|
下列词语的书写有误的一项是( ) A. 腐蚀 劫难 帷幕 海枯石烂 B. 两栖 稀疏 磅礴 草长莺飞 C. 瞄准 萌发 涌跃 大彻大悟 D. 争讼 燎原 思慕 目空一切
下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A. 脑畔(pàn) 眼眶(kuànɡ) 海棠(táng) 戛然而止(jiá) B. 羁绊(jī) 登时(dēnɡ) 陨石(yuán) 天衣无缝(fènɡ) C. 凫水(fú) 怅惘(wánɡ) 山麓(lù) 豁然开朗(huò) D. 凋零(diāo) 家眷(juàn) 沼泽(zhǎo) 窈窕淑女(zhào)
古诗文默写。 (1)关关雎鸠，_______________。窈窕淑女，________________。(《关雎》) (2)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，____________，_________。(陶渊明《桃花源记》) (3)_____________________，悠悠我心。(《子衿》) (4)微君之躬，_______________________？（《式微》） (5)潭中鱼可百许头,_______________________<<小石潭记>> (6）_______________________， 端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） (7)人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“__________，__________”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 (8)请写出两句含有“雨”的诗句.__________,_________________.
请以“我的_______________周末”为题写一篇文章。 写作要求： （1）请把题目补充完整，然后写作。 （2）立意自定，文体为记叙文。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于600字。
香椿的味道 李红霞 ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 ③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 （选自《人民周刊》2017年5期，有删改） 1.文章围绕“香椿”写了盼香椿、_________、炸香椿、________四部分内容，充满浓浓的生活气息。 2.从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。 3.第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？ 4.第⑦段在全文中有什么作用？ 5.谈谈你对“香椿的味道”的理解。 6.生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。
阅读下面节选文段，完成下列小题。 我们家的台阶低! 父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。 在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高!言外之意，就是你们家有地位啊。 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。 父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。 大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。 台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。 冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 1.用简洁的语言概括选文的内容。 2.如何理解文中画线语句的含义。 （1）父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。 __________________________________________ （2）一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 __________________________________________ 3.父亲的准备过程是艰苦的。它的根源是什么？为什么？
阅读【甲】【乙】两文，完成下列小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之。晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。 （《北史•傅永列传》） 【注】①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。 1.解释下列句中加点词。 ①但当涉猎__________ ②即更刮目相待 ____________ ③能手执马鞍_________ ④有友人与之书而不能答________ 2.用现代汉语翻译文中画线的句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪! ____________________________________________________________________________ ②有友人与之书而不能答。 ____________________________________________________________________________ 3.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
阅读下面诗歌，完成下列小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声①，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【注】①暗飞声：声音不知从何处传来。 1.用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。 2.从诗的末句你感受到了诗人怎样的情感？
默写。 爷娘闻女来，____________________________________________________________：同行十二年，不知木兰是女郎。
综合性学习。 你校七年级（2）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 （1）下面是一份200名初中生课外阅读情况调查后做出的统计，请写出你的结论。 初中生课外阅读情况调查统计表
结论：_______________________________________________________________________ （2）有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？说说理由。 _______________________________________________________________________
下列选项中表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》的成功在于精心刻画了祥子、虎妞等血肉丰满、性格鲜明的人物形象。 B. 刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利。 C. 祥子是个悲剧人物．当他的梦破灭后，自甘堕落，一步步走向了沉沦。 D. 虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，勤劳能干，霸道泼辣．她曾嫁给一个军官，被抛弃后回到车场，再嫁给祥子，最后难产而死。
下列表述有误的一项是（ ） A. 《回忆鲁迅先生》是现代女作家萧红写的回忆录，这篇散文让读者看到了鲁迅先生温和、平凡、开朗的一面。 B. 《最后一课》是法国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议，表现出他们对祖国的款款深情。 C. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者是北宋史学家司马迁，《资治通鉴》是一部编年体通史。 D. 《木兰诗》结尾一段，以兔为喻，赞颂了木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
下列句子中有语病的一项是（ ） A. 传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。 B. “幸福都是奋斗出来的”，这句话点燃了亿万中国人民创造新时代幸福生活的激情。 C. 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。 D. 12月13日，通过公祭仪式，使我们重温侵华日军南京大屠杀那段惨烈的历史场景，表达了我们对死难同胞灵魂的安抚。
下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A. 习近平指出，伟大的中国人民抗日战争，是中国人民近代以来争取独立自由史册上可歌可泣的一页，是中华民族历史发展进程中饱经沧桑的一章。 B. 人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。 C. 撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。 D. 《伪装者》一经播出引发各界好评，曾经鲜为人知的演员靳东迅速成为家喻户晓的明星。
下列句子中没有错别字的一项是（ ） A. 闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。 B. 他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。 C. 韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁诫尺。 D. 大概是太过于恋恋不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
阅读下面语段，在方框内填写课文中的原词语并给加点字注音。 我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛， ①（______）的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在②溜（______）直的大道上跑着，狐仙姑深夜的③谰（_______）语，原野上④（______）的狂风……
任选一题作文。 （1）题目：这里，也是我的舞台 要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）读下面材料，然后作文。 枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。 从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。 是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。 很多树的叶子即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。 读了上面的材料，你有什么联想或感情 ？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，600 字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读下边一首诗，完成小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？ 2.最后两句运用了什么表现手法？你从中领悟到了什么人生哲理？
阅读下面两个语段，完成小题。 （一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （二）此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦,鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，迄于下口。方知《慎子》下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。 (选自郦道元《河水龙门》) 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。 悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bi):传说中的一种动物，像龟。⑧ 鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙 门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 1.下列句中加点字的意义相同的一组是（ ） A. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 B. 虽乘奔御风 虽有千里之能（韩愈《马说》） C. 属引凄异 属予作文以记之（范仲淹《岳阳楼记》） D. 绝巘多生怪柏 哀转久绝 2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 清荣峻茂，良多趣味。 3.语段（一）结尾引用渔歌有何作用？ 4.两个语段中的“水”有何共同特征？为了突出这一特征，两个语段在写“水”时都注重运用侧面描写，请分别从这两个语段中找出原句。
阅读下文，完成小题。 别总踩着别人脚步走路 ①散发传统文化气息的故宫日历、印有个性话语的折扇、以“御花园彩石甬路”为主题的五彩耳钉……近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。一时间，把故宫文化带回家，在朋友圈晒一晒来自故宫的礼物，成为风尚。 ②在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈，百年文物缘何走红？“既富有时代气息，有意思；也饱含历史厚重感，有韵味。古典基础上的点滴创新，铸就了故宫文创产品活着的灵魂。”一位网友的评价，道出了其中的缘由。倘若原封不动地把日历、折扇搬到市场，即便有人青睐，恐怕也很难引一时风骚。相反，不管是与互联网联姻，还是接地气的创意，正是在渠道和内容上的更进一步，才让这些高大上的文化 飞入寻常百姓家。 ③其实，文化最忌炒冷饭，最讲求创新创造。从写就一篇翰墨短文，到熔铸一个城市的精神文化，无不需要贯注创新之魂。清代画家郑板桥自幼爱好书法，勤学苦练，临摹各家字帖，可总觉得自己进步不大，为此深感苦恼。他的妻子一语点破：“人各有一体，你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑板桥猛然醒悟。此后，他力求创新，开创出了“板桥体”。“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。”一味固守，千篇一律，只会让文化丧失活力；善于推陈出新，呼吸现代新鲜的氧气，才能不断让文化绽放新芽，枝繁叶茂。 ④反观当下，一些文化现象仍值得我们反思。比如，有的书籍，毫无创见不说，内容还东拼西凑，被人戏谑为“垃圾书”；有的综艺节目，千篇一律地从国外引入相似模式，结果水土不服，观众不买账；还有的电影，奉行“拿来主义”，剧情场景总是“借鉴”他人作品，屡陷抄袭漩涡，等等。正如美学家朱光潜所言：“老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步……一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。”从这个意义而言，故宫文物的走红，既是一种警醒，更是一种启示。 ⑤“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。”很多时候，我们慨叹无法抵达新的彼岸，究其缘由，与其说是因为文化创新思绪干涸，倒不如说是因为对自身挖掘得不够透彻。《南史》曾载，宋文帝时有一位名为陆澄的学士，好学博览，行、坐、食手不释卷，时称“硕学”，可其晚年想撰写一部《宋书》，却始终不成。原因在于，他是读了很多书，却一知半解。时人王俭戏称：“陆公，书橱也。”囫囵吞枣，难免思绪短路；甘做“书橱”，何谈文化的创新性发展和创造性转化？ ⑥“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。”文化创新这条新路上，或许有绊脚的石头，或许有拦路的枯枝，但不管怎样，一番披荆斩棘之后，我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。 1.请简要概括本文的中心论点。 2.文章开头引用故宫文物走红的例子有何作用？ 3.请简析第③段的论证思路。 4.从第④⑤段来看，阻碍文化创新的因素有哪些？
阅读下文，完成小题。 等待那只手 ①老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我。 ②我知道他在等待下手的机会。我也没睡。 ③走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自后悔：要是不贪图那个懒觉，早20分钟起床就能买到卧铺票，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着? ④很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说：“你长得很像我儿子。” ⑤我在心里冷笑了一声。因为我穿西服、打领带、抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子?嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。 ⑥于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。他讪讪地笑了笑说：“我3年没见着他了，只偶尔听到他的声音。” ⑦我轻轻打了个冷颤。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨滑这个词。 ⑧东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始就这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没和父亲照过面了，虽然我也偶尔给他打打电话，寄些钱。 ⑨我的预感没错，夜里车厢里的人大都睡了，他却没有。其实即使没有这种预感我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒的功夫。这是经验，也是饭碗，况且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换下来的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑就是证明。所以我能做的，只有清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手。 ⑩我躲在外套里观察他。硬座车厢的空调像是从里往外倒抽热气似的。我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛蹭着毛衣，身上痒痒的。时间久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是我太紧张。 ⑪他一直看着窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这分耐心。于是我有些恍惚，冲着他这分镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手，哪个是猎物呢? ⑫他动手了。他用右手理了理头发，那烟灰色的头发其实不乱。我观察过他那只右手，中指和食指几乎一般长，白皙瘦削，皱纹少的和他的年龄一点儿也不相符。他的骨节小的很，中指第一个关节处还有淡黄的烟熏色，看起来很是精致。 ⑬那只手有点小心翼翼，终于还是游移着探了过来，越过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息。不过我却没看出预想中那种高明的熟练，这让我窃喜着，在脑海里虚构出即将发生的人赃俱获的画面。 ⑭盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶让我努力睁大了眼，可是外套领子遮住了我的视线。老头从我头顶上发出一声细微的叹息：“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。” ⑮我赶紧闭上了眼，用了很大力气。生怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。 1.阅读全文，请按照“开端、发展、高潮、结局”四个部分用简洁的语言概括本文的故事情节。 2.联系具体语境，回答下列两小题。 （1）请说出你对第③段中加点的词语“苗头”和“对峙”的理解。 （2）简要分析第⑬段划线句子的表达效果。 3.本文以“等待那只手”为题有何作用？ 4.结合全文内容，简要分析“老头”这一人物形象。
阅读下面的文章，完成小题。 《中国诗词大会》之后 〖材料一〗 某校针对学生是否在课外经常阅读诗词进行调查，结果如下图表所示：
〖材料二 〗 孔子说：“不学诗，无以言。”强调把学诗当成中国人成长过程中重要的一环。《三字经》、《百家姓》、《千字文》因短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，成为中国传统蒙学的三大经典读物。《唐诗三百首》这样的诗歌精选，早在明清时期就成为经典的启蒙读本。 〖材料三〗 屈原、范仲淹、岳飞、陆游、文天祥、于谦、秋瑾、谭嗣同等古代先贤的诗词，显示出作者在家国危难、民族危亡之时，驱逐鞑虏、保家卫国的民族气节与爱国感情，激励着我们为中华民族的复兴崛起、为实现“中国梦”而努力奋斗。 〖材料四 〗 学生不爱学古诗词，首先就是因为它与我们的生活距离较远，且诗歌内容多是根据诗人自身经历有感而发，学生年龄尚轻，人生阅历尚浅，所以难以理解诗歌内涵，看似诗中花草树木，实则都是诗人的情深一片，而学生不能领悟，也不能苛责学生领悟更深。再就是应试教育逼迫我们必须掌握各种相关知识，老师一着急就容易满堂灌，学生就更加反感。家长，社会等大环境也都忽视对学生的传统教育，所以促使学生更在乎背英语单词数学概念之类。 （1）观察材料一的图表，用一句话写出你的探究结果。 （2）根据材料二、三，概括学生阅读经典诗词的必要性。 请结合材料四，为如何在校园推广经典诗词提两条建议。
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。 中学生是一个非常忙碌的群体，繁忙的学业和升学的压力仿佛已经占据了他们所有的空间。①_______。一是因为很现实的语文考试的需要。博览群书胜过漫游题海，书读得多了，自然会在潜移默化中积累素材培养语感，并将其转化为分数。②_____。中学生的生活不应只有作业和考试，读书让你拥有更加丰富的人生。三是为了成长的需要，让自己在身体发育的同时用阅读来滋养自己的心灵。
名著阅读。（任选一题作答） （1）《水浒》中的酒，飘香在江湖，融入了英雄们的血液里。从下面三个方面中任选一个，先写出与酒相关的一个故事名称，再简要介绍该故事的情节。 ① 酒壮英雄胆 ② 酒误英雄事 ③ 酒伤英雄心 (2)反抗是经典名著中的一个永恒的主题。反抗的也许是强权，也许是命运。请从下面人物中任选一个，结合作品中的情节，分析人物的反抗精神。 ①孙悟空 ②鲁达 ③祥子 （答题时请标明序号）
古诗文默写 （1）择其善者而从之，_________________。（《论语》） （2）______________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） （3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“___________，___________”揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律。 （4）“日月”均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日月”抒怀。王湾《次北固山下》中的诗句“_____________，______________”，借“朝阳出海”表现了时光匆匆、光阴荏苒，流露出淡淡的乡愁；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的诗句“____________，____________”，借“明月”寄托世人对远方朋友的思念和牵挂之情。
下列词语中没有错字的一项是（ ） A. 脉膊 大拇指 严惩不怠 旁征博引 B. 切磋 黄梁梦 通宵达旦 嘎然而止 C. 安祥 摇控器 妇孺皆知 悬梁刺股 D. 部署 百叶窗 以逸待劳 平心而论
下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ） A．羁绊/滑稽 撤销/合辙押韵 拮据/据理力争 B．睥睨/庇护 繁衍/气息奄奄 涂抹/拐弯抹角 C．勾当/污垢 嘹亮/穷愁潦倒 酬和/随声附和 D．告罄/芳馨 取缔/根深蒂固 咀嚼/味同嚼蜡
（题文）任选一题作文。 （一）拾起心中的珍珠。 要求：要求内容具体，有真情实感， 600字左右，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （二）阅读下面的文字，按要求作文。 一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。” 一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。” 请你根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）题目自拟，立意自定。（2）除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。（3）不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
阅读下面的元曲，完成后面小题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1.从表现手法角度赏析“小桥流水人家”。 2.“夕阳西下，断肠人在天涯”有何作用？从中可以体会出作者怎样的情感？
阅读下面两个语段。完成下列各题。 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹；射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 欧阳修《醉翁亭记》 【乙】迂叟①平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪……逍遥相羊②，惟意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所柅③，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。或咎迂叟曰：“吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己不及人，其可乎？”迂叟谢曰：“叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之哉！” 司马光《独乐园记》 【注释】①迂叟：作者自称。宋神宗熙宁四年（公元1071年），作者在政治上失意，便退居洛阳，全力编修《资治通鉴》．熙宁六年，购地二十亩，筑园。②相羊：徘徊，盘桓。③柅（nǐ）遏止 1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ______ A. 杂然而前陈者 陈：摆开。 B. 宴酣之乐，非丝非竹 酣：畅快。 C. 射者中，弈者胜 弈：下棋。 D. 太守谓谁 谓：为，是。 2.翻译：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 3.语段（一）中主要体现的是太守之乐。却先描述了滁人的游乐。作者这样安排的意图是什么？ 4.两个语段都着重写了主人公的“乐”。请你根据选段内容并结合所学分析两者的异同点。
|