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下列符号表示2个氢原子的是（ ）
A．2H B．2H+ C．H2 D．2H2 下列物质能够反应，且没有明显现象的是（ ）
A．Na2CO3溶液加入澄清石灰水中 B．Fe2O3加入NaOH溶液中 C．稀HCl滴入Ba（OH）2溶液中 D．CO2通入澄清石灰水中 下列方法可使海水转化为饮用水的是（ ）
A．过滤 B．静置沉淀 C．活性炭吸附 D．蒸馏 碘是人体必需的微量元素之一．下列说法错误的是（ ）
 A．碘盐是人体摄入碘的唯一来源 B．碘原子的质子数为53 C．碘元素的相对原子质量为126.9 D．碘原子的核外电子数为53 下列过程不是通过化学变化获得能量的是（ ）
A．利用炸药爆炸开山炸石 B．利用煤燃烧发电 C．利用汽油燃烧驱动汽车 D．利用水力发电 据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质-“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2．下列说法正确的是（ ）
A．干水吸收的CO2过程中只发生物理变化 B．干水和干冰是同一种物质 C．干水中的分子不再运动 D．干水是一种混合物 为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”．下列说法不正确的是（ ）
A．合成药物的研发和使用，保障了人体健康 B．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质 C．化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展 D．化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机 将148g氯化钙溶液与一定量的碳酸钠溶液混合，恰好完全反应．过滤后，得到20g沉淀和溶质质量分数10%的溶液．求：碳酸钠溶液中溶质质量分数是多少？
丙酸钠是包装食品中常用的防腐剂之一，其化学式为C3H5O2Na，请回答下列问题：
（1）丙酸钠中碳、氧元素的质量比为______； （2）含7.2碳元素的丙酸钠质量是______g． 某学习小组在探究“酸的化学性质”时，做了如图所示的A、B两个实验．分别向氢氧化钠和碳酸钠溶液中加入一定质量的稀硫酸，反应结束后，把废液倒入同一个废液缸中，观察到废液缸中产生少量气泡．请回答下列问题：
（1）试管A中的化学方程式是______，在实验过程中并没有观察到该反应的明显现象，请你写出一种能观察到变化发生的方法______； （2）通过分析废液缸中的现象，你认为B试管的废液中溶质成分是______（填化学式，下同）； （3）小组同学对废液缸中最终废液的成分进行探究，请你一起参与探究． 【提出问题】最终废液中溶质是什么？ 【查阅资料】硫酸钠溶液显中性． 【假设猜想】猜想①：Na2SO4 猜想②：Na2SO4、Na2CO3 猜想③：______ 【实验探究】请你设计实验，确定哪个猜想是正确的．
 下面是实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
 （1）写出图中标号①仪器的名称______； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，若发生装置选择A，则对装置A还需做的一点改动是______，请写出该反应的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑ 下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题：
 （1）图A所示实验的错误是______； （2）图B所示实验中导致实验结果偏大的原因是______（答出一点即可）； （3）图C所示实验中的错误操作，可能导致所配制溶液溶质质量分数______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （4）图D所示实验的错误操作，可能导致的后果是______． A～F是初中化学常见的化合物．下列框图是这些物质之间相互转化的过程（各步反应均恰好完全反应，其中部分生成物已略去）．请回答下列问题：
 （1）操作I的名称是______； （2）写出下列物质的化学式：B______，D______； （3）固体A可能是______（填化学式，写出一种情况即可）； （4）C溶液与硝酸银溶液生成白色沉淀D的化学方程式是______； （5）E溶液与F溶液生成白色沉淀的化学方程式是______，该反应属于______反应（填基本反应类型）． 金属材料在生产和生活中有着广泛的应用．
（1）食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为金属具有______性； （2）铁制品长期暴露在空气中会发生锈蚀，为防止钢铁锈蚀，常采取在其表面涂油漆或镀上其它金属等方法，这些方法能防止锈蚀的共同原理是______．若铁制品已锈蚀，应及时除去铁锈，写出用稀硫酸除去铁锈的化学方程式______； （3）将一定质量的铜粉放入硝酸银、硝酸亚铁的混合溶液中，充分反应后过滤，所得滤渣中一定含有的物质是______（填化学式，下同），滤液中一定含有的溶质是______，反应后所得溶液质量______反应前所得溶液质量（填“＞”、“=”或“＜”）． 至去年9月以来，我国许多地区发生较大范围雾霾天气，PM2.5是造成这样天气的“元凶”之一．PM2.5是指大气压中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤），PM2.5对人体健康和空气质量的影响很大．
（1）以下不属于化石燃料的是______（填字母，下同）； A、天然气 B、石油 C、氢气 D、煤 （2）下列措施中能降低空气中PM的是______； A、植树造林 B、露天焚烧秸秆 C、雾霾天气出行戴口罩 D、尽量乘公交车或骑自行车出行，少开私家车 （3）大量使用化石燃料除了会导致PM2.5超标以外，还会引起其它环境问题，如：______、______等，因此人们要注重开发和使用新能源； （4）汽车尾气中含有多种大气污染物，在催化剂的作用下可以使其中的CO和NO迅速反应转化为两种无毒的气体，其中一种是空气中含量最多的气体，这样能减少空气的污染，请你写出该反应的化学方程式______ 2CO2+N2 A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示．
（1）t2℃时，将A、B、C各25g分别放入100g水中，充分搅拌后，能形成饱和溶液的物质是 ，将其转化为不饱和溶液，可采用的一种方法是 ． （2）t2℃时，将A、C两种物质的饱和溶液各100g，分别降温到t1℃时，所得A物质溶液的质量 C物质溶液的质量（填“＞”“=”或“＜”）． （3）t1℃时，将A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃（其它条件不变），所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序为 ．  在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．下图是某反应的微观示意图，请回答下列问题：
（1）生成的单质与化合物分子的个数比为 ； （2）根据上述示意图，请从微观角度描述化学变化的实质是 ．   下图中A、B、C、D是四种微粒的结构示意图，E是碘元素在元素周期表中的部分信息．回答下列问题：（1）A、B、C、D四种微粒共表示 种元素； （2）在A、C、D三种微粒中与B微粒的化学性质相似的是 ； （3）C中X= ，从E图中你获得的信息是 （答出一条即可）； （4）碘盐中含有碘酸钾（KIO3），碘酸钾中碘元素的化合价为 价． 化学与人类密切相关．
（1）我们每天要摄入大量的食物，其中肉、蛋、奶中含有的主要营养素是 ； （2）常用的洗洁精清洗餐具上的油污，这是因为洗洁精具有 作用，长期使用的暖水瓶内胆常有一层水垢，可以用厨房中的 除去； （3）近年来，某些自来水厂在用液氯进行消毒处理时还要加入一种物质X，X能延长液氯杀菌时间，其反应化学方程式为X+HClO=NH2Cl+H2O，则X的化学式是 ． 用化学符号表示：
（1）3个氖原子 ； （2）2个氯原子 ； （3）用于改良酸性土壤的一种碱 ． 下列图象与对应的操作相符的是（ ）
A．  在密闭容器中，点燃一氧化碳和氧气的混合气体B．  向pH=12的氢氧化钠溶液中不断加水稀释C．  向部分变质的氢氧化钠溶液中不断加稀盐酸D．  用等质量和等质量分数的双氧水分别制取氧气下列说法中正确的是（ ）
A．可燃物的温度达到着火点就一定能燃烧 B．有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 C．使无色酚酞变红的溶液一定是碱溶液 D．能与碱发生中和反应的物质一定是酸 除去下列物质中的少量杂质（括号内是杂质），其中方法正确的是（ ）
A．A B．B C．C D．D 某密闭容器中有W、氧气、二氧化碳三种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，判断下列说法正确的是（ ）
A．“待测”数值为6g B．W一定不是氧化物 C．CO2是反应物，H2O是生成物 D．反应中CO2和H2O质量变化之比为23：18 大米、面粉、花生等熟食在闷热、潮湿条件下容易滋生黄曲霉菌．黄曲霉菌中含黄曲霉素（C17H12O6），使用后可能诱发疾病．下列叙述不正确的是（ ）
A．黄曲霉素属于有机物 B．黄曲霉素由C、H、O三种元素组成 C．1个黄曲霉素分子中含有35个原子 D．含黄曲霉素的食物经高温蒸煮后可以使用 下列说法或做法不正确的是（ ）
A．干电池可将化学能转化为电能 B．用抽丝灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶 C．厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风 D．铵态氮肥与熟石灰混合使用可以提高肥效 关于分子、原子的说法，下列叙述正确的是（ ）
A．水结成冰后，水分子有运动变为静止 B．水变成水蒸气，水分子的化学性质发生了改变 C．保持水化学性质的微粒是水分子 D．水沸腾时能掀起壶盖，是因为温度升高分子体积变大 用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（ ）
 A．净水器能杀菌消毒 B．净化后得到的是蒸馏水 C．净水器能降低水的硬度 D．活性炭可以除去水中的色素和异味 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧，持续红热 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾 D．铁钉放入稀硫酸里，有气泡生成，溶液变成黄色 豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（ ）
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 |