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有一种成功叫“笨笨的坚持”

毕淑敏

①美国某小镇,有一位老奶奶,长着“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异,这是当地人对好园丁的称赞。

②一天,老人在报上看到一条消息,园艺所重金悬赏纯白金盏花。老奶奶想,金盏花除了金色,就是棕色的,白色的,不可思议。不过,我为什么不试试呢?

③她对八个儿女讲了,遭到一致反对。大家说,你根本不懂种子遗传学,专家都不能完成的事,你这么大年纪了,怎么可能完成呢?

④老奶奶决心一个人干下去。

⑤她撒下金盏花的种子,静心侍弄。金盏花开了,全是橘黄色的。老奶奶在中间挑选了一朵颜色稍淡的花,任其自然枯萎,以取得最好的种子,第二年把它们栽种下去。

⑥然后,再从花朵中挑选颜色浅淡的种子,栽种……一年又一年,春种秋收循环往复,老奶奶从不沮丧怀疑,一直坚持。儿女远走了,丈夫去世了,生活中发生了很多的事,老奶奶处理完这些事之后,依然满怀信心地栽种金盏花……

⑦二十年过去了。有一天早晨,她来到花园,看到一朵金盏花开得奇特灿烂。它不是近乎白色,也不是很像白色,是如银如雪的纯白。

⑧她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事是否还有效,在这漫长的岁月里,是否早就有人培育出了纯白金盏花。

⑨等待的日子长达一年,因为人们要用那些种子验证。终于,园艺所长打电话给老奶奶说,我们看到了你的花,它是雪白的。因为年代久远,奖金不再兑现。您还有什么要求吗?

⑩老奶奶对着听筒小声说,只想问一问,你们可还要黑色的金盏花?我能种出来……

⑪黑色的金盏花至今没开放,因为老奶奶去世了,世人再没有了这种笨笨的坚持。

⑫但愿你我还能长出新的绿手指。

1.联系上下文,根据短文内容填空。

(1)奶奶的儿女反对培育纯白的金盏花是因为________________________________

(2)老奶奶决定一个人干是因为____________________________________________

2.请从修辞角度品味第⑦段画线句子“它不是近乎白色,也不是很像白色,是如银如雪的纯白”。

3.文章结尾句“但愿你我还能长出新的绿手指”中的“绿手指”与第①段中的“绿手指”含义有何不同?这句话寄托了作者怎样的希望?

 

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王右军诈睡

王右军①年减②十岁时,大将军甚爱之,恒置帐中眠。大将军③尝先出,右军犹未起。须臾,钱凤④入,屏人论事,都忘右军在帐中,便言逆节之谋。右军觉,既闻所论,知无活理,乃阳吐污头面被褥,诈孰眠。敦论事造半,方忆右军未起,相与大惊曰:“不得不除之!

及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。

(节选自《世说新语》)

[注释]①王右军:王羲之。②减:不足。③大将军:指王敦。④钱凤:人名,字世仪。

1.下列加点词语意思相同的一项是(       )

A. 置帐中眠 / 持之以

B. 便言逆节之 / 阴诡计

C. 人论事 / 气凝神

D. 大将军先出 / 卧薪

2.用三条“/ ”给文中画线的句子断句。

及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。

3.从本文中,我们可以得到怎样的启示?

 

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诫 子 书

诸葛亮

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

1.解释下列加点词语的意思

(1) 意与日 _____________

(2) 险躁则不能_____________

(3)年与时 _____________

2.翻译下列句子

(1) 静以修身,俭以养德。

译文:____________________________________________________________

(2) 非学无以广才,非志无以成学。

译文:____________________________________________________________

3.对这篇短文的分析错误的一项是(     )

A. “在这封书信中,诸葛亮劝勉儿子勤学励志、修生养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫,最忌“淫漫”“险躁”。

B. 从“学须静也”可以看出,学习的环境对成就学业也很重要,只要环境安静,就会有更好的学习效果。

C. “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D. “非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。

 

仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。

奋斗是迎风劲舞的青松__________________。只有不断奋斗,才能取得成功。

 

下列句子中没有语病的一项是(     )

A. 现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决。

B. 通过这次社会调查,使我认识到人类应该与动物和谐共处。

C. 同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。

D. 有没有良好的班风和学风,是衡量一个优秀班级的标准之一。

 

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(     )

A. 三十年来,刘老师仍然坚守在自己的岗位上,诲人不倦,教育出一批又一批优秀学子。

B. 他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而,他不肯做一个随声附和的人。

C. 《西游记》给人们塑造了一个神通广大、除恶灭邪的大英雄形象。

D. 这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的、栩栩如生的交响乐。

 

根据拼音写出相应的词语

(1)牛背上牧童的短笛,这时候也成天在liáo liàng____________地响。

(2)我暗暗地在那里nì xiào ____________,却一声儿不响。

(3)旁边还有一座教堂,钟楼也已经tān tā _______________

(4)不少人对工作不负责任,niān qīng pà zhòng ____________,把重担推给别人。

 

根据课文默写古诗文

(1)水何澹澹,____________________。(曹操《观沧海》)

(2)《次北固山下》一诗中运用对偶描写景物、节令,蕴含着自然理趣,历来被人称道的两句诗是:________________________________________

(3)峨眉山月半轮秋,________________。夜发清溪向三峡,_____________。(李白《峨眉山月歌》)

(4)子夏曰:“____________________,切问而近思,仁在其中矣。”(《论语十二章》)

(5)默写陆游的《十一月四日风雨大作》一诗

____________________________________________________

 

阅读下面名著选段,完成后面小题。

(1)林冲走将入店里来,说道:“小二哥!连日好买卖。”李小二慌忙道:“恩人请坐,小二却待正要寻恩人,有些要紧话说。”林冲问道:“甚么要紧的事?”李小二请林冲到里面坐下,说道:“却才有个东京来的尴尬人,在我这里请管营、差拨吃了半日酒。差拨口里呐出‘高太尉’三个字来,小人心下疑惑。又着浑家听了一个时辰,他却交头接耳,说话都不听得。临了,只见差拨口里应道:‘都在我两个身上,好歹要结果了他。’那两个把一包金银递与管营、差拨,又吃了一回酒,各自散了。不知甚么样人。小人心疑,只怕在恩人身上有些妨碍。”林冲道:“那人生得甚么模样?”李小二道:“五短身材,白净面皮,没甚髭须,约有三十余岁。那跟的也不长大,紫棠色面皮。”林冲听了,大惊道:“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我!休要撞着我,只叫他骨肉为泥!”李小二道:“只要提防他便了;岂不闻古人言:吃饭防噎,走路防跌?”

(2)只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

1.请用简洁的文字概括选段的内容。

2.你觉得林冲是怎样的一个人?请结合小说的内容来分析。

3.请简要赏析第(2)段文字中对风雪的描写艺术。

 

按要求作文

人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、失意的泪水……这一路虽风雨同行,但更多的是阳光普照:父母的关爱、师友的鼓励、快乐分离一部好书、一句叮咛、一个眼神、一篇美文、一次顿悟……这一切如阳光般洒满了生活的每一个角落。

请以“__________路上洒满阳光”为题,写一篇文章。

要求:(1)把题目补充完整;(2)文体不限,不少于500字;(3)文中不得出现真实的姓名、校名等。(4)字迹工整,书写优美,卷面整洁。

 

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主角

【美】安·吉德里斯

为了募捐,学校准备排演一部叫《圣诞前夜》的短剧。告示一贴出,妹妹便热情万丈地去应征演员。定角色那天,妹妹到家后一脸冰霜,嘴唇紧闭。

“你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。

“是。”她丢给我们一个字。

“那你为什么不开心?”我壮着胆子说。

“因为我的角色。”

《圣诞前夜》只有四个人物:父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么?”

“他们让我演狗!”说完,妹妹转身奔上楼,剩下我们面面相觑。饭后,爸爸和妹妹谈了很久,妹妹总算没有退出。

她积极参加每次排练。我很纳闷儿,一只狗有什么可排练的?但妹妹却练得很投入,还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时,膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们,她的动物角色名叫丹吉。我注意到,每次排练归来,妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。

演出那天,我翻开节目单,找到妹妹的名字:珍妮……丹吉(狗)。偷偷环视四周,整个礼堂都坐满了,其中有很多熟人和朋友,我赶紧往座椅里缩了缩。幸好,演出开始了。

先出场的是“父亲”,他在正中的摇椅上坐下,召集家人讨论圣诞的意义。接着“母亲”出场,面对观众坐下。然后是“女儿”和“儿子”,分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在一家人的讨论声中,妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具,手脚并用地爬进场。

但这不是简单的爬,丹吉蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅,她先在小地毯上伸了个懒腰,然后才在壁炉前安顿下来,开始呼呼大睡。一连串动作,惟妙惟肖。很多观众也注意到了,四周传来轻轻的笑声。

接下来,“父亲”开始给全家讲圣诞节的故事。“圣诞前夜,万籁俱寂,就连老鼠……”刚说到这儿,丹吉突然从睡梦中惊醒,机警地四下张望,仿佛在说:“老鼠?哪儿有老鼠?”神情和我们家的狗一模一样。我用手掩着嘴,强忍住笑。

男主角继续讲,“突然,一声轻响从屋顶上传来……”昏昏欲睡的丹吉又一次惊醒,好像察觉到异样,仰视屋顶,喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了,这时观众已不再注意主角们的对白,几百双眼睛全盯着妹妹。

那晚,妹妹的角色没有一句台词,却用精彩的表演赢得了所有的观众。妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话:“如果你用演主角的态度去演一只狗,狗也会成为主角。”

1.根据故事的情节,以妹妹为陈述对象,完成下列表格。

情节

主  要  事  件

开端

妹妹应征当演员,却得到了狗的角色

发展

(1)

高潮

(2)

结局

妹妹的表演抢了整场戏

 

 

2.文章多处运用了侧面烘托的手法,请举出一例,并分析其作用。

3.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。

(1)她给我们一个字。

(2)我赶紧往座椅里缩了缩

4.文章以“主角”为题目有什么含义和作用?请做出简要分析。

 

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轻描淡写

陈鲁民

①轻描淡写的生活,只有两个关键字:轻与淡。

②轻,就是不要把身外之物看得太重,对名利地位要“得之淡然,失之泰然”。一旦生活中有了轻字,人就没有放不下的包袱,就没有无法释怀的恩怨,就没有过不去的坎。淡,“薄味也,醲(nóng)之反也。”淡可以明志,俭可以养德;淡看人生起落,“不以物喜,不以己悲”;淡忘是是非非,换得心旷神怡;淡化物欲享受,不做物质奴隶;出门则淡妆轻抹,对人常淡雅一笑,这就得了轻描淡写的真髓。

③与轻描淡写相反的是浓墨重彩,这既是两种大相径庭的美学追求,也是两种截然不同的生活方式与生活理念。这两种生活很难说有高下优劣之分,只是各人的不同选择罢了。就说同在西晋,陶渊明选择的是轻描淡写的生活,喝喝小酒,写写诗歌,种几亩豆子高粱,与朋友扯扯闲篇,“采菊东篱下,悠然见南山”。而同为文学名士的潘岳,则热心做官,攀附权贵,喜欢过浓墨重彩的生活,与石崇等人一起,终日灯红酒绿,醉生梦死。同为名噪一时的“竹林七贤”之一的嵇康不愿入仕,过着闲云野鹤的乡野生活,没事与哥们儿小酌,弹一曲《广陵散》助兴,优哉游哉;山涛则热衷于做官,而且干得不错,很有建树,官声清廉,最后官至吏部尚书、太子少傅、左仆射,成了一代名吏。

④轻描淡写生活的最大收获是自由。选择了轻描淡写的生活,就意味着放弃了名利地位,自然也就不需要为了名缰利锁而牺牲尊严,不会为钻营攀援而低眉顺眼,可以率性而为,自由自在。无求于人自然无欲则刚,就不需要看别人的脸色,不必揣摩他人的心思,喜怒哀乐,为所欲为。选择轻描淡写生活的人,没有体制的局限,不受身份的限制,不必考虑什么形象与影响,可以尽情做自己喜欢做的事,结交与自己情投意合的人,去自己心仪的地方。

⑤其实,对于平民百姓来说,根本无须选择,平常过的就是轻描淡写的生活,吃着粗茶淡饭,穿着平常衣装,住着不起眼的房子,干着平淡无奇的工作,交的都是贩夫走卒,谈论的无非家长里短。但问题在于,有的人过得舒舒服服、自自在在,是自觉自愿的;有的人则过得很不情愿,虽好吃好喝有房有车,却总觉得自己的生活过于平淡,没有刺激,缺乏亮点,总是把眼光盯着那些鲜花围绕的豪富大款,盯着那些大红大紫的明星大腕,也想追求那种浓墨重彩的生活,可是自己又没有条件,就活得纠结郁闷。

⑥人各有志,不论是有意还是无意,既然选择了浓墨重彩的生活方式,那就要倾情投入,全力以赴,放弃各种常人可以享受的自由与舒适,终而奋斗成功,出将入相,成名成家。而要想过得轻松自由,潇洒随意,不受拘束,就要有甘于寂寞、默默无闻的思想准备,看见人家的好处也不要眼红,看见人家的发达也不要嫉妒,安心过好自己的小日子。

⑦大千世界,人海茫茫,把浓墨重彩的生活过出威风,过出辉煌,不算大本事;把轻描淡写的生活过出诗意,过出韵味,却需要大智慧。美丽的风景可能在名山大川,也可能在小桥流水人家。

1.下面对文章的分析理解,不正确的一项是(     )

A. 第①段用语简洁,开门见山揭示本文的论题。

B. 本篇议论文运用了总—分—总的论述结构。

C. 文章末尾“美丽的风景可能在名山大川,也可能在小桥流水人家。”一句,用比喻的手法形象地说明美好的生活可以是浓墨重彩的,也可以是轻描淡写的。

D. 第③段使用了正反对比论证的方法,将陶渊明、嵇康轻描淡写的生活与潘岳、山涛的浓墨重彩生活对比,论述了轻描淡写生活的可贵。

2.下面诗句反映的人生态度不属于“轻描淡写”一项是(    )

A. 诸葛亮的“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”。

B. 韩愈的“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”。

C. 陆游的“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”。

D. 孟浩然的“开轩面场圃,把酒话桑麻”。

3.有句话说“不想当元帅的士兵不是好士兵”,与文中说的“轻描淡写”是否矛盾?说说你的理解。

 

课外文言文阅读

黄帝将见大隗①乎具茨②之山,适遇牧马童子,问涂③焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然。”“若知大隗之所存乎?”曰:“然。”黄帝曰:“异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰:“夫为天下者,亦奚④以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首,称“天师”而退。

选自《庄子·徐无鬼》

【注释】①大隗(wěi ) 传说中的神名。②具茨:山名③涂:同“途”,路。④奚:何,什么。

1.选出加点字词意思相同的一项(    )

A. 天下者/公输盘楚造云梯之械

B. 知大隗之所存乎/听茶声然

C. 其害马者而已矣/太丘舍

D. 黄帝拜稽首/子墨子起,

2.文中划线部分没有标点符号,请用三条“/”将需要停顿的地方标示出来。

异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下

3.请从文中提炼出一个成语,并结合文中内容说说黄帝是个怎样的人?

 

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邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷

1.下列句子中,加点词语意思相同的一项是(    )

A. 邹忌八尺有余/乃重岳阳楼

B. 林壑尤/吾妻之我者

C. 服衣冠/有时发白帝

D. 时时而进/中力拉崩倒之声

2.把下列句子翻译成现代汉语

(1)吾妻之美我者,私我也。

(2)令初下,群臣进谏,门庭若市。

3.下列对选文内容的理解,不正确的一项是(    )

A. 本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳群言,使齐王广开言路、修明政治的故事。

B. 妻、妾、客三者在回答邹忌与徐公谁美的问题上都是由衷赞美,语气也一致。

C. 齐王纳谏,颁布政令,并取得巨大成效,这表明他是个善于听取不同意见的君主。

D. 邹忌劝谏齐王讲究策略,以切身经历设喻,由己及君,由家到国,说理由浅入深。

 

根据所提供的语境,在下面的横线上续写恰当的语句,使之构成排比句。

露珠虽小,却可以折射太阳的光辉;花儿虽少,却可以传达春天的气息;

___________________________________________________

 

下列对病句的修改不正确的一项是(     )

A. 我国机动车保有量在快速上涨,不少地方停车场的数量却没有同步增强,这就导致停车位供需失衡。(把“增强”改为“增加”)

B. “中国梦”不是乌托邦式的“桃源梦”,就是惠及民生的幸福梦、振兴民族的强国梦,每 一个中国人都是“梦之队”不可或缺的一员。(把“就是”改为“而是”)

C. 如果出现感冒类症状,尤其是接触过禽鸟类的病人,要及时就医,争取做到早治疗、早诊断、早发现,以免错过最佳治疗时机。(把“早治疗”与“早诊断”互换位置)

D. 近期,北京、上海、杭州等地将出台非机动车和行人闯红灯的处罚措施,以防止“中国式过马路”现象的不再发生,用法律法规来根治这一陋习。 (把“不再发生”中的“不”删掉)

 

下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(    )

A. 多少过分的阿谀与夸奖,都没有使你丧失自知之明。

B. 你的嗓子沙哑得厉害,念不好。

C. 长篇小说,形象鲜明,情节跌宕起伏,具有史诗般的文化厚度。

D. 课本剧汇演中,邻班同学夸张的表演让大家情不自禁地笑了起来。

 

根据拼音写出相应的词语

(1)一个人对于自己的职业不敬,便xiè  dú________了职业的神圣。

(2)我是在白云的qiǎng bǎo _________中笑着长大的。

(3)过不一会儿,暴风雨就 xiē sī dǐ lǐ ___________地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。

(4)书亦可请人代读,取其所做摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,wèi tóng jiáo là ____________矣。

 

根据课文默写古诗文

(1)闻说双溪春尚好,________________,只恐双溪舴艋舟,________________。(李清照《武陵春》)

(2)妇姑荷箪食,________________。(白居易《观刈麦》)

(3)________________,全仗你抬声价。(王磐《朝天子·咏喇叭》)

(4)范仲淹《渔家傲·秋思》中描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、思乡情切等复杂心情的两句词是:“________________________________。”

(5)把辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词默写完整。

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。_______________,沙场秋点兵。______________________。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

 

中国人过春节已有四千年的历史。它是中华民族最隆重的传统佳节,承载着中国人的情感和对未来美好生活的憧憬……请发挥你的联想和想象,以“2100年春节的一天”为题,写一篇涵盖以下条件的文章:(1)有具体的节日场面描写;(2)通过具体的细节表现人物的特点、心情。

注意:(1)文体不限;

(2)写诗歌须写十行或十行以上。其它文体,字数600字以上;

(3)不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。

 

谈谈散文

狭义的散文,是指一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。描写见闻、表达感悟,是就散文的内容而言;自由灵活,是就散文的形式而言。我们欣赏散文,既要细心领会作者对于自然和人生的描述与感悟,又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。

先说内容。作者不论是诉说人生,还是描写自然,不论是说“自家事”,还是说“人家事”,无不从自我感悟出发。这种感悟,既是对事物的特殊意义和特殊美质的发现,也是作者感情激荡、神思飞扬的心灵体验过程。作者的感悟,是散文的思想感情、意味情趣的本源。

这种感悟的特点,首先是它体现着作者的个性。也就是说,作者披襟剖心,真诚道白,让读者从文中见出作者本人的经历、个性、趣味、爱好、志向、学识、修养……如老舍的《济南的冬天》,描写了济南暖冬日照下的地形地势、积雪的山、清明的水……作者是“一个在北平住惯的人”“一个刚由伦敦回来的人”,他传达给我们的是一个“外来人”“客居者”新鲜、独特、丰富的感受。

其次,作者的感悟包含或暗示着时代和社会的影响。作者的所思所想、所感所悟,来源于社会生活和个人生活的体验。因此,作者的感悟要保持个体的真实性,又不陷于个人心灵的“狭隘”圈子,而寻求与读者心灵的直接、广泛的沟通,以期获得读者的共鸣。如鲁迅的《藤野先生》,描写作者一生中最难忘怀的一段生活,表现一个普通的日本教师对中国留学生的关爱,也写出了作者当时经历的一次重大的思想转折。读者既能读出作者的爱国情怀以及对异邦师长的深情,也能看到中国人作为弱国子民的痛苦。

再说形式。散文通常写自然风物、社会风云的一角,写名士凡人的一些片段事迹,抒写一缕情思,传达某种趣味。有人说散文姓“散”,“散”就是散淡、散漫、自由灵活。这种自由灵活,表现为在服从内容需要的前提下,写法不拘一格,任意起止,“大略如行云流水,初无定质,但常行于所当行,常止于所不可不止,文理自然,姿态横生”(苏轼)。

如细致探究,具体情况又各显不同。就结构而言,千变万化,文无定法。有的比较讲究章法,精心布局,形式显得缜密、谨严,读者很容易掌握其脉络、层次,如朱自清的《春》;有的只是围绕一个中心,牵住一条线索组织材料,控制思路,形式比较松散、自由,但脉络、层次也清晰可辨,如老舍的《济南的冬天》。

就笔法而言,细小处落笔,诗意盎然。散文作家的笔墨,总是在对人物事件的细微处、局部的精描细绘处见出精彩的。如宗璞的《紫藤萝瀑布》,写景抒怀,其中对“像一条瀑布”的“一片辉煌的淡紫色”藤萝的描写细致生动,淋漓尽致,占据了大量篇幅,分外引人注目。这些描写是抒情的起点或依托,是情思遐想得以飞动飘扬的缘由,是作者由小见大、悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这一深刻哲理的基础。有人说“好的散文就是一首诗”,这诗意就从这种精描细绘中来。

就语言而言,具有朴素、自然、流畅、简净等特点。它不刻意雕饰而不乏文采,不有意追求而自得其意蕴。看看这样的句子:“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。”(《春》)虽然平白如话,但写得很动情,很有韵味,有一种自然流动的节奏。为了增强语言的感染力,作者还经常运用多种修辞方法,表现出文学语言的精彩,以期收到更好的效果。如《春》的结尾:

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚。领着我们上前去。

其中有比喻、拟人、排比等多种修辞方法,有文采,有气势,有感情,像诗一样美。

有人说,散文是“将作者思索体验的世界,只暗示于细心的注意深微的读者们”,这既道出了散文创作的特点,又道出了散文欣赏的特点。

(《义务教育课程标准实验教科书语文(九下)》,人民教育出版社。有删节)

1.从文章得知,散文形式上的特点以服从内容需要为前提。“细致探究”起来,它的具体特点是:(1)____________;(2)____________;(3)____________

2.从文中找出使用了你最熟悉的一种说明方法的语句,并简要说明判断这种说明方法的理由。

3.根据本文提供的相关知识,对下面链接材料所具有的内容或形式特点简要解释。

【链接材料】

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。    (朱自清《背影》)

 

我只是找我的羊

小七

大家都知道老努尔旦是啥人吧——他每天的事情就是伺候家里那几十只羊,除此之外,就是无休止地找事发牢骚。

这天,草原上传来大声的诅咒声:“哎呀!啧啧,哎呀!啧啧,瞧瞧,这事,瞧瞧,这事竟然摊到我这个半死不活的老头子身上——”老努尔旦不停地重复这些话,发疯似的跑遍周围大大小小的毡房。

老努尔旦为什么这么疯狂?原因很简单——他丢了一只羊。

“喂!年轻人,我必须到你家羊圈里瞅瞅,说不定我丢失的那只羊会在这里找到!”老努尔旦颤颤巍巍地扶着邻居叶尔波力家棚圈的栏杆朝里张望,“咳咳,我的羊,你们这些人还真是不老实,我要看看我的羊会不会在这里。”他伸着脖子,头一点一点,一只羊一只羊地辨认。

“喔,您慢慢看,我洗个手。”叶尔波力拍拍裤子上的尘土,提着洗手壶蹲到旁边洗手。

“嗯,不像话,你这些羊怎么长得都一样,怎么都和我家那只羊一样,真不像话,太不像话了。”叶尔波力是个能干的年轻人,他家的羊很多,它们在羊圈里拱来拱去,这让老眼昏花的老努尔旦辨认起来很费劲,“怎么这么多羊,这样我该怎么找到我自己的羊,不像话!”他叨叨着,把上半身都探进羊圈里去啦。

“您需要喝点奶茶再寻找吗?”洗完手的叶尔波力在他身后客气地询问,“奶茶烧好了,您喝点再找吧!”

“你大概没有丢过羊吧!这么焦急的事我还能坐下来喝茶?简直是……”老努尔旦踮起脚尖,专心瞅那些羊,头也不回。

“呃……那您慢慢找,我要去喝些奶茶了。”叶尔波力转身朝毡房走去。

“嗨!我的羊丢了一只,我到这里瞅瞅,说不定就是你家的羊拐跑了我家那只可怜的小羊。”老努尔旦站在路边看扎特里拜骑着马把羊从山坡上赶回家。扎特里拜家里的几个孩子要上大学,去年把羊卖得差不多了,现在只剩二三十只,这让老努尔旦一目了然。

“喔,那你应该好好看看了。”扎特里拜的年龄和老努尔旦差不了多少,所以他笑着跟他开玩笑打趣。

“这是一件很可笑的事吗?你们这些人,不能理解别人。”老努尔旦严肃地站在路边看着从他身边经过的每只羊。他无休止地叨叨,好像别人都欠了他这只羊似的。

“嗯,嗯……”扎特里拜不说话了,站在那里等着羊走过去,等着老努尔旦清点完。

“你知道吗,我有多辛苦,你们却偷走我的羊,这件事让我这样一个诚恳老实的老头多么难过。”老努尔旦眼睛盯着羊,嘴里没有停止。

“噢……”扎特里拜只是点点头。

“喂,小别克,你怎么一个人在家?”老努尔旦来到小别克家毡房前。

“喔,两头牛到山那边没回来,爸爸妈妈去找了。”胆小的小别克见人就脸红。

“没关系,”老努尔旦走向棚圈,“我只是找我的羊,它丢了,一定是被人偷走了。所以我到这里来找找。”他在棚圈边东张西望。

“什么?您说我家偷了您的羊?”小别克摊着双手,瞪着眼睛,小脸憋得通红,“我们是不会偷羊的,请您相信我和我的爸爸妈妈,真的。”

“我的羊丢了,真是,我要找我的羊,我想这是应该的,小东西!”老努尔旦答非所问,眼睛没有离开那些羊。

“不能这样,我拿我的生命保证,您一定要听我说,”小别克拽着老努尔旦的袷袢,“我家不会拿您的羊,请相信我,我爸爸妈妈从来不会去拿别人的羊,真的,真的。”老努尔旦被小别克拽得快要仰倒了。

“放手,放手,我只是找羊,多事的小东西!”老努尔旦把自己的袷袢从小别克手中硬抽出来。

“真的,我只是想请您听我说,我坚决告诉您我们绝不会偷您的羊,”小别克松开自己的手,转身跑进毡房,又跑出来大声说,“努尔旦爷爷,请您看看我的奖状——‘诚实之星’,这是我今年得到的,还有我的作业,这上面都是优加五颗星,这些可以证明我没有偷您的羊,请您相信我。”小别克拖出自己的大书包,把头塞到里面翻找

“我只是找我的羊……”老努尔旦拧着眉,转身看了一眼小别克,感到不可思议。

“还有……还有这个,”小别克把书包里的东西全倒在草地上,从中挑出一个铅笔盒,“这就是得‘诚实之星’时校长亲手奖励我的,这些完全可以证明我们不会偷您的羊。”小别克看到老努尔旦不看自己,跑过去又拽他的袷袢,因为用力过度,把老努尔旦拽倒在草地上。

“我找羊……”老努尔旦挣扎了半天,才从草地上爬起来,用无可奈何的眼神看着小别克和草地上的那堆东西。

“我只是想告诉您,我的奖状……”小别克看到老努尔旦看着自己,开始继续解释。他的脸也不红了。

“哎呀,我的天哪,我只是找我的羊……好吧,好吧,我不找了,小东西,是我错了,我该去别的地方找找或者回家。”老努尔旦把手搭到眼前,看看太阳都走到山脚了。

“请您……我还想……努尔旦爷爷……”小别克跟在他身后,像个湿面团黏着他。

“我回家了。”老努尔旦转身朝自己家毡房走去,脚步都没平时那么拖沓啦

爬上前面的小山坡,他看到自己的老婆子站在毡房前等他。

她的身边站着那只丢失的羊。

    (《2013中国年度精短散文》,漓江出版社。有删节)

袷袢:qiā pàn,指维吾尔、塔吉克等民族所穿的对襟长袍。

1.用一句话概括本文的主要内容。(不超过40字)

2.根据上下文,说说文中加点句“小别克拖出自己的大书包,把头塞到里面翻找”表现了小别克怎样的心理。

3.结合全文内容,简要说说你对结尾划线句“老努尔旦转身朝自己家毡房走去,脚步都没平时那么拖沓啦”的理解。

 

【甲】这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!

它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。【乙】如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!【丙】当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?

白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!

1.根据选段内容,说说作者在结尾强烈表达“要高声赞美白杨树”的原因。

2.从【甲】【乙】【丙】三处划线句中任选一处,自选角度,整体体会其表达效果。

 

【甲】

答谢中书书

陶弘景

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

【乙】

游敬亭山

王思任

望敬亭,绛雰浮嶾,令我杳然生翼,而吏卒守之,不得动。既束带竣谒事,乃以青鞋走眺之。

一径千绕,绿霞翳染,不知几千万竹树,党结寒阴,使人骨面之血,皆为蒏碧。而向之所谓鸟啼莺啭者,但有茫然,竟不知声在何处。厨人尾我,以一觞劳之留云阁,至此而又知“众鸟高飞尽,孤云独往还”造句之精也。

日暮景收,峰涛沸乱,饥猿出啼,予慄然不能止。归卧舟中,梦登一大亭,有古柏一本,可五六人围,高百丈馀,世眼未睹,世相不及,峭崿斗突,逼嵌其中,榜曰“敬亭”,又与予所游者异。嗟乎!昼夜相半,牛山短而蕉鹿长,回视霭空间,梦何在乎?游亦何在乎?又知予向者游之非梦,而梦之非游也?止可以壬寅四月记之尔。

    (《晚明小品选注》,浙江人民美术出版社。有删节)

①敬亭山:又名查山,在今安徽宣城县北,为近郭名胜。  ②雰:wén,指雾气。  ③嶾:yǐn,形容山势高耸突兀。  ④翳:遮盖。  ⑤蒏:yǒng,醉色。  ⑥牛山:典出《晏子春秋》,比喻为人生短暂而悲叹。  ⑦蕉鹿:典出《列子·周穆王》,后世称“梦”。  ⑧壬寅:万历三十年,指公元1602年。  文中划波浪线的文字为建筑的专用名称。

1.解释下列语句中加点词的意思。

(1)未复有能其奇者            与:

(2)又知予向者游之非梦        焉:

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣

(2)以一觞劳之留云阁上

3.【甲】【乙】两文同是写景,同是写美的感受,二者的思路各不相同:【甲】文首尾直接赞扬景色的美,中间用_________________的写法描绘美的景色;【乙】文则按时间顺序,先写望敬亭山,再写________________,中间引用了李白的诗句,为读者营造出一种似实而虚、如梦似幻的美的境界。

 

发挥你的想象,用自己的话描绘下面诗中“月下飞天镜,云生结海楼”一联呈现的画面。(40~80字)

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

 

第(1)~(3)题必做,第(4)(5)题任选一题作答

(1)_____________,志在千里。(曹操《龟虽寿》)

(2)白头搔更短,_____________。(杜甫《春望》)

(3)_____________,学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》)

(4)《与朱元思书》一文中,写出了江水急速奔涌之态的句子是:__________________________

(5)孟子在《生于忧患,死于安乐》一文中,用“_______________________________________。”一句概述的事例论证了“死于安乐”这个看法。

 

名著推广活动中,班级将要对本学期的三部主打作品《红星照耀中国》《水浒传》《昆虫记》的阅读进行展板展示。请从这三部作品中选择一部,完成你个人展板的系列任务

1.呈现你选择的作品及该作品的基本信息。

我选择的作品是:_______

作者:_________  作者的朝代或国籍:__________

2.根据你选择的作品的具体特点,确定你的研究专题,并简要说明你的研究计划。(研究计划须两个步骤)

 

(示例)    儒勒·凡尔纳《海底两万里》

研究专题:科幻小说的特点

研究计划:(1)根据小说提供的信息,绘制鹦鹉螺号潜水艇的简易图;(2)查找资料,比较分析鹦鹉螺号潜水艇和今天的潜水艇的异同。

我确立的研究专题:_______

研究计划:(1)_______;(2)______

3.基于你对自己所选作品特点的把握,就这一类作品的阅读,向同学提出你的建议。(至少两条)

 

小明的笔记中,文学常识表述有误的一项是(  )

A. 鲁迅——《朝花夕拾》——《藤野先生》

B. 奥地利——茨威格——《三作家》——《列夫·托尔斯泰》

C. 《列子》——《愚公移山》

D. 西汉——司马光——《史记》——《周亚夫军细柳》

 

用一句话向小明说明下表呈现的主要内容。(不超过20字)

名著推广活动后,学生阅读情况调查统计

年级

初一

初二

阅读类型

网络小说

名著

网络小说

名著

所占比例

70%

30%

40%

60%

 

_____________________________________________________________________

 

某中学开展“读名家名篇,赏经典形象”的名著推广活动,下面是同学小明的读书笔记:

读鲁迅《朝花夕拾》中《藤野先生》的片段“每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿厝的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为‘正人君子’之流所深痛疾的文字”,让我感受到了一个毫无民族偏见的教师对一个“弱国”学生的心灵震撼;读奥地利作家茨威格《三作家》中《列夫·托尔斯泰》的片段“这道目光就像一把亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵当不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”,通过眼睛的刻画,展示了一个深邃、伟大的“天才灵魂”托尔斯泰;读《列子》中《愚公移山》的片段“虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷也,而山不加增,何苦而不平”,通过语言描写,展示了一个“年且九十”却锲而不舍、坚定执着的愚公;读西汉史学家司马光《史记》中《周亚夫军细柳》的片段“军门都尉曰:‘将军令曰“军中闻将军令,不闻天子之”。’”,通过语言描写,间接刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军周亚夫。

总之,作者通过各种方式刻画了一个个(A. 眼花缭乱  B. 独一无二  C. 触目伤怀  D. 任劳任怨)的充满人性光辉的文学形象——___________

1.材料中加点字的注音全都正确的一项是( )

A. 痛疾(wù)     亮(zēng)    穷(guì)       天子之(zhào)

B. 痛疾(è)       亮(zèng)       穷(guì)       天子之(zhāo)

C. 痛疾(wù)     亮(zèng)    穷(kuì)       天子之(zhào)

D. 痛疾(è)       亮(zèng)       穷(kuì)      天子之(zhāo)

2.小明的读书笔记里有两个错别字,请把它们找出来并将正确的汉字书写在田字格里。

(1)词语_________中的_________字改为

(2)词语_________中的__________字改为

3.结合语境,帮助小明在第二段方框中选择一个恰当的成语。(  )

A. 眼花缭乱    B. 独一无二    C. 触目伤怀    D. 任劳任怨

4.根据上文和相关语法知识,为第二段横线处补写一个含有主谓宾三种成分的句子,以表达小明的感受。

 

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