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写作（30分） 跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩！ 请以“生活因 而精彩”为题，写一篇文章。 要求：在文题横线上填入恰当词语（如：友谊、诚实、歌声等），除诗歌、剧本外，文体自选，要抒发自己的真情实感，不少于600字。
阅读下面的选文，回答小题。（9分） 送给老师的歌 多少欢聚， 又多少离别， 汇集在你生命的长河…… 多少忧愁， 又多少喜悦， 交织在你无怨的岁月…… 日日夜夜， 你总做着希望的梦； 风里雨里， 你总唱着痴情的歌。 直到满头的青丝变成了白发， 直到每一片心田都开出花朵…… 记得蒲公英和七里香 开满夏日山谷的时节， 你背着我们 一一涉过涨水的小河； 记得鲜艳的红领巾 第一次飘荡在我的前胸， 你无声的目光 传递给我多少温热； 记得母校那一片美丽的绿阴， 在绿阴下，你喃喃地说—— 我爱这春天， 更爱这每一片绿叶。
啊，有多少欣慰， 有多少疼爱， 在我们即将毕业的时刻； 带着多少期待， 多少嘱托， 你把我们一一送上人生的站台， 目送着我们各自踏上远去的列车…… 两行慈母泪，万缕恩师情。 你用颤抖的声音鼓励着我们—— 去吧，勇敢的孩子们！ 向着你们明天的生活…… A急促 B高亢 C舒缓 D低沉
阅读下面的选文，回答小题。（15分） 父亲的眼神 一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。 那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”（也就是有的科目成绩好，有的科目成绩差，彼此不协调），加上当时传说文理不再分科，尽管我的语文、英语成绩始终居班里前几名，但是数理化成绩却出奇的差。这样的状态，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到了家里。 因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。书念不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如干脆回家种田。 我以为父亲会勃然大怒，因为他始终对我寄予很大希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再讲话，只好随着他卖力地拔草。近午的太阳很烈，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬头看，父亲仍然埋头拔草，我又怎好意思停下来…… 中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学一事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风骤雨。这沉默，让我忐忑不安。 吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把地瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走，我就不信，父亲能干，我就不行！ 夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我的眼睛腌得睁不开，要在学校，现在正是午睡的时候，我早已呵欠连天了。看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧。趁着父亲不注意，我跑到树荫底下枕着锄头就睡着了。 没一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，还有悲哀、绝望，好像还有许多我一下子说不出的内容…… “当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？看你那个样，二流子都比你强，你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年，赶快起来！”父亲严厉地说道。 父亲的眼神让我受不了，我的后脊背已经有汗流下来了，不是热汗，是冷汗。 当天晚上，回到家，我浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心里早已乱成了一锅粥。 第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了句：“我要上学！！！” 后来的事情就变得很简单，我考上了大学中文系。 尽管我远离了家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。 每当夜幕繁星，我总是喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”
阅读下面的选文，回答小题。（10分） 黄省三 ：……五年的功夫，你看看，这是我！（两手捶着胸）几根骨头，一个快死的人！我告诉你们，我的左肺已经坏了，哦，医生说都烂了！（尖锐的声音，不顾一切地）我跟你说，我是快死的人，我为着我可怜的孩子，跪着求你们。叫我还能够给你们写、写、写——再给我一碗饭吃。把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。可是你们不答应我！你们不答应我！你们自己要弄钱，你们要裁员，你们一定要裁我！（更沉痛地）可是你们要这十块二毛五干什么呀！我不是白拿你们的钱，我是拿命跟你们换哪！（苦笑）并且我也拿不了你们几个十块二毛五，我就会死的。（愤恨地）你们是没有良心哪，你们这样对待我，——是贼，是强盗，是鬼呀！你们的心简直比禽兽还不如。 潘月亭：这个混蛋，还不给我滚出去！ 黄省三：（哭着）我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！（抓住潘经理的衣服）我太冤了我非要杀了—— 潘月亭：（很敏捷地对着黄的胸口一拳）什么！（黄立刻倒在地下） 半响 李石清：经理，他是说他要杀他自己——他这样的人是不会动手害人的。 一层： 二层： 三层：
阅读下面的选文，回答小题。（11分） 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 臣诚知不如徐公美 （ ） 臣之妻私臣 （ ） 王之蔽甚矣 （ ） 今齐地方千里 （ ） 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
根据提示和理解填空。（7分） （1） ，坐断东南战未休。 （2）舂谷持作饭， 。 （3）当年万里觅封侯， 。 （4） ？英雄末路当磨折。 （5）关河梦断何处？ 。 （6）《朝天子·咏喇叭》中描写喇叭功用的句子是 ， 。
名著阅读（4分） “他是一个坚决、沉默而又有生气的上等车夫，为了争取起码的生存权利，奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。”这是长篇小说《 》相关的内容，这部长篇小说的作者是 ，与文中男主人公命运有紧密联系的两位女性是 和 。
下列句子衔接最恰当的一项是 （ ）（2分） 硅藻的大量生长为海域类几亿吨甚至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件，磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一。磷虾是南极生态中的一个关键性的生物，没有它就没有那么多的鲸类、企鹅和海豹等。 A．有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极生物的象征十分恰当 B．有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征 C．有人认为把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来说更为恰当 D．有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当
仿照下面句式，仿写两个句子，使之构成一组关于“幸福”的排比句（2分） 两袖清风是廉者的幸福， ， ，春种秋收是农人的幸福。
修改病句 （2分） （1）夏天的凤凰山，真的是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 （2）不管当地气候条件极端不利，他们还是胜利地完成了任务。
下列加点词语使用正确的一项是 （ ） （2分） A 他家搬进了宽敞的住房，总算有了一块立锥之地。 B作为一个年轻人，要努力学习文化知识，不应该无所事事。 C五·一期间，各大商场的顾客滔滔不绝，前去购物。 D同学们一同爬山玩耍，尽情地享受这天伦之乐。
下列词语中共有四个错别字，找出来并加以改正 （4分） 垂手可得 鸡犬不宁 不知所错 肆无忌惮 赅人听闻 文质彬彬 寄人篱下 安份守己 ①错字 改为 ②错字 改为 ③错字 改为 ④错字 改为
选出加点字注音正确的一项 （ ）（2分） A 咳嗽（su） 奔丧（sāng） 窒息（zhì） 忸怩（nī） B 叱责（chì ） 蹲踞（jū） 陨落（yǔn ） 模糊（mō） C狼藉（jí） 琐屑（xiè） 嗫嚅（rú） 隘口（ài） D勒转（lè） 迂腐（yú） 妥帖（tiè） 暴躁（zào）
生活中，总有一缕阳光，曾经照亮过我们心中的阴暗的角落；生活中，总有一缕阳光，曾经融化过我们心中的那份冰凉。一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的双手……阳光，正以她五颜六色的色彩，绚烂着我们的记忆。 请以“难忘那一缕阳光”为题，写一篇600字的文章。除诗歌外，文体不限。 （1） 恰当地使用叙述、描写、抒情等表达方式，写出真情实感。 （2）为了便于老师阅卷，请你书写工整，标点正确。 （3）文中不要出现真实的校名、人名等。
古文阅读（14分） 送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （1）余因得遍观群书 （2）从乡之先达执经叩问 （3）寓逆旅 （4）烨然若神人 （1）俟其欣悦，则又请焉。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 A．课文第一段写自己幼年、成年求学经历，采用夹叙夹议手法，情意恳切，语重心长。 B．“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”等句，表现作者在艰苦环境一心向学的精神。 C．“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”等句，主要是突出老师的严厉。 D．本文写作特点是善用对比，从中得出结论：是否学业有成，关键在于是否专一刻苦。 （1）益慕圣贤之道 （2）余立侍左右 （要求：用自己的语言概括，概括时必须引用原文词句） （二）（15分） 窗 口 （文 / 孙守名） ①德国著名画家格斯林晚年在百病缠身的情况下画了一幅传世名作，画面上，一位十一、二岁的小女孩子双手紧紧抓住窗棂，张大嘴巴，用极度恐慌的眼神盯着窗外。窗外，暮色苍茫，硝烟弥漫……这幅以二战为题材的作品强烈地震撼着我的那颗脆弱的内心，小女孩的惶恐不安的眼神似乎触及到我的灵魂深处，让我常常不能释怀。 ②幼年时，曾经居住在乡村的农家土屋，三间低矮、破旧的房舍前辟正门，两边各留有一个一米见方的窗口。木窗木棂，做工粗朴简陋。有那么几年，常常，父母和兄弟姐妹吃过早饭或午饭，或出工，或上学，家里就只剩下孤独的我。围坐在床上，吃了就睡，睡醒就睁着眼打量着窗口，那个窗口变成了我童年时的全部世界。 ③西面的窗口正对着厨房的墙壁，阳光很难照射进来，所以大半时间我是在昏暗中度过。屋内墙角处老鼠啮咬床脚的声音，蟋蟀顺着墙壁爬行的举动，都令我感到恐惧。后来，父母似乎觉察到这一点，便将我移至东面的窗口，我也便看到了窗外的大千世界。 ④一只觅食的麻雀飞落到院子里，踱着悠闲的碎步慢慢地走近躺在厨房门口的小猫，慵懒的小猫瞪着迷离的眼神有意无意张望两下。两只蝴蝶上下翻飞，其中的一只落在一枚翘起的绿叶上，振翅欲飞；另一只则绕着她翩然起舞。在屋檐处寓居的雏燕不小心跌落下来，疾飞而至的母燕赶紧飞落想方设法拯救。云儿来了又去，树叶绿了又黄。大片大片的雪花顺着窗棂的缝隙飞近我脸庞时，我知道，冬天终于来临。 ⑤我在孤独寂寞中度过了童年，窗口给了我生命中对于大自然的最初知识。我懂得了四季轮回，和谐相处，知道了阳光和春雨、落叶和冬雪，学会了珍惜每一份来之不易的真诚和爱。 ⑥有一年因病住院治疗，透过临近病床的窗口我可以张望到院子里的一草一木。那时，我的心情瞬息万变，忧郁、苦闷和急躁的情绪激荡着我的内心，有时甚至不可遏抑。我开始不断地朝母亲发脾气，一点小事便立即引发我的怒火。整个病房突然变得气氛紧张，柔弱的母亲不断向所有的人道歉，似乎这全是她的错。母亲的做法反而激起我的强烈不满，让我更加变本加厉。夜深人静，慈爱的母亲握住我的手，泪流满面，一言不发，只是忧郁地望着我。那一刻，我忽然发现自己的幼稚和无知！一夜之间，我变得安静下来。凝视窗外，相扶而过的病人，推着小车的护士，随风飘摇的柳枝，似蹲而卧的假山怪石，忽然都变得如此可爱！ ⑦生命中，令人感动的一切都在自己的身边，只是那些若隐若现的爱和美，会随着时光的流逝变得淡如云烟，稍纵即逝。只有我们用心去发现，才能让人生变得丰富多彩。窗口，其实就是多彩人生的最好见证。 ⑧母亲最后的几个月卧病在床，身体极度虚弱，可她对窗外的世界仍充满好奇和渴望。每天，她都让身边的人搀扶着坐起来望望窗外。窗外有阳光，有邻家的屋顶，有码放整齐的玉米，有白花花的棉花，有鸟儿飞过，有清风明月……那是母亲一生中全部的生活。 ⑨透过窗口，母亲时刻盼望着我的归来。事务繁重，身不由己，有时要隔三五天才能去看望母亲一趟。愧疚于心，又百般无奈。我去见母亲，竟与母亲要见我一般成为了最终的一种期待。不止一次，母亲询问身边看护她的人，要他们告诉我归去的具体日期。母亲已然仙逝，而今思之，怆痛于心，悲哽难抑，何可胜道！ ⑩脑海深处，时时映现出母亲守候窗口期盼的那种眼神，这必然成了我心中永远的痛！ （11）而今，窗口变成了我生命中的重要组成部分。透过它，我看到了扰攘世界的万千气象，同时也逼出了我灵魂深处的那些“小”来。 （一）（16分） 我的母亲 （节选） ①母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 ②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 ③我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。 母亲是勤劳的春蚕，吐露着奉献的绿丝；母亲是高明的织工，编织着全家的希望； 名著知识填空：（2分） 《海底两万里》是一部纯虚构的 小说，主要讲述 号潜艇的故事。是凡尔纳三部曲中的第二部。
综合性学习（4分） 中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久。孔子曾说：“不学礼，无以立。”了解传统礼仪，不仅是日常交往的需要，还可以继承传统文化，让礼仪走向世界。为了弘扬礼仪文化，学校准备开展礼仪知识发布会。 （1）假如你是这次活动的主持人，请你设计一段开场白，让同学发布礼仪知识。 （2）你的身边一定有一些不讲礼仪的现象，请你指出来，并提出整改措施。
下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A．能不能保持饱满的学习状态，是取得好成绩的重要因素之一。 B．潘集区图书馆的工作人员从三人增加到了九人，人数增加了两倍。 C．2015年3月，区实验小学用电量由原先的两千度下降到两百度，用电量下降了十倍。 D．为了避免不再迟到，我特意买了一个闹钟。
下面关于课文分析不恰当的一项是（ ） （2分） A．《列夫•托尔斯泰》一文展现了托尔斯泰独特的外貌特征，揭示了他深邃的内心世界。 B．季羡林《我的童年》在平淡的叙述中，饱含着复杂而又真挚的感情。 C．《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。景物描写细致生动，用词准确。 D．《与朱元思书》采用“总—分—总”的结构描绘了富春江沿岸的秀美风光。
阅读下面语段，完成文后各题。（5分） 梧宅村落，是这个夏天我意外的收获。走近它，你才发现，它竟以这样惊艳的方式给你的生命留下再也无法抹去的印记。它充满古朴、勤劳、友爱、亲妮的鲜活气息，它安于并珍惜安逸、与世无争的平凡生活，它乐享盘古开天辟地所赋予的这片偏远山水的静谧、祥和的自然景致，栽竹养花，种树锄地，溪里摸鱼，上山砍柴……一年又一年，从不为外界暄嚣熙攘的生活所吸引与改变，而是繁衍生息、循回传承一代又一代的生命奇迹。 我深深地眷恋着这方水土。 （1）给加点字注音：（2分） 静谧 繁衍 （2）文中有两个错别字，请指出并加以改正。（2分） 应为 应为 （3） 文中“眷恋”一词的意思是： （1分）
补写诗句。（每空1分，共5分） （1） ，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2） ，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》） （3）不应有恨， ？ （苏轼《水调歌头》） （4） ，松柏有本性。 （刘桢《赠从弟》） （5） ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的晚风，领略晚风，我们的内心变得纯净而又宽敞。生活中一定有许多让你感动的时刻，请以“那一刻，我很感动”为题，写一篇文章。 温馨提示：1．大胆选择你自己最喜欢的表达方式。2．写出你的真情实感。3．请不要在文中透露你的姓名、校名等个人有关信息。4．考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
（12分） 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁乃肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）但当涉猎（ ）（2）蒙乃始就学（ ）（3）即更刮目相待（ ） （1）蒙辞以军中多务。
（2） 孤岂欲卿治经为博士邪! A． 动作描写 B．心理描写 C． 语言描写 D．神态描写
（12分） 不识 张晓风 家人至亲，我们自以为极亲极爱了解的，其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感觉。 父亲的追思会上，我问弟弟： “追诉平生，就由你来吧，你是儿子。” 弟弟沉吟了一下，说： “我可以，不过我觉得你知道的事情更多些，有些事情，我们小的没赶上。” 然而，我真的知道父亲吗？我们曾认识过父亲吗？我愕然不知怎么回答。 “小的时候，家里穷，除了过年，平时都没有肉吃，如果有客人来，就去熟肉铺子切一点肉，偶尔有个挑担子卖花生米小鱼的人经过，我们小孩子就跟着那个人走。没的吃，看看也是好的，我们就这样跟着跟着，一直走，都走到隔壁庄子去了，就是舍不得回头。” 那是我所知道的，他最早的童年故事。我有时忍不住，想掏把钱塞给那九十年前的馋嘴小男孩，想买一把花生米小鱼填填他的嘴…… 我问我自己，你真的了解那小男孩吗？还是你只不过在听故事？如果你不曾穷过饿过，那小男孩巴巴的眼神你又怎么读得懂呢？ 读完徐州城里的第七师范的附小，他打算读第七师范，家人带他去见一位堂叔，目的是借钱。堂叔站起身来，从一旧铜壶里掏出二十一块银元。 堂叔的那二十一块银元改变了父亲的一生。 我很想追上前去看一看那堂叔看着他的怜爱的眼神。他必是族人中最聪明的孩子，堂叔才慨然答应借钱的吧！ 然而，我真认识那孩子吗？那个捧着二十一块银元来向这个世界打天下的孩子。我平生读书不过只求缘尽兴而已，我大概不能懂得那一心苦读求上进的人，那孩子，我不能算是深识他。 我有点反感，他为什么一定要坚持老家的东西比这里好呢？他离开老家都已经这么多年了。 “老家没有的就不说了，咱说有的，譬如这香椿。”他指着院子里的香椿树，台湾的，“长这么细细小小一株。在我们老家，那可是和榕树一样的大树咧！而且台湾是热带，一年到头都能长新芽，那芽也就不嫩了。在我们老家，只有春天才冒得出新芽来，忽然一下，所有的嫩芽全冒出来了，又厚又多汁，大人小孩全来采呀，采下来用盐一揉，放在格架上晾，那架子上腌出来的卤汁就呼噜——呼噜——地一直流，下面就用盆接着，那卤汁下起面来，那个香呀——” 我吃过韩国进口的盐腌香椿芽，从它的形貌看来，揣想它未腌之前一定也极肥厚，故乡的香椿芽想来也是如此。但父亲形容香椿在腌制的过程中竟会“呼噜——呼噜——”流汁，我被他言语中的象声词所惊动，那香椿树竟在我心里成为一座地标，我每次都循着那株香椿树去寻找父亲的故乡。但我真的明白那棵树吗？ 《红楼梦》第一百二十回，贾政眼看着光头赤脚身披红斗篷的宝玉向他拜了四拜，转身而去，消失在茫茫雪原里，说：“竟哄了老太太十九年，如今叫我才明白——” 贾府上下数百人，谁又曾明白宝玉呢？家人之间，亦未必真能互相解读吧？ 我于我父亲，想来也是如此无知无识。他的悲喜、他的起落、他的得意与哀伤、他的憾恨与自足，我哪能都能一一探知、一一感同身受呢？ 蒲公英的绒球能叙述花托吗？不，它只知道自己在一阵风后身不由己地和花托相失相散了，它只记得叶嫩花初之际，被轻轻托住的安全的感觉。它只知道，后来，就一切都散了，胜利的也许是生命本身，草原上的某处，会有新的蒲公英冒出来。 我终于明白，我还是不能明白父亲。至亲如父女，也只能如此。 我觉得痛，却亦转觉释然，为我本来就无能认识的生命，为我本来就无能认识的死亡，以及不曾真正认识的父亲。原来没有谁可以彻骨认识谁，原来，我也只是如此无知无识。
（13分） 邓稼先与奥本海默 杨振宁 （1）抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。 （2）1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。 （3）奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 （4）奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 （5）邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 （6）我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 （7）“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 （8）1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 （9）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 （10）邓稼先是中国共产党的理想党员。 （11）我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
5.结合全文，请你谈谈邓稼先有哪些好的品质值得你学习？（3分）
运用你课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（2分） 《童年》是 以自身经历为基础创作的自传体小说，这部小说生动地再现了十九世纪七八十年代 下层人民的生活状况。小说的基调整体上显得严肃、低沉。
语文综合运用。（6分） 你们班准备组织开展一次以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动，请你参与活动，并完成以下任务。 （1）请你根据此次活动的主题，拟写一则宣传标语，张贴在教室里。（1分）
（2）请你写出连续两句与黄河有关的诗句（2分）
（3）针对黄河断流和水污染这一严重生态危机，你有何保护措施，请简要表述。（3分）
阅读下面一段话，完成①②③题。（6分） 生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展， xuàn丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意韵悠长；生命是 ；生命是jìng发的千帆，川流不息，勇往直前。 ①根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分） 绽（ ）放 xuàn（ ）丽 jìng（ ）发 ②指出文段中所使用的一种修辞手法 。（1分） ③根据文意，请在文中横线上续写一句。（2分）
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