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阅读《事物的正确答案不止一个》选段，完成下列各题。（9分） “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？ 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此组合就是印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 1.此选段主要写了哪两方面内容？请用简洁的语句加以概括。（2分） 2.有人对文中的一句话作了修改，两句话的意思一样吗？为什么？（2分） 原 句：从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。 修改句：从古代史到现代技术，从数学到插花，干成事业需要精通各种知识。 3.阅读下面的材料，用文中的观点分析亚克敦没有成功的原因。（3分） 有一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排着各科各类的图书七万卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可人家问到他时，他总是七拉八扯说不清楚。 他活了66岁，可以说是读了一辈子书，却什么也没给人留下。 4.根据你的生活和学习的经验，简要谈谈你对“事物的正确答案不止一个”这一观点的认识。（2分）
阅读《梵天寺木塔》，完成下列各题。（11分） 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 1.选出下面加点词意思或用法相同的一组。（2分）
六幕相持，自不能动 先自度其足，而置之其坐《郑人履》
2.用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①乃以瓦布之，而动如初。 ②此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。 3.文中的哪个词写出了喻皓的心理活动，流露了他怎样的内心世界。（2分） 4.匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同？从中你得到什么启示？（3分）
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书使生活色彩斑斓，特别是阅读优秀的文学作品，它能使你增长知识、提高修养、丰富感情。为了表达对文学的热爱之情，你们班准备利用班会课开展“我爱文学”的读书交流会，在这次活动中，请你完成以下任务： ①请你仿照“文学是风，吹开心的花朵”的句式，以“文学”为话题写一句话。（2分） ②本学期我们阅读了美国作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，其中《洞中历险》这一章叙述了汤姆和蓓姬在岩洞里奇妙、曲折、紧张的历险过程。说说你眼中的汤姆·索亚是一个什么样的孩子？（须结合有关情节来说）（3分）
下面语段中划线的两个句子均有语病，请用修改符号在原句修改。（2分） ①双方领导人就国际和地区形势以及其他共同关心的问题，深入、广泛地交换了意见。 ②关于台湾问题，我方指出，我们将以最大的努力保护台海和平与稳定。谁敢制造“台独”事变，我们必将采取断然措施，坚决捍卫国家主权和领土完整。
口语交际。（2分） 你的同学李明接受了你的推荐，到图书馆借了一部小说来读，他渐渐被书中精彩的描写打动了，情不自禁地拿起笔来，想要画下一些精彩语句，并在书旁做些批注，此时，恰好被你看见了，你应该怎样劝阻他呢？
默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名（10分） ①子曰：“ ▲ ， ▲ 。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》） ②明月别枝惊鹊， ▲ 。（辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》） ③但愿人长久， ▲ 。（苏轼《水调歌头》） ④自古逢秋悲寂寥， ▲ 。（ ▲ 《秋词》） ⑤东风不与周郎便， ▲ 。（杜牧《 ▲ 》） ⑥ ▲ ，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） ⑦ ▲ ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ⑧春冬之时，则 ▲ ， ▲ 。（《三峡》）
下面两个句子中有四个错别字，找出来并改正。（4分） ①“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花撩乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷成的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ②门神帖在门上，邪魔鬼祟就不敢登门搔扰了，这是农村的一种最为纯朴的风俗，这种风俗很富有生趣，表现了人们最为朴实的生活追求。
根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） ①zhù ( ▲ )蓄 ②和xù( ▲ ) ③quán( ▲ )释 ④yuān( ▲ )博 ⑤沉淀 ( ▲ ) ⑥安恬( ▲ ) ⑦撷( ▲ )取 ⑧镌( ▲ )刻
写作（满分60分） 从下面两边作文题中,任选一题,按要求作文。 文题(一):阅读，使人思维活跃，聪颖智慧；阅读，使人胸襟开阔，豁达大度；阅读，使人目光远大，志存高远。在阅读中，我们会体验生活的乐趣；在阅读中，我们会拥有崭新的发现；在阅读中，我们会懂得做人的道理。 请以“阅读，让我 ”为题，写一篇文章。 文题(二):德国农学家发现:在黑夜翻耕的土壤中,仅有20%的野草种子日后会发芽,但如果在白天翻耕,野草种子发芽率高达80%。这是为什么呢?农学家通过进一步研究,得出如下结论:绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内如果没有受到光线(即使是短至几分之一秒)的剌激,便难以发芽。即使处一缕面对生活微笑的光…… 请以“我得到的一缕阳光”为题.写一篇记叙文。 要求: （1）如选择文题（一），先把题目补充完整，然后作文，除诗歌外文体不限。 （2）字迹工整，书写清楚、规范。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。 (3)不少于600字。
阅读选文,问答下列各题。(15分) 上海世博,贵在“四博” ①举世瞩目的上海世博会终于在全世界的热切关注中盛大启幕,246个参展国家和国际组织将欢聚在这个神奇的东方城市,进行一次空前规模的人类文明交流,作为首次举办世博会的东道主国,又是发展中国家首个世博会举办国,我们心中的喜悦、自豪和对未来的美好憧憬简直无以言表。 ②世博是机遇,世博是舞台,世博更是一次全球大联欢。如何更好地凸显“城市,让生活更美好”主题,不但把上海世博会办出高水准,而且让上海世博会成为全球经济社会和人类文明发展史上的重要里程碑,无疑需要我们付出更多的智慧、汗水和真诚。笔者以为,本次盛会的亮点,在于“四博”。 ③一是博展。自从1982年重返世博舞台,2002年成功申办本届世博会，我国的改革开放就一直备受世界关注,各个领域所取得的巨大成就更令世人瞩目。借助上海世博会这个平台，以最大诚意、最广泛地展示中国的自信、自强和自主发展的成果，让世界更真切、更感性地了解中国，无疑将为今后与世界各国之间的理解、沟通、合作和发展创造更有利的条件。 ④二是博览。上海世博会参展规模之大、参观人数之多创历届世博会之最,这不但是自我展示的良机,更是我们饱览全球文明发展成果的大好机会。因而,我们不仅要全身心投入,尽地主之谊组织好、服务好,而且要善于以广阔的视角纵览他国发展经验和成果,进而做到知己知彼,既认清自己的优势,又找到自身存在的:差距?在资源共享中激发奋进的激情和力量。 ⑤二是博纳。世博会是全球性的思想交流、文化交融和人文交汇,作为一个正在崛起的大国,更需要以开放的胸怀、学习的姿态,集纳世界全球智慧,汇聚世界经验,进一步增强自己的自主创新能力,从而又好又快地推进国家建设、科技创新、经济振兴和文化繁荣,这也是不断提升综合国力,实现“让生活更美好”的重要智慧源泉和力量源泉。 ⑥四是博思。世博的精彩在于共享,世博的魅力在于交流,而世博的深度则在于思考。善于思考,才会更加理性,才能加快进步。世界各国发展水平不一,如何进一步促进各种文明成果的全球共享和人类的共同进步;一个日益崛起的大国如何在国际舞台上发挥更大、更积极、更有建设性的作用；如何在实现国家富强、民族振兴的同时,进一步完善各项制度,让全体国民更多地分享到改革发展成果,需要我们技入更多的思考,并拿出富有成效的改革、改进措施,这正是让城市更美好、让生活更美好这一世博会主题的要义所在。 (选自《恩施晚报》2010年5月10日) 1.作者在这篇文章中表明了怎样的观点?(2分) 2.文章第①段文字有什么作用?(4分} 3.作者在行文过程中采用了何种结构方式?(2分) 4.文章第⑥段的主要内容是什么?(2分) 5.作者为了证明自己的的观点主要运用了哪种论证方法?(2分) 6.作者说“世博的深度则在于思考”,结合选文谈谈我们要思考什么。(3分)
阅读选文,回答下列各题。(l5分) 雪中小卓玛 李春雷 玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！” 四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？ 停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。 “你是哪个村庄的？” “谢谢！” “上学了没有？” “谢谢！” “你叫什么名字？” “谢谢！” 我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。 我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。 这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？ 但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。 况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。 我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。 她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。 我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。 做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。 虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。 从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？ 这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。 孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。 我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。 哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！” 车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。 （摘自《人民日报》2010年4月28日，有改动） 1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 2.阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？（4分） 3.文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？（3分） 4.请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。（3分） 5.下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。（2分） 她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。
阅读下面【甲】【乙】两段文言文，回答下列各题。(l2分) 【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶者有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ——(节选自《鱼我所欲也》) 【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“婴(晏子自称)闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也!”公曰：“善，寡人闻命⑤矣。”乃令出裘发粟，与饥寒。 ——(选自《晏子春秋》) 【注释】①景公：齐景公。②霁：雨雪停止，天放晴。③同“披”，披着，穿着。④堂侧陛：堂，朝堂。陛，台阶。⑤闻命：齐景公自谦的话，意为听您的话。 1.解释下面句子中加点的词语。（4分） (1) 由是则生而有不用也________ (2) 是故所欲有甚于生者_________ (3) 晏子入见，立有间_______ (4) 逸而知人之劳__________ 2.翻译下列句子。（4分） （1）二者不可得兼，舍生而取义者也。 （2）婴闻古之贤君，饱而知人之饥。 3.文段【甲】中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用？（2分） 4.文段【乙】所讲故事告诉了我们什么道理？（2分）
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。 （1）活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分） 另类 菜鸟 迷你 草根 热卖 （2）活动二：探究下列材料，写出你的发现。（1分） 材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。 材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。 材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。 探究发现： （3）活动三：下面是老师与学生的一段对话话，请在横线处补写恰当的内容。（2分） 学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？ 老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。 学生：哦，我明白了！ 老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？ 学生： 老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
口语交际。(3分) 学校学生会和团委将在母亲节来临之际举办一次以“母亲颂”为主题的诗歌朗诵会，邀请你做主持人，请你以主持人的身份为本次诗歌朗诵会写一段开场白。要求：感情强烈，语言流畅，富有文采，不少于50字。
文言诗文填空。(12分) （1） ,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》) （2）春潮带雨晚来急, 。(韦应物《滁州西涧》) （3） ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) （4）春蚕到死丝方尽, 。(李商隐《无题》) （5） ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) （6）子曰:“ ,见不贤而内自省也。”(《〈论语〉十则》） （7） , ,风霜高沽,水落而石山者,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》) （8）《使至塞上》中“ , ”两句以壮阔的气势,雄浑的意境,几何图形的美感,描绘了黄昏时分的边关风景。 （9）杜甫在《闻官军收河南河北》一诗中表达诗人迫不及待、归心似箭心境的句子是： ， 。
下列对文学名著表述有误的一项是（ ）(1分)
在下面的横线上仿写加点语句,要求句式相同,内容符合语境,并与上文衔接顺畅。（2分） 欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀； ， 。
下面两个句子各有一处给语病,在不改变原意的基础上,将改正后的句子写在原句的下面。(2分) (1)发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。 (2) 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是 （ ）(2分) 一位哲人说过，自然是伟大的一部书：“ 你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，贫困时便不贫困，苦恼时有 ，挫折时有 ，软弱时有督责，迷失时有 。”
选出下列句子中加点词语运用有误的一项( )(2分)
下列词语中有两个书写有错误,请把它们找出来并改正。(2分) 鸦鹊无声 浮想联翩 水泄不通 优柔寡断 充耳不闻 煞费苦心 才输学浅 按部就班 改为 ; 改为
下列各组加点字读音完全正确的一项是( )(2分)
作文（二选一）（60分） 题1：亲爱的同学，当你们从稚嫩走向成熟，从依赖走向独立的时候，其成长的历程会让你们记住许多曾经让你们感怀的事情，回味许多曾经让你们感动的人物，体味许多曾经让你们受益的哲理，这些在你们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉浸润着你们成长的岁月，丰盈着你们年轻的生命。 请你以“一路上有你”为题，写一篇不少于600字的文章。 题2：请以“听听那________的声音”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
阅读下面文章，完成下列各题。(20分) 等 你 回 家 丁立梅 (1)陪一个父亲，去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得兴兴的。做父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他狠狠地说，真不想来啊。 (2)一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了…… (3)我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲，去见儿子，会有怎样的结果？ (4)车子静静地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟着。也终于，远远望见了几幢房，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问，真的到了？一看表，快上午十点了。他急了，说，也不知能不能见着。因为按这家戒毒所的规定，上午十点之后，一律不允许探视。他一口气跑到大门口。还好，还有十五分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。他看到父亲，嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽。 (5)旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他是读懂她爱的密码的，从此，改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。里面的中年人，憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。 (6)哭什么呢？你会改好的！我听到那些人里的一个大声说。 (7)探视的时间，快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍，判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说，里面的日子，不好过的，看他，也黑了，也瘦了。 (8)他问我，你有纸笔吗？ (9)当然有。我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地，从腮边滚落下来。 (10)探视结束后，我看到这个父亲在纸上留下的字，那六个字是： 。 （摘自2011年《青年文摘》第2期） 1.请用一句话概括本文的主要内容。（2分） _______________________________________________________________________ 2.文章第（1）段中写道“路边，野葵和蒲公英开得兴兴的”，可为什么“做父亲的心，却低落得如一颗衰败的草”，如何理解？（3分） _______________________________________________________________________ 3.从内容和结构上分析第三段文字的作用。（4分） _______________________________________________________________________
4.仔细阅读第（5）段结尾处画线句，请你揣摩此时中年人的心理活动，展开合理想像，写一段不少于50字的文字。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5..联系全文，找出文中儿子的神态变化的语句，并分析发生变化的原因。（4分） _______________________________________________________________________
6.联系题目，结合文章内容，猜测文章结尾父亲在纸上留下的是哪六个字，并分析父亲的言外之意。（4分） _______________________________________________________________________
阅读下面文章，完成下列各题。(13分)
①生活中，待人接物有很多细节，我们要尊重自己的细节。 ②当擦鞋工低头为你服务时，你可以不用弯下身子去挽起你的裤管，但你大可不必两手扶着扶手，仰躺在椅子上，一副“给了钱就是爷”的样子，起身离开时也请别忘说上那句平常而普通的话“谢谢”。 ③当掏粪工推着大粪走过你的面前时，你可以紧赶几步，走到他的前面去，但你大可不必又是捏鼻子，又是皱眉头，嘴上还“呸！呸！”啐个不停，似乎天生就是没闻过粪臭的样子。 ④当部下与你迎面碰上时，你可以不用笑脸相迎，招呼在前，但你大可不必在部属主动送上笑脸，招呼问好时，连正眼都不看，甚至连鼻孔也懒得哼，一副居高临下、官气十足的样子。 ⑤当看到空难、矿难、地震、洪灾等灾难性画面时，你可以不用痛哭失声，泪流满面，但你大可不必一边若无其事地看灾难镜头，一边还投入地胡吹海侃。 ⑥当你旁边站着老人，小孩和孕妇时，你可以不主动起立让座，但你大可不必对别人主动让座的行为说三道四，冷嘲热讽。 ⑦当有乡下人不知“麦当劳”、“肯德基”为何物时，你可以在心里保留你的惊讶，但你大可不必一副“城里人”的派头，像打量怪物似的上下打量别人，末了还鄙夷地丢下那句“乡巴佬”。 ⑧当你的好心和善举被人误解，利用、欺骗甚至横遭厄运时，你可以为此伤心并适当宣泄你的愤怒，但你大可不必因一叶障目，不见泰山，就得出太阳本来就黑暗的结论，甚至以极端的方式报复他人，危害社会。 ⑨生活中有许多细节，你也许不经意，但就是这些不起眼的细节，可以折射出你的人品，影响你的人缘，决定你的发展和未来。请尊重你生活中的每一处细节，因为，尊重细节，原来就是尊重你自己；而忽视细节，受害的，可能会是你的一生。 1.纵观全文，作者所要表达的观点是什么？请用这一观点为本文拟一则标题。（3分） _______________________________________________________________________ 2. ②~⑧段主要运用了哪些论证方法？作者连用七个“当……时，……”的文段，这样写有何好处？（4分）
3.联系生活实际，依照本文第⑥段的写法，补充一个事例。（3分） 当你（ ）时，你可以（ ），但你大可不必（ ）。 4. 结合文意简要回答，细节对于一个人有什么重要意义？（3分） _______________________________________________________________________
比较阅读下面两则文言文（段），完成下列各题。（16分） [甲] 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙] 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜大小不齐，示其不忘，一也。 予至扶风之明年（第二年），始治（修建）官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦（空中落麦）于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与（共同）庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭(biàn高兴、喜欢)于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属（同“嘱”，劝请）客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐（一再，频频）饥，狱讼（诉讼）繁兴而盗贼滋炽（更加猖獗）。则吾与二三子（指诸位客人），虽欲优游（悠闲自得的样子）以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。则吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” （节选自苏轼《喜雨亭记》） 1.解释下列句中加点的字词。（4分） （1）树林阴翳： （2）而不知太守之乐其乐也： （3）以名其书： （4）而吾亭适成： 2.请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分） （1）……太 守 之 乐 其 乐 也 （2）今 天 不 遗 斯 民 3.翻译下列句子。（4分） （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 _______________________________________________________________________ （2）既而弥月不雨，民方以为忧。 _______________________________________________________________________ 4.《喜雨亭记》突出表现苏轼______________ _的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨____________ ___ 有共通之处。（2分） 5.从句式的角度看，甲文和乙文首段在语言表达上有何共同点？有何妙处？（4分） _______________________________________________________________________
阅读下面的古诗，完成下列各题。（6分） 行路难（李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句诗运用了两个典故，这样写有什么作用？（3分） _______________________________________________________________________2.小明给小红的毕业赠言是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗，小明想表达什么意思呢？请结合这首诗谈一谈。（3分） _______________________________________________________________________
某中学举行“广告语的魅力”语文实践活动，请你按照活动要求，凭借自身的语文素养，感受汉语言的丰富多彩。（8分） （1）猜一猜：根据广告语，说说下列广告的对象是什么？（2分） 示例：臭名远扬，香飘万里——某臭豆腐广告 ①人类失去联想，世界将会怎样？——____________________ ②共创美的前程，共度美的人生 —— ______________ _ （2）品一品：“中国平安保险公司20周年庆典”，聘请刘翔出任形象大使，推出了“速度，让整个世界改变看法；专业，让每个家庭拥有平安”的广告语。这则广告语很有创意，请你用简洁的语言从形式或内容方面加以品析。（2分） _______________________________________________________________________
（3）想一想： 右面这一幅公益广告很有创意，请 仔细观察画面的文字构成，想一想这幅广告的创作意图 是什么。（不超过10个字，2分） ______________________________________________ （4）试一试：盐城市旅游局举行“迎新年，游盐城”旅游推介会，请你为推介会设计一句广告语，要求语言通顺，体现盐城特色，具有一定的文学色彩。（2分） ________________________________________________________________________
他对我叙述的我国近百年来的大事记感到十分惊讶。他断然宣称，那些事不过是一大堆阴谋、叛乱、暗杀、大屠杀、革命和流放，是贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、疯狂、仇恨、嫉妨、淫欲、阴野和野心所能产生的最严重恶果。 上文是《格列佛游记》中一个片段，其中“我”指的是谁？从“他”对“我”国历史的评价进行分析，“他”的国家应是什么样的国家？（3分） _______________________________________________________________________
下列关于文学名著的解说，正确的一项是（ ）（2分） A.作品《钢铁是怎样炼成的》塑造的主人公保尔·柯察金，充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。 B.《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》是两部既有相关性又有独立性的小说，反映出作者反对种族压迫、反抗腐败社会制度的价值观念。 C.《鲁滨孙漂流记》的主要部分就是主人公鲁滨孙在荒岛上的经历。在荒无人烟的小岛上的第24年，他还搭救了一个野人，给他取名为星期五。在他的教育下成为一个忠实的奴仆。 D.祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他一共买了三辆车，第一次连人带车被宪兵抓去当壮丁；第二次为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车；第三次，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢走。
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A． 自非亭午夜分不见曦月《三峡》 B． 乃以瓦布之，而动如初
从其所契者入水求之《刻舟求剑》 岁以大穰