我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的作用开始于（ ）

A. 春秋战国时期    B. 秦汉时期

C. 隋唐时期    D. 宋元时期

《史记》载：“（孝公）有囊括四海之意…．商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备。”可见“商君”属于（　　）

A. 儒家    B. 道家    C. 法家    D. 墨家

学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定时期现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是(　　)

A. 社会上有学问的人越来越多

B. 夏桀暴政,人民怨声四起

C. 分封制的实行

D. 春秋战国时期,社会急剧变化

战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在（ ）

A. 齐国    B. 楚国    C. 燕国    D. 秦国

“塞翁失马．焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理．这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是____。

A. 老子    B. 墨子    C. 韩非子    D. 孙膑

工程造福人类。使“水旱从人”，让当地获得了“天府”美誉的古代水利工程位于今天的（ ）

A. 四川 B. 湖北 C. 广西 D. 陕西

文字是人类社会进入文明时代的重要标志之一，中国迄今发现的最古老的成熟的文字是下列哪幅图片中的文字

A.

B.

C.

D.

甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文的造字方法主要有

①象形

②指事

③形声

④会意

⑤假借

A. ①②③④⑤

B. ①②③④

C. ①②③⑤

D. ①③④⑤

有文字可考的历史被称为“信史”。我国有文字可考的历史始于

A. 夏朝

B. 商朝

C. 周朝

D. 秦朝

（题文）某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主题，其合适的是（     ）

A. 新旧交替：社会剧烈变革的时代    B. 反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊

C. 儒家学说：奠定传统文化的根基    D. 逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争

小明喜欢看连环画，他刚从一位爱好者那里看到了一本《三家分晋》的连环画。根据我们所学知识，这里的“三家”指的是

A. 赵、魏、韩

B. 楚、燕、齐

C. 韩、齐、魏

D. 赵、魏、燕

既属于“春秋五霸”，又是“战国七雄”的诸侯国是

A. 韩国

B. 楚国

C. 燕国

D. 赵国

春秋时期，各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。春秋时期的第一个霸主是(      )

A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦穆公

按照西周时的规定，周天子享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。这反映的主要问题是春秋时

A. 周王室衰微

B. 经济得到发展

C. 发生政治改革

D. 青铜制作工艺进步

下列阶层中，属于西周国家的统治阶层的有

①天子

②诸侯

③卿大夫

④士

⑤平民

⑥奴隶

A. ①②③

B. ①②③④

C. ①②③④⑤

D. ①②③④⑤⑥

夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（  ）

A. 建国者没有打好基础

B. 不注意与周边少数民族的关系

C. 最后一个国君暴虐残酷

D. 内部发生严重的叛乱

“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是

A. 禅让制    B. 分封制    C. 世袭制    D. 郡县制

平王东迁是划分历史时段的重要事件。公元前770年，周平王将都城迁至

A. 鸣条

B. 殷

C. 镐京

D. 洛邑

尧、舜、禹通过_______，成为部落联盟首领。

A. 世袭制

B. 禅让制

C. 民主选举制

D. 武力夺取

传说中的炎帝和黄帝是中华民族物人文始祖。下列有关黄帝的叙述不正确的是

A. 建造宫室、车船，制作兵器、衣裳

B. 让部下发明文字、历法、算术和音乐

C. 妻子嫘子发明养蚕抽丝技术

D. 中华原始和医药学的创始人

毛泽东在一篇文章中曾写道：“赫赫始祖，吾华肇造；……建此伟业，雄立东方。”文中“始祖”被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，该人物是

A. 蚩尤

B. 黄帝

C. 尧

D. 舜

考古发现是了解史前社会的主要证据。下面一组邮票反映的是河姆渡遗址发掘出的文物，它见证了我国河姆渡原始居民的生产生活状况。据此可以得出的结论有（ ）

①他们种植的农作物是水稻     ②他们主要使用青铜农具 

③他们居住的是干栏式房屋     ④他们已学会了制作舟船

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

人和动物的根本区别是（　　）

A. 会不会制造工具    B. 会不会说话    C. 会不会直立行走    D. 会不会劳动

北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗物最丰富的遗址之一。这些遗骨和遗物出现在

A. 170万年前—120万年前

B. 150万年前-80万年前

C. 120万年前-50万年前

D. 70万年前-20万年前

阅读材料，回答问题。

材料一：承认土地私有，允许土地买卖；奖励耕战，生产粮帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。

——人教版七年级历史上册

材料二：治世不一道，便国不法古。

材料三：如图（商鞅舌战群旧臣）

（1）以上材料反映的是哪一历史事件？这次事件是在哪个国君在位时发生的？

（2）如果你是其中的一名旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？理由是什么？

（3）有人认为，商鞅变法后，秦国的县令必须经过商鞅任命，这种说法对吗？为什么？

（4）这场改革对我们有什么启示？

阅读材料回答问题。

材料一：封建亲戚，以藩屏周。

——《左传》

（原文大意：将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障。）

材料二：周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

——《史记》

（原文大意：周朝分封了许多同姓子弟为诸侯，但是后代疏远了，诸侯之间象仇敌一样彼此进攻，就连周天子都不能禁止。）

材料三：为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图

（1）材料一反映西周这一重要制度的目的是什么？

（2）根据材料二、三说说这一制度的主要内容。

（3）通过分封制西周成为一个强盛的国家，请你分析一下分封制它有哪些积极作用？后来西周还是灭亡了，它又有哪些消极作用？

阅读材料，回答下列问题。

臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——《汉书》

请回答：

（1）材料中的“臣”是谁？这是他给哪位皇帝提出的什么建议？

（2）简述这个建议实施产生的影响。

公元前1046年，商周之间在牧野发生了一场生死大决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。（      ）

通过民主推举，产生德才兼备的部落联盟首领的方法，被称为“世袭制”。（      ）

秦始皇巡游各地前要向各地颁发圣旨，让各地做好迎驾准备，圣旨上文字是甲骨文。________（判断对错）