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阅读下面的文章，回答后面问题。 昙花终于怒放 ①我爱昙花。 ②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！ ③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 ④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊! ⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂! ⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 ⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 ⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！ ⑨我爱昙花。 【链接材料】昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。 1.在下面括号内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。 高兴极了 —>（ ）—>（ ）—>（ ） 2.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。 3.选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同? 4.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么? 5.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? （用原句回答）
阅读下面的文言文，回答后面问题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢②之。 （司马光《资治通鉴·魏文侯书》） 【注释】①虞人：管理山泽的小官 ②罢：取消 1.下面各组加横线词语解释正确的一项是（ ） A．陈太丘与友期行（期待） 魏文侯与虞人期猎（约定） B．去后乃至（才） 乃往，身自罢之（于是，就） C．元方入门不顾（照顾） 是日，饮酒乐，天雨（这） D．中不至，太丘舍去（去……地方） 天又雨，公将焉之（下雨） 2.翻译下面句子。 ①君与家君期日中。日中不至，则是无信。 ②虽乐，岂可不一会期哉? 3.【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?
文言诗文默写填空： （1）夕阳西下， 。 （2）峨眉山月半轮秋，， 。 （3）水何澹澹，_____________________。 （4） ，崔九堂前几度闻。 （5） ，闻道龙标过五溪。 （6）《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是： ， 。
近来，娱乐真人秀节目十分火爆，如《极速前进》、《奔跑吧兄弟》、《星星的密室》等都引发关注热潮，但你的同学小李不管上课还是吃饭都在看，严重影响了生活和学习，你该如何劝说他？（不少于30字）
名著填空： 《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为 ，是鲁迅先生1926年所作的回忆性 集，共10篇。 其中的一篇 记叙了作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我急于看戏，父亲却要我背书，表现了父亲对儿童心理地无知和隔膜。
下列对课文内容理解有误的一项是 （ ） A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 B．《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。 C．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。 D．《天净沙 秋思》仅用28字就生动地表现了一个长期漂泊他乡的游子的思乡之情。
下列句子没有语病的一句是（ ） A．九月的北京，是鲜花盛开的季节。 B．在老师和同学们的帮助下，他的成绩有了很大进步。 C．看到他高兴的样子，我敢肯定他可能在比赛中获胜了。 D．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。
下列句子所使用的修辞方法与其他三项不同的是（ ） A．家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。 B．父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。 C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 D．汽车在望不到边际的高原上奔驰，铺入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。
下列句子中的加横线词解释有误的一项是（ ） A．鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（出卖，拨弄） B．舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。（舒展活动） C．它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（来到，来临） D．他为人慷慨，毫不吝啬。（过分爱惜自己的财物，不舍得使用）
下列加横线字的字音和字形完全正确的一项是（ ） A．着落（zháo） 宽敞（chǎng） 狭窄（zhǎi） 拙拙逼人（duō） B．栖息（qī） 应和（hé） 丰硕（shuò） 迫不急待（jí） C．黄晕（yūn） 粗旷（guǎng） 磅礴（bó） 花枝招展（zhāo） D．潜伏（qián ） 轻盈（yíng） 酝酿（niàng） 淅淅沥沥（xī）
表达与交流 题目：课间十分钟 要求：片段描写，200字左右
阅读下面现代文 美丽的桥 ①很久以前，一直和睦地生活在相毗邻的两个庄园的一对亲兄弟陷入了一场纠纷，这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。 ②在这40年当中，他们日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤劳作着，共用农业机具，互换丰收果实。可是这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一起小误会，结果发展到了反目成仇的地步。 ③一天上午，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答说。 ④哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠，从此，一条小溪横在我们的庄园中间。” ⑤“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了!”哥哥说道。 ⑥木匠对哥哥说：“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使您满意的。” ⑦哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的去了。 ⑧木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉……日落时分；当哥哥回来时，木匠已经干完了活。这时，哥哥惊得目瞪口呆，因为他的眼前不是什么两米高的围栏，而是一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的桥。它静静地沐浴在夕阳的余辉中，精美得简直就像一件艺术品。 ⑨这时，哥哥的邻居弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说：“你真伟大!在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥……” ⑩当两兄弟重归于好的时候，他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“请等一下，”哥哥对木匠说，“我这里还有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。” 1.这座桥之所以是“美丽的”，有两方面的原因：一是 ______ ；二是_____ _。 2.结合语境，解释文段⑤中加横线词语的意思。 颜色： 3.两兄弟的哪些做法表明他们已不再和睦友爱?请简要概括。 4.文中有一句话点明了木匠已有主见，他要造一座桥，这句话是“_ ” 5.怎样理解文段⑩中划线句子的含义?结合全文简要概括木匠这一人物形象的特点。
阅读下面文言文 揠苗助长 宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 〖注释〗芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病――劳累。 1.解释句中加横线的词。 ①宋人有悯其苗之不长而揠之者 ②非徒无益 ③天下之不助苗长者寡矣 2.对下列加横线词归类正确的一项是（ ） ①宋人有悯其苗之不长而揠之者 ②反归取之 ③其子趋而往视之 ④舟已行矣，而剑不行。 A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同 C．①②相同，③④相同 D．①②不同，③④不同 3.翻译下列句子。 ①今日病矣！予助苗长矣。 ②其子趋而往视之，苗则槁矣。 4.读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理？
阅读下面文言文 幼时记趣 ①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 ③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 ④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 1.解释下列加横线的字 ①故时有物外之趣 ②项为之强 ③盖一癞蛤蟆也 ④鞭数十 ⑤徐喷以烟 ⑥舌一吐而二虫尽为所吞 2.翻译下列句子 ①心之所向，则或千或百果然鹤也。 ②以丛草为林，以虫蚁为兽。 3.用简洁的语言概括第二段所写的事情。 4.下列句中“之”字用法和“驱之别院”相同的是（ ） A．至之市 B．从其所契者入水求之 C．故时有物外之趣 D．是吾剑之所从坠 5.作者是如何使得这些小事变成趣事的？
专题与语文实践活动。 一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。 （1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。 【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛 目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。 项目：______________________________________ 目的：______________________________________ （2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关，形式对称的话，作为宣传标语。 （3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也就写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说： “___________________________________________________。”
根据例句，仿写一个句子。 例句：如果你是一束阳光，就带来一片光明。如果你是一朵小花，就装点一寸土地。 仿句：________________，_________ ___________。
下面句子中加横线的词语运用不当的一项是（ ） A．谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 B．哦，真是目中无人，安闲得很。 C．那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌。 D．有人说，一个从不阅读的人，纵然他有“硕士”“博士”的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。
指出下列各句采用了何种人物描写的方法。 ①话没说完，我的眼泪就涌了出来。（ ） ②她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？”?（ ） ③她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。（ ） ④她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。（ ）
默写，并写出相应的作者或篇名。 ①念天地之悠悠， 。（ 《登幽州台歌》） ②人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。”（《郑人买履》） ③舟已行矣，而剑不行， ， ？（《刻舟求剑》） ④等闲识得东风面， 。（朱熹《春日》） ⑤ ，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》） ⑥两个黄鹂鸣翠柳， 。（杜甫《绝句》） ⑦青女素娥俱耐冷， 。（李商隐《霜月》）
给加横线字注音或根据拼音写汉字。 谆谆（ ）教导 瑕疵（ ） 匿笑（ ） juān （ ）刻 xī（ ）来壤往 jiǒng（ ）迫 chōng（ ）憬 半明半mèi（ ） piē（ ）一眼 Bì（ ）益
随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。 请以“原来， 并不遥远”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①将题目补充完整； ②有真情实感，不得套作抄袭； ③文体自选，诗歌除外； ④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
阅读下面一篇记叙文，完成后面题目。 怀抱太阳的月亮 叶轻驰 ①对于月亮，母亲有一种特殊的情感。 ②母亲读过大学，在那个年代，算是少有的女知识分子。文人爱月，女文人更爱月，这点在母亲的身上印证无遗。从年轻时起，一到晚上，母亲喜欢坐在院子里，身边点一盏煤油灯，手捧一本书，在一地月光中静静地沉迷在书中的世界里。 ③可后来，母亲终究没能圆自己的梦。母亲的梦想，就是到一个山清水秀的小村庄中，教一群可爱的学生，每晚都能沐浴在山野中的月光中。可毕业那年，外婆生了场大病，身体从此三天两头地出问题。外公去世得早，外婆膝下仅有母亲这个独生女。无奈，母亲放弃了梦想，回到城里教书，陪伴在外婆身边。 ④一样的月亮，只是城里的月光少了些纯净，多了几许嘈杂。对于母亲来说，这是她一直引以为憾的事。 ⑤在那个时代，家家户户都是儿女成群，唯有母亲家里，竟只生了她一个。可每次说起这事，外婆总带着骄傲的神情说，自己只生了一个，却比别人家的成群儿女都管用！确实，母亲至孝，将外婆照顾得无微不至。 ⑥后来嫁给了父亲，母亲将家里打理得井井有有条。父亲身体本来不好，在母亲的细心调养下，反倒日渐好了起来。有一段时间，为了让父亲专心工作，母亲还请了长假，专门照顾父亲的生活。后来，在母亲的支持下，父亲的工作渐渐出了成果。别人家的老夫老妻三天两头吵架，可父亲和母亲生活了大半辈子，却不曾红过脸。父亲不善言辞，可每次和旁人提及母亲，脸上总是难掩的幸福。 ⑦再后来，有了姐姐和我，母亲肩上的担子更重了。从小到大，在我的印象中，母亲如那温柔的月光，照拂着我和姐姐的成长。在那个物质并不丰裕的年代，每次单位发了东西，母亲总是先分出奶奶和外婆的那一份，然后是父亲和我们姐弟的。轮到母亲时，往往便所剩无几。 ⑧母亲是个传统的女人，一生为了父母、丈夫和子女，却甚少考虑到自己。其实，如母亲这般的女子，在很多家庭中并不少见。也许，母亲的心都是一样的。 ⑨有一次，见到母亲坐在阳台上，在月光中，微微眯着眼睛，一副陶醉的样子。那一刻，我突然觉得，母亲便是那怀抱着太阳的月亮。她的一生，都围着太阳转。而她生命中的太阳，是父母，是丈夫，是子女，却不曾是自己。也就是在那个时候，我突然明白了母亲的月亮情结。母亲对月亮情有独钟，也许正是因为在月亮中，她看到了自己的人生。 ⑩中秋节临近了，这是母亲最喜爱的节日。我想，今年的中秋节，应该让我们几个子女做那个怀抱着太阳的月亮。而母亲，才是我们生命中应该拥抱的太阳。 1.母亲对于月亮有一种特殊的情感，文中多次写到她在月光下的所做所想，请一一概括出来。 2.联系具体语境，理解下列句中加横线词语的含义。 （1）外婆总带着骄傲的神情说，自己只生了一个，却比别人家的成群儿女都管用！ （2）父亲不善言辞，可每次和旁人提及母亲，脸上总是难掩的幸福。 3.请结合上下文赏析第⑦段中的划线句子。
阅读下面文章，完成后面题目 意外赔偿 （1）那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬菜。悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。每天我都在这里盘算着能有多少收获。 （2）那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。看着蔬菜大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。打完电话，我便骑着单车到附近超市购买烹调所需的调味品。 （3）两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿的菜叶。天啊!我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。这是谁跑进来践踏了我的劳动成果? （4）突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬菜间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎”的叫声。我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一个小东西会把我的菜园糟踏成这个样子。 （5）和鸭子是讲不通道理的。但是，我决定要为自己讨个说法。我想起住在隔壁的那个老妇人养了几只鸭子。甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围的邻居很少讲话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。 （6）我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸭子都在您的院子里吗?” （7）她没有吱声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地上的鸭子。她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。看得出，她的目光中带着许多疑问。 （8）“如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢!”我直截了当地说。老妇人愣了一下，一言不发地跟着我到菜园子里去找鸭子。 （9）此时，那鸭子依然不停地啃着我的蔬菜。老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静静地等待我的发落。 （10）“夫人，让我说您什么好!请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到……”我气愤地说，但不失礼貌。 ⑾老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒跚地走了。 ⑿几个月后，老妇人搬走了。之后，我再也没有见过她，而那场菜园“风波”也被时间渐渐淹没了。 ⒀圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。晚上，我邀请了数位挚友到我家共度圣诞之夜。我们正开怀畅饮，门铃突然响了，邮递员给我送来了一个邮包。邮包上没有寄出的地址，邮包外面夹着一封信，上写：亲爱的孩子，你好吗?我曾住在你的隔壁。半年前，我养的鸭子损坏了你的菜，给你带来了极大的不快，我一直很内疚。今天是圣诞节，我要送给你一样特殊的礼物，请一定收下，因为这代表着我的深深歉意。 ⒁我拆开包裹，轻轻剪开深色的密封塑料袋，一只焦黄流油、香气四溢的硕大的烤鸭赫然出现在我的面前。烤鸭的脖子上挂着一张塑料纸片，上面歪歪斜斜地写着：“小姐，因为品尝了你种的菜。所以我才长得如此肥硕。” 1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。 2.文章第（5）段画横线句属插叙，请你说说其作用？ 3.文中有多处景物描写，请你说说下面两处描写在文中的作用有何相同之处。 第一处：那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。 第二处：圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。 4.结合文章具体内容，说一说老人是怎样的一个人。 5.结合全文，写出标题“意外赔偿”的含义。
阅读《古代寓言故事二则》，完成后面题目。 郑人买履 郑人有欲买履者（一些书上写“郑人有且置履者”），先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）！”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁（nìng）信度，无自信也。” 刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水 ，遽契（jù qì）其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 1.解释加横线字词 自度其足（ ） 反归取之（ ） 遽契其舟（ ） 不亦惑乎（ ） 2.句子翻译 （1）何不试之以足？ （2）从其所契者入水求之。 3.两则寓言故事，讲述了怎样的道理？
阅读下面的诗词，完成后面题目 过山农家 【唐】顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 1.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请用生动形象的语言加以描述。 2.后两句诗中的“莫嗔”、“却喜”，反映出山农怎样的心情？
某学校积极贯彻市、县教育局会议精神，深入开展了“中国梦”主题教育活动，请你积极参与此次主题教育活动，并完成下列题目。 （1）【活动宣传我参与】请为该校“中国梦”主题教育活动拟写一条宣传标语，以向社会做更广泛的宣传。 （2）【活动感言我畅谈】同学们积极参加学校的“中国梦”主题教育活动，校广播站记者对你进行现场采访，面对镜头，你想说些什么？
名著阅读 请说说你喜欢的《汤姆索·亚历险记》中的故事情节，并说说理由。
下面是七年级某同学写的周记（片段），其中有错误，请按要求修改。 ①七年级是初中打好基础的一年学习。②我们要经受意志力的考验，我们每个同学都要珍惜时间，好好学习，而不至于老大图伤悲。③因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。④而且，‘莫等闲，白了少年头，空悲切’。 （1）句①中主语与宾语搭配不当，应删去 。 （2）句②中有一个别字，应该把 改为 。 （3）句③中修饰语位置不当，应该把“ ”和“ ”互换。 （4）句④中关联词语运用不当，应该把 改为 。
默写 （1）母亲呵！天上的风雨来了， 。 （2）这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。 （3）深红的果儿，和青年说：“ 。” （4）青女素娥俱耐冷， 。 （5）梅雪争春未肯降， 。
根据拼音写汉字，给加点字注音。 亲爱的同学们，随着时间车轮的滚动，我们的青春岁月又进入了一个新的驿站。在这片梦huàn（）般的语文天地中，我们犹如嫩（）绿的芽儿，怀着对未来的憧憬（），尽情汲取语文知识和思想文化的琼浆，用最优美的笔触，quán（）释我们青春的风采！
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