下列句子运用的修辞手法分析有误的一项是 ( ) (2分) A.不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西?(反问) B.老头子浑身没有多少肉,干瘦的像老鱼鹰。(拟人) C.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(对偶) D.没有仇恨,没有愤怒;只有悲哀,只有记忆,只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。(排比)
下列句子没有语病的是( ) (2分) A.在建设大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。 B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。 D.为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。
根据下面的语境,为空格处选择合适的词语,将其序号写在横线上。(3 分) 人要学会相信别人,也要学会保护自我;学会竞争,也要学会 ;学会严格,也要学会 ;学会坚持,也要学会 ;学会倾听,也要学会表达;学会默默恪守,也要学会分享心灵;学会在挫折中守护理想,在超越中留住平凡。 A.妥协 B.协同 C.宽容
下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A.寒噤 箱箧 狼籍 唏嘘 B.锁屑 颓唐 焦灼 推崇 C.翩然 监空 俨然 晨曦 D.归咎 伎俩 面颊 栖息
下列加点字读音全都正确的一项是( )(2分) A.阻遏(è) 赃物(zhāng) 震悚(sǒng) 蹒跚(shān) B.滞笨(dài) 愧怍(zuò) 追溯(sù) 孕育(yùn) C.取缔(dì) 隐逸(yì) 繁衍(yǎn) 劫难(jié) D.刹那(chā) 造诣(zhǐ) 呵斥(kē) 镂空(lòu)
作文(任选其一,30分) 1.有人让一位文学家用一句话来概括世界,他深有感触地说:“这世界,真的好美。”也许生活中你也有同样的感想,请以“这世界,真的好美”为题目作文。 2.班级是个大家庭,班级里面有很多感人的小事,一想起来就有人热泪盈眶;班级里面还有许多平常琐事,一提起来就让你滔滔不绝;班级里面还有很多令人玩味的趣事,一忆起来就会忍俊不禁……请结合你自己的经历,以“班集体”为话题作文。 要求:1、有真情实感,叙议结合。2、不能直接以“班集体”为题目。3、不少于600字。
阅读下面古诗,回答问题(5分) 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 ——-------,---------。 萧关逢候骑,都护在燕然。 1.在空格中填上相应的诗句。(2分) 2.王维的诗“诗中有画,画中有诗”,请你从意境、修辞、语言等任何一个角度赏析颈联。(2分)
阅读下面文言文,回答问题(10分) 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 1.解释下面句子中加点的词语。(3 分): (1)缘溪行: (2)芳草鲜美: (3)便要还家 : 2.翻译下列句子。(4分) ①渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 ②阡陌交通,鸡犬相闻。 3.作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?试作评价。(3分)
阅读下面文章,回答问题。(13分) 多爱一次 鲁小莫 前年,他患眼疾,视力严重下降,外物在他眼里只是一团模糊。那是一段心灰意冷的日子。先是单位借故辞退他,而后女朋友离开他。他的心里,成天灰蒙蒙地飘着细雨。 每天下午他都要去附近一家医院治疗,傍晚时分,再顺原路回来。这条路,他走了20年。路边的每一块石砖,他都再熟悉不过了。可那段时间,这段路整修,到处被挖得坑坑洼洼。 他极力辨认着坑洼处,尽量绕开,可还是不可避免地闯进去,一次次摔倒。根本没人注意他。他的心里充满愤怒。以前,他曾多次帮助盲人过马路,可为什么自己需要帮助时,却无人理睬?他想,视力恢复后,他一定将这些愤怒,扔垃圾一样统统还给周遭。 他摔了三天跤。第四天,再经过这段坑洼路时,他听见一阵“咚咚咚”的脚步声,一个小男孩跑来,说:“叔叔,我帮你。”一只小手伸进他的手心。 他的心里吹进一股清凉的风。由男孩牵引,他很顺利地通过坑洼处。 此后的第二天、第三天……男孩总是及时出现在他身边。他有些惊讶,问起才知,男孩住在路边,从自家的阳台上,可以看见他走过来。 他微笑着问:“你家住哪一栋哪一层?”他想视力恢复后,一定要登门感谢,感谢男孩和他的父母。 男孩却沉默一会儿,说:“叔叔,妈妈说,不要告诉陌生人住在哪里。” 他笑了,不再过问。 第二天,他带来一罐饼干。没想到男孩还是沉默一会儿,说:“叔叔,谢谢你!可妈妈说了,不能吃陌生人的东西。”转身又跑了。 他拿饼干的手擎在半空,愣住。原以为孩子的心,是没有污染的天空。其实,孩子同大人一样,也会遭遇冷漠、自私、欺骗……于是,孩子早早地学会保护自己。这也许无可厚非。令他感动的是,尽管男孩心存警惕,却不妨碍他用一颗善良的心,帮助别人,爱别人。 他觉得一股强烈的阳光,猛地射进他的心中。 眼睛康复后,他又找到一份工作。那段路,他还常常走过,他的掌心里,始终留有男孩的温暖。是男孩教会他,不管世界怎样,都不妨碍我们做个好人,多爱一次。 (《青年文摘》2008年7月上) 1.请用文中的一句话概括作者的观点。(2分) 2.找出文章中“他”心情变化的句子,写在下面,并说说变化的原因。(5分) 心情变化: 变化理由: 3.文章最后一段“那段路,他还常常走过,他的掌心里,始终留有男孩的温暖。”一句中,“男孩的温暖”指什么?(2分) 4.小男孩的妈妈在文中并未出现,但她深深影响着小男孩的行为,请根据文章的相关内容,分析小男孩的妈妈是一个怎样的人。(4分)
比较阅读《苏州园林》和《故宫博物院》,回答问题。(14分) 【一】设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合:讲究花草树木的映衬;讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 (A)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?(B)我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。(《苏州园林》节选) 【二】(C)太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,皇帝端坐在宝座上。(D)大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。(《故宫博物院》节选) 1.文段(一)中最能体现苏州园林整体特征的是哪一句话?这体现出本文什么样的说明结构?(2分) 2.结合语段(一)中“败笔”一词的意思是_________________(2分) 3.文段(二)主要按照由________到________,由特点_到________的顺序说明。(3分) 4.文中划横线的A.B.C.D四句话分别采用了什么说明方法?(4分) A B C D 5.文段(一)中“游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的“一句中“没有一个不”能否替换为“都”?为什么?。(3分)
综合性学习(4分) 本学期的名著导读向我们推荐了《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》这三本书,如果你是老师,请你任选一本设计一下。 1.你会选择哪一本书放在哪一单元的学习过程中向同学们推荐?并说明理由(2分) 2.你将会采用怎样的方式引起同学们的阅读兴趣?(2分)
默写。(9分) (1) ,江入大荒流。(《渡荆门送别》 (2)会当凌绝顶, 。(《望岳》) (3)谁道人生无再少?门前流水尚能西! 。(《浣溪沙》) (4)日暮乡关何处是? 。(《黄鹤楼》) (5)“出淤泥而不染, 。(周敦颐《爱莲说》) (6)何夜无月?何处无竹柏? 。(《记承天寺夜游》) (7)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中“气蒸云梦泽, ”二句,笔力千钧,备受后人赞赏。 (8)日有所思,夜有所梦“ ,铁马冰河入梦来”就是爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境,读来令人荡气回肠。 (9)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是 ,有龙则灵 。
仿照例句的句式,在后面的横线上再补写一个句子。(2分) 你有权憧憬未来,当不应该忘记眼前的责任;你有权争取成功,但不应该以牺牲他人为代价:_________________________。
下列句子中说法错误的一项是( )(2分) A.记叙文的主要表达方式是叙述和描写,但议论和抒情在记叙文中也经常运用。 B.说明文是客观的说明事物、阐明事理的一种文体。常见的说明顺序有三种:时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。 C.说明文的结构一般有两种:总——分式和总——分——总式。事物说明文大都用前者,事理说明文大都用后者。 D.新闻的导语是新闻开头的第一段或第一句话,它简明扼要的揭示新闻的核心内容。
下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(2分) A.各级政府应该加大力度,因地制宜的发展地方农村经济,增加农民收入。 B.巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”,但“9.11”事件以后,来这里旅游的人几乎是凤毛麟角。 C.玉雕作品“翠玉白菜”因其材质上乘,惟妙惟肖,富有创意而被誉为我国的国宝。 D.看着他瘦骨嶙峋的样子,母亲的眼角湿润了。
下面语段的空白处,应依次填入的一组句子是( )(3分) 映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧,________;让我们学做荷花的事业吧,________;让我们学做莲子的事业吧,________;让我们学做藕的事业吧,________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A.②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③②
下列各组成语书写完全正确的一项是(3分) A.张皇失措 转弯抹角 走头无路 谈笑风生 B.永垂不朽 锐不可挡 振聋发聩 消声匿迹 C.不可明状 众志成城 荡然无存 意想天开 D.杯盘狼籍 惟妙惟肖 锲而不舍 踌躇满志
下列加点字读音两两相同的一项是(3分) A.阻遏——扼杀 瓦砾——莅临 B.仄歪——胡泽 寒噤——矜持 C.制裁——栽花 荒谬——撩拨 D.汲取——即使 蓦然——日暮
作文(50分) 题目:这里也有乐趣 要求:(1)写一篇600字左右的文章。 (2)不得透露个人相关信息。内容真实,情感真挚。
田野上的白发 ①母亲50岁后,头发日渐白了。先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。 ②父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么? ③4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。 ④到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我。停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一群黑呼呼的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑呼呼的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑤母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不该享享福么?我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。平时我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。 ⑦父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早回家服侍父亲吃药,再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。 ⑧我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半,她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:“妈,您不该这样拼命!” ⑨母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:“抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家,就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧,哭了…… ⑩母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。 1.文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(2分) 2.从某一种修辞角度赏析文中的画线句子(4分) 母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。 3.③段中“空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔,实则在文章结构上必不可少,请分析它所起的作用。(2分) 4.“白发”是全文线索,突出了母亲的什么特点?表达了作者什么样的情感?(4分) 5.结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。(3分)
现代文阅读 改变一生的闪念 ①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的唯一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。 ③她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。但通过电话,她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她问清了书店地址,匆匆忙忙地赶了过去。 ④正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂到怀里,转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家里,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。 ⑤一晃十几年过去了,一天中午,门外响起了一阵敲门声。她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。 ⑥女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解脱了我,但我总觉得,这么多年,一直好想喊您一声妈妈。” ⑦老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。 1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。(3分) 2.第④段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么?(3分) 3.文中第④段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(4分) 第一次:____________________________________________________________ 第二次:_____________________________________________________________ 4.“她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂到怀里”,“冲”和“搂”有什么表达效果?(2分) 5.当女教师问女孩“你找谁?”时,女孩“激动地说出了一大堆话”,请你想像一下,女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么?(3分)
阅读课文《论语》十二章片段,回答问题。(8分) 《论语》十二章(节选) ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” ③子曰:“温故而知新,可以为师矣。” ④子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆” ⑤子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。” ⑥子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” 1.给加点字注音:人不知而不愠( )学而不思则罔( )(1分) 2.解释下列句中加点的词。(2分) (1)思而不学则殆 (2)人不知而不愠 (3)与朋友交而不信乎 (4)不逾矩 3.翻译下列句子。(2分) (1)有朋自远方来,不亦乐乎? (2)温故而知新,可以为师矣。 4.经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从选段中选择一则,谈谈对你的启发。 (3分) 例: 启迪:
古诗词鉴赏。(4分) 次北固山下 王 湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达,归雁洛阳边。 1.“潮平两岸阔,风正一帆悬”一句描绘了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?(2分) 2.对颈联的品析,有误的一项是( )(2分) A第一句写的是黎明时分,夜幕还没完全消退,而一轮红日已从海上升起。 B第二句是说旧年的春景给大江点缀了无限生机,令人难以忘怀。 C“日生残夜”“春入旧年”都表示时间在流逝。又一年过去了,自己仍然漂泊在异乡,怎能不勾起诗人的思乡之情? D“残夜”“旧年”象征了旧事物,“海日”“江春”代表了新生事物,他们之间的更替,体现了大自然推陈出新的规律。
综合性学习(4分) 随着电脑和手机的普及,汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等使写字的机会越来越少,提笔忘字的现象开始发生在各个年龄段的人身上。 1.请给以上这则新闻拟一个恰当的标题,不超过10字。(2分) 材料一:在当代教育制度的影响下,很多学生只是一味注重考试成绩,认为只要分数高,成绩好就可以了,至于书写的问题,根本没有兴趣,也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应,那么字能不能写好也就可想而知了。 材料二:现在的语文教学在不断创新,从以前的以读写背为主向注重理解过渡,这是好事,但是不能把前者完全剔除。学校里,学生写的作业很多,但沉下心来写字的很少,老师讲课也大多以PPT为主,很少用粉笔板书,这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。 2.请根据以上材料,提出两条建议,来改善当前汉字书写的不良状况。(2分)
名著在线。(5分) 墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。 (1)这首小诗的作者是 ,“ 、 、 ”三大主题构筑了她的思想内核—— 。(共3分) (2)仿写这首小诗。(2分)
填空。(7分) (1)树叶儿却绿得发亮, 。 (2)向江面的冷雾撒下圆圆的网, 。 (3)《论语》中阐述了学与思辩证关系的句子是 。 (4)《论语》中论述君子对富贵的正确态度是 。 (5)《天净沙 秋思》中的点题句是 。 (6)《钱塘湖春行》中通过写莺燕的活动突出春天生机勃勃景象的诗句是 。 (7)曲径通幽处, 。
对作家作品理解有误的一项是( )(2分) A.孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑人,我国古代伟大的思想家,教育家。 B.泰戈尔,英国文学家。1913年,获诺贝尔文学奖,著有诗集《新月集》《园丁集》等。 C.“轻轻摇着归泊的小桨,秋天游戏在渔船上。”出自现代诗人、评论家何其芳所著的《秋天》。 D.《秋天的怀念》的作者是史铁生,当代作家,代表作有散文集《我与地坛》。
从上下文连贯的要求看,依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是( )(2分) 生活中种种苦涩, ,历程中多少挫折, ,漫漫岁月里的辛苦挣扎, ,但由于忍耐,由于奋斗,也由于不断地向上望,坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难,而从生活本身获得智慧。 A.曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 B.曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪 C.曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 D.曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思
下列句子没有语病的一项是( )(2分) A.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 B.冬天的济南,是一个温暖、响晴的季节。 C.当山林中的老枫树伸开他依然绿着的手掌时,令我想起感人的千手观音。 D.生活有多广阔,语文就有多广阔,不仅要在课堂上学语文,而且要在生活中学语文。
下列加点词语使用正确的一项是( )(2分) A.又找到一条通往山顶的捷径了,真是绝处逢生啊! B.张辉是我们班的班长,在班里德高望重。 C.颁奖典礼上,女士们打扮得花枝招展的,成了一道亮丽的风景线。 D.他善于玩把戏,举世无双,除了他师傅,没人能比得上他。
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