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总有一种力量让我们泪流满面，总有一种力量让我们抖擞精神，总有一种力量它驱使我们不断寻求“正义、爱心、良知”。这种力量来源于你，来自于你们中间的每一个人。 请以“面对 ，我流泪了”为题，写一篇不少于600字的文章。先补全空缺处的词语，再完成全文。 要求：①立意自定；②补全题目；③文体自选；④不少于600字。
题目一：上课时，你的眼神常常会与老师的眼神相遇。请写一段话，描写你的眼神与老师眼神相遇时的情形和感受。字数80-100。
阅读散文《棉花糖》，完成下列小题。 那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。 晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。 “回来了？”母亲把毛巾递给父亲。 “嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。 我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。 “丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。 “甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。 A、“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。 于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。 回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？ 我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。 B、我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。 “你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。 我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。” 父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。 惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。 “你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。 “今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。 我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。 “出来！”父亲朝我喊。C、我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。 “不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。 我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。 果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。 “站好了！”父亲站起身命令我。 我很听话，毕恭毕敬地站着。 随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。 晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？” 我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。 “小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。 “今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。 “爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。 父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。 父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。 “爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。 “您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。 母亲在一边默默地流着泪。 “爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。 “一根草？”周围的人全惊讶万分。 D、我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来…… 1.在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语回答） __________ —— 哭着求饶 —— ___________ ——呆呆地看着 2.本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪三件事情来表现的？请简略概述。 （1）___________________________________________________________ （2）___________________________________________________________ （3）___________________________________________________________ 3.评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A、B、C、D四处中任选一句，结合选文进行评点。（提示：可从内容、写法、结构、语言、修辞等方面任选角度） 4.“我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我”从文中哪里可以看出？
阅读下面三则材料，按要求回答问题。 【材料一】成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。 【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。 【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。 （1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。 探究结果：___________________________________________________________ （2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照示例句子的形式，仿写一句话。 【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城 示例：精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。 ______体现了一种______的精神，这种精神是_________。 （3）请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精练。（选做2个） 生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者，争得青春无悔！ ①_________②__________③________④_________。
绝句 【唐】杜甫 江碧乌逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 1.诗人用一“燃”字，写出了山花怎样的特点？ 2.最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥遥无望，表达了他怎样的感情？
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.解释加点字 吾视其辙乱，望其旗靡 靡（___________） 既克 既（__________） 2.翻译句子 一鼓作气，再而衰，三而竭。 3.文段中体现了曹刿作为军事指挥员的什么优秀品质？
宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者日：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝．若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。 1.解释加点字。 （1）宋人或得宝 或（_______） （2）我以不贪为宝 以（________） 2.翻译下面句子。 若以与我．皆丧宝也．不若人有其宝。
下列说法正确的一项是（ ） A. “唐宋八大家”中有韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等，其中欧阳修、柳宗元是唐代人。《醉翁亭记》是欧阳修的代表作。 B. 《格列佛游记》、《简爱》、《威尼斯商人》、《名人传》的作者都是英国人，分别是乔纳森.斯威夫特、夏洛蒂.勃朗特、莎士比亚、罗曼.罗兰。 C. 《水浒传》塑造了一大片栩栩如生的人物形象，其中尤以林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等人最具神采，鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。 D. 小说的三要素是人物、情节、环境；散文的特点是形散而神不散；剧本的情节结构分为开端、发展、高潮、结局。
下列句子没有语病的一项是（ ） A. 由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。 B. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。 C. 为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。 D. 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
下列句中加点成语使用恰当的是（ ） A. 这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。 B. 学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事，团员们积极响应，无独有偶，他也报了名。 C. 新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象。 D. 多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！
请选出下列词语中没有错别字的一项（ ） A. 阔绰 无原无故 侍侯 温顺 B. 隐匿 无精打采 吆喝 腌臜 C. 戏谑 不可救要 驾驭 伶俐 D. 置息 心甘情愿 帐蓬 魁梧
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 蘸水zhàn 奄奄一息ān 名讳huì 阔绰chuò B. 掂量diān 契诃夫kē 咀嚼jǔ 隐匿nì C. 荣膺yīng 吹毛求疵zī 绽裂zhàn 荫庇bì D. 腻歪nì 粗犷guǎng 梦魇yǎn 锲而不舍qiè
走进名著。 （1）他是《水浒传》中最具智慧之人，他博学多智，精通韬略。在智取生辰纲、智取大名府等行动中立下汗马功劳。他的名字叫_______。 （2）小说描写了一个医生四次出海航行，在四个传奇色彩浓重的国家里，历经磨难，又几次脱险的故事。这部小说是_______。 （3）《西游记》讲述了许多脍炙人口的故事，其中有一个故事描写了孙悟空历尽曲折终于找到宝物，顺利通过了火焰山。这个故事的名称叫做___________ 。
按原文默写 （1）黑云压城城欲摧，___________________（李贺《雁门太守行》） （2）天时不如地利，_________________（孟子《得道多助 失道寡助》） （3）必先苦其心志，_____________，饿其体肤，空乏其身。（孟子《生于忧患 死于安乐》） （4）生， 亦我所欲也，义，亦我所欲也，____________，舍生而取义者也。（《孟子•鱼我所欲也》） （5）吊影分为千里雁， __________________. （白居易《望月有感》） （6）万钟则不辩礼义而受之，______________________。（《孟子•鱼我所欲也》） （7）得道者多助，__________。寡助之至，__________。多助之至，天下顺着。（孟子《得道多助 失道寡助》） （8）“人生不如意事常八九”，但是，面对挫折和磨难，很多诗人都能坦然面对，并且把自己的豪情化为流芳千古的名句：苏轼的“_____________________，西北望，射天狼”是渴望杀敌报国的豪情；李白的“长风破浪会有时，____________________”是追求人生理想的豪情。
将“海纳百川，有容乃大”规范、端正、整洁地抄写在田字格里。
综合性学习 学习了《黄河颂》以后，遵义某学校七年级(3)班打算开展以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动。请你完成以下问题。 材料：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 1.结合材料，说说你对“黄河”的理解。 2.如果你是本次活动的主持人，请你设计一个开场白。 3.请你就保护黄河的主题拟写一份倡议书，向各位同学发出号召。
拓展阅读 啊，黄河母亲 孩提时代，就听大人们唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”那气势壮怀激烈，铿锵雄浑，耳边犹如响起黄河澎湃的浪涛。后来又听老人们常说“不到黄河不死心”，心中窃想，黄河一定是一条非常大的河流，一定比我邻近的运河还要长，还要宽，如若不然，怎么不唱运河在咆哮呢？黄河也一定离我家很远，不然为什么说不到黄河不死心呢？ 偶然的一个机会，我到了山西吉县。朋友告诉我，这里离壶口瀑布不远了，劝我去看看。我想，不就是瀑布么，有什么好看的？庐山瀑布，“疑是银河落九天”；诺日朗瀑布，千溪万壑争风流；云台山瀑布，水落银丝绣碧潭。黄河，以它那浑浊的面目，难道瀑流还能比得上这些地方的壮观和神奇么！ 怀着这种疑问和不屑，我来到了壶口。一下车，便触到了黄河的气息。静静的鹅卵石，静静的大山，不规则地排列在河床上，排列在蓝空中，像是守卫着黄河母亲，又像是时刻准备接受母亲的洗礼。 黄河，我们的母亲河，一路风尘从青海高原走来，经过九九八十一曲，磨过九九八十一难，终于来到了陕晋相交的一处峡谷。 但见两岸苍山竞秀，巍峨峥嵘，在两山夹持下，黄河那宽大的臂膀突然被聚拢起来，收束为一个拳头，仿佛砸开一个豁口，汹涌的洪流，像一条庞大的黄龙，鼓舞澎湃，奔腾呼啸，一头扎进深潭！那气势，那声色，真有万夫莫挡、千军难阻之雄，吞星衔月、遮天蔽日之概！ 我沿着新修的扶梯下到谷底，只见河道至此形成30多米的落差，向上仰望，一线蓝天，人如在一个巨大的壶中，显得格外渺小，飕飕凉风不寒而栗。黄河巨浪凌空而落，撞击在石床上，又飞溅在半空中，激起一团团云雾，霏微霞雯，红黄蓝绿，斑斑驳驳，恍惚中，晴空现出道道彩虹。水珠迸在脸上，清凉如洗，让人怀疑：这就是那浑浊的黄河水么？谷底如飞壶倒悬，真不知天公什么时候煮开了一壶沸汤，热浪冲腾，未曾饮，每个人的心扉已然升腾了，飘飘欲仙。唯有此时，你才能真正懂得“黄河之水天上来”的神来之笔！冲浪发出隆隆巨响，像晴天霹雳，像隆隆战鼓，又把人从梦幻中唤回人间，催人奋进，催人猛醒，如饮醍醐，一切都变得那么高昂、那么振奋、那么热烈。此时此刻，我想，每个游人的耳旁都会无一例外地响起那首威武雄壮、荡气回肠、响遏行云的战歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影：当年的勇士们为了中华民族的最后解放，乘着一艘艘木舟，在红旗的指引下，奋臂击波，冒着枪林弹雨，胜利登上了彼岸。那一朵一朵闪亮的浪花，不就是流淌着的烈士们的碧血么？ 从谷底上来，站在高处远看河流的气势，用“势如破竹”“势不可挡”“势贯长虹”“气势磅礴”“雷霆万钧之势”等名词来形容只有逊之而无不及。这时，我才觉得，平时看上去温驯的黄河，竟是如此的粗犷，如此的奔放，如此的壮观！它似怒发冲冠，一泻千里，冲刷尽民族的耻辱，洗涤尽民族的泪水，载着中华民族的豪情，载着中华民族的希望，滚滚向前！向前！ 啊，我此时才感悟到，为什么老百姓说“不到黄河不死心”！ 我爱黄河，我爱母亲！“黄河之畔集合着一群中华民族的优秀子孙”。 “不到黄河不死心”，是老百姓的壮语；“不到长城非好汉”，是哲人的豪言。滚滚黄河，确是中华民族豪迈性格的浓缩和精括，确是中华儿女英勇气势的体现和表达。试问，有了这种万险不辞、一往无前的气势，全面实现小康社会的宏伟目标还会远么？ 1.结合具体内容说说文章第一段有什么作用。 2.品味下列加点的词语，分析其表达效果。 就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影。 3.选文中画横线的语句运用了什么修辞手法？有何作用？ 4.选文以“啊，黄河母亲”为题有什么表达效果？
阅读诗歌，完成下面的题目。 1.歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用？ 2.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？ 3.诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？
文化积累——下列对《骆驼祥子》的表述，错误的一项是 ( ) A. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，也是他最喜爱的作品之一。 B. 小说描写了一个普通人力车夫的一生，反应了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 C. 在当时的社会条件下，祥子的希望一次又一次地破灭，他与命运的抗争最终以勉强成功告终。 D. 小说还描写了祥子周围的人物，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
语言运用——下列各句中，语言表达得体的一项是 ( ) A. 张华对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” B. 这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 C. 特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。 D. 王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”马医生说：“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”
语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是 ( ) A. 明天的活动，你是参加？还是不参加？ B. 读书好；多读书；读好书。 C. “我是一个美国兵。”伞兵说：“你们愿意把我藏起来吗？” D. “妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。
对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( ) A. 像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！(反复) B. 啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人)[来 C. 惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。(夸张、对偶) D. 向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)
文化积累——文学常识填空。 (1)《黄河大合唱》由______作词，_____谱曲，全曲由《序曲》《黄河船夫曲》《_____》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《______》和《怒吼吧！黄河》八个乐章组成。 (2)《黄河大合唱》以_____为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民___________的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，展现了____战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造出中华民族巨人般的英雄形象。
字词积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。 (1)浊流（________）宛转，/结成九曲连环。 (2)我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育（________）下/发扬滋长！ (3)惊涛澎湃，/掀起万丈kuáng lán（________） (4)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的píng zhàng（________）。
阅读下面的文言文，完成下列小题。 近腊月下，夜登华子冈，辋水①沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩者②，携手赋诗，步仄迳③，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦④出水，白鸥矫翼；露湿青皋⑤，麦陇朝雊⑥。斯之不远，傥⑦能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣。 （选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删改） 【注释】①辋（wǎng）水：车轮状的湖水。②曩（nǎng）者：从前。③仄（zè）迳：狭窄的小路。④鲦（tiáo）：一种条状的鱼。⑤皋（gǎo）：水边的高地。⑥雊（gòu）：雉鸡叫。⑦傥（tǎng）：同“倘”，假使，如果。 1.解释下列句中加点的词。 （1）当待春中（______） （2）白鸥矫翼（______） （3）斯之不远（______） （4）从我游乎（______） 2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）寒山远火，明灭林外。 （2）村墟夜舂，复与疏钟相间。 3.简析王维游华子冈的思想感情。 4.试一试，在画线处填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，并与画线句构成排比句。 怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；______________，________；______________，________。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】子城①西北隅，雉堞②圮③毁，蓁④莽⑤荒秽，因作小楼二间，与月波楼⑥通。远吞山光，平挹江濑⑦，幽阒⑧辽夐⑨，不可具状⑩。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁⑪然；宜投壶⑫，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。 公退⑬之暇，被⑭鹤氅衣，戴华阳巾⑮，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第⑯见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 （选自王禹偁《黄冈竹楼记》） 【注释】①子城：城门之外的套城，也叫瓮城、月城。②雉堞（zhì dié）：城墙上矮而短的墙。③圮（pǐ）：毁坏。④蓁：丛生的杂树。⑤莽：深密的荒草。⑥月波楼：在湖北省黄冈县城。⑦平挹（yì）江濑（lài）：意思是平视沙滩，清流似乎伸手可汲。挹，汲取。濑，沙滩上的流水。⑧阒（qù）：静。⑨夐（xiòng）：远。⑩状：描述。⑪丁丁（zhēng zhēng）：棋子敲击声。⑫投壶：古代宴饮时举行的一种娱乐游戏，用箭往壶里投，以投中次数决定胜负。⑬公退：办公归来。⑭被：同“披”。⑮华阳巾：道士戴的头巾。⑯第：只。 1.解释下列句中加点的词。 （1）水尤清冽（______） （2）不可具状（______） 2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 乃记之而去 公退之暇 B. 其岸势犬牙差 互待其酒力醒 C. 潭西南而望 野芳发而幽香 D. 以其境过清 以中有足乐者 3.用现代汉语翻译下面的句子。 江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。 4.文段理解。 （1）【甲】文第二段共有两句，其中侧面描写潭水清澈透明的是第____句；【乙】文第一段中由远及近写景的对偶句是“____________”；【乙】文中暗示了作者在政治上的遭遇的一个词是“____________”。 （2）【甲】、【乙】两文都表现了作者遭贬后为排解内心愤懑而寄情山水的心境。请根据两文内容，结合作者的心境，补写下面的对联。 见永州石潭，乐山水树竹，感受凄寒之景； 登黄冈竹楼，宜琴棋诗壶，____________。
阅读下面的文言文，完成下列小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 1.下面句子中加点词的意义相同的一组是（ ） A. 潭中鱼可百许头 以身许国 B. 全石以为底 自以为是 C. 从小丘西行百二十步 从善如流 D. 皆若空游无所依 门庭若市 2.下面句子中的加点词不属于词类活用现象的是（ ） A. 日光下澈 B. 腰白玉之环 C. 处江湖之远则忧其君 D. 尉果笞广 3.阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。 4.在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合有关语句作简要说明。 5.为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。
下列加点的多义词解释有误的一项是（ ） A. 从小丘西行百二十步（由、自） 隶而从者，崔氏二小生（跟随） B. 潭中鱼可百许头（大约） 不可久居（可以） C. 下见小潭，水尤清冽（清澈） 以其境过清（凄清） D. 以其境过清（因为） 卷石底以出（来）
下列句子中加点字用法不同的一项是（ ） A. 潭西南而望 B. 斗折蛇行，明灭可见 C. 从小丘西行百二十步 D. 凄神寒骨，悄怆幽邃
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