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（18届江苏省江阴市华士片九年级下学期期中考）下列各句中，语言表达得体的一句是（ ） A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
（18届贵州遵义市桐梓县中考模拟语言运用——下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A. 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。 B. 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 C. 每篇文章的字数约七百字左右，不得抄袭。 D. 新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
（18届贵州遵义市桐梓县中考模拟）语言运用——下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）。 A. 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着远山。 B. 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C. 他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D. “唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
（18届贵州遵义市桐梓县中考模拟文化积累——下列关于文化常识的表述正确的一项是（ ）。 A. 中国现代著名剧作家曹禺，原名万家宝，出生于天津，创作了《雷雨》《茶馆》《北京人》等话剧剧本。 B. 词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为“长短句”。 C. 《水浒传》中的高衙内，原来是个“浮浪破落户子弟”，只因踢得一脚好球，受到皇帝的赏识，没到半年时间，直抬举他做到殿帅府太尉职事，他把持朝政、无恶不作。 D. 《红岩》中刘思扬在前往游击队驻地的路上，一张悬首示众的告示差点让一向沉稳的她失去常态，是因为她发现牺牲者正是她的丈夫——华蓥山中队政委彭松涛。
（题文）（18届贵州遵义市桐梓县中考模拟）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）。 A. 路人横穿马路，眼看就要与车相撞，司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这一扣人心弦的一幕。 B. 我站在畦间的沟里四望，嫩绿的叶子齐整地一顺偃在畦上，好似一幅图案画，心中顿生一种不可名状的快感。 C. 眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。 D. 奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。
汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )。 A. 咫尺（zhǐ） 悖谬 未雨绸缪（miù） 毋庸赘言 B. 熟稔（rěn） 擅自 呱呱坠地（guā） 不可思意 C. 请帖（tiē） 箱箧 义愤填膺（yīng） 按步就班 D. 角色（jué） 撺掇 不知所措（cuò） 无动于衷
阅读下面材料，按要求作文。 生活中总有让我们内心感动的事、物或人，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，兄弟的一次谦让，老师的一句安慰，风中飘落的一片叶子，浪中疾行的一叶白帆，枝头孤伶的一朵残花，脚下踏行的一块地砖……都可能触动我们的心弦，让我们着实动了感情。只要我们的心还未麻木，我们总被感动着…… 请以“ 拨动了我的心弦”为题，写一篇记叙文，不少于600字。
根据要求完成小题。 传统节日是一种文化的传承，有着鲜明的民族特征。为了能唤起同学们对传统节日的热情,能让同学们更深入的了解传统文化，学校决定开展以“走进传统节日”为主题的综合性学习活动。 1.在活动过程中，需要小组成员就传统节日中蕴含的文化内涵从不同角度提出几个研究选题，小组讨论后作出最后选择，请你草拟两个个研究选题。 2.在小组讨论如何传承传统节日的文化时，出现了如下情境： 甲同学：现在春节不许放鞭炮，没有了过去热闹的氛围，很多人只知道宅在家里埋头用手机抢红包。这样，传统的节日单纯成了法定的普通假日，却没有了文化的传承。 乙同学：传承文化不一定要一成不变的照搬原来的习俗嘛。 丙同学： ________________________________________ 如果你是丙同学，你准备如何回应？请用简明、连贯、得体的语言写下你的理由（100－120字）。
阅读下面文章，完成小题。 我说，你听（木铃） 她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。 有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。 有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” 大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。 她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。 那个新同学先获得了发言的机会。 她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。 气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 她大声说“好”。 那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。 那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。 有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。 可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。 也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。 她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。 我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。 “她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！” （选自《小小说选刊》2011年第17期 有改动） 1.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。 ① ___________________________________________________________ →学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→② ______________________________________ 。 2.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。 我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？） 3.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。 4.结合文意，谈谈“我说，你听”有什么含义？它作为标题有什么好处？
名句积累。 ① __________________，散入春风满洛城。（ 李白《春夜洛城闻笛》） ②草树知春不久归，__________________。（ 韩愈《晚春 》） ③深林人不知， _______________。（王维《竹里馆》）
阅读下面的文言文选段，完成小题。 刘宽字文饶，弘农华阴人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽日：“物有相类事容脱误幸劳见归何为谢之?”州里服其不校。 夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之。宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手?”其性度如此。海内称为长者。 （选自《后汉书》，有删节） 1.下面加下划线词语解释 不正确的一项是( ) A. 宽 尝行 尝：曾经 B. 叩头 谢曰 谢：道谢 C. 乃 徐言曰 徐：缓缓地 D. 其性 度如此 度：气量 2.下列句子的断句，正确的一项是( ) A. 物有相/类事容/脱误幸劳/见归何为谢之 B. 物有相类事容/脱误幸劳见归何/为谢之 C. 物有相类事/容脱误幸劳/见归何为/谢之 D. 物有相类/事容脱误/幸劳见归/何为谢之 3.下列对文章内容理解 不正确的一项是( ) A. 有一个丢了牛的人，认为刘宽驾车的牛是自己的。 B. 认牛者觉得自己愧对刘宽，愿意到刘宽住处领受刑罚。 C. 州里的人都很佩服刘宽不跟认牛者计较。 D. 刘宽的夫人故意让婢女弄脏了刘宽的朝服。 4.将文中划横波浪线的句子翻译为现代汉语。 有人失牛者，乃就宽车认之。
阅读下面的短文，完成小题。 冬眠 有这样一种假说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就要比非冬眠动物强。 传统认为，哺乳动物冬眠的奥秘在于心脏。无论冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作的原理是相同的。当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩;当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。但是随着温度的降低，非冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低。从而使心脏的舒张越来越困难，最后导致死亡;而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相反。因此心脏细胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常活动的关键所在。 后来的研究证实，心脏细胞的这种变化还不是冬眠的根本原因，科学家们推测冬眠最终是由动物体内的遗传基因控制的。然而，人们却一直没有发现这种遗传基因。直到最近，日本科学家发现，在美洲松鼠等冬眠动物的血液中存在一种特殊的蛋白质HP。HP只能在冬眠动物身上找到，并与冬眠同步出现。这表明，HP在冬眠中具有重要的作用。 那么，在人类身上也能找到类似冬眠的现象吗?人类也可能冬眠吗?答案是肯定的。人在睡眠时也有体温降低、心跳放慢的现象，这在性质上与冬眠相似。而身体硕大的熊的冬眠，为实现人类的冬眠提供了可能。如果以HP为线索，也许能重新认识熊的冬眠。一旦控制熊冬眠的遗传基因得以破译，人的冬眠就不是不可能了。这样，人类就能把自身的代谢控制到最低极限，从而有利于癌症等疾病的长期治疗、未来的宇宙旅行等。 1.本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是( ) A. 在物种进化的过程中，某些当哺乳动物在调节性上获得了进化，从而具备了冬眠的功能。 B. 比较起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围发生了进化。 C. 冬眠的哺乳动物比起人类来具有更强的体温调节机制。 D. 冬眠的哺乳动物和非冬眠的哺乳动物之间的区别并不在于体温是否可以调节。 2.按照传统的看法，下列对动物冬眠时心脏工作原理的解说，符合文意的一项是( ) A. 随着温度的降低，心脏细胞排除钙离子的能力也相应提高。 B. 当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞;当心脏舒张时，钙离子就从心脏细胞中排出。 C. 即使在低温条件下，心脏仍能保持在非低温条件下收缩和舒张的原状不变。 D. 心脏细胞排除钙离子的能力明显增强，从而使心脏的收缩也随之增强。 3.下列说法不符合原文意思的一项是( ) A. 虽然冬眠只是冬眠动物的一种机能，但是从人类治疗疾病和宇宙旅行等需要来看，研究人的冬眠还是有重大意义的。 B. 由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的遗传基因，因此人们对冬眠奥秘的传统解释产生了怀疑。 C. 人在睡眠时体温降低、心跳放慢，这虽然不能认为就是冬眠，但是对研究人类实现冬眠具有重要的启示。 D. 身体硕大的熊跟人之间具有一定的相似性，因此熊冬眠的遗传基因一旦得以破译，人的冬眠就有可能实现。
下列各句标点符号使用规范的一项是( ) A. 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 B. 初一年级一、二班的十五六名学生在操场上踢足球。 C. 人的一生，总是不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃，人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 D. 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问“山海经”是怎么一回事。
下列句子没有语病的一项是（ ） A. 央视《朗读者》之所以受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 B. 为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。 C. 经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。 D. 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是 ①第十届园博会组委会宣布将从2014年年底开始________一条名叫“楚楚”的小鱼儿的吉祥物标志。 ②如果没有________过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难？ ③童倩________退出比赛，却暗地里拼命练习，以图战胜对方。 ④如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文化修养，是很难写出高________的艺术作品来的。 A. 起用 体味 扬言 品味 B. 起用 体验 佯言 品位 C. 启用 体味 佯言 品位 D. 启用 体验 扬言 品味
下列各组词语中加点字的书写或注音完全正确的一组是( ) A. 涉猎(shè) 挚友 扑朔迷离(suò) 锋芒必露 B. 诧异(chà) 字帖（tiē） 目不窥园(kuī) 大廷广众 C. 粗拙(zhuó) 屏嶂 慷慨淋漓(kǎi) 鞠躬尽瘁 D. 书斋(zhāi) 肿胀 妇孺皆知(rú) 如释重负
你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物？是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利·波特？或者只是你身边的某个人，他的言行举止、待人接物让你心生敬意？试以“我的偶像”为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。
讨分数的人 徐慧芬 一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？” 他期期艾艾地说：“我——我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。 啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。这算是期中考试了。 两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……” 他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？” 我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。 “你说说看，为什么一定要送你5分呢？” “你表扬过我的，说过我画画蛮好的。” “啊，我表扬过你？” “是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。” “可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？” “可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……” “65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。” “不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看——” 他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。 我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。 半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。 多年以后…… 我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？” “你是？”我记不得他是哪位了。 他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。 我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。 “那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。 他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。” “啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？” “计算机专业，毕业后搞软件设计。” “你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？” “老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？” 我说过吗？记不清了。可是他却一直记着，并为此改变了自己。 （选自《青年博览》2016年第9期） 1.试比较下面句子中“我”的两次“笑”的相同点和不同点。 （1）我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。 （2）我含笑。 2.具体分析“父亲”和“我”的教育方法的特点。 3.结合文章内容，分析文中的男生形象。 4.说说文章结尾处画线句的含义。
宋代有人写过一首诗： 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。 这首诗运用了________的修辞手法，表达的意思是：___________________________________________________________________。而《孙权劝学》则以 _____________为主，言简义丰地表达了学习的重要性。
阅读下文，同答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.解释下列词语。 ①当涂： ②涉猎： ③才略： ④见事： 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
学校创建文明校园，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致） 校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，_______________________，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，______________________，表现在公共场所中的轻言细语……
依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 读“史”宜映雪，以莹玄鉴．读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜 。读忠烈传，宜 。读奸佞传，宜 。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜 。 ①纵水狂呼，可以旋风 ②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游 ③击剑捉酒以销愤 ④吹笙鼓瑟以扬芳 A. ②①③④ B. ①④③② C. ②④③① D. ①③④②
下列说法不正确的一项是 ( ) A. 《邓稼先》选自1993年8月21日《人民日报》。作者杨振宁，美籍华裔理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。 B. 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，代表作有诗集《烙印》等。 C. 《回忆鲁迅先生》的作者萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 D. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。 B. 记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。 C. 敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。 D. 吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。
下列句中加点词语运用有误的一项是 ( ) A. 对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 B. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 C. 张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是首当其冲的。 D. 在公共场所吸烟、乱扔东西等行为让人深恶痛绝。
下列句中没有错别字的一项是 ( ) A. 当初选骋他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正知人之明。 B. 他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 C. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声振天地！ D. 来了客人还要到街上去买鱼或鸡，买回来还要到橱房里去工作。
下列加点字注音有误的一项是 ( ) A. 邓稼先( jià) 宰割（zăi） 可歌可泣(qì) B. 弥高( mÍ) 赫然（hè） 气冲斗牛(dŏu) C. 簇新(cù) 校对（xiào） 鲜为人知(xiān) D. 草率（shuài） 揩桌子(kāi) 深恶痛绝(wù)
每个人的记忆中都会有许多难忘的时刻。或惊喜，或兴奋，或悲伤，或尴尬，或愧疚…… 请以“那一刻真 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后写作； （2）文体不限(除诗歌外)，字数不少于500字； (3) 文中不能出现真实的校名和人名。
《卖油翁》 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1.解释下列加点的词。 (1) 睨之久而不去 (2) 但微颔之 (3) 但手熟尔 (4) 康肃笑而遣之 2.翻译下列句子。 (1) 尝射于家圃。 (2) 尔安敢轻吾射！ 3.卖油翁对陈尧咨射箭的本领是怎样评价的？他如此评价的依据是什么？（用原文语句回答） 4.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。请谈谈你是如何看待自己及别人的长处的？
落叶 贾平凹 ①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。 ②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ ③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒碜起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 ④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！ ⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 ⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！ ⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 ⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。 1.本文题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样写有什么作用？ 2.请从修辞的角度赏析选文第①段中的画线句子。 3.请简要说说第⑥段中加点词语“竟”字的表达效果。 4.文章借写法桐抒发作者对人生的认识，请谈谈你从本文中获得了怎样的启示。
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