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阅读 最后一课（节选） 都 德 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。” 1.选文中有多处细节描写，请任选一处细节描写并分析其作用。 2.小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？ 3.选文中写教堂的钟声、祈祷的钟声和普鲁士兵的号声，有什么作用？ 4.小说以韩麦尔先生的一个手势作结，有人认为不如换成慷慨激昂的语言更激动人心，你同意这种观点吗？请谈谈理由。
综合性学习 现在淮南市正在创建全国文明城市，你们学校七年级准备开展“文明进社区”综合性学习活动！请你参与活动，并完成下面任务。 （1）走进社区，当你发现遍地是垃圾，墙壁乱涂乱画现象很严重，草坪绿化被菜园替代，小汽车、电瓶车乱停乱放时，你会向社区居民提出怎样的建议（写出两条）。 （2）小强同学就当前孤寡老人的社会救助问题，准备向有关部门提出一些建议，其中存在一些问题，请你帮助解决。 对于孤寡老人的社会救助问题，我建议：A第一,要切实提高并关注孤寡老人的晚年生活质量；第二,要完善敬老院的设施；B第三,经常开展志愿者一帮一。关爱老人，人人有责，我们要像关爱 自己家的老人一样去善待所有老人。 A处划线句子语序不当，应将“_____________”和“____________”调换位置。 B处划线句子成分残缺，完整的句子是：______________________________________。
名著阅读 《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，描写了祥子拉车生涯中的三起三落：刚开始，祥子攒钱买了车，结果被十几个大兵抢走了；接着，祥子卖骆驼又攒了买车钱，结果___________________________________；结婚后，祥子靠大胆泼辣又有点_______________的虎妞买了车，结果为了下葬虎妞不得不卖了车。
阅读下面一段文字，完成小题。 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的háo鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑lán的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金…… (1) 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 háo（__________）鸣 斑 lán（_________） 山涧（__________） (2)文段中有错别字的一个词是（___________），其正确写法是（____________）。 (3)文段中主要运用了____________和 ___________的修辞手法。
将下列古诗文补充完整。 （1）_________________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）此夜曲中闻折柳，___________________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）_________________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （4）杨花榆荚无才思，___________________________。（韩愈《晚春》） （5）《木兰诗》中，展现木兰行军神速，矫健雄姿的诗句是：_____________________________，____________________________。
题目：我是这样长大的 要求：（1）写一篇600字左右的文章； （2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
综合运用 阅读下面的材料，完成第下列小题。 材料一：“快速公交系统”简称“BRT”，是一种介于快速轨道交通与常规公交之间的新型公共客运系统。它利用现代化公交技术，配合智能交通和运营管理，开辟公交专用道路和建造新式公交车站，达到类似轻轨服务水准的一种独特的城市客运系统。 （百度百科） 材料二：在建的奉贤南桥快速公交（BRT）线，2018年4月底部分路段即将通车，成为连接南桥新城与中心城区的便捷快速通道。届时，通车路段为：南奉公路—贤浦路—南行港路—浦星公路（终点是沈杜公路站），可换乘轨交8号线至中心城区。这条BRT建成后将成为沪上首条BRT公交线路，务必打造成公交精品，其运营采用与地铁相近的模式，乘客进站前要先买好车票，通过闸机进入候车厅候车。 （2018年3月28日“上海政务网” 有改动） 材料三：“社会车辆在限行时间段内，不能驶入漆画为红色的公交专用道。”奉贤区交警部门相关负责人介绍，2018年4月底BRT即将通车。目前，车道已开始在相关时段内限行。南奉公路、贤浦路、南行港路段红色公交专用车道，早上5点至晚上24点，只允许两类车辆（公交和特种车）通行。24点至凌晨5点，允许社会车辆的通行。同时，为了缓解平日流量相对较高的浦星公路交通压力，交警部门对浦星公路段，采取只在工作日早晚高峰限制社会车辆通行的措施。 （2018年1月5日《新闻晨报》有改动） 1.根据以上材料，下列关于BRT 的说法正确的一项是（ ） A. BRT既不属于快速轨道交通，也不属于常规公交。 B. 上海是现代化大都市，BRT早已存在。 C. BRT运营采用与地铁一样的模式。 D. BRT车道在早晚高峰限制公交车使用。 2.BRT即将通车，请你为其拟一条广告宣传语。 3.住在南奉公路附近的小贤的奶奶，5月上旬要去位于轨交8号线人民广场站附近的剧院看演出，她表示想乘坐BRT线前往，小贤提醒奶奶
阅读下文，完成下列小题。 总有一些美好不期而遇 ①小区门口有个补鞋的老人，头发被风霜染得花白，脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑，年轻时还折了一条腿。老人虽身残，却心善，修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜，都极为照顾他。 ②上月的一天，我看到一个染着黄发的小伙子，把自己的运动鞋拿给他补。无论老人怎么尽心尽力，他却总是嫌他补得不好，不断要求返工。站在旁边的我实在气愤不过，张口欲为老人抱不平，但他仿佛看出我的心思，用一个温暖的眼神阻止了我。就这样，老人反反复复为小伙子修补了好几次，小伙子这才心满意足，丢下了十元钱，说：“补了这么多次，钱就不用找了。”说完，便吹着口哨离开了。 ③小伙子转身离开的时候，轻轻拍了下我的肩膀，给了我一个狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口来帮助补鞋的老人。这样，既能帮助老人于无形，又能维护老人的尊严。 ④瞬间，小区门口凋零的树木，也顿然桃红柳绿了。 ⑤前不久吃早餐时，我被邻桌的一对母女吸引了。她们穿着华贵，吃态优雅，着实让人感觉眼前一亮。那个二十岁上下的女孩放下筷子，向母亲娇声说：“妈，我饱了，剩下的三个包子我不要了。”母亲点着她的额头，笑嗔她是个败家女，示意她打包带走，女孩却表示：区区几个包子，不值得打包。母亲笑了：“刚才你还拼命喊饿，现在又说吃饱了。以前你说我花钱大手大脚，你看，现在你也开始败家了。” ⑥母女俩优雅地离开了餐厅。出门时，女孩回头望向刚才吃饭的地方，眼神里满是暖意。那里——餐厅的角落，一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太迅速闪到桌前，把三个包子当作珍宝似的放进手中的碗里。我这才明白了女孩的良苦用心。 ⑦也是瞬间，在这个严冬的早晨，我的心一片明媚，春暖花开。 ⑧我有一个朋友，在接到大学同学十年聚会的通知时，心里颇有些chóu chú。毕业后，朋友一直混得不好，经济上很是拮据。而现在的同学聚会，据说都变成了炫富会，所以囊中羞涩且极好面子的朋友，是羞于参加的。但是，最终他没禁得住同学们煽情话语的诱惑，还是去了。 ⑨聚会的饭店不是星级酒店，只是城区角落一小饭馆。同学们有的是骑摩托、电动车来的，有的是打车来的。放眼看去，并没有穿金戴银的土豪。有个同学很萌，居然把读大学时的校服给穿来了。一下子，气氛变得无比和谐融洽，大家杯来盏去，好不欢乐！ ⑩朋友也是聚会后的第三个月才偶然知道：其实，很多已经身家不菲的同学，那天是刻意没开车来的；很多爱美的女同学，将自己的名牌首饰，在那天悄悄摘了下来；而一开始大家选择的五星级酒店，也是因为得知他的境遇，而临时换成了普通的小饭馆。
1.根据拼音写汉字。 chóu chú 2.文章标题“总有一些美好不期而遇”中的“美好”在文中的具体体现是：（1）_____________________________ （2）_____________________________ （3）朋友的同学们十年聚会时，选择小饭馆，没有开车，没有穿金戴银，实际是为了照顾朋友的面子。 （4）_____________________________ 3.第①段画线句的作用是什么？ 4.下列选项中分析不正确的一项是（ ） A. 第②段中小伙子“丢”、“吹着口哨”的动作看似轻慢，实则有其用意。 B. 文中多次出现了对“眼神”的描写，其中第③段中的“狡黠”一词是贬词褒用。 C. 第⑦段运用了环境描写，表现了“我”当时感受到的温暖与美好。 D. 第13段画线句用了疑问句的句式，表现了三叔公阻止我时的语气坚决。 5.联系全文，分析文章结尾第15段的妙处。
阅读下文，完成下列小题 在阅读中拥有“心力量” ①我们看到的世界，总是受到许多因素的制约。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。 ②人的生活，包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有条理、更有方向、更有智慧。更重要的是，阅读让我们的心灵有一个安身立命之所。 ③社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读不是为了帮助我们逃避生活，逃避与人打交道，而是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同行。因此，我们需要用阅读来重建信仰。 ④我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战，向未知世界、同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言，阅读应该以学其所长为主。 ⑤我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，比如“近视”“老花”等原因，或者“粗心”“马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，能够帮助我们清晰看世界。 ⑥我们需要用阅读来反思自我。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，同样一本书里，每个读者所读到的、所汲取的，都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人，总是能够在书中寻找到自己，从而通过行动，去寻找有意义的人生。 ⑦当然，读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯，引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以，当我们被一本书阻拦的时候，不要自暴自弃，可以寻找另外更合适的书作为再次攀越这本书的阶梯。 ⑧没能养成阅读习惯的人，不妨从现在行动。即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬。我们中国人历来对于文字、书籍、读书人，都是尊敬的。在古代，连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是一种修养。 ⑨对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书，很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法，“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，在朱子24字读书法中，熟读精思是最主要的内容。囫囵吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的，正如饮食，只有细嚼慢咽才能有补于身体。 ⑩以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。 （选自《人民日报》，有改动） 1.第⑥段画线句“一千个读者就有一千个哈姆雷特”在文中的意思是什么？ 2.下列对中心论点表述最恰当的一项是（ ） A. 阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。 B. 伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。 C. 阅读让我们的心灵有一个安身立命之所，获得归属感，有所寄托。 D. 以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。 3.根据文章内容，完成下面的填空。 ___________________________________________。 阅读的意义 ________________________________ 。 中心论点___________________________________ 。 ____________________________________________。 ____________________________________________________________。 没能养成阅读习惯的人，不妨从现在行动。 __________________________________________________。 4.下面两段文字，哪一段放在第⑧段画线句后更合适？请具体阐述。 甲：据《燕京旧俗志》载：“污践字纸，即系污蔑孔圣，罪恶极重，倘敢不惜字纸，几乎与不敬神佛，不孝父母同科罪。” 乙：民国高僧印光大师曾言：“字为至宝，远胜金珠，人由字智，否则愚痴。世若无字，一事莫成，人与禽兽，所异唯名。” 5.“③-⑥”与“⑦-⑨”的顺序能否互换，请说明理由。
阅读下文，完成下列小题。 童寄者，郴州荛牧儿①也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接②，布囊其口。去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市③，一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。 （节选自柳宗元《童区寄传》） 【注释】①荛牧儿：打柴放牧的孩子。②反接：反背着手捆起来。③为市：去做人口买卖，这里指寻找买主。 1.解释文中加点的词。 （1）之虚所卖之（______） （2）得绝（_________） 2.对画线句意思理解最恰当的一项是（ ） A. 两个强盗互相交换了位置，面对面（一起）喝酒，醉了。 B. 两个强盗轻视他，对付着喝酒，醉了。 C. 两个强盗轻视他，面对面（一起）喝酒，醉了。 D. 两个强盗互相交换了位置，对付着喝酒，醉了。 3.（1）童区寄逃脱的方法是：“_____________” “_____________” 4.下列对这个故事的启示理解不恰当的一项是（ ） A. 遇到危险要冷静。 B. 遇到危险要假装弱小。 C. 遇到危险要善于动脑。 D. 遇到危险要勇敢面对。
（三）阅读下文，完成第下列小题 ①先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 1.选文出自课文《_____》，作者是_____（人名）。选文中“先帝”是指____（人名）。 2.用现代汉语翻译下面的句子。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 3.请简要概括选文第①段的内容。
阅读下面的诗，完成下列小题 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1.“孤蓬”喻指 2.下列理解不正确的一项是（ ） A. “青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。 B. 借“浮云”、“落日”，抒发诗人依依惜别的深情。 C. 借写“班马”表达诗人对友人的无限深情和不舍之意。 D. 这是一首送别诗，表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。
默写 （1）山河破碎风飘絮，_______________。 （文天祥《过零丁洋》） （2）晴川历历汉阳树，_______________。 （崔颢《黄鹤楼》） （3）__________________，不可知其源。（柳宗元《小石潭记》） （4）_______，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》） （5）日星隐曜，_______________。 （范仲淹《岳阳楼记》）
以下作文，任选其一。 作文（1）题目：你的好，我念念不忘 作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 有一个年轻人到一家杂志社实习,拜一位方正、严格的资深编辑为师.这位编辑经常说的一句话是：“如果你对某一个词写法没把握,就查字典.”并规定年轻人每天写一篇千字文章.若哪天没写,就敲着桌子催要说：“文章呢?”在日复一日的“就查字典”、“每日一文”中,年轻人在写作、编辑、治学方面脱颖而出.后来,他参与了在历史上影响至深的《独立宣言》的起草工作.已不再年轻的他,仍牢记着恩师“如果你对某一个词写法没把握,就查字典”的富有深意的教诲,他就是我们“认识”的富兰克林. 作文要求：（1）重在立意；（2）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。
我校组织了一次以“传承红色基因，书写爱国情怀”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。 （1）请你为本次活动写段开场白。 ___________________________ （2）请你为本次主题设置两项活动内容，要求内容完整，表述准确，语言连贯。 ___________________________________ （3）写出连续两句具有家国情怀的诗词_____________________________
阅读选文，回答问题。 华歆入奏曰:“大王知有神医华佗否?”操曰:“即江东医周泰者乎?”歆曰:“是也。”操曰:“虽闻其名，未知其术。”歆曰:“华佗字元化，沛国谯郡人也。其医术之妙，世所罕有。……此人真扁鹊，仓公之流也!现居金城，离此不远，大王何不召之?”操即差人星夜请华佗入内，令诊脉视疾。佗曰:“大王头脑疼痛，因患风而起。病根在脑袋中，风涎不能出，枉服汤药，不可治疗。某有一法:先饮麻肺汤，然后用利斧砍开脑袋，取出风涎，方可除根。”操大怒曰:“汝要杀孤耶!”佗曰:“大王曾闻关公中毒箭，伤其右臂，某刮骨疗毒，关公略无惧色;今大王小可之疾，何多疑焉?”操曰:“臂痛可刮，脑袋安可砍开?汝必与关公情熟，乘此机会，欲报仇耳!”呼左右拿下狱中，拷问其情。贾诩谏曰:“似此良医，世罕其匹，未可废也。”操叱曰:“此人欲乘机害我，正与吉平无异!”急令追拷。 华佗在狱，有一狱卒，姓吴，人皆称为“吴押狱”。此人每日以酒食供奉华佗。佗感其恩，乃告曰:“我今将死，恨有《青囊书》未传于世。感公厚意，无可为报;我修一书，公可遣人送与我家，取《青囊书》来赠公，以继吾术。”吴押狱大喜曰:“我若得此书，弃了此役，医治天下病人，以传先生之德。”佗即修书付吴押狱。吴押狱直至金城，问佗之妻取了《青囊书》;回至狱中，付与华佗检看毕，佗即将书赠与吴押狱。吴押狱持回家中藏之。旬日之后，华佗竟死于狱中。吴押狱买棺殡殓讫，脱了差役回家，欲取《青囊书》看习，只见其妻正将书在那里焚烧。吴押狱大惊，连忙抢夺，全卷已被烧毁，只剩得一两叶。吴押狱怒骂其妻。妻曰:“纵然学得与华佗一般神妙，只落得死于牢中，要他何用!”吴押狱嗟叹而止。因此《青囊书》不曾传于世，所传者止阉鸡猪等小法，乃烧剩一两叶中所载也。后人有诗叹曰:华佗仙术比长桑，神识如窥垣一方。惆怅人亡书亦绝，后人无复见《青囊》! （1）选文出自中国古典名著《_______》，作者是________(人名)。 （2）“操即差人星夜请华佗入内”可看出曹操怎样的心情？______________ （3）从本段选文中，你能看出曹操怎样的性格特点？_____________________
现代文阅读 在老海棠树的影子里张望 史铁生 如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那株老海棠树的影子里张望。 老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了?” 是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗?”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。 奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么? 但她只是望着我吗?她常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无垠的天空。 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉——刷拉”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀!你还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看得见?”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。 “我跟您一块儿扫行不?” “不行。” 这时我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么?人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭!”这话让她无地自容，这话让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要补偿这罪孽。她要用行动证明。证明什么呢?她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢?大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒……不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。 所有冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐、摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思?”我看也不看就回答：“您学那玩意儿有用吗?您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子?” 奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她：奶奶坐在满树的繁花中、满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思?”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。 1.给下列词语中加点的字注音。 ①果实累累（_______） ②苦熬（_______） ③无垠（_______） ④罪孽（_______） 2.在四季的更替轮回中，海棠花开花谢，无言地长情陪伴。说说文中对老海棠树的描写有什么作用？ 3.文中写了奶奶哪些事？请用简洁的语言概括出其中的两件事。 4.本文语言朴素，寥寥几笔，勾勒人物，则形神兼备，情韵生动。从人物描写的角度，赏析下面句子。 奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。 5.无声之处，静水流深。无言，往往是最丰富的语言。“我说：‘我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!’奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气”一句奶奶“不吭声”的原因有哪些？ 6.文章标题是“在老海棠树的影子里张望”，文中多次提到“张望”，“张望”已不仅仅是一个动作，它更是奶奶心灵的映射。请结合文意说说“张望”里包含了奶奶怎样的情感？ 7.随着年龄的增长，作者对奶奶内心的体悟更加深入，思念之情更加浓烈，文章结尾处写到：“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。”怎样理解此句中“永生的痛悔”？
阅读下面文言文，回答问题。 孙亮辨奸 孙亮暑月游西苑，食生梅，使黄门①以银碗并盖就②中藏吏③取蜜。黄门素怨藏吏，乃以鼠矢④投蜜中，启言藏吏不谨。亮即呼吏持蜜瓶入，问曰：“既盖覆之，无缘有此。黄门不有求于尔乎？”吏叩头曰：“彼尝从臣贷宫席不与。”亮曰：“必为此也，亦易知耳。”乃令破鼠矢，内燥，亮笑曰:“若先在蜜中，当内外俱湿；今内燥者，乃枉之耳。”于是黄门服罪。 ——选自【晋】陈寿《三国志》 【注释】①黄门：指宦官。②就：接近，靠近，趋向。③中藏史：掌管皇家仓库的官吏。④矢：通“屎”。 1.解释下列加点词语在文中的意思。 （1）黄门素怨藏吏（______________） （2）若先在蜜中（______________） 2.用现代汉语翻译下面的句子。 彼尝从臣贷宫席不与。 3.从本文可见孙亮是个怎样的人？
阅读《鱼我所欲也》，回答问题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （《孟子·告子上》） 1.孟子，名_______，字子舆，________（时期）思想家、教育家。 2.解释下列加点词语的意思。 （1）故不为苟得也 （_______________） （2）贤者能勿丧耳（______________） （3）蹴尔而与之（_______________） （4）所识穷乏者得我与（_____________） 3.比喻论证就是用人们熟知的事物做比喻，深入浅出地证明论点。说说本文的开篇是如何运用比喻论证的？ 4.请简要回答“行道之人”不接受关乎性命的“一箪食，一豆羹”的原因。 5.第三段文字表达了作者怎样的思想感情？
名句积累与运用 （1）政通人和，_________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）故天将降大任于是人也，__________ ，_________，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（孟子《生于忧患 死于安乐》） （3）__________，____________。万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （4）___________？____________,千古兴亡多少事？（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》） （5）《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献精神的诗句是______，_______。 （6）《饮酒》中，以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情，合成物我两忘之境的句子是_________，____________。 （7）《黄鹤楼》中抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思做铺垫的诗句是：______________，_____________ 。 （8）苏轼评价王维为“诗中有画，画中有诗”。《使至塞上》中抓住沙漠中的典型景物进行刻画，使整个画面雄奇瑰丽的句子是_____________，_____________。
任选一题作文。 （1）在我们成长的道路上，会有许许多多指引你前行的“星”，父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼……有多少的进步与欢笑，有多少的感动与收获，这些点点滴滴，犹如夜空中的流星，虽短暂，却又永恒。请以“那颗带我前行的星”为题作文。 要求：①选材新颖，内容具体。②主题深刻，有真情实感。③运用记叙、描写、议论等多种表达方式。④诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。 （2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的 色彩，单调吗？玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？蝉儿笑答:绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。 我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞 地奔流，孤独吗？小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我毕生的 追求。我不由得陷入了沉思：生命的意义究竟是什么呢？ 请根据上述材料的含义,写一篇600字的文章。要求:①题目自拟，立意自定。
十五从军征 《汉乐府》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞， 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹， 羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 1.赏析“八十始得归中”的“始”字。 2.全诗表达了一个怎样的主题？
阅读下面语段，完成下列小题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾,曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日,徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 今齐地方/千里 B. 予独爱/莲之出淤泥而不染 C. 吾与徐公/孰美 D. 盖/石性坚重 2.下列句子中加点的字意思相同的一项是（ ） A. 间数月之后，时时而间进肉食者谋之，又何间焉 B. 者城北徐公，齐国之美丽者也吾妻之美我者，私我也 C. 若徐公不若君之美也 门庭若市 D. 朝朝服衣冠朝辞白帝彩云间 3.翻译下面的句子。 ①君美甚，徐公何能及君也？ ____________________________________________________________ ②忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” _____________________________________________________________ 4.从文中看齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？这给我们带来了什么启示？请结合你的生活体验，简要谈你的看法。
议论文阅读 读书是一种心灵修复 吴黎宏 ①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。 ②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。 ③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。 ④ 在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。 ⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。 ⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。——摘自《人民日报 》2016 年5 月16 日第5 版 1.选文的中心论点是什么？ 2.根据第④段的内容，在段首横线处补写一句能表明本段观点的话（句式要与前后段段首句一致）。 3.请简要分析本文的论证过程。 4.文中第③段画波浪线句除了运用道理论证外，还运用了哪种论证方法？有何作用？ 5.下面是对本文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 第②段主要运用了道理论证这一种论证方法。 B. 第②段“由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”，句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”。 C. 在第⑤段省略号处，还可以补充上这样的事例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。 D. 本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。
阅读文章回答问题 布鞋情结 ①一生太长，没有谁会记住生活中的所有小细节；一生太短，谁也不能保证什么可以在生命里不离不弃。唯有一种情结，不受似水流年的羁绊，穿过光阴的缝隙，在回眸的斑斓光影里，那份美好、那份温暖，常常在不经意间，就被连根拔起。布鞋，就是一直萦绕在我心中的一种情结。 ②前几天，当我经过我家附近那条街，发现新开了一家“老北京布鞋”店时，忍不住停下了脚步，望着古色古香的招牌，那一刹那，内心波涛翻滚，那些与布鞋有关的旧时光就这么被轻易地唤出来了。 ③在我记忆中，布鞋是伴随着童年一起成长的，只是后来不知不觉就走丢了。小时候，印象中的奶奶与母亲一有空就会坐在宽敞的屋檐下，每人身边一个针线篼，时而穿针引线，时而漫不经心地闲聊几句。很多时候，隔壁的周姨李姨也会来一起凑热闹，一边纳着鞋底一边用手缝针往头顶上习惯性地摩擦两下，再拉开嗓门闲侃几句，当然，更多的时候是切磋手艺，互相欣赏。在农村里，一个女人勤劳不勤劳，只要看看家里人脚上穿的鞋就知道了。 ④那时候，女孩嫁人前是要做很多鞋的，包括婆家的所有亲戚与娘家的所有亲戚。我姨妈家的几个姐姐在结婚前，都被母亲接来家里住上一段时间，主要任务就是做鞋、以及绣那些布满了五颜六色花朵图案的鞋垫。每次只要母亲叫我做事，我就会发脾气，故意甩响东西或者大声反抗，这时候，姐姐自然就会过来帮忙，我便溜之大吉。如今想来，真是太聪明了。 ⑤还记得一个寒冷的冬天，当我穿上母亲做的新棉鞋上学时，经过邻村一个阿婆家门口，她正在院里晒太阳，看到我脚上的鞋好生羡慕，一双黑得发亮的灯芯绒棉鞋，一连问我好几遍，是不是好暖和啊。我心里既高兴又不安，因为她脚上的单鞋都快磨破外层了，回去把这事告诉了母亲，母亲立刻对我说：“明天你先穿旧的吧，把这双鞋送给阿婆穿，她没人为她做。”第二天，当阿婆的小脚穿上我的棉鞋时，她满是皱纹的脸庞顿时乐开了花。许多陈年旧事早已模糊不清了，阿婆也早已做古，一些记忆却如黑白电影在脑海里不经意循环回放。 ⑥手工做的布鞋虽然实惠、舒适、轻巧，但是每当下大雨时，就很不方便。在我上一年级时，父亲就为我买了黑色雨靴，当我看着老师和光着脚丫手里提着布鞋的同学都围过来观看时，才发现全班只有我一个人有靴子，老师还开玩笑地对我说：穿了这么好的鞋，一定要考一百分啊。大概从那时候开始，我就开始对布鞋有所挑剔了，加上街上又开始流行一种白帆布鞋，同时还有一种塑料底布鞋，看起来比做的布鞋要精巧，鞋口还有绣花，所以越来越觉得布鞋有些土气，母亲做的鞋也只是偶尔换换脚才穿，尽管家里做好的布鞋装了几口箱子，而我总是常常穿了一两次就扔一边去了，等母亲发现时，脚已经又长了一截。直到多年后，我望着母亲那双粗糙的手以及针脚渐稀的布鞋，如饮醍醐，幡然醒悟。 ⑦北街有一位身价过亿的老总，每天穿着普通夹克衫，一双黑色布鞋，骑着那种老式28寸黑色自行车上下班，穿行在繁华热闹的街道，显得那么格格不入，很多人感到不可思议，众说纷纭。其实，这何尝不是一道朴素的风景呢！我想，在他的心里，一定有着根深蒂固的怀旧情结吧！挥之不去，又无法追寻。不管流年远逝，时光破碎，沉沦在自己眷恋的情怀中，是谁也体会不到的一片冰心在玉壶。 ⑧如今在故乡荒芜的地边再也见不到做鞋的苎麻了，而母亲的眼睛也渐渐老花，不再做鞋了。但现在我的鞋柜里，却摆了几双精巧的老北京布鞋，当我工作累了回家时，它总是静静地陪伴我，与我一起感悟流金岁月的时代文化；在我的心里，也一直珍藏着一双布鞋，它柔软、结实、耐磨，行走在我心上。 （有删减改动） 1.文章围绕“我”和布鞋写了哪几件往事？请用简洁的语言概括。 2.结合语境，品味下面句子中加点的词语，说说其表达效果。 如今想来，真是太聪明了。 3.细细品味文章第⑤段，结合具体语句分析母亲的形象。 4.有人认为，文章主要写“我”与布鞋的故事，文中第⑦段北街老总的例子显得多余，应该删去。你认为呢？说说你的看法并简述理由。 5.作者说“布鞋，就是一直萦绕在我心中的一种情结。”请结合文章内容，简述你对标题“布鞋情结”丰富内涵的理解。
阅读下面材料，按要求答题。 （1）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，写出你探究的结果。（不超过15字） ①因材施教，完善青少年优秀传统文化教育（2014年4月11日《人民日报》） ②用传统文化精髓滋养我少年精神追求（2015年5月30日 央视网） ③中国青少年传统文化教育专家座谈会在京召开（2015年9月24日 中国新闻网） ④着力面向青少年搞好优秀传统文化教育（2016年1月13日 长城网） （2）下图是针对当前青少年成长教育中的问题展示的一幅宣传画，请写出这幅宣传画的寓意。
（题文）名著阅读。 (1)“万卷经书曾读过，平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。……”这首词赞颂的是《水浒》中的__________________，由他成功策划的重大事件有______________、_________（写出两个事件即可）。 (2)《水浒》中你最欣赏的人物和最讨厌的人物分别是谁？原因是什么？ _________________________________________________________
古诗文默写。 ①军听了军愁，民听了民怕，__________________?（《朝天子·咏喇叭》） ②_______________________________,匹马戍梁州。（陆游《诉衷情》） ③_______________________________,八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》） ④辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发思古幽情的名句是______________________,_______________,_____________________。 ⑤曹刿认为可以追击敌人的依据是________,_______。 (《曹刿论战》)
下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 忻然 虔诚 荡漾 触目伤怀 B. 殉职 鄙薄 颓唐 略胜一愁 C. 期年 笑炳 徘徊 短兵相接 D. 昳丽 伶仃 惨淡 因地置宜
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A. 奔丧/丧偶 伺机/伺候 艾草/期期艾艾 B. 狼藉/书籍 诮骂/口哨 契约/锲而不舍 C. 差错/差评 请帖/碑帖 呼吁/长吁短叹 D. 狭隘/溢出 纯粹/萃取 侥幸/饶有兴趣
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