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古诗文名句 1.古诗文名句填空和选择。 (1)物是人非事事休，_________。（李清照《武陵春》） (2)__________，寒光照铁衣。（乐府民歌《木兰诗》） (3)庭下如积水空明，_________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） (4)_________，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》） (5)《白雪歌送武判官归京》中的“__________，___________”似在雪景中见春色， 《雁门太守行》中的“__________，___________”则在乌云中现光明。 2.下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是( ) A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） B. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》） D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）
读下面诗句，完成题目。 夜深沉，庭宁静 鸟巢也被睡眠lǒng zhào ① 着 从踌躇的眼泪里 从沉yín ② 的微笑里 从甜柔的羞怯和痛苦里 把你心的秘密告诉我吧 (1)加点字“怯”的正确读音是( ) A．qiè B．què (2)根据拼音写出相应的字词。 ①lǒng zhào ②yín
以下两题选做一题。 要求：①内容具体，有真实情感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英语大写字母代替；⑤不得抄袭。 （1）请以“开在心中的花朵”为题目，写一篇作文。 要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。 （2）枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。 从春天开始，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。 很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来，让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。 这则材料引发了你哪些联想与思考？请你选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
阅读非连续性文本，完成小题 有研究表明，人类对大脑的使用只占到大脑机能的4%—6%，即便是像爱因斯坦这样的天才也仅使用了大脑机能的18%。可是，思维导图却可以帮助调动两个半脑的工作积极性以及开发大脑潜能。思维导图这个被誉为21世纪全球革命性的思维工具，正在被全球2.5亿人使用，接近六分之一的地球人正在学习如何画思维导图，在新加坡，思维导图已经被引入中小学教育。在如今这个信息爆炸的时代，学会整合信息，并快速高效地掌握所需的信息是非常重要的事情，而思维导图正是这样的工具。 （材料一） 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。 （摘自《百度百科》） （材料二） 思维导图对于中学生学习的意义 思维导图因为它的高效、直观而被运用于越来越多的领域，效果是显而易见的。思想先进的教育家将思维导图运用到了教学方面。 思维导图可以培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，保持学生的学习主动性。思维导图可以任意驰骋，可以将联想的方法扩展到极致，因此很难漏掉任何一个与关键点有关联的要素；思维导图所采用的“关键词”方法，迫使我们将注意力集中于事物的关键点；采用色彩及图形可以充分刺激大脑，提高记忆力。 思维导图能帮助学生找到适合自身的学习方法，培养学生的自学能力。中学生具有好玩、好动、好奇、好胜和好问等生理和心理特点，同时还具有从动作思维向形象思维和抽象思维逐步发展的思维特点，思维导图适应中学生的年龄特点和思维规律，极大地调动学生学习的内因和动因。 帮助学生构建知识网络，明确知识之间的联系是思维导图的核心。“一节课是一个整体，一门学科是一个整体”，中学各科教学的具体内容很多，也很纷杂，但在本质上是有紧密联系的形成一个知识网络。“思维导图”是一种很好的帮助学生构建知识结构的方法。上课时教师可以在黑板上写下关键词，然后画成“思维导图”。学完每一章结束，可以让学生自己画出整章知识的“思维导图”；每一个知识模块学完，可以画出这个模块下几章知识的“思维导图”。 思维导图训练就是以培养思维能力为目的而对学生进行左右脑功能全面开发的训练。 针对一些学生基础薄弱，思维能力较差的情况，运用思维导图，可以将头脑中抽象思维转化为形象可感的画面，既提高了学习兴趣，又培养了创新能力，有助于学生思维能力的提高。 （摘编自搜狐网） （材料三） 手绘思维导图的基本步骤 要素一：中心图案。思维导图的要素之一就是中心图案。就像一篇文章的中心思想一样，需要醒目并且具有灵魂感。这样在打开导图时，思维的缰绳就会随着图案开始驰骋和蔓延。如，绘制“法国文化”的思维导图，中心图可以是埃菲尔铁塔，之所以选择它，基于对主题“法国文化”的阐述，同时也是因为埃菲尔铁塔的形象足够有代表性，简洁且美观。 要素二：各级分支。如果把思维导图和人的大脑构造进行比较，中心图案相当于神经元细胞的细胞核，各级分支就是树突和轴突；如果把中心图案比作粗壮的树干，各级分支就是枝芽；中心图案如果是人的躯体，各级分支就是四肢，其中一级分支就是胳膊和腿，二级分支是手指。 要素三：关键词。关键词的作用就是打造电光火石的瞬间，看到它能够联想到自己需要的内容。比如提起“苹果”，想到红色，酸的，清脆的，大的，脸庞，青春，手机，乔布斯，牛顿，大树，空调，等等，它是进行联想和想象的源泉。 要素四：小图标。小图标的运用能够起到醍醐灌顶或者是一键启动的作用，就是看到这个属于关键词的小图标就知道要表达的意思。比如在形容一个冗长的一、二、三、四分层级内容，只需绘制成简单的金字塔，用字母和符号就可以更清楚地表达意思，也便于进行记忆。 （摘编自互联网） （材料四）
1.通读材料，说说什么是思维导图？ 2.阅读（材料三），文段从哪些方面对思维导图对中学生学习的意义进行介绍。 3.请结合（材料一）、（材料三）的相关内容，说明（材料四）的思维导图绘制过程。 4.根据材料下列说法不正确的两项是（ ） A. 思维导图被誉为21世纪全球革命性的思维工具，可以帮助调动两个半脑的工作积极性，以开发大脑大部分潜能。 B. 思维导图可以帮助人们在如信息爆炸的时代，学会整合信息，并快速高效地掌握所需的信息。 C. 思维导图可以将联想的方法扩展到极致，因此不会漏掉任何一个与关键点有关联的要素。 D. “中心图案相当于神经元细胞的细胞核，各级分支就是树突和轴突”运用打比方的说明方法，生动形象地说明了中心图案和各级分枝的关系。 E. 思维导图训练就是对学生进行左右脑功能全面开发的训练，可以很好的帮助学生构建知识结构。 5.随着思维导图的风靡，也有人其提出了质疑。请结合文章和链接材料谈谈你对思维导图的看法。 （链接材料） 从系统思维的要求来看。思维导图并不是一个很理想的工具主要原因是：思维导图表面上看是一张放射性的大网，但是如果把枝叶都垂下来，就会发现这只不过是一个树形结构。而现实中的系统绝不会都只是树形结构这么简单，系统的结构是非常多样的，并且有的复杂系统很可能是多种基本结构的组合，会非常复杂。所以，如果凡事都用思维导图，那么我们其实是曲解和简化了原本的系统。 思维导图的流行使很多人误以为系统分析就是如此这样一个简单、可控的过程，似乎只要不费吹灰之力就能把一个复杂的问题给剖析清楚。它使人们忽视了系统的复杂性，低估了系统思维的艰巨程度，从而逐渐形成一种浅尝辄止的思维习惯。
阅读下面文章，完成小题。 梦痕 丰子恺 ①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。相面先生说这是破相，是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。 ②四五岁时，有一天，我家为了“打送”（吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门来作客，辞去时，主人家必做几盘包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。因为我噪得特别厉害些，姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃，母亲又外加摘一团米粉给我玩。为求自由，我不在那场上吃弄，拿到了店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时的最亲密的伴侣。他的年纪比我长，智力比我高，胆量比我大，他常做出种种我所意想不到的玩意儿来，使得我惊奇。我把包子和米粉拿出去同他共玩，他就寻出几个印泥菩萨的小形的红泥印子来，教我印米粉菩萨。 ③后来我们争执起来，他拿了他的米粉菩萨逃，我就拿了我的米粉菩萨追。追到排门旁边，我跌了一跤，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便昏迷不醒。等到知觉的时候，我已被抱在母亲手里，外科郎中蔡德本先生，正在用布条在我的头上重重叠叠地包裹。 ④自从我跌伤以后，五哥哥每天趁店里空闲的时候到楼上来省问我。来时必然偷偷地从衣袖里摸出些我所爱玩的东西来——例如关在自来水匣子里的几只叩头虫、洋皮纸人头、老菱壳做成的小脚、顺治铜钿磨成的小刀等送给我玩，直到我额上结成这个疤。 ⑤讲起我额上的疤的来由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的种种可惊可喜的行状，与我的儿童时代的欢乐，也便跟了这回想而历历地浮出到眼前来。 ⑥五哥哥行为的顽皮，我现在想起来还觉吃惊。他用手捉住一条大蜈蚣，摘去了它有毒的钩爪，而藏在衣袖里，走到各处，随时拿出来吓人。我跟了他走，欣赏他的把戏。他有时偷偷地把这条蜈蚣放在别人的瓜皮帽子上，让它沿着那人的额骨爬下去，吓得那人直跳起来。有时怀揣这条蜈蚣去登坑，等候邻席的登坑者正在拉粪的时候，把蜈蚣丢在他的裤子上，使得那人扭着裤子乱跳，弄了满身的粪。诸如此类的恶戏，不胜枚举。 ⑦现在回想他这种玩耍，实在近于为虐的戏谑。但当时他热心地创作，而热心地欣赏的孩子，也不止我一个。 ⑧五哥哥也曾用他的智力和技术发明了种种富有趣味的玩意儿。暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆。把嫩的生吃了，而用老的来做“蚕豆水龙”。其做法，用煤头纸火把老蚕豆荚熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，荚里的两粒豆就从下端滑出，再将荚的顶端稍稍剪去一点，使成一个小孔。然后把豆荚放在水里，待它装满了水，用一只手的手指捏住其下端而取出来，再以另一只手的手指用力压榨豆荚，一条细长的水带便从豆荚顶端的小孔内射出。制法精巧的，射水可达一二丈之远。他又教我“豆梗笛”的做法：摘取豌豆的嫩梗长约寸许，以一端塞入口中轻轻咬嚼，吹时便发出喈喈之音。再摘取蚕豆梗的下段，长约四五寸，用指爪在梗上均匀地开几个洞，做成豆的样子。然后把豌豆梗插入这笛的一端，用两手的手指随意启闭各洞而吹奏起来，其音宛如无腔之短笛……诸如此类的玩意儿，亦不胜枚举。 ⑨现在我对这些儿时乐事的记忆已久远了。只有这个疤，好像是“脊杖二十，刺配军州”时打在脸上的金印，永久地明显地录着过去的事实，一说起就可使我历历地回忆起前尘。仿佛我是在儿童世界的本贯地方犯了罪，被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。这无期的流刑虽然使我永无还乡之望，但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻故乡的美丽的梦啊！ （选自《名家记事100篇》有删改） 1.作者主要写了“五哥哥”的哪些事？表现出五哥哥什么样的性格特点？ 2.结合语境，按要求品析语言。 (1) 等到知觉的时候，我已被抱在母亲手里，外科郎中蔡德本先生，正在用布条在我的头上重重叠叠地包裹。（说说加点词语的表达效果） (2) 然后把豌豆梗插入这笛的一端，用两手的手指随意启闭各洞而吹奏起来，其音宛如无腔之短笛。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） 3.联系全文，谈谈你对标题“梦痕”含义的理解。 4.结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。 5.结合文本和链接材料，说说五哥哥的行为是否是真童趣？为什么？ （链接材料）真正的“童趣”决不是幼稚的搞笑和无聊的玩乐，我们应该在快乐中追求高雅、游戏中力主创造。
课内文言文 邹忌讽齐王纳谏（《战国策》） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.解释下列加点词的含义。 (1) 朝服衣冠 (2) 孰视之 (3) 王之蔽甚矣 (4) 今齐地方千里 2.翻译下面的句子。 (1)吾妻之美我者，私我也。 (2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 3.下列与文章有关的信息表述不恰当的一项是（ ） A. 本文选自国别体史书《战国策》。《战国策》主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。 B. 邹忌面妻、妾、客的赞美没有盲目轻信，而是理智判断、冷静思考，说明他是一个有自知之明的人。 C. 妻、妾、客的回答，虽同为赞美，但态度语气不同。妻是逢迎的，妾是畏惧的，客是热情的。 D. 齐王听了邹忌的谏言，仅仅说了一个“善”字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。 4.请你结合（链接材料）说说邹忌和淳于髡的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示。 （链接材料） 淳于髡者，齐之赘婿①也。长不满七尺，滑稽②多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时喜隐③，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚④又不呜，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。 （注释）①赘（zhuì缀）婿：旧时男子因家贫卖身给人家，得招为婿者，称为赘婿。②滑稽（gǔjī）：能言善道，机警善变。③隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。④蜚：通“飞”。
古诗文默写。 (1) 关关雎鸠，_________________。（《诗经·关雎》） (2) _________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） (3) 城阙辅三秦，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） (4) _________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） (5) 瀚海阑干百丈冰，_________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） (6) _________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） (7) 鲁迅先生在《藤野先生》中写道“不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”“日暮里”这个地名让你想起了崔颢《黄鹤楼》中的诗句：_______________，_________________。 (8) 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句诗有异曲同工之妙的诗句是_________________，_________________。
综合性学习。 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下了多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。请根据要求完成下面的活动。 (1) （难忘的岁月） 学校将在6月17日晚上七点于立人报告厅举办毕业晚会，拟邀请附中杰出校友傅晓田作为特别嘉宾。请你编辑短信向她发出邀请。 (2) （集体的记忆）
班上组织了编委会，编写班史。作为编委会最有才华的成员，请你完善下面的编写提纲。 （永远的赠言） 毕业在即，你一定想带着老师、同学们的微笑和祝福走向远方吧！同学吕立愉是你的同桌，想请你为他的毕业纪念册写一段赠言。请把你饱含深情（祝福、激励、赞美……）的赠言写在下面（要求包含至少一个校园文化元素，50字以内）
名著导读 （1）《骆驼祥子》中，祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是（ ） A．因为祥子长得帅 B．祥子是刘四爷的干儿子 C．祥子很能干，可以免费帮刘四爷干活 D．刘四爷知道女儿虎妞喜欢祥子 （2）小浣熊水浒英雄卡是很多“八零”“九零”的童年回忆，请你将下面英雄卡背面的人物小传补全。
参照划线句子的结构，仿写一句话，使其构成一组排比句。 每一汪水塘里，都有海洋的气息；_____________，___________；每一片叶子里，都有森林的色彩。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”
“老子认为只有顺应自然并尊重自然规律才能获得圆满的人生；”该句放入下面语段最恰当的一处是（ ） 在中国的思想体系里，没有哪一种体系不是把人放在中心位置的。（A）虽然方式不同，中国古代的两个主要派别道家和儒家都是以人为本。（B）他们的主要兴趣都在于人的现实生活及其正确的处事态度。其区别在于，（C）孔子认为圆满的人生是通过自我完善才能达到的。（D） A. A B. B C. C D. D
下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 杨草木同学由于审题不认真，连语言知识及运用的第一题都做错了，成为大家的笑柄。 B. 和同学们对过答案后，江立不禁愕然了，他的默写题这次竟然没能全对。 C. 赵阿桂为了了解周樟寿先生笔名的由来，遍稽群籍，终于有了明确的答案。 D. 作为西南大学附属中学的一名莘莘学子，洪理渝立志成为一个知书达理的现代君子。
下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 迂回 烘托 酝酿 契而不舍 B. 菜畦 箫索 倜傥 淹淹一息 C. 肥硕 憔悴 狂澜 重峦叠嶂 D. 瑟缩 懊悔 博击 红妆素裹
下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 洗濯（zhuó） 贮蓄（chǔ） 虐杀（nüè） 心会神凝（níng） B. 梦寐（mèi） 蓦然（mò） 狼藉（jí） 瘦骨嶙峋（líng） C. 澎湃（pài） 愧怍（zuò） 豁免（huō） 转弯抹角（mò） D. 枯涸（hé） 荒僻（pì） 狡黠（xiá） 气冲斗牛（dǒu）
从以下两题中任选一题，完成作文。 （1）命题作文 题目：爱，一直在 要求：根据自己的理解，写一篇600字左右的记叙文。写作中最好用上恰当的描写手法或修辞方法，以表达自己真切的体验与独特的感受。文中不得出现真实的校名与人名。 （2）半命题作文 题目：随 前行 根据自己的理解，先将题目补充完整，然后结合生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
现代文阅读 错位之思 凸 凹 ①记忆里，母亲有一双美丽的手，纤长、白皙，但却不善女红。纳鞋底时，常把针尖扎到自己的手上，布面上便血迹斑斑。但她依然要勤勉地纳，因为有三个顽皮小儿等鞋穿，她要怜惜他们的脚。待手艺渐渐娴熟起来，她的手也渐渐地变了形，手指短粗、弯曲，即便是抚在平展的几案上，也放不平。她自己都笑，自嘲道：“这是人手吗？” ②然而，现在的她，都到了七老八十的年纪，一双丑陋的手却异常灵巧，不仅把鞋垫纳得精美得让人不忍心穿，还能剪出线条繁复、构图精细的窗花，让人不忍心往窗上贴。酷暑当前，买来的T恤都黏在身上，让人心烦，她笑笑，拿过一块家常白布，转眼之间就给我裁剪出一袭褡裢，穿上之后，在大堤上散步，既爽身又典雅，有老北京人的气派，很文化。 ③母亲也曾有袅娜的身姿，即便是在硬冷的石头村路上，也走得柔软温暖。乡下人管这种身姿叫“风摆柳”，能让男人产生联想。但这个柔美浪漫的身姿，却要负重——上山背粪肥，下山背苞米和谷黍。渐渐地把腰背驼了，把腿背撇了，到了现在，即便是走在平阔的街道上，也蹒跚而瘸，步态老丑，令人惋惜。 ④她自己打趣道：“怜惜步子，就怜惜不了肚子，身子重了，日子才过得轻松，老天对人是公平的。” ⑤她从不自哀、自怜，内心洒满阳光。 ⑥现在的她，虽身姿老丑，却不管不顾地在街上行走，好像回到了年轻的时光。她到建筑工地捡砖头瓦块、破铜烂铁，到商店酒肆门前捡塑料袋、包装盒、易拉罐和啤酒瓶子，且常跟收破烂的小贩计较斤两，眼睛发亮，乐在其中。 ⑦儿女们碍于虚荣，纷纷劝阻，说，您腿脚已不灵便了，应该养在家里，却满世界捡，外人见了，会对我们产生质疑。母亲说，正因为腿脚不灵便了，才需要动，这跟年轻时不同，年轻时是为了填乎日子，不得不动，现在是为了心里盈满，乐意动。动一动就满心欢喜，觉得活出了自己。 ⑧从母亲身上，我想到了什么是岁月。所谓岁月，就是无论如何都要过的日子，这其中的行止，都是被迫的动作，人不能左右，只能顺应，生活的状态就常出现错位——就如母亲的手，美丽时笨，丑陋时巧；也如她的身姿，袅娜时应该花前月下，却负重，滞重时应该颐养天年，却不安于闲。 ⑨岁月不居，心灵的深处便多了生命的沧桑之感，即面对生活的种种错位，不再诧异、惊恐，更不再抱怨，而是以豁然的心境泰然处之，随遇而安，一如水里加盐会变咸，刺破了伤口会流血，没什么值得大惊小怪的。这样一来，人就自在了，从被动的顺应，到主动的顺生，最后进入乐生之地，俗生活也有了佛门禅意。母亲在拾荒中的乐此不疲，或许就有了此中意味——虽然她浑然不知，但我知。 1.请概括母亲的“错位”生活状态。 2.选择合适角度，赏析下列句子。 她自己打趣道：“怜惜步子，就怜惜不了肚子，身子重了，日子才过得轻松，老天对人是公平的。” 3.根据你的理解，谈谈文中的母亲是怎样的一个人。 4.文章以“错位之思”为标题，有什么好处？
现代文阅读 “春分竖鸡蛋”的历史变奏 ①如今每年春分时，总是被来自全世界的春分竖鸡蛋的新闻报道刷屏。很多报道说，春分的时候，太阳光直射赤道，所以万有引力南北平衡，地球、鸡蛋和太阳都排列到合适的位置，鸡蛋只有在这一天才能竖起来。 ②其实这个解释根本不靠谱。 ③可是你知道吗？这个流行全世界的不靠谱游戏，竟然是从中国出口的。根据美国天文科普作家菲尔·普莱特的调查，他发现这个游戏源自1945年驻重庆的美国记者在《生活》杂志中对中国习俗的报道，只不过中国人玩这个游戏是在立春而不是春分。这也可以从1946年1月开明少年杂志的一篇文章里获得证实，因为杨先生在1945年立春这一天，邀请了七八位美国记者和军官表演了竖鸡蛋的游戏，一次竖起了一排30只鸡蛋。中国人对立春竖鸡蛋的解释是立春标志着春回大地阳气上升、春气萌动。不过有意思的是，立春是中国习俗里春天的开始，可是美国国家习惯上把春分作为春季的第一天，所以立春竖鸡蛋就悄悄地演变成春分竖鸡蛋了，对它的解释也从中国古老的阳气上升，变成了看似很科学的引力平衡——因为春分时阳光直射赤道，南北半球都昼夜相等嘛。 ④可这个解释同样不靠谱。 ⑤竖鸡蛋，当然也要在比较光滑的平面上来进行，要做到这一点并不特别容易。菲尔·普莱特本人曾经在各种时间不同场合表演竖鸡蛋，用实际行动来破除只有春分才能竖鸡蛋的谣言。他竖鸡蛋的经验是要放松，心平气和，手要稳，寻找鸡蛋的平衡位置。因为鸡蛋表面并不是绝对光滑的，总是有微小凹凸之处，只要让至少三个点接触平面，鸡蛋就站起来了。菲尔·普莱特还曾经收到过“粉丝”提供的一个更加令人惊奇的实验成果——1999年10月16日，密歇根州的一所中学的老师带领学生们把鸡蛋在光滑平面上树立起来，而且保持时间长达一个月之久才人为放倒。 ⑥那么，“春分竖鸡蛋，是因为引力的平衡”的说法错在哪里呢？ ⑦从天文上说春分是太阳光一年两次，正好直射赤道的日子之一(另一次是秋分），但这真不关引力平衡什么事儿。虽然南北半球受到等量的日照，可太阳总是在远处，太阳对地球和我们身边一些物体的引力总是存在的，没有什么可以“平衡”的。 ⑧当然牛顿的万有引力定律告诉我们：两个物体之间的引力比与它们的重量成正比，与距离平方成反比。与我们脚下的地球相比，太阳质量虽然很大，但由于距离也很远，太阳的引力要比地球引力小得多——而且我们还根本体验不到太阳的引力。为了方便理解，我们可以参考宇航员在地球轨道上的失重状态，空间站和宇航员都受到地球引力的作用，但它们在轨道上绕地球运行，需要向心力，这个向心力就是由地球引力充当的。所以我们看到宇航员可以自由地飘来飘去，仿佛没有任何“重量”。同样，我们也随着地球一起在绕太阳运行的轨道上，这是太阳引力充当了轨道运行的向心力，所以不管太阳引力的大小是多少，像宇航员体验不到地球引力一样，我们和鸡蛋都体验不到太阳的引力。我们和鸡蛋能稳稳地待在地球上，只是因为地球引力的作用。 ⑨嗯，春天来了，去竖个鸡蛋吧，同时别忘了谢谢牛顿，毕竟是他发现了引力。 1.对于立春（或春分）可以竖起鸡蛋的原因的推测，最准确的一项是（ ） A. 春分的时候，太阳光直射赤道，所以万有引力南北平衡，且地球、鸡蛋和太阳都排列到合适的位置。 B. 立春是中国习俗里春天的开始，标志着春回大地阳气上升，鸡蛋也有往上的力量，所以可以竖起来。 C. 我们和鸡蛋都稳稳地待在地球上，因为地球引力和向心力的共同作用，就可以竖起鸡蛋。 D. 鸡蛋表面并不是绝对光滑的，总是有微小凹凸之处，只要让至少三个点接触平面，鸡蛋就站起来了。 2.⑧段举了宇航员在地球轨道上失重的例子，对其作用的说法最全面的一项是（） A. 用宇航员和太阳的引力来类比鸡蛋和地球的引力，说明正是有了引力平衡，鸡蛋才可以竖起来。 B. 为了说明正是有看太阳引力和地球引力的平衡，鸡蛋才可以立起来。 C. 说明太阳的引力对于宇航员非常重要，并且以此来说明正是因为有了太阳的引力，鸡蛋才可以竖起来。 D. 否定“春分竖鸡蛋，是因为引力平衡”的说法，因为虽然太阳对我们有引力，但是因为距离太远而变得微乎其微。 3.分析第④段画线句子中列举准确时间的用意。 1999年10月16日，密歇根州的一所中学的老师带领学生们把鸡蛋在光滑平面上树立起来，而且保持时间长达一个月之久才人为放倒。
文言文阅读 宋学士濂，洪武①中以文学承宠渥②最久，后以老致仕③，每值万寿节④则来京贺，上与宴，恩数犹洽⑤。一日，与登文楼，楼峻，陟⑥级踬⑦焉。上日：“先生老矣，明年可无来。”濂稽首⑧谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎？”盖忘前语也。久之不至，曰：“其阻风乎？”使使视之江口，不至。日：“其有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而，入官。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于侧，上问：“后何为食蔬？”日：“闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福⑩。”上感悟，遽起，命驾前双马驰赦之，日：“不及罪死。”会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。 （注释）①洪武：明太祖（朱元璋）年号。②宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。③致仕：交还官职，即辞官。④万寿节：古代君主的生日。⑤恩数犹洽：依然蒙受皇恩。⑥陟：登。⑦踬：跌倒。⑧稽首：跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在阴闽所享之福。⑩慎：人名，指宋慎。 1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 使使视之江口 使：派 B. 上闻大怒 闻：听说 C. 故为蔬食 故：故意 D. 会前使阻风钱塘江 会：适逢，正赶上 2.下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：洪武中以文学承宠渥最久 A. 虽乘奔御风,不以疾也 （《《三峡》） B. 何以战 (《曹刿论战》) C. 以塞忠谏之路也 (《出师表》) D. 以是人多以书假余 (《送东阳马生序》) 3.下列句子，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：会前使阻风钱塘江 A. 将以攻宋 （《公输》） B. 贤能为之用 （《隆中对》） C. 其两膝相比者 （《核舟记》） D. 鱼，我所欲也 （《鱼我所欲也》） 4.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） A. 宋濂学士蒙受皇恩最为长久，因年老辞官回家后，每年到了万寿节来京城祝寿，但是皇上待他已经不如从前了。 B. 一天宋濂登台阶时跌倒了。皇上告诉他明年万寿节就不要来了。第二年万寿节，宋濂没有到，皇上要因此杀了宋濂。 C. 皇后仁慈，用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死。 D. 皇帝是一个性格复杂的人，他既爱惜人才、尊老爱老、善于纳谏，又冲动易怒、 残暴健忘。 5.将下面的句子翻译成现代汉语。 ①使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。 ②会前使阻风钱塘江，稍得延。
阅读下面的文字，回答问题。 在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子。直到已看不见了他们，他才又进到屋中。大家又说笑起来，他觉得发乱，会了茶钱，又走了出来，把车拉到电影园门外去等候曹先生。 他要静静的独自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望给打破——老者的车是自己的呀！自从他头一天拉车，他就决定买上自己的车，现在还是为这个志愿整天的苦奔；有了自己的车，他以为，就有了一切。哼，看看那个老头子！ 1.选文出自______的《 》，这段文字的主要内容是： A. 老舍 《骆驼祥子》 老车夫的遭遇让他发现即使有了一辆属于自己的车，到老来也是很可怕的。 B. 鲁迅 《朝花夕拾》 他给老车夫和小马儿买了包子 C. 老舍 《骆驼祥子》 他在等候曹先生的时候，开始想自己的希望 D. 鲁迅 《朝花夕拾》 他想通过有自己的车而改变命运 2.下列各项，表述不正确的一项是（ ） A. 作者老舍是中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 B. 文中的“他”生长在乡间，失去了父母和几亩薄田，十八岁时进城来拉车。经过不懈的艰苦努力，他买到了自己的一辆新车，成了北平城一流的洋车夫。 C. 文章最后，“他”因为虎妞的去世而万分痛苦、绝望，于是他彻底崩溃，也彻底堕落了。 D. 这部小说是作者的代表作，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。
阅读下面的文字，按要求作答。 快要中考了，班里同学都在紧张复习。张明却在此时伤了腿，只能在家休养。班长带着几个同学前去看望张明。 如果你是班长，会怎样劝慰张明？（含标点不超60字。）
阅读下面的文字，按要求作答。 1996年毕业于清华大学的张晓勇，曾在广州某企业工作，2013年他来到湖南长沙一小区当保安，目前是某市场物管客户部主任。 张晓勇的故事在网上传播引发热议。对清华大学生当保安一事，有人认为有点可惜,有人认为知识无用,有人认为应该尊重个人选择,你怎么看？（含标点不超60字。）
根据提示默写 ①但愿人长久，_______________。 （《水调歌头》苏轼） ②___________，日暮聊为《梁父吟》。 （《登楼》杜甫） ③_______，斜晖脉脉水悠悠。 （《望江南》温庭筠） ④永结无情游，_____________。 （《月下独酌》李白） ⑤蒹葭萋萋，_____________。 （《诗经 蒹葭》） ⑥_____________，固国不以山溪之险 （《得道多助 失道寡助》） ⑦江山代有才人出，____________。 （《论诗》赵翼） ⑧________，相信吧！快乐的日子将会来临 。 （《假如生活欺骗了你》普希金） （三）语言运用与名著阅读
下列各项中对诗词理解有误的一项是（ ） A. “山随平野尽，江入大荒流”描写了青山渐渐消失、平野一望无边和长江滔滔奔涌、流入广袤荒原的情境，展现了一幅气势磅礴的景象。 B. “大漠孤烟直，长河落日圆”，这两句中的景物既为后面诗句中的景物的出场设定了特殊背景，又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。 C. “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”这两句诗巧妙地借用惶恐滩和伶仃洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。 D. “持节云中，何日遣冯唐”这里苏轼以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样召自己回朝，表达了苏轼渴望得到朝廷重用能够有机会报效国家的心理。
下列各句没有语病的一项是（ ） A. 专家一致认为在设置完善的安全设施、进行必要的沙滩整治，在划定范围内设立海水浴场是可行的。 B. 作为青岛港即墨港区的投资、建设和运营主体，这三方机构将结合各自的发展战略和优势资源，深入推进青岛港即墨港区战略合作。 C. 随着“智慧医疗”走进人们的生活，提高了患者的就医体验。 D. 自各区市的近300位爱心志愿者共植树近300棵左右，用实际行动为建设美丽青岛、保护生存环境贡献力量。
下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ） A. 面对我方锐不可当的进攻，敌方士兵已经开始张慌失措。 B. 他用上了悬梁刺股、囊莹映雪的学习劲头，才有了现在面对一切状况的胸有成竹。 C. 家乡的土地润如油膏，家乡的风景分外妖娆，每每回家乡，自豪感就油然而生。 D. 他之前对此事妄下断语，现在再解释自己的观点就显得语无论次了。
下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ） 三月，凛冽的寒风被拂面而来的暖意代替，风雪载途的冬天被暖意融融的春天代替，迁徙往南方的候鸟又一次北飞，在冬天里销声匿迹的小动物又出现在我们的视野……这一切都让人尽情想象：再过几天，就是繁花似锦了吧。 A. lǐng zǎi mì bó B. lǐn zài nì bó C. lǐng zǎi mì jǐn D. lǐn zài nì jǐn
任选一题作文 （1）题目：看见 请以“看见”为标题写一篇不少于600字的作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)读下面材料，然后作文。 ①错误常常是正确的先导。（毛泽东） ②犯错误乃是进步必须交付的学费。（卢那察尔斯基） ③两个错误加不出一个正确。（欧洲谚语） ④人谁无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》） 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请根据你对上面四句话的理解，任选其中两句来提炼立意，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自定文体（除诗歌外），自拟题目；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读下面一首诗，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1.诗歌的首联在全诗中有什么作用？ 2.末句中的“暂”有什么意味？请结合诗意简要分析。
阅读下面的文字，完成小题。 父亲的鸡啼声 父亲进城的第二天就告诉我，听到了有鸡啼的声音。 我不信，对父亲说不可能。这是城里最现代化的全封闭住宅小区，怎么可能允许住户养鸡呢？ 父亲坚持说听到了鸡啼声，我说你准是想起了我原来住的地方。那里没有围墙、没有物业，住户们养什么的都有，鸡啼狗吠猫发情，和乡下的老家没两样。 那里只有单位分的一间房，厨房、卫生间都是公共的，父亲来了没法住。现在我换了大房子，就把住在老家的父亲接来住。可父亲一连几天都说听到了鸡啼声，害得他睡不好觉。 父亲还说只是这鸡啼声不如乡下老家的公鸡打鸣洪亮、清脆。听着涩涩的反正有说不出来的感觉。开始，我觉得肯定是父亲刚从乡下老家来，一下子不适应这城市的生活，出现了幻听。连续听父亲说得有鼻子有眼的，我决定趁周末去周围打听一下，有没有人养鸡的，省得父亲整天想着这事。 于是，我用几天时间带着父亲问了个遍，左邻右舍，楼上楼下，甚至小区周边，都没听说谁家养鸡。这一大圈，把我累得够呛。 一连几天，父亲没说什么，总是坐在阳台上一动不动。我有点奇怪，父亲说除了周末出去找鸡没听到鸡啼，这些天依旧听到鸡啼。我有点担心了。我们一家人都没听到，为什么就父亲一个人听到鸡啼呢！会不会…… 我带父亲去医院检查耳朵，折腾了一上午，结果显示，各项指标都很正常。第二天，父亲仍说听见鸡啼！没奈何，当天晚上，我决定和父亲睡一张床。父亲和我聊了村里的很多事，开始我还是饶有兴趣，后来，睡意渐浓，而父亲依然兴致不减，我只好推说明天要上班，父亲才打住话头。我一觉醒来，发觉父亲仍在翻身。我迷迷糊糊问他，他说睡不着。睡梦中的我被父亲推醒说让我听鸡啼声。我一骨碌坐起身，不禁哑然失笑，告诉他这是楼下那户人家的闹钟声。他家儿子今年要考大学，每天要早起复习功课。这件事是和我们楼上楼下打过招呼的。没想到闹钟居然设置成公鸡的啼鸣声，难怪父亲说这声音有点说不出来的感觉。（A）这机械的声响，怎么可能和乡下自家养的公鸡报晓一样呢！ 我以为父亲这下肯定会安心在我家住下去。乡下就一老房子，父亲不在我这儿安心养老，还能怎样！ 过了一段时间，父亲说听到狗叫声了；几天后，又说听到两只猫在打架。我说肯定是您老整天没事瞎想折腾出来的，我们都没听到有狗叫猫叫啊。您没事就看看电视吧，千万别瞎想，把儿子养大不容易，您就快快乐乐地享几年清福吧！ 父亲嘴里说“那是那是”，再也没和我说听到什么的了。不过呆在阳台上的时间越来越多。我每次询问他有心事吗，他总是躲着我的眼神，连声说“没事没事”。后来我突然想到父亲肯定是想乡下的老家了。我问他，他却连连否认：没有没有，乡下哪有这城里好啊！不过我还是看出来，（B）父亲坐在阳台的阳光下，像一株水土不服的植物在渐渐枯萎下去。 有一天，我在单位里和人聊起我的疑惑。有个年纪较大的同事告诉我，你父亲肯定想家了！我说不是啊，父亲亲口告诉我的啊。同事说你不懂父母心，他是不想让你担心，不信，你周末带你父亲回乡下去一趟试试看。 周末我对父亲说想带他回乡下老家一趟，我分明看见父亲眼睛一亮，随之装作淡淡地说，老家又没事，你那么忙，这不是耽误工夫吗？我说这个周末刚好没事，现在不就流行乡村游、农家乐吗？我们全家也时尚一次。 父亲听我说完，马上步履轻松地收拾自己的衣物去了。我才醒悟：父亲是棵树，一棵只适宜生长在乡下老家的大树！ （作者：徐水法，有删改） 1.请简要概括“父亲”在“我”家有哪些令“我”疑惑的表现。） 2.根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。 （A） 这机械的声响，怎么可能和乡下自家养的公鸡报晓一样呢！（从语气的角度） （B） 父亲坐在阳台的阳光下，像一株水土不服的植物在渐渐枯萎下去。（从修辞方法的角度） 3.结合全文，说说标题“父亲的鸡啼声”的含义。 4.“孝”是中国的传统美德，请结合文中“我”的具体表现，谈谈你对“孝”的理解。
阅读下面三则材料，按要求答题。 材料一 门（“門”），象形字，古代双扇为“门”，单扇为“户”，是人们“入必由之，出必由之”的咽喉。《博雅》中说：“门，守也。”它道出了“门”的另一功能——防守，防寒防盗避邪祟。因此，门也关乎一家人的吉凶祸福。新春伊始，人们要贴门神、贴门联（门对），一则驱鬼辟邪，一则喜庆热闹，由此形成了中国的对联文化。 从《中国诗词大会》《见字如面》到《朗读者》，2017年初多档文化类节目接连“火”遍电视屏幕和社交网络，同名图书亦持续畅销。唐诗宋词、文学名著的美，重新唤起国人的诗心和对文学的温柔记忆，引发强烈的情感共鸣。公众对这类文化综艺节目的点赞，凸显了当下社会对高质量精神文化产品的旺盛需求。 材料二 古时的典章制度对门的油漆颜色、铺首兽面、门环用材、门钉数量等都有详尽的规定，仅从住宅的大门便可知道居住者的等级地位。例如，门的油漆颜色有红色、绿色和黑色之别，红色被赋予了高贵的意义，豪门大户多用朱门。门的数量在城市设计、宫廷建筑中，也有严格的等级，《营缮令》中规定：都城每个城门可开三个门洞，州县依次递减。 材料三 中国古代将一个家庭的家风称为“门风”，将一个家族的资望称作“门望”；按等级地位有“豪门”“寒门”之分。“门”这个建筑构件成了家庭的显著标志，至今还流传有“光耀门楣”“书香门第”“门户之见”等成语。 “门”最基本的功能是开关，因此对具有这种功能的某些抽象事物，人们也用与“门”有关的词语来表示，例如“心门”“国门”。打开心门，用包容的心态去对待有别于自己的看法成；打开国门，广泛地和别国进行交流。 （1）下面是两幅古城门的图片，请根据所给材料的信息，判断古城的等级。
图一：_________________ 图二：_________________ （2）请将下面六个短语组合成一副对联。 春风 自有 常入户 明月 为扫门 喜延 （3）请结合以上材料，从“家庭标志”和“词语发展”两方面谈谈你对“门”的认识。（4 分） ①“家庭标志”两方面： ②“词语发展”两方面：
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