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下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。 A. 我这次考不好的原因是因为平时没有扎扎实实学好基础知识。（删除“因为”） B. 这次受检的十余种教辅资料合格率不足10%左右。（“不足”和“左右”删除其中一个） C. 同学们要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺激气味的涂改液和学习用品。（把“学习用品”改成“文具”） D. 既然你能够认真地读完课程标准推荐阅读的名著，那么，一生将受益无穷。（“既然”改成“如果”）
下列各项中成语运用正确的一项是( ) A. 春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。 D. 每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。
根据拼音写出相应的词语。 （1）山lǎng rùn（___________）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （2）她qiáo cuì（__________）的脸上现出央求般的神色。 （3）这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù（_____________），美不胜收。 （4）在我眼里，他就像这块bù máo zhī dì（_____________）上涌出的神秘泉水。
默写。 （1）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，口口口口口。”《述而》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。口口口口口口口，口口口口口口口。（刘禹锡《秋词》） （3）夕阳西下，口口口口口口。（马致远《天净沙.秋思》） （4）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。口口口口口口口，口口口口口口口。（李白《峨眉山月歌》） （5）默写李商隐的《夜雨寄北》。 口口口口口口口，口口口口口口口。 口口口口口口口？口口口口口口口。
请以“真有滋味”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现真实的人名、地名和校名.
阅读下面文章，完成后面小题。 稻田里的等待 稻子们高傲地昂着头，稻穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，依然是轻飘柔软，里面空空如也。天气渐渐转凉，本来稻子该是灌浆的时候了，再不灌浆，很可能意味着收成不佳。隔着一条田埂，邻家的杂交稻一丛丛的稻穗已经低下了头，清清爽爽，散开了谷粒，显得低调而又成熟，相比之下，我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年。 周一那天，父亲问我：“我们的水稻不会灌浆，稻穗不低头，我担心可能没有产量。” 不会灌浆，对稻子来说，是一件严重的事情。好几亩稻田，如果都是空秕，这一年花在上面的汗水和心血都会白费。我想了半天，想不出什么言辞来宽慰父亲，只好说：“没有关系，我们就顺其自然吧，好好观察记录它的生长，就可以了。收成的事，也急不来，能收多少是多少。” 在种田这件事情上，我的经验是苍白的。我拿着稻子的照片，去请教水稻研究所的专家。专家说，问题不大——看起来，水稻才刚开过花，还没有到散粒的时候。 吃了一颗定心丸，我便也这样安慰父亲。父亲说：“那好的，只能等了。” 接下来，父亲每天都会去田间察看，并用手机拍下照片发给我。到周三，父亲终于又忍不住了，问我：“邻居家的杂交水稻已经垂下头，颗粒饱满，我把他们的谷粒掰开看了，浆水很多。我们的水稻还依然直立。开花的时间，我们的水稻还比他们要早两天，但我们的还没有浆……我担心，如同去年的黑糯稻。” 去年我们试种了一点新品种的黑糯稻，不知是缺乏种植经验还是品种原因，也是灌浆不良，最后半亩田的水稻收割起来，只得了二十来斤稻谷。因是试种，面积不大，但说起来，总归是不成功的例子，而汗水与辛劳的损失，就无从计算了。 周四清晨，父亲又去田间拍了照片，问我：“你觉得，有变化吗？” 我看了十几分钟。虽然稀稀拉拉有几株稻穗已开始散粒低头，可大多数依旧故我，真的像青春期里，那些不知轻重的孩子，只会执拗地挺着脖子，恨不得给他一下子。 “好像，还是差不多。”我过了好一会儿，弱弱答道。 沉默好久，我觉得有必要再说一些什么。今年的品种是我定的，我不能让父亲担心太多。我一字一句地斟酌：“爸爸放宽心，我们静观其变吧。对于我们来说，这样的风险和变化，或许会是一种更大的收获。” 这样的话，是我真实的想法，但对于父亲，能算得一种安慰吗？即便算得，这安慰也是空洞的。而且我还没有预计到，这对于父亲信心是否有打击，一个种了一辈子田的农民，有什么会比自己田里没有收成更令人沮丧的呢？ 但我又不能问。好在，父亲过了一会儿，还是回复我：“好的。” 几天来，我居然开始默默祈祷。 和庄稼待久了，在田野待久了，开始有点迷信，或祈祷，希望丰收，因为知道有一些力量，是人力所不及的。农人常常觉得无力，因他所面对的是自然，自然是神秘的，也是无法预料的。比如干旱、洪涝、虫害、病害，以及其他农人眼里始料未及的状况，或许都会轮番出现。一群蝗虫，或许能让一片稻田颗粒无收；一场稻瘟，也会让连片水稻一夜焦枯。此外，稻子发棵多不多，开花好不好，授粉佳不佳，几乎都得听天由命——农人们在这些事情上，能够介入的程度相当有限。 我常常觉得，草木自有草木福，且由它们去吧。种田种久了，人的狂妄的自信心是会低下来的。低下来，得听稻子的话，听天的话。 我记得年幼的时光里，多少次陪着父亲母亲一起，守在田埂上，守护涓涓细流流进自家田畈；也曾拿着脸盆，在小小一方池塘里舀水入渠，为久旱的稻田送去甘露。当然更不会忘记，农忙时节割稻和插秧，怎样地挥汗如雨，累到像一条只会伸出舌头喘气的中华田园犬。然而，也正是在这样的劳作里，人变得敬畏。种田人常常不明白，这世上有些人的不可一世，是从哪里来的。 面对一块稻田，我和父亲都有变化。父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是稻谷。劳作本身，即是收获。即使是一把空稻，对我来说，也是意义非凡的。我们每一次的尝试和创新，所需要承受的失败风险，不正是其应有之义吗？时间长了，种了一辈子水稻的父亲，终于慢慢学会用新的眼光来看待这一切。 会低头的水稻才有收成，今日我们离开城市回到水稻田，低下头，也是在用另一种眼光看待脚下的世界与生活。我们这一季的水稻品种，是沈博士研制的新品，一种长粒粳稻，与我们故乡南方历来种植的籼稻很不一样，首先生长时间就不一样——这也便是为什么，一埂之隔的邻居家的水稻已经散粒结实，而我们的稻穗还带着稻花，仍执拗直立——当然，我们是后来才知道这一点，因为时间一天天过去，我们家的水稻田的稻穗，终于也日渐一日地低下头来，慢慢地显出成熟与内敛。 秋天快到了，我们就在这样的时光里，耐心等待稻子成熟。 1.仔细阅读全文，在下列表格的空白处填上父亲心理变化的过程。
2.结合全文，品读下面句子在文中的表达效果。 稻子们高做地昂着头，稻穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，依然是轻飘柔软，里面空空如也。 3.仔细阅读第(7)段，联系上下文，揣摩这一段的作用 4.文章以“稻田里的等待”为标题有哪些含义? 5.将本文结尾与《故乡》结尾比较阅读，说出它们在写法上的相同点和内容上的侧重点。 【链接】我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路走的人多了，也便成了路。 (鲁迅《故乡》)
阅读下面文章，完成后面小题。 不久前，美国《华尔街日报》刊登了一则报道，称如今中国的年轻人不再崇洋，他们对祖国的发展和前景普遍自信，在这一代人看来，当下的中国已经成为这个充满不确定的世界里“力量与稳定的灯塔”。 无独有偶，今年更早些时候，英国某基金会发布的一项调查也显示，中国青年对未来最为乐观自信。29%的中国受访者表示，他们觉得中国是安居乐业之所，因为在这里“只要勤奋就能出人头地”。约93%的中国受访者还因为医药、可再生能源和计算机等技术的进步而对未来充满希望。相比之下，一些西方发达国家的青年则相对较为悲观。 观察近年来国内舆论中的年轻人形象，会发现一种有趣的现象：年轻人的形象越来越转向积极正面。昔日被加诸年轻人身上的“叛逆”“自我”等标签逐渐被“自信”“担当”等正面评价取代。特别是年轻一代对西方的态度，更耐人寻味：面对西方的一些“傲慢与偏见”，他们不再卑怯、沉默，而是理直气壮地“怼”回去；有的更以“自黑”的方式调侃——这种“回怼”和“自黑”不仅仅出于自尊，更是发自肺腑的自信。 年轻一代的“集体自信”，无疑来自于中国的日益发展和强大。由于近代的屈辱史，很长一段时间，我们不少人在如何面对西方这个问题上，是缺少点自信和底气的。即便是向西方说“不”，在方式上也往往是激烈多于平和——这似乎成了一种饱受创伤后的应激反应。而如今，以90后为代表的新一代年轻人，或许可以称之为近代以来最能“平视”西方的一代。他们生活和成长的时代，物质条件更加优渥、信息获取更加便利、眼界视野更加宽阔，这让他们并不天然认为“西方比中国好”，也因此更加自信平和，更加懂得把这种自信、平和与爱国、自强有机结合起来。 这种心态和观念的变化，无疑将深远地影响中国的未来。随着中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾转化，中国正在从一个“追赶者”逐渐转变为“开创者”，接下来的路怎么走？西方可资借鉴的经验越来越少，只有依靠自身的创造力，才能走出一条符合中国国情的新路。令人欣喜的是，中国的年轻一代正在跳出西方话语体系的框框，依照现实发展的逻辑来考虑“我们怎么样”“中国需要什么”，而不是“西方怎么看”。这种发自心底的集体自信，必然有助于弥合心理卑怯，重建中国自身的话语体系。从这方面说，年轻一代的“集体自信”，正是当下中国最为需要的精神。 年轻一代正自信地走向舞台中央，时代也正为他们供给越来越多的机会，方方面面都在呼唤年轻力量的加入，丰富多彩的世界在等待年轻人去探索。一个古老国度正以独有的航线驶向现代化，而她的年轻人们，正满怀自信，走在建功立业的大道上。 (选自《人民日报》2017年11月28日，作者：李昌禹，有删改) 1.结合全文内容，给文章拟一个恰当的标题，并说说拟题的理由。 2.选文第②节划线句运用了什么论证方法?有何作用? 3.文中第③节划线句中加点词语“当下”一词能否删去?为什么? 4.请用简洁的语言叙述文章的论证思路。
阅读下面两段古文，完成后面小题。 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西，自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪良若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，五相轩邈，争高直指，千百成峰，泉水激石，泠泠作响；好乌相鸣，嘤嘤成的蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (吴均《与朱元思书》) 【乙】一日过郡学，东顾草树郁然，常阜广水，不类乎城中，并一水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也，杠。之南，其地益，旁无民居，左右皆林木相亏蔽，予爱而排徊，遂以钱四万得之，构亭北，号“沧浪”焉。前什后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干光影会合于轩户之间尤与风月为相宜。予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。返思向之汩汩荣辱之场，日与福蛛利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ (节选自苏舜钦《沧浪亭记》) 【注】①并(bang)：通“傍”，②杠：独木桥，③北琦：北边曲岸上，④榜：乘 1.用“/”标出文中画线句子的朗读停顿(停两处) 澄 川 翠 干 光 影 会 合 于 轩 户 之 间 尤 与 风 月 为 相 宜 2.解释下列句中加点字词。 ①风烟俱净（______） ②互相轩邈（______） ③不类乎城中（______） ④水之阳又竹（______） 3.下列加点词语意义不同的一项是( ) A. 返思向之泪汩荣辱之场/向吾不为斯役 B. 纵广合五六十寻/寻病终 C. 号“沧浪”焉/故自号曰醉翁 D. 幅巾以往/俯身倾耳以请 4.用现代汉语翻译下列句子。 (1)急滥甚箭，猛浪若奔 (2)横柯上蔽，在昼犹昏。 (3)觞而浩歌，而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐 5.【甲】乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情?请结合文章内容作简要分析。
阅读下面一首古诗，完成后面小题。 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫 【注】孟浩然，唐代诗人，年四十游京得，唐玄宗语咏其诗，至“不才明主弃”之语，玄宗谓：“部自不求任，朕未尝弃卿，奈何证我?”国放还未仕，后隐居鹿门山。 1.请用形象生动的语言描绘首联所展示的画面。 2.尾联运用哪种抒情方式?抒发作者怎样的情感?
综合性学习。 为了推进学生的阅读，盐海中学于4月21日至4月27日举办“校园读书周”活动，请你参与。 (1)阅读下面材料，说说朗读有什么好处? ___________________________________________。 【材料一】美国著名亲子阅读专家古母·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成幸的人，但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗? 【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 （2）读书周期间，有一个“亲子阅读”互动环节。为了营造氛围，请你围绕活动主题拟写条简洁的标语。 ___________________________________________。 (3)学校准备于4月25日下午3点在学校大礼堂进行“名家谈阅读”活动，学校委派作为校报《书声》记者的你电话邀请作家曹文轩来校参加活动，你会怎样说? ___________________________________________。
名著阅读。 (1)下列有关名著常识表述正确的一项是（_______） A.鲁迅在《朝花夕拾》深情地回忆了一生中遇到的几位老师，一位是方正、质朴、博学的藤野先生；一位是严谨认真、平等待人、和蔼可亲，没有民族偏见的寿镜吾老师. B.文学作品中爱用虎形容英雄和武将，打老虎更成了虎将的最好注脚。如施耐庵《水浒》中的行者武松沂岭杀四虎；吴承恩《西游记》中美猴王猎虎后制成虎皮裙。 C.《鲁滨逊漂流记》以鲁滨逊冒险的经历作为线索展开，依次讲述他如何离家出走成为富翁、逃脱海盗、流落孤岛以及在孤岛恶劣的环境中生存等等情节。 D.英国文学家斯威夫特的长篇小说《格列佛游记》揭露了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累田时期的疯狂掠夺和残酷剥削。 (2)阅读下面的文字，回答问题。 （甲）一般的碧绿，只多些温柔。西湖呵，你是海的小妹妹么?(选自冰心《繁星·春水》) （乙）清泉一样莹洁的泪珠，骤然间沿着她痛苦的面颊往下涌流。她曾经那样地信任二哥，尊敬二哥，可是现在……她难过，失望，突然从A手里夺回《B》，几下子撕得粉碎，一把一把的纸片，塞进书包，拧转身，飞快地跑出阳台 A愣了一下，似乎感到自己太粗暴了些，但他又一转念，觉得采取这种严厉的态度，是完全应该的，因此，他只微微缓和了语气，喊道：“小妹，小妹！你转来！”(节选自《红岩》) （甲）段中作者原名__________，这首小诗体现的主题词是______________ （乙）段中的“A”是指_______，B处是______。“采取这种严厉的态度”的原因是______________?
将①一④句填在横线上，顺序最恰当的一项是( ) “少壮不努力，老大徒伤悲”。 必须懂得这个道理：肯努力是一种态度，会努力是一种本事，肯努力加上会努力，方可踏上成功坦途。 ①努力，不论是努力学习还是努力工作，都是一种美德。 ②因而，每个渴望事业有成的人，不仅要肯努力，还要会努力、善努力。 ③但现实生活中肯努力的人很多，会努力的人很少， ④而成功女神只青睐那些会努力的人。 A. ①④②③ B. ③④②① C. ①③④② D. ②③④①
下列句子中没有语病的一项是( ) A. 通过中华美食的多个侧面，使大家了解中华饮食文化的精致和源远流长。 B. 中国独创的深海利器，全球最大的钻井平台“蓝鲸2号”即将迎来首航。 C. 我水远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中出现的问题的情景. D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们学校最近又加强了交通安全教育。
下面句子中加点成语运用正确的一项是( ) A. 班长提议星期天去展览馆参观“汶川地震十周年纪念展”，大家随波逐流，表示赞同。 B. 随着俄罗斯世界杯小组赛的分组出炉，谁能率先突围，问鼎冠军，让我们心驰神往。 C. 各种形式的APP新闻，游戏以及分类细致的支付软件不断涌现，真有风起云涌之势。 D. 传统文化节日是民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入。
阅读下面的语段，按要求答题。 我在这中国最大的苗寨里，率性地沿着白水河而上，与古老的吊脚木楼亲近，与精美绝纶的银器亲近，与盘璇而上的小径亲近。在这种亲近中，我与这古老的苗塞一起回归淳朴，感受着它的精致与厚重，感悟着它的律动与璀càn( )，品味着视觉的震撼与心灵的坦然。 (1)给加点字注音，并根据拼音写汉字。 淳（______）朴 璀càn （______） (2)找出画线部分中的两个错别字，并将正确的汉字写在横线上，_________；_________
古诗文名句默写， (1)安不忘危，__________________。（《汉书》） (2)半亩方塘一鉴开，_________________。(朱熹《观书有感》) (3)晴空一鹤排云上，_________________。(刘禹锡《秋词》) (4)___________________，寒光照铁衣。(《木兰诗》) (5)__________________，一览众山小。(杜甫《望岳》) (6)__________________，各领风骚数百年，(赵翼《论诗》) (7)《醉翁亭记》中描写山中春夏两季景色的句子是________________，________________。 (8)陆游《游山西村》中抒写诗人对前途抱有希望，也道出世间事物消长变化哲理的诗句是__________________，__________________。
按要求作文。 生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，想必你一定有许多不凡的经历和感受要讲给同学和老师。请以“那一次，我 ”为题写一篇作文，讲述你的故事，倾吐你的心声，展现你的才华。 要求：①将题目补充完整，除诗歌外，文体不限； ②要写自己的真情实感； ③字数：600字以上。
谁也不能施舍给你未来 ⑴那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。 ⑵货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。 ⑶每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊! ⑷那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。 ⑸玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ⑹玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?” ⑺“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。 ⑻玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 ⑼货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。” ⑽玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。 ⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。 ⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜悯或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。” ⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 1.玛娅非常喜欢并且希望买下那条非常普通的围巾，原因是什么？ 2.第⑷段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。”运用了什么描写方法? 有什么作用? 3.根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。
4.这篇文章重点刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，请你选择其中一个，概括人物形象。 5.请说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。
材料一:从2017年9月新学年开学起,全国中小学学校教材将全部采用新版本!语文作为教育改革的标志性学科,中小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。从起始年级开始,全国小学和初中都将统一使用“部编版”语文教材。 材料二:“部编版”教材是由教育部直接组织编写的教材。这一版教材以语文学科为例,课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,适当兼顾时代性。新语文教材最明显的变化之一,就是古诗文篇目大幅增加。“部编版”语文教材,小学古诗文占所有选篇的30%,初中古诗文占所有选篇的51.7%。这意味着未来的语文教育,将更加注重培养学生的传统文化素养。 材料三:正如大家所说,新版语文教材主治学生不读书的毛病。初中教材改“精读”为“教读”,“略读”为“自读”。教读课设计比较丰富,有单元导语、预习、思考探究、积累拓展、读读写写。新教材格外注重往课外阅读延伸,这就建构了“教读读”—“课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。 1.下列表述,与上述材料内容不符的是( ) A. 全国中小学学校教材将全部采用新版本,体现了国家对教育改革的重视。 B. 全国小学和初中都将统一使用“部编版”语文教材,标志着中小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。 C. “部编版”教材课文选篇强调经典性、文质兼美适宜教学,适当兼顾时代性。 D. 小学古诗文占所有选篇的30%,初中古诗文占所有选篇的51.7%,这意味着未来的语文教育,将更加注重培养学生的语文背诵能力。 2.用简洁的语言概括材料一的内容。 3.结合材料三谈谈新教材对孩子们学习语文有什么帮助。
名著阅读。 （1）《繁星》《春水》的三大主题是歌颂________、________、________。 （2）《繁星》《春水》的内容是诗人平时随意记下的“_________________，后来她受到泰戈尔《______________》的启发，才整理成集 （3）冰心在《繁星》《春水》中运用了________、________、________等写作手法。 （4）冰心认为，________是孕育万物的根源，是推动世界走向光明的根本动力。
《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》） 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》) 1.解释加点词意思。 ①不亦说乎（__________） ②人不知而不愠（__________） ③与朋友交而不信乎（__________） ④不逾矩（__________） ⑤人不堪其忧（__________） ⑥知之者不如好之者（__________）（__________） ⑦逝者如斯夫（__________） 2.把下面句子翻译成现代汉语。 ①温故而知新,可以为师矣。 ②学而不思则罔,思而不学则殆。 ③不义而富且贵,于我如浮云。 ④择其善者而从之,其不善者而改之。 ⑤三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 3.内容理解。 ①孔子主张要学习别人的优点,并对照改正自己的缺点。《论语》中他用“_____________________________________________________ ”来表明这一观点。 ②从“有朋自远方来,不亦乐乎?”这句话中,可以看出孔子_________________的交友原则和___________________的态度。（用自己语言概括） ③“学而时习之”与“温故而知新”都提到温习旧知识这一问题,但前者强调“_______”，后者强调“_________”。(用两个字概括)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B. “过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 C. 诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 D. 诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 2.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
观沧海 东汉 (曹操) 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。 B. “水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？
1.下列各句，没有语病的一句是（ ） A. 写作时要避免犯语句不通顺的毛病。 B. 老朋友来拜访他十分激动。 C. 他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法。 D. 临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。 2.修改下面病句，每句修改一处。 ①“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 ②全市中小学完善和建立了校园安全工作机制。
1.填入下面横线上的词语最恰当的一项是( ) 我们无法_______生命的长度，但我们可以靠________它的宽度和高度来_______它的容积，使人生更加丰富多彩。 A. 增加 扩大 控制 B. 扩大 控制 增加 C. 控制 增加 扩大 2.填入下面横线上的词语最恰当的一项是( ) ①他平时省吃俭用，把全部 都捐给了灾区和希望工程。 ②你这番话的真实用意是什么？我得好好 一下。 ③“反营养物质”，说的是食物中的一些物质，如果摄入多了，会 营养吸收，增加患慢性病的风险。 A. 结余 捉摸 妨碍 B. 节余 捉摸 妨碍 C. 节余 琢磨 妨害
文学常识。下面表述正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）叙事散文《秋天的怀念》，作者是当代作家史铁生。（_____） （2）《我的早年生活》作者丘吉尔是英国政治家，他曾两度担任英国首相，1953年获诺贝尔文学奖。（_____）
（3）《济南的冬天》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》戏剧《茶馆》《龙须沟》等，被称为“人民艺术家”。 （_____）
（4）《咏雪》《陈太丘与友期行》选自《世说新语》。《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的一部小说集，是六朝志人小说的代表作。（_____） （5）《次北固山下》作者是唐代王湾，本首诗是五言绝句，写景抒情诗。（_____） （6）寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事。如《刻舟求剑》、《亡羊补牢》、《狐狸和葡萄》、《农夫和蛇》等都是寓言。（_____）
根据解释，写出相应成语。 （1）每个人或事物都得到合适的安顿。 __________________ （2）每天多次地自我反省。 __________________ （3）形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。 __________________ （4）形容花儿繁茂，叶子嫩绿，形容生命力旺盛。 __________________ （5）现在多指读书，学习只求懂得个大概，不求深刻了解。 __________________
给加点字注音，根据拼音写汉字。 分歧_______ 霎时_______ 瘫痪_______ 憔悴_______ 诀别_______ 树杈_______ 匿笑_______ 攥着_______ 徘徊_______ 尴尬_______ qī______ 息 fǔ______弄 遗hàn_____ 停zhì_____ 应hè______ zhù_____蓄 干hé______ 梦mèi____ zhàn_____开 quán_____曲
背默。 ⑴客路青山外，________________。 《次北固山下》 ⑵潮平两岸阔，________________。 《次北固山下》 ⑶孤山寺北贾亭西，_________________。 《钱塘湖春行》 ⑷_________________，浅草才能没马蹄。 《钱塘湖春行》 ⑸_________________，绿杨阴里白沙堤。 《钱塘湖春行》 ⑹_________________，_________________，古道西风瘦马。 《天净沙·秋思》 ⑺何当共剪西窗烛，_________________。 《夜雨寄北》 ⑻《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是:____________，___________；_____________，_____________。 ⑼《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：_____________，_____________。 ⑽《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：_______________，_____________。 ⑾《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：_________________，________________。 ⑿《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：_________________，________________。 ⒀《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的句子是：_________________，________________。 ⒁马致远在《天净沙·秋思》词中点明主旨,道出天涯游子之悲的句子是：_________________，______________________。 ⒂白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：_________________，________________。 ⒃《次北固山下》表现诗人王湾思念家乡思念亲人的名句是：_________________？________________。 ⒄《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：_________________，________________。 ⒅《〈论语〉十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：_________________，________________。 ⒆求学应该谦虚，正如《论语》中所说：_________________，________________。 ⒇孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：_________，__________，_________，________________，________________。
（2017年中考广东卷）阅读下列名著选段，完成小题。 那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写出：“我爱海伦”几个字。 “爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：“爱在这里。” 这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？” “不是。”莎莉文老师回答。 我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？ 大约过了一两天，…… 我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说，也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸福。” （1）假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。 （2）为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？ （3）联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例说明。
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