下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是( ) A. 阴晦 恣睢 (suī) 贮蓄(zhù) 敦厚(dūn) B. 羌族 蜥蜴 (xī) 懊悔(ào) 哽咽 C. 鄙夷 帝胄(zhòu) 羁绊 深谙(ān) D. 脍灸人口 呷浪之鳞 (jiā) 寻章摘句 风掣(zhì)
请以“这一次,不一样”为题写一篇文章。 要求:(1)内容具体充实,表达真情实感。(2)除诗歌外,文体不限。字数不少于600字。(3)行文中不得出现真实的校名、人名。
阅读徐风的《回家》,完成下列小题。 (1)已近年关,隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。 (2)妈,再过一两个小时我们就到家了,晚饭回家吃,一年没吃到您做的饭了,呵呵。 (3)你这孩子,咋突然就改主意了?不早讲,也好让妈提前高兴着,刚才还和苗苗念叨呢,苗苗一直想去看你们呢。 (4)不是想给您个惊喜吗,呵呵。 (5)好好好,妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话,苗苗,你都听到了吧,你爸妈一会就到家喽,自己好好玩,奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。 (6)五岁的苗苗听说爸妈要回家了,高兴得手舞足蹈,冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子,轻拍了下孙子的小脑瓜,乐呵呵跑进了厨房。 (7)就是,有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈,不记挂苗苗,俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语,一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪,额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴,关键都是儿子媳妇爱吃的,喜滋滋地擦了擦汗,又捶了几下腰,却并不急着点火。天寒地冻的,等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子,好像老一会没听到动静了,心里不知咋的“咯噔”一下,边喊边出了厨房,无人应答。 (8)苗苗奶奶翻遍了满屋满院,犄角旮旯,仍不见小孙子人影,便心慌慌地跑出院子,挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案,她大声呼喊着追出巷子,来到街上,四下里飞速扫了一遍,眼里满是失望和惊恐。 (9)这个节骨眼上孙子要是出点啥事,这个年还咋过?我咋向他爸妈交代?老天爷啊!苗苗奶奶双腿如灌了铅,“扑通”瘫坐在地上。 (10)天色渐晚,还飘起了雪花。 (11)咱这儿就巴掌大的地方,何况还报了警,他们很快就能把苗苗找到的。 (12)邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶,一阵急促的铃声骤然响起。 (13)真悬哪!苗苗奶奶哆嗦着手听完电话,扯着电话线瘫倒在地。 (14)邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来,问:咋了?到底说啥了? (15)孩子在车站警务室呢!苗苗奶奶带着哭腔说。 (16)咱咋就没想到呢?车站离这里不是很远。 (17)敢情这孩子是去接站了,等不及了。 (18)哎哟喂,你说这么点小孩,幸亏被警察发现了。 (19)麻烦你们帮我再守会家,我去把孩子弄回来。苗苗奶奶边说边往外走。 (20)让老刘守着,我们几个陪你一块去吧,天黑路滑的。几个热心的邻居前后撵了上去。 (21)工夫不大,一行人来到警务室。还未进门,苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头,正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。 (22)苗苗奶奶气不打一处来,紧走几步,推门闯了进去,也忘了跟警察道谢,一把将苗苗从沙发上拖下来,抬手屁股上就一巴掌:你个小冤家,差点把奶奶吓死! (23)奶奶不讲理,我又没做错事。反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。 (24)还没错呢?奶奶又举起巴掌。 (25)孩子毕竟小嘛,没丢就万幸了。邻居劝住苗苗奶奶。 (26)警察抱起苗苗,笑说:大娘,消消气,您往别处想想看,孩子今天这个举动是不是挺招人疼?他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜,他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖,多懂事。 (27)苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子,忍不住老泪直流。 (28)此时,“呜——呜——”似是火车进站的汽笛响起,雪花也越发欢快起来。 1.小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈?请简要回答。 2.分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。 ①苗苗奶奶双腿如灌了铅,“扑通”瘫坐在地上。 _______________________________________________________________________________ ②苗苗奶奶哆嗦着手听完电话,扯着电话线瘫倒在地。 _______________________________________________________________________________ 3.小说两处写雪花,各有什么作用? 4.关于小说主题,有以下三种说法。你同意哪一种?请简述理由。 第一种:表现苗苗一家感人至深的亲情。 第二种:体现邻里之间相互关爱的人间温情。 第三种:反映留守家庭的生存现状,引发人们的关注与思考。
阅读梁衡的《背书是写作的基本功》,完成下列小题。 ①语文学习的方法固然很多,但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。 ②一切知识都是以记忆为基础的,语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平,你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇,你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样,只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆,依矩成方,进而方圆自如,为其所用。至于文章内容的深浅,风格的高下,那是其他方面的修养,又当别论。 ③当然,只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆,稍长时长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法,现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌,让学生背诵。这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着。前不久,我在娘子关看瀑布,那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻,随风摆动。我观察良久,总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀,参差披拂”的描写,何其传神!当初对柳文只是记住了,理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证,便立即融会贯通。这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去,它闲时卧在树下,就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的。 ④俗话说:“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”,就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背。比如那鸟的动作吧,小时作文只须一个“飞”字,就全部解决。后来背的诗多了,脑子里记下许多:燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等,以后再遇写鸟时,就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况,那笔握在手里,却晃来晃去,半晌落不下去,好像笔干得流不出墨一样,其实是脑子里干得想不出恰当的词,这时就更恨当初记得少了。 ⑤强调背和记,决不是限制创造,文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西,才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点,流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,则脱于庾信的“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句,决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上,不但能向前人借词、借句,还能借气、借势,翻出新意。文章相因,从司马迁到韩愈、柳宗元,再而苏轼、欧阳修,总是在不断地学习,创造,再学习,再创造。你看,人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了杨、庾等前人的旧作吗?这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文,好去提高语文水平,到时也会压倒秦观、王勃的。 1.文章是从哪四个方面论述中心论点的?请概括。 2.简要分析文章第④自然段的论证过程。 3.从作者的观点出发,你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题?
宋学士濂,洪武①中以文学承宠渥②最久,后以老致仕③,每值万寿节④则来京贺,上与宴,恩数犹洽⑤。一日,与登文楼,楼峻,陟⑥级踬⑦焉。上曰:“先生老矣,明年可无来。”濂稽首⑧谢。至明年万寿节前数日,上曰:“宋先生其来乎?”盖忘前语也。久之不至,曰:“其阻风乎?”使使视之江口,不至。曰:“其有疾乎?”使使视之家,濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒,命即其家斩之。已而,入宫。上食,孝慈⑨命左右置蔬膳于侧,上问:“后何为食蔬?”曰:“闻宋先生今日赐死,故为蔬食,以资冥福。”上感悟,遽起,命驾前双马驰赦之,曰:“不及罪死。”会前使阻风钱塘江,稍得延,后使至则已绑至市矣,宣诏得免。久之,其孙慎⑩获罪,复执来京,将杀之。后复力救曰:“田舍翁请一先生尚有终始,濂教太子诸王,可无师傅之恩?且濂居家,必不知情。”乃免。 【注】①洪武:明太祖(朱元璋)年号。②宠渥:皇帝的宠爱与恩泽。③致仕:交还官职,即辞官。④万寿节:古代君主的生日。⑤恩数犹洽:依然蒙受皇恩。⑥陟:登。⑦踬:跌倒。⑧稽首:跪拜礼,常为臣子拜见君主时所用。⑨孝慈:即孝慈皇后,明太祖朱元璋的结发妻子。⑩冥福:迷信的人指死者在阴间所享之福。⑩慎:人名,指宋慎。 1.(1)解释下面句中加点的词。 ①故为蔬食 (__________) ②遽起 (_________) ③会前使阻风钱塘江(__________) ④濂教太子诸王 (_________) (2)下列句中加点的词与例句中“其”用法相同的一项是(________)。 例句:宋先生其来乎? A.其反激之力 B.不能名其一处也 C. 其船背稍夷 D.其真无马耶 2.用“∕”划出下面句子的朗读节奏(划一处) 每 值 万 寿 节 则 来 京 贺 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)使使视之家,濂方与乡人会饮赋诗。 (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 (宋濂《送东阳马生序》) 4.从文中看,皇帝(朱元璋)是一个性格复杂的人,他既有爱惜人才、____________________等优点,更有冲动易怒、___________________等缺点。
阅读纳兰容若的这首词,完成下列各题。 木叶纷纷归路,残月晓风何处。 消息半浮沈①,今夜相思几许。 秋雨,秋雨,一半西风吹去。 【注释】①浮沈:即“浮沉”。意谓消息隔绝。 1.这首词的词牌名是( ) A. 忆江南 B. 如梦令 C. 天净沙 D. 沁园春 2.这首词表达了作者怎样的思想感情?
班级开展“寻找古诗词中的科学”语文实践活动,请你参与。 【说古诗】下面是同学们在活动前搜集到的两句诗,请你选择其中的一句,说说其中隐含的科学知识。 A. 船到江心抛锚迟,悬崖勒马早已晚。 B. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 我选(_______)________________________________________________________________ 【辑古诗】活动结束后,大家决定将搜集到的含有科学知识的古诗收录整理成一本诗集,请你给诗集命名。 诗集名称:《_____________________》 【写寄语】仿照前面的例句,在空行处各续写一个句子,完成诗集的寄语。 读古诗,能让我们拥抱美妙的世界;读古诗,也能让我们领略丰富的科学知识。 为什么清明时节雨纷纷?为什么一江春水向东流?____________________________?野火烧不尽,春风吹又生的秘密是什么呢?日出江花红胜火是谁在施展魔术呢?___________________?…… 如果你对这些诗词中的问题感到好奇,就请翻开这本书,和小伙伴们一起去探索诗词中蕴含的科学奥秘吧!
(题文)名著阅读 (1)下列有关《水浒传》内容的理解及常识的表述,不完全正确的两项是(______)(______) A.《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。小说在结构上采取了先分后合的链式结构,使小说环环相扣,头绪众多而又线索分明。 B.豹子头林冲,原为东京八十万禁军教头,后被高俅设计误入白虎节堂,刺配沧州。经过野猪林的风波后,他终于由逆来顺受、委曲求全转而奋起反抗,杀人报仇后雪夜上了梁山。 C.梁山一百零八将中第一个出场的是九纹龙史进,他是东京八十万禁军教头王进的徒弟。 D.《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号,如不守清规戒律却疾恶如仇的鲁智深叫“花和尚”,景阳冈打死凶猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎将”,为人仗义孤身跳楼劫法场的石秀叫“拼命三郎”。 E.《智取生辰纲》是水浒英雄走上联合斗争的开始,第一个送来生辰纲消息的是赤发鬼刘唐,领导者是晁盖,定计策者是吴用;白胜扮成卖酒的,其余人扮成贩枣的客商稳住对方,刘唐佯争酒引诱对方,吴用巧下药麻倒对方,最终智取成功。 (2)阅读下面的文字,回答相关问题。 “你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋。你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝?你莫要来恼犯着黑爹爹,好歹把你那写诏的官员都杀了!” 说这话的是谁?由这句话可以看出他具有什么性格特点? 姓名(或绰号):_______________________性格特点:_______________________________
根据提示补写名句或填写课文原句。 ①为山九仞,_____________________。 ②_____________________,智者见于未萌。 ③非澹泊无以明志,__________________。 ④_____________________,草色入帘青。 ⑤西风古道,大漠边关,多少思念在流淌。一轮残阳,落在马致远的眼前,勾起他天涯漂泊的羁旅之思:“__________________,_______________________”(《天净沙•秋思》);一杯烈酒,斟于范仲淹的案前,引发他思家与报国的矛盾:“___________________________, _____________________________” (《渔家傲》)。
下列对病句的修改不正确的一项是( ) A. 在语文学习之旅中,我们将领会到名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”) B. 中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且在国内引发强烈共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置) C. 他昨天不在场,对这件事的经过一窍不通,你们就不要再问啦。(将“一窍不通”改为“一无所知”) D. 为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全措施。(去掉“防止”或“不”)
下列标点符号使用没有错误的一项是( ) A. 在漫漫历史长河中,中华民族产生了儒、释、道……等各家学说。 B. 又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”,《随州日报》社的记者、编辑们简直忙坏了。 C. 快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是:“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。” D. 当一个十七八岁的健美青年向你走来,他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
根据拼音将汉字依次写在下面田字格内,要求书写工整、规范、美观。 níng(_______)望远方,前路无法猜测,可能是康庄大道,也可能是崎岖艰险,甚至是万丈悬崖。我们与其tú(_________)然彷徨,不如背起行囊,踏荆棘,迎风雨,在生命的锤liàn(______)中昂然前行,纵使不能璀璨夺目,也应如诗人所云:我昂首向cāng(______)穹,并非一定要摘到星月,我需要这个向上的永不臣服的姿态。
(1)题目:命题作文:那一瞬间让我感动 要求:发挥想象,写一篇500字左右的文章。 (2)这事真让我 _______ 在日常学习和生活中难免会发生一些事情,这些事情或让你高兴、欣慰,或让你伤心、沮丧,或让你失望、后悔?请依据上述提示(不限于此范围),结合自己的切身体验,将题目补充完整。 要求:(1)要有真情实感,要努力做到有新意有创见。(2)除诗歌外文体不限。(3)不要出现真实姓名及班级(4)字数500字左右
阅读下面的古诗文,完成下列小题。 《逢入京使》 岑参 故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安。 1.“故园”一词在诗句中是什么意思? 2.这首诗表达了作者怎样的情感?
阅读下面两个语段,完成下列小题。 卖油翁 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 1.下列各组中加点字意思相同的一项是 ( ) A. 公亦以此自矜 以我酌油知之 B. 汝亦知射乎 尝射于家圃 C. 睨之久而不去 我以日始出时去人近 D. 公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿 2.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确意思是 ( ) A. (卖油翁)见陈尧咨在射箭,微微地点着头替他数靶数。 B. (卖油翁)见陈尧咨射出的箭十只能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技。 C. (卖油翁)见陈尧咨射出的箭十只能中八九支,不禁点头称赞。 D. (卖油翁)见陈尧咨射箭很准,点头示意。 3.用一个成语_______________ 就可以概括本文所说明的道理。 4.从文章中可以看出,陈康肃是一个怎样的人?请简要分析。
阅读文章回答问题。 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我?”母亲并不生气,俯身搬起砖来。她故意用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?”乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下,终于俯下身子,用他的左手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣来的工钱。”乞丐说:“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬,就上路了。 过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给了他20元钱。我不解地问:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?” 母亲:“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说:“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说:“①英姬,对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度非凡,跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是,这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。老板用一只手握住母亲的手,俯下身说:“②如果没有你,我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖,今天我才成为一家公司的董事长。”母亲说:“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城里的人,过好日子。母亲说:“我们不能接受你的照顾。”“为什么?”“因为我们家人人都有两只手。”董事长坚持说:“我已经替你们买好了房子。”母亲笑一笑说:“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。 1.概括上文所叙述的故事。 2.文章开头对乞丐进行特征性的描写的句子是, 下文中与之相呼应的句子有。(用原文答) 3.文中画线的句子①,母亲为什么说“对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同”呢? 4.文中画线句子②,那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董长”,原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么? 5.现实生活中有各式各样的乞讨者。对此现象你有什么看法?你是怎样面对哪些向你乞讨的人的?
阅读下面的文段,完成后面小题。 我的语文老师 曹文轩 ①我特别感激我高中时的语文老师。 ②她是南京大学的高材生,是一个高高的、身体长得非常扁平的女人,是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中我千百度的寻找,但是再也没有找到像她这样的一位女性。 ③我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻的悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空着手走上来的。她望着我们说了一句话:“同学们,什么叫语文?” ④然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把头转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗?一年四季的雨是不一样的,春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。” ⑤然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨不一样,晚上的雨与夜里的雨也不一样。” ⑥然后她又说:“同学们,你们知道吗?雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。” ⑦我至今还记得,所有的同学把头转向了窗口,那个时候,外面有一大片荷花塘,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。 ⑧大概一个星期之后,她又走上讲台,那一天是作文课。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历任语文老师都说:“写作文写得最好的同学是曹文轩。”这个反差太大了! ⑨对我来说,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,冲出了教室,来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边,望着那条大河,把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!” ⑩晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口,我记得我不是轻轻的把她的门敲开,而几乎就用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在门口,微笑着看着我,说:“你进来坐一会儿。” ⑾然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上,然后说:“你过来看看,我们先不说内容,单说你的这些作文里的字,就非常稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了?” ⑿她又说:“在这六个作文本里,都有一篇作文是写春天的,第一本里你写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗?你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张,当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。” ⒀她说:“才气,有时候是害人的。” ⒁我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别好。月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后的漫长的人生之路。 ⒂这就是我的语文老师。 (有删改) 1.作者回忆了与语文老师有关的两件事。请简要概括其中的第二件事。 2.文中的语文老师是一个怎样的人?请结合文章具体内容简要分析。 3.根据要求,品析文中画横线的语句。 ⑴我至今还记得我坐在大河边,望着那条大河,把地上的石子瓦片一块一块狠狠的砸向水面,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”(从描写方法的角度赏析) ⑵夜色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。(从修辞手法的角度赏析) 4.本文表达了作者对语文老师怎样的思想感情?
综合性学习与探究。 学校开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动,请完成下列任务。 阅读下面的材料,写出你从中得出的结论。 中国新闻出版研究院的调查显示,2015年我国人均纸质图书阅读量为4.77本,比2014年增加0.38本;人均电子书阅读量为2.48本,比上年增加0.13本。 (1)结论:_______________________________________________ 。 (2)请根据下面的材料提出两条改善国民阅读现状的建议。 (材料一) 某地所做的一项调查显示,有近40%的家庭“三无一有”,无文学书,无杂志,无报纸,有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一小时,一起读书的时间却不到 十五分钟。 (材料二)
建议:① __________________________________________________。 ② __________________________________________________。
(名著导读) A.临河的土场上,太阳渐渐的收了他通黄的光线了,场边靠河的乌桕树叶,干巴巴的才喘过气来,几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。 B.6月15那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已像下了火。一些似云非云,似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。 (1)以上两段话,出自《骆驼祥子》的是 (_______) (2)祥子买车三起三落,最后一次失车是因为 (_______) A.为虎妞办丧事 B.被孙侦探敲诈 C.为赎回小福子 D.被当兵的抢走了
古诗文默写 (1)_______________________, 关山度若飞 。 (2)马上相逢无纸笔,____________________ 。 (3)杨花榆荚无才思,_____________________。 (4)_____________________ ,何人不起故园情。 (5) _________________________ 谈琴复长啸。 (6) _______________________ ,寒光照铁衣。
填入下面横线处的句子,排序正确的一项是( ) 印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂的, 。 , , 。 , 。 ①一阵晨风拂过 ②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中,传出他们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头,开心而单纯地笑着,就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚,也不懂得虚伪的世故 A. ③②⑥⑤①④ B. ④②①⑤⑥③ C. ②⑥⑤①④③ D. ③①⑤②⑥④
下列句子中没有语病的一项是( ) A. 大力加强未成年人思想道德,是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。 B. 语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。 C. 经过全市人民的共同努力,使我市的空气质量状况有了明显改善。 D. 河水的来源除了地下水等之外,还有雨水也是它的来源之一。
下列句子中加点成语使用不正确的一项是( ) A. 现代科学技术的发展真是日新月异,让人目瞪口呆。 B. 只有坚持不懈地刻苦努力,才能取得优良的成绩。 C. 抓好禁毒,功在当代,利在千秋,是刻不容缓的大事。 D. 如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果。
下列文学常识表述有误的一项是( ) A. 《孙权劝说》——司马光——《资治通鉴》 B. 《阿长与<山海经>》——鲁迅——《野草》 C. 《最后一课》——都德——法国 D. 《卖油翁》——欧阳修——北宋
下列选项中书写无误的一项是 ( ) A. 收敛 哽咽 妇儒皆知 家喻户晓 B. 崎岖 斓语 气冲斗牛 锋芒毕露 C. 赫然 怪诞 莫名其妙 颠沛流离 D. 拖沓 竹蔑 刮目相看 群蚁排衙
下列选项中加点字注音与无误的一项是 ( ) A. 憎恶(è) 菩萨(sà) 镶嵌(qiàn) 愧怍(zuò) B. 繁琐(suǒ) 霹(pī)雳 肿胀(zhàng) 烦躁(zào) C. 辫子(biàn) 诘问(jí) 晌午(shăng) 糟(zāo)糕 D. 疮疤(chuàng) 胸脯(pú) 侮(wŭ)辱 粗拙(zhuō)
阅读下面的材料,根据要求作文: 生命的美在于我们有机会接受爱的滋润,感受爱的温馨,播撒爱的芳香。于是,我们倾心于名著,感受文学的魅力;倾心于景色,体验自然的情趣;倾心于色彩,发现艺术的美丽;倾心于生活,让每个平凡的点滴都因此而充满诗意。 请以“倾心一爱”为题目,写一篇文章。 要求:⑴不少于600字。 ⑵要写出真情实感,不得套作。 ⑶文中不要出现真实的人名、校名、地名。 ⑷书写工整规范。
数尽花朵一生香 包利民 ①少年时家在县城边缘,一座小小的院落,是厢房,阳光的脚步每天只有很短暂的时间走进屋里。母亲在院子里辟出一块儿空地,每年都种满了花。屋后是两棵樱桃树,每到黄昏,那些初开的花儿和细密的枝,便将斜阳割划得支离破碎,映在窗上的晚霞也浸染了馨香,一如那些朴素的岁月。 ②每年晚春到初夏,院子里的花儿刚刚结蕾欲绽时,邻家的女孩便站在板墙前,仔细地看那些在风中摇曳的花蕾,眼睛清澈得如五月的蓝天。当花儿初绽,十一岁的她便开始指点着数那些花朵,那时花朵较少,她数得轻松,脸上的微笑也如初放的花儿。当花儿次第开放,她便数得费劲了,于是慢慢地走进我家的院子,站在花丛中,继续去数。整个花期,每天她都会来数上一会儿,有时风停雨后,她也会看一看被吹落了几朵。她有一个本子,每天数完,都会记在上面。 ③她不上学,每天呆在家里,似乎有我家的花儿相伴,她过得很高兴。春天时我会告诉她,这花儿是越数越多的,到最后肯定数不过来。她却不在意,数到快秋天,她会拿着那个小本子对我说:“你看,现在是一天比一天少了!”花落的时节,她除了数枝上的花儿,还会数落到地上的,然后她就怎么也算不明白,便让我帮忙,如果落地的和枝上的加在一起,和昨天的数不同,她就会继续重数。我便给她讲,落了的花可能随风刮走了,也可能被泥土埋上了,她听得似懂非懂,却依然固执地每天数着。 ④有一天大雨,雨停后女孩没有来,一直到了傍晚,我正在院子里站着,忽见邻家夫妇抱着女孩回来了。女孩身上湿透,腿也摔掉一大块皮,手上还拿几株从地上拔出来的花儿。听她妈妈说,眼看着要下雨了,她就跑出去了,雨停了也没回来。他们出去找了许久,才在街上找到。原来女孩去了附近的公园,回来时却找不到家,一直在街上转悠,下雨时吓得不知道躲避,问她去做什么她也不说。我想,这个傻丫头不会是去公园里数花了吧。 ⑤第二天,女孩一瘸一拐地来了,拿着她的小本本。她有些沮丧,说昨天没数,说昨天拔来的花全死了。我告诉她,昨天我替她数过了,她很惊喜,一笔一划地将数字记下来。然后她告诉我,这些天总下雨,花儿落得越来越多了,她想起妈妈以前带她去公园,看到那里许多开着的花,就想着拔几棵回来栽上,这样花朵就又多了。说完,她继续数花朵,神情专注而认真。 ⑥而我站在那里,心底涌起一阵感动。那个时候,正是我人生中第一次的黑暗,高考落榜,境遇黯淡,每天独对那些纷纷开且落的花儿,心情也随着不停地起落。而这个小小的女孩,她的固执,她的清澈,却有着无声无息的力量。直到今天,才在我心底积累起不可抑制的感动,还有一种希望在酝酿。 ⑦第二年我上大学走后,邻家女孩也开始上学了,十二岁,读一年级。她出生后,智力发育缓慢,比别的孩子要晚发育三四年的样子。我上大学的那几年,每次回来,都会发现她的惊人变化。她读到三年级的时候,便已经自学完了整个小学的课程,跳级上了初中。再后来,我毕业后,离家越来越远。每次打电话回家都要问问邻家女孩的情况,听说她初中读了一年就上了高中。人们都说她是神童,可是谁又知道神童的背后经历了多少痛苦的挣扎。再后来,那里的平房动迁,便再没有了邻家的消息。 ⑧许多年过去,也总是会想起当年院子里的小小花园,想起那个数着花朵的女孩身影,想起那清澈如水的目光,心便会于世事沧桑中柔软起来。仿佛有着一种能穿透岁月的温暖,总能焐热生命中的许多苍凉。 ⑨有一年回到老家的县城,特意去了曾经的平房所在,已是面目全非,我沿着记忆的脚步,茫然地看着眼前的高楼大厦,目光溯着时光的潮流而上,依然能看到多年前的小小院落。忽然发现,有一个女子同样在这里徘徊,她走到我面前,仔细看了看我的脸,便惊喜地叫了声“哥哥”。是当年的小女孩,她也来这里看看曾经的一切,她说最想念的就是我家院子里的那些花儿,她的那个小本子一直珍藏着,那是她最初的坚持,也是最初的快乐,也会是她一生的馨香。 ⑩可是,她却不知道,除了那些花儿,她小小的身影,曾给了我更多的希望,让我在尘世的天风海雨中,一直坚持,坚持。 (选自2017年10月21日《包利民的博客》) 1.文章第①段的景物描写很有特点,请简要分析。 2.根据第⑥段内容,说说“我”的情感变化过程。 3.依据文意,分别说说第①段与第⑨段中的“馨香”的含义。 4.结合全文,说说文章以“数尽花朵一生香”为题的妙处。
阅读【甲】【乙】两则选文,完成下面小题。 【甲】一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? (纪昀《河中石兽》) 【乙】雁奴,雁之最小者,性尤机警。群雁夜必择栖,恐人弋也。每群雁夜宿,雁奴独不瞑①,为之伺察。或微闻人声,必先号鸣,群雁则杂然相呼引去。 后乡人熟其故,巧设诡计,以中雁奴。爇②火照之,雁奴戛然鸣,乡人遽沉其火。群雁惊起,视之,无物也,复就栖焉。如是者四三,群雁以奴绐③己也,共啄之,又就栖然。未几,乡人执火前,雁奴畏众啄不敢鸣。雁群方寐,一网无遗者。 (《宋文宪公全集》) 【注释】①瞑,通“眠”。②爇(ruò):点燃,焚烧。③绐(dài):欺骗,欺哄。 1.解释下列斜体的字词。 (1)溯流逆上(_______) (2)如是再啮(_______) (3)为之伺察(_______) (4)乡人熟其故(_______) 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎? (2)雁群方寐,一网无遗者。 3.【甲】【乙】两文分别讽喻了什么现象?
江上 董颖① 万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥。 摩挲②数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟③。 【注释】①董颖:北宋诗人,一生为生计奔走异乡。②摩挲:用手抚摩。③钓舟:指行舟。 1.诗歌第一、二句历来受人称赞,请任选角度赏析。 2.本诗是如何借助柳写情的?请结合诗的后两句说明。
|