远古文明”为主题的夏令营活动，以下是他们的活动中的情景：（回答1、2、3小题） 1、为方便活动，同学们推选组长一名，有人建议小王干，她却推选能力比较强、大家都信服的李强做了组长，同学们深有感叹：这是 的再现啊！ A、国家 B、禅让 C、世袭 D、变法 2、在夏令营活动中，许多同学主张去拜祭轩辕黄帝陵，你认为下面理由中最恰当的是：（ ） A、他是中华民族的“人文初祖” B、他治水有功 C、他教会大家人工取火 D、他制造了司母戊鼎 3、参加夏令营的同学们来到了世界文化遗产之一的殷墟，在参观的时候，讲解员介绍，正是迁都殷，商朝从此巩固下来，创造了灿烂的文明，迁都殷的商王应是：（ ） 蚩尤 B、盘庚 C、汤 D、纣王
“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，是我国境内已知最早的是（ ） A．半坡人 B．北京人 C．元谋人 D．河姆渡人
（14分）创新是每个国家发展的不竭动力，九年级（1）班学生在归纳初三历史知识的时候发现很多与“新”相关的内容，我们一起帮其完善吧！
（11分）国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。2014年2月27日，确定每年9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日，12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。小陈同学为了更有效的学习历史，将周年纪念相关内容进行整理归纳，欢迎大家也参与进来。 【归纳整理来建构】 (1)该同学制作了一张知识卡片并向同学们展示了其中的片段，请你帮他完成空缺的部分。（3分）
【对比分析深探究】 （2）结合上述表格中A回答问题，2015年是第二次世界大战胜利多少周年？其胜利的根本原因是什么？（2分） （3）事件B有效的协调了行动，同一年苏军还发动了什么战役？该战役为哪个国家投降奠定了基础？（2分） （4）1945年5月8日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”前一个战争指的是第二次世界大战，此处“刚刚开始”的“战争”是指什么？跟上面表格中哪一事件有关？（写序号即可）该事件标志着什么？（3分） 【以史为鉴照未来】 （5）综合上述问题和所学知识，谈谈你对公祭日的理解。（1分）
(10分)有位同学对《大国法则》的部分内容进行目录摘编和读后感，结合相关内容，回答问题。 第一章 观念维先——国家的全部尊严就在于思想 感言：“一个懂得尊重思想的民族才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家,才能拥有不断前行的力量。” ——《大国崛起》 确实如此，新的思想观念可以促进国家的发展，成为国家发展的不竭动力。 （1）请结合所学内容写出世界近代史上两次资产阶级性质的思想解放运动名称。(2分) 第二章 政制维新——所有的一切都在变化，惟有变化不变 （摘录一）光荣革命带来两个世纪的光荣 （摘录二）路易应当死，因为祖国必须生 感言：政治制度上的改革或者创新对于国家的兴盛有着至关重要作用。 （2）请结合摘录一和摘录二相关内容，思考它们分别指的是哪两个国家？(2分) 第四章 社会维流——民主自由是长盛不衰的源头活水 （摘录三）希拉克：自由、平等、博爱，捍卫了法兰西共和国 （3）在世界近代史上，写出最能体现希拉克所提到的“自由”、“平等”思想的法律性文献。（2分） 第九章 报国维志——一个国家，总要有一些仰望星空的人 感言：每当一位杰出领袖的政治生涯开始或结束时，人们的生活往往就起了变化，历史的进程也可能会随之发生变化． （4）19世纪中期的美国和俄国均面临着发展困惑，请写出当时两国的“引路人”。（2分） 【读后反思】 （5）结合摘编内容，思考促成大国崛起的因素主要有哪些？(2分）
结合所学知识，下列图片反映的主题是
A.法西斯的暴行 B.日本侵略者的罪行 C.欧洲战场的残酷 D.封建统治者的残暴
20世纪以来,国际关系格局经历了凡尔赛—华盛顿体系,两极格局到多极化趋势的演变,其中多极化趋势与前两次相比不同点是 A.在世界大战后形成 B. 大国作用举足轻重 C.合作与对抗并存 D. 带有大国强权色彩
右图材料反映了以下哪种现象
A.人们生活方式现代化 B. 社会物质产品多样化 C.世界格局多极化 D. 世界经济全球化
“当今世界，巨人林立，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人……”这一评论说明当今世界政治格局的基本特点是 A．美、日、欧盟、俄、中的五极格局 B．美国独霸世界的格局 C．世界政治格局朝着多极化方向发展 D．美国无力推行霸权政策
人类历史上发生的三次科技革命的共同影响不包括 A.推动社会生产力的发展 B.改变了人们的生活方式 C.加强了世界各地的联系 D.世界形成西方先进，东方落后的局面
科技的进步，促进了经济的不断发展，同时也不断催生新职业。以下按职业出现时间的先后顺序排列，正确的一组是 A.汽车司机一铁路工人一计算机教师 B．火车司机一汽车司机一网络工程师 C．火车司机一网络工程师一石油工人 D．石油工人一宇航员一轮船修理工
“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”请结合所学知识推测这是写给谁的讣告 A．牛顿 B．哈格里夫斯 C．瓦特 D．史蒂芬孙
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