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附加题（10分） 阅读下面的文言文，回答后面的问题。（10分） 王勃传（节选） 九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，汎然不辞。都督怒起更衣遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为“腹稿”。 1.解释加点词语在句中的意思。（2分） ①属文（ ） ②不易一字（ ） 2.文中画线句没有标点，请你用“/”在相应的位置将其标示出来。（2分） 都 督 怒 起 更 衣 遣 吏 伺 其 文 辄 报 3.都督开始为何对王勃的欣然接受不高兴？后来又为何改变了态度？（3分）
4.请用自己的话回答，王勃的创作过程有何与众不同之处？（3分）
按下面题目和要求作文。 题目：觉醒 要求：①恰当运用叙述、描写、抒情等表达方式，写一篇500字以上的记叙文。②文中不可出现真实的人名、校名。
我雇了和我同船来的一位青年担任我的翻译。他是拉格奈格人，但在马尔多纳达住过几年，所以精通两地语言。凭借他的帮助，我可以同前来看我的那些人进行交谈，不过谈话内容只限于他们提问我回答。 朝廷的文件在我们预算的时间内到了。那是一张传票，要求由十名骑兵把我连同我的随从押解特拉尔德拉格达布，或者叫特利尔德洛格德利布（就我记忆所及，这个字有两种读。我所有的随从就是那个做翻译的命苦的小伙子，还是经我劝说才答应帮我忙的。在我的请求下，我们俩一人弄到了一头骡子骑。一位信使早我们半天先出发了，他去报告国王我就要到了，请陛下规定一个日子和时辰，看看他什么时候高兴见我，好让我有幸去“舔他脚凳子跟前的尘土”。这是这个国家朝廷的规矩，不过我发现它并不仅仅是一种形式，因为我到达后两天被引见的时候，他们命令我趴在地上朝前爬，一边爬一边舔地板；但因为我是个外国人，他们倒注意事先将地板清理得干干净净，这样尘土的味道倒还不是很讨厌。不过，这是一种特殊的恩典，只有最高级的官员要求入宫时才能得到。不仅这样，要是被召见的人碰巧有几个有权有势的仇敌在朝，有时地板上还故意撒上尘土。我就看到过一位大臣满嘴尘土，等他爬到御座前规定的地点时，已经一句话都说不出来了。这也没有什么办，因为那些被召见的人如果当着国王陛下的面吐痰或抹嘴，就会被处以死刑。另外还有一种风俗，说实话我也不能完全赞同：如果国王想用一种温和宽大的方来处死一位贵族，他就下令在地板上撒上一种褐色的毒粉，舔到嘴里，二十四小时后毒发身亡。但是说句公道话，这位君王还是非常仁慈的，对巨子的性命相当爱护（这一点上，我很希望欧洲的君王都能向他学习）。为了他的荣誉，我一定要说一下：每次以这种方将人处死后，他都严令叫人将地板上有毒粉的地方洗刷干净，侍从们要是大意了，就会因惹恼了国王而受刑、我曾亲耳听他下令要把他的一个侍从鞭打一顿，因为有一次执行完刑，轮到他去叫人洗刷地板，他却故意不通知；这一玩忽职守，一位前途无量的贵族青年就在一次被召入宫时不幸中毒身亡了，而国王那时倒并没有打算要他的命。不过这位好君王非常宽厚，饶了那个可怜的侍从一顿鞭子，只要他保证，以后没有特别的命令，不许再干这样的事。 1.这部小说的主人公格列佛曾经漂流到许多不同的国家，以上文段是他在哪个国家的见闻和感受？请你把他到这个国家前后所发生的故事简要概括出来。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2.所选文段充分地突出了作者怎样的写作艺术风格？请结合具体内容简要分析。（4分） _______________________________________________________________________
访 兰 （15分） 父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！” 我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闯到了。 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。 父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” 我说：“这里的好。” “怎么个好呢？” 我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。 “是味儿好像不同吗？” “是的。” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？” 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩赏的盆景。” “但它确实叶更嫩，花是繁大了呀。” “样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” 父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？ “这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。” 我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。 父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。” 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。 1.文章中最能体现野兰特色的一个词是什么？对“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”，你是如何理解的？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.第二段的景物描写在文中起什么作用？（3分） _______________________________________________________________________ 3.下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，分析不恰当的一项是（ ）。（3分）
4.文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？（3分） _______________________________________________________________________ 5.简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
生于忧患,死于安乐（8分） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里溪举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 1.下列加点词语意思相同的一项是（ ） (2分)
2.翻译下面的语句。（3分） 困于心，衡于虑，而后作： 。 3.第二段中作者认为国家长盛不衰就需要有“ ”和“ ”。(用课文语句回答)（2分） 4.下面对文章内容和结构理解不正确的一项是（ ）（３分）
读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。（4分） 有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。 对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
从下面词语中，任选两个以上写一段连贯的有关人物心理的话，并至少用上一种修辞手法。（４分） 沮丧 养精蓄锐 微不足道 肃然起敬 坚毅 十拿九稳
找出下列语句中的病句并修改（ ）。（４分） B．同学们听取并讨论了老校长的报告。 C．现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。 D．他这个人太武断，什么事都不愿听取群众的意见。 修改：
根据拼音写出下列句子括号处应填入的词语。(4分) (1)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（ ）。 (2)盘曲lín xún ( )的枝干就是一幅好画。 (3) 须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo ( )。 (4)玛利亚zhù lì( )良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷入遐思。
根据课文默写古诗文。(10分) (1)大漠孤烟直， 。(王维《使至塞上》)(1分) (2) ，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)(1分) (3) 李贺《雁门太守行》一诗中表现戍边将士精忠报国、为国捐躯的句子是 ， 。 (2分) (4)关关雎鸠，在河之洲， ， 。(《关雎》)(2分) (5)把《蒹葭》最后一章默写完整。(4分) 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 ， 。 ， 。
（1）清乾隆12年至24年(公元1747年至1759年)，圆明园修建西洋楼时，吸收了欧洲巴洛克的建筑形式，建成“大水法”十景，内有“谐奇趣”、“海晏堂”、“大水法”三大喷泉。十二兽首铜像位于“海晏堂”楼前的扇形水池中，由欧洲传教士、意大利人郎世宁主持设计，法国人蒋友仁设计监修，清宫廷匠师制作。建于乾隆24年(1759年)的“海晏堂”，是西洋楼中最大一处欧式园林景观。十二生肖铜像以水报时，闻名世界，自然成为此建筑群的景观精华。 （2）十二兽首铜像所在的喷泉池，正中是一个高约两米的蛤蜊石雕，池两旁呈八字形各排出6个石座。每一石座上雕刻兽首人身像，每昼夜十二个时辰，由十二生肖依次轮流喷水，被时人称为“水力钟”。这组按照我国十二生肖设计的喷泉时钟，设计极为精巧：南岸分别为子鼠、寅虎、辰龙、午马、申猴、戌狗；北岸分别为丑牛、卯兔、巳蛇、未羊、酉鸡、亥猪。它们按十二生肖顺序排列，每隔一个时辰(今天的两小时)，代表该时辰的兽首口中就会喷水，水呈抛物线状注入池中，即子时(23时至次日1时)时分，鼠首铜像口中喷射水柱；丑时(1时至3时)时分，牛首铜像口中喷射水柱。正午12点整，十二生肖像口中同时涌射喷泉，蔚为奇观。因此，人们只要看到哪个生肖头像口中喷射水柱，就可知道时间。整组喷泉，其实就是一个巨大别致的水利时钟，观赏性佳，实用性更强。 （3）十二兽首铜像均为人身兽首，身躯为人身着袍造型。原本，郎世宁是要建造具有西方特色的裸体女性雕塑，可乾隆皇帝觉得这样有悖中国伦理道德，勒令重新设计。郎世宁结合中国传统文化，以十二生肖坐像取代了西方喷泉设计中常用的人体雕塑，才有了这组精妙绝伦的生肖铜像。当时，还遇到一个难题，图案设计好后，郎世宁发现宫内找不到懂青铜器制作方法的工匠，他只能和众工匠查阅典籍，最终十二兽首铜像改由清廷精炼的合金铜铸成。 （4）当时正值乾隆盛世，清王朝国力强盛，制作工艺处于巅峰，这在圆明园十二生肖兽首铜像上表现得尤为明显。首先，它所用的铜，系宫廷专门炼制的合金铜，内含诸多贵重金属，与北京故宫、颐和园陈列的铜鹤等所用铜相同，外表色泽深沉、内蕴精光，历经风雨而不锈蚀，堪称一绝。其次，它由专门为皇帝服务的宫廷工匠精心制作，铸工精整。这些兽首雕像高50厘米，表现为写实风格造型，兽首上的褶皱和绒毛等都是精细錾工刻划，细微之处皆一凿一凿锻打而成，兽首鼻、眼、耳等重点部位及鼻上和颈部皱褶皆表现得十分细腻逼真，展现出极高的工艺水准。更让人称道的是，十二生肖兽首铜像由中国宫廷匠师制造，而设计者是郎世宁等来自欧洲的艺术家，因此铜像既有浓郁的中国传统审美趣味，也融合了西方造型艺术的特点，堪称稀世珍品。 1.从文中介绍看，十二生肖兽首铜像具有怎样的价值？（可以用原文语句回答）
2.文末画横线句“堪称稀世珍品”是对十二生肖兽首铜像的高度评价。试用自己的话简要概括出作者之所以这样评价的理由。 ① ② ③ 3.下列表述和推断，与原文意思不相符的一项是（ ）
4.认真阅读下面材料，结合选文内容及所学历史知识，写出你的发现或思考。 材料一：圆明园十二生肖兽首在第二次鸦片战争时期流失，目前已经回归只有5件，分别是牛首、猴首、虎首、猪首、马首，另外5件至今下落不明。 材料二：法国佳士得拍卖行在一份新闻公报中曾说，即将拍卖的代表鼠和兔生肖的两尊铜质兽首，来自中国的圆明园，总估价可达2亿人民币。网上消息一出，立即引起中国网民的愤怒，有专家当即指出这“无异于打劫”。 我的发现或思考：
写作与表达（50分） 在我们记忆的长河里，需要珍藏的东西很多，父母的呵护，师长的叮咛，朋友的牵挂；挫折时的困惑，成功时的喜悦；甚至一个善意的微笑，一个生动的眼神……都会令我们怦然心动，悄悄珍藏于心底。至于大自然恩赐给我们的诸如秋水长天、凌空飞雁、雨打芭蕉、雪落平野等自然美景，同样能给我们以心灵的愉悦与慰藉。 请以“总有一种记忆值得珍藏”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 (1)立意自定。 (2)要表达真实情感。 (3)文中不要出现真实的校名和人名。
阅读下面的文言文，完成18—21题。（12分） 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1.．这则故事节选自课文《狼》，作者 ，别号柳泉居士，世称聊斋先生，郭沫若称赞他的写作是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，文章选自《 》，该书名的意思是“在书房里记述奇异的故事”。 (2分) 2.．解释下列划线的词语。(4分) (1)目似瞑 (2)前狼假寐 (3)狼亦黠矣 (4)亦毙之 3.．用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分) 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 4.．屠夫最后为什么能刀劈两狼？读过这则寓言故事，你领悟到了什么？(4分)
阅读《无价的奖赏》，完成14—17题。（12分） 无价的奖赏 ①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。 ②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。 ③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?” ④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。” ⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。，” ⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。 ⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。 ⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。 ⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。 (选自《微型小说选刊》，有删改) 1.．小说用笔很是经济，但为什么用了一定的笔墨反复去写另一个丢包人？(2分) 2.．模仿示例概括，请用简洁的语言概括男孩归还女士丢失物件的两个情节。(4分)示例：拾提包 3.．本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。（3分) 4.．本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你读文后最深的一点感悟。（3分）
阅读《斑羚飞渡》的选文，完成10—13题。（12分） ①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拔去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 ②它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 ③绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。 ④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 ⑤我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。 ⑥最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 ⑦它走了上去，消失在一片灿烂中。 1.．根据下列解释写出相应的成语。（2分） ①心里完全愿意，没有一点儿勉强。（ ） ②心里想做，可是力量够不上。（ ） 2.．下面句子中没有使用比喻修辞手法的一句是（ ）（2分） A．（老斑羚）像颗流星似的笔直坠落下去，…… B．一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。 C．而老斑羚就像燃料已烧完的火箭残壳。 D．弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 3.．第④段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？（4分） 4.．第⑤自然段从描写角度看属什么描写？有何作用？（4分）
阅读古诗《春兴》，回答8—9题。（4分） 春兴 (唐)武元衡 杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。 1.. 诗中_____一词写出了杨柳的枝繁叶茂，____一词写出了梦境的一再出现。（2分） 2.. 这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？(2分)
综合性学习。（4分） 仿照下面给出的例句形式，以“我不去想”开头，另写一组句子。要求意思表达的准确、完整、深刻。 我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影
名著阅读。（3分） “可是它又不能完全死掉，因为如果它死了，尸体很快就会腐烂，不适宜做赤条蜂幼虫的食物了。所以赤条蜂用它的毒刺刺进毛毛虫的每一节神经中枢，使它失去运动的能力，半死不活地苟延残喘下去，自动地为幼虫将来的食物‘保鲜’……” 这是赤条蜂为抚养后代而付出的劳动，你还观察到自然界中哪种生物曾这样细心地为后代而付出？它又是怎样做的？
古诗文积累。（10分） （1） ，杳杳钟声晚。（刘长卿《送灵澈上人》） （2）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）诗歌创作贵在创新，每个时代都应有属于自己的诗人，这可以用《论诗》中的两句诗来概括： ， 。 （4）《滁州西涧》一诗中用飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是 ， 。 （5）听蛙鸣、闻雨声，客人夜半仍然未到，面对此情此景，《约客》一诗中赵师秀用看似浅淡的语言含而不露地表现了等待客人时的寂寞心情： ， 。 （6）古诗词中有很多描写月亮的句子，例如：“床前明月光，疑是地上霜”，请你也默写一句： ， 。
下面这段文字中有两处语病，请修改。（4分） ①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台共同的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成。④这是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。 （1）第①句成分残缺，应改为： （2）第④句语意矛盾，应改为：
下列句中划线成语使用正确的一项是（ ）（2分） A. 走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。 B. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 C. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 D. 这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。
下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A．臃仲 骊歌 撺掇 齐心胁力 芸芸众生 B．确凿 掸子 归省 怏怏不乐 语无伦次 C．秕谷 舢笑 亢奋 秩序景然 参差不齐 D．倜倘 嫉妒 悲怆 相得益章 叱咤风云
给下列词语中划线的字注音（5分） 怂恿（ ） 羸弱（ ） 阴霾（ ） 惬意（ ） 戛（ ）然而止
一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学们，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请你用手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不退色的珍藏。 （1）请以“想起了 ”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文 （2）除诗歌外，文体不限，不少于500字。 （3）文中别出现真实的人名、地名。
马说（19分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1. 本文作者是 ， 代文学家。（2分） 2. 解释下列句中加点词的意思（6分） ① 故虽有名马（ ）②一食或尽粟一石（ ）（ ） ② ③不以千里称也（ ）④才美不外见（ ）⑤其真无马邪？（ ） 3. 翻译下面句子（4分） （1）. 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）. 执策而临之，曰：“天下无马！
4.在现实生活中，人们常用用“千里马”比喻 ， 用“伯乐”比喻 。（2分） 5.作者借千里马的遭遇表达了作者怎样的思想感情？本文运用了哪种表现手法来表达内心的情感？（2分）
老人和夕阳（19分） 太阳失去了耀眼的光芒，落到离地平线不远的天边。它像一个年近垂暮的老人，用温和的慈祥的目光依依不舍地打量着这个曾经被它的热情灼烤过的世界。那些高楼和矮墙，那些大树和小草，那些宽阔的或者狭窄、平坦或者崎岖的路，都在它那暗红色的目光里逐渐柔和起来，① （àn dàn）起来。它的目光深情而无力，它的时间不多了。我在一个车站等车。一位老人拄着一根山藤拐杖，慢慢地从远处走过来。拐杖和地面的叩击声，在宁静的暮色中清晰地响着——笃、笃、笃、笃…… 老人在我面前停住，抬起头来，夕阳映红了他的苍苍白发，也映红了他那双眼睛，像两盏快燃烧到尽头的烛火。他脸上的皱纹密密麻麻，比这座城市的大街小巷还要多，还要密集。他问路，那路在很遥远的地方，在城市的边缘，坐车可以到达。 “坐车吧，走路要很长时间呢！” 他摇摇头，脸上露出一种神秘的微笑。 “坐车吧，您年纪大了。” 他还是摇头。神秘的微笑在每一条皱纹里流淌着…… 空荡荡的公共汽车在车站边突然刹住，门打开了。 “请上车吧。我为你买票。” 他② （shōu liǎn）了笑容，固执地摇着头，转身走了。和来时一样，拐杖平静地点着地面，慢慢地朝前走，走向只剩下半边血红脸的夕阳。 汽车从他身边开过去，响亮的鸣了一声喇叭。看来，没有谁能劝阻他的。也许他一辈子都是这样走着，靠自己的脚追求自己的目标，他一定到过很多他想到的地方…… 明天早晨，太阳还会回来，并且会变得年轻，变得容光焕发的。他呢？ 他慢慢地隐没在越来越③ （yōu àn）的夕阳中，只留下越来越轻微的拐杖叩地声——笃、笃、笃、笃…… 1.根据拼音写出文中空格处的三个词语。（3分） ① ② ③ 2.用一句话概括出本文的主要内容。（2分）
3.老人在拒绝“我”的两次劝告时，脸上都带着神秘的微笑，这神秘的微笑有什么含义？（请答出三种可能性）（3分）
4．文中“山藤拐杖”“公共汽车”各象征着什么？（4分）
5.西沉的夕阳像垂暮的老人，但两者又有不同，不同之处是什么？（3分）
6.读完此文，简要说说你心中的感受（不超过80字）
品味春天（17分） ⑴春去春回，果真是年年岁岁花相似吗？ ⑵春天来了，眠虫躁动于大地的腹中，活泼的燕子用轻灵的剪尾在亮丽的晴空裁划出一道道美的曲线。松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬眠后的麦苗精神焕发。冰层下潜游着的溪流，唱出叮咚的声响。碧波荡漾，鱼虾畅游，蛙鼓弄嗓，阳光水波交相辉映。 ⑶春天是美丽的，美在蓝天白云晴空万里，燕语呢喃，蝴蝶飞舞，风筝高飞，鸟语花香，红杏似火，桃花如霞，梨树飞雪，柳绿花红，温暖醉人。 ⑷春天是美丽的，美在值得我们去品味。品味春天，删除华而不实的藻饰，撕碎推算花期的凄惶，不再在料峭的春寒里瑟缩，不再在清秋落红时哀叹，不要走马观花而要用生命去投入，不要熟视无睹而要用眼睛去发现，不能只钟情于艳丽的鲜花而无视可掬的绿草。陶醉于梦幻的情调中，看一枝带雨的红杏，抚一缕含情的暖风…… ⑸春天是美丽的，美在她七彩纷呈：赤橙黄绿青蓝紫，都有一种竞争的动态在流动。万物复苏，绝不是“旧”的重复，而是“新”的再生。春天充满了创造的活力，一种全新的奋发向上的活力。大自然萌生的是生命的创造力，人类勃发出的是文明的创造力。 ⑹是的，春天激发了人们跃跃欲试的闯劲。春天在乎人类是否懂得她那创造的启迪。人要学会创造，只有创造，才能拥有永恒的独立和辉煌。 走过冬日的阴冷的历练，走过荆棘丛生的刺痛，走过孤灯黄卷的冷寂，才更觉得春光的煦暖。吟唱的和风、明亮的阳光、云朵间的彩霞、婉转的鸟鸣、馥郁的花香、草尖上的露珠、纯净的梦、沸腾的歌、真情的诗……一切都是春天的礼物。 ⑻来了，春天真的来了，这一束束曙红，这一缕缕春光，正抚摸我们热血奔涌的肌肤。难道我们不应该用自己的双手和智慧，去创造一个无愧于大好春光的美的世界吗？ ⑼ “春日多胜事，赏玩夜忘归。”爱春乎？惜春乎？不懂得珍惜春天的人，又如何会知道人生的意义！ ⑽美的世界——爱心的乐园； ⑾美的春天——精神的逆旅。 1. 在第三自然段中，作者列举了一连串的四字短语，请你仔细想想在文有何作用？（4分）
2. 第⑺自然段最后一句说“一切都是春天的礼物”，“春天的礼物”在这里指代什么？（3分）
3. 生活在春天，心情也久变得开朗而兴奋，文章最后说“美的春天——精神的逆旅”，你知道“逆旅”一词该如何去领会呢？（4分）
4. 古往今来，文人墨客留下了无数写“春”的诗句，请写出相连的两句。（2分）
5. 面对春日，它究竟给人类带来了什么样的启示？（4分）
综合性学习（15分） 近年来，韩国开展了一连串争夺中华文化的举措：向联合国申报“活字印刷术”是韩国发明的，联合国教科文组织不明就里，竟同意了；抢注江陵端午祭为韩国文化遗产，也成功了；论证孔子、老子是韩国人，美女西施，神医李时珍也早被划入“韩国籍”；把中医说成是韩国发明的，连同《本草纲目》、人参、针灸一起收入囊中；指称汉字是由韩国人发明的；最近一家韩国媒体又宣称明朝开国皇帝朱元璋也是是韩国人。由此中韩两国在网络上引起了一场空前的文化之争。针对这种情况，你的班级打算组织一次以保护和弘扬中国传统文化为主题的语文活动。 （1）假如你是活动的组织者之一，请你用小标题的形式为这次活动设计至少三个活动板块。(3分)
（2）假如你是班长，你打算邀请镇文化站的张站长参加你们的活动，你会如何打电话邀请他？（2分）
（3）假如你是主持人，你怎样设计开场白？（4分）
（4）假如你是班里的学习委员，你能否为弘扬民族文化活动拟一条宣传口号。（2分）
（5）针对中韩文化之争，谈谈你的感受？（4分）
下列各句中没有语病的一句是（2分）（ ） A．大家看了小沈阳的小品，往往会忍俊不禁地笑。 B．能否战胜思想上的弱点，是一个人成就事业的重要保证。 C．我对《喜羊羊与灰太狼》这部电视剧有较大的兴趣。 D．上海世博会期间，来自四方的宾朋将会受到上海人民的热情接待和热烈欢迎。
读下面这段文字，完成文后问题（7分） 记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸（ ），没有大海的壮阔可以有消协的优yǎ（ ），没有原野的芬芳可以有小草的翠绿， ！。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！我们有美丽胸jīn（ ），我们才活的坦（ ）然，生活才给我们快乐的体验。 (1).根据拼音写出相应的汉字。（2分） 优yǎ（ ） 胸jīn（ ） （2）.给文中加点字注音：（2分） 飘逸 坦然 （3）找出文中一个错别字并订正（1分） （ ）改为（ ） （4）在我文中的横线上再续写一个相应的句子。（2分）
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