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从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一 刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的 温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后……那一刻，我的世界春暖花开。 请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）感情真挚，内容充实。（3）不少于 600 字。（4）文中不要出现真实的个人信息。
孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以贝多芬为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。
五、综合性学习 阅读下面关于业余阅读时间的问卷调查统计表，在后面的横线上填空。
1.以上三类人员都爱读_____，反映了他们 _____； 2.作为专业技术人员的医生和教师则都爱读_____，反映了他们 _____的阅读取向。
阅读下面一篇文章，回答问题
江南柳
①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。 ②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水 滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的 树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静 静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。 ③柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳 丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭 来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树 皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起 彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。 ④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳 筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是 江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别 频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两 处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。 ⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂．颠．的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转 生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。 ⑥柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之 身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里 潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。 ⑦江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天， 从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生 疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竞抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘 了。
⑧抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为 何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升 华灵魂的生命道具。 ⑨灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。 1.文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：_______、柳的妙处、__________。 2.段④划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在_________和__________两个方面。 3.结合语境，说说加点词的表达效果： 狂．颠．的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。 4.结合全文，说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。
阅读下面一篇文言文，回答问题 吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，至均好学有俊才。沈约尝见均文，颇相．称赏。天监初，柳恽为吴兴，召补主簿，日引．与赋诗。均文体清拔有古气，好事者或效之， 谓为“吴均体”。建安王伟为扬州，引兼记室，掌文翰。王迁江州，补国侍郎，兼府城 局。还除奉朝请。先是，均表求撰《齐春秋》。书成奏之，高祖以其书不实，使中书舍人 刘之遴诘问数条，竟支离无对，敕①付省焚之，坐免职。寻有敕召见，使撰《通史》，起三皇，讫齐代，均草本纪、世家功已毕，唯列传未就。普通元年，卒，时年五十二。 均注范晔《后汉书》九十卷，著《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷、《钱唐先贤传》五卷、《续文释》五卷，文集二十卷。
【注释】①敕：帝王命令
1.解释句中加点词语 颇相．称赏（______） 日引．与赋诗（______） 2.翻译句子 寻有敕召见，使撰《通史》，起三皇，讫齐代，均草本纪、世家功已毕，唯列传未就。 3.你还记得我们曾经背诵过一首吴均写的诗吗，请写出这首诗的题目，并完整默写这首诗。
默写 （1）不应有恨，_____ 。 （2）_____ ，自将磨洗认前朝。 （3）伤心秦汉经行处，_____。 （4）长风万里送秋雁，_____。 （5）经典诗词，常以它非凡的力量抓住我们的心灵：在国家受辱，生灵涂炭之时，文天祥悲 壮地喊出了“_____，_____”的誓言。 （6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的句子是________，______________。 （7）当余之从师也，_____。 （8）最是一年春好处，_____。
以下对课文内容与写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 《与朱元思书》开篇别开生面：作者泛舟于浩浩江面之上，饱览着沿途悦目赏心的绮丽 风光。“风烟俱净”，写其天空之高爽明净。作者从大处着眼，为下文的工笔描摹，勾勒 出一幅背景。 B. 五柳先生有三大志趣：一是读书，二是饮酒，三是著文章。 C. 《马说》是一篇论说文，以千里马寓人才，流露出作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧 残人才的愤懑和控诉。 D. 《送东阳马生序》善用对比：以富家子弟的豪阔与自己的贫寒对比，以老师的严厉苛刻 与自己的谦逊向学对比，以自己的学习态度和东阳马生的学习条件对比，在对比中突出 “勤且艰”的主题。
下列句子的翻译不正确的一项是（ ） A. 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。 译文：两岸的高山上，生长着苍翠的使人看了有寒意的树，这些树凭借地势争相向上生 长，向高处、远处伸展。 B. 衔觞赋诗，以乐其志。 译文：一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。 C. 骈死于槽枥之间，不以千里称也。译文：（名马和普通的马）一起死在喂牲口用的槽里，不能以千里马著称。 D. 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。译文：成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心自己没有能与大师、名人交往。
下列句中的“之”字，与“当余之从师也”的“之”字用法相同的一项是（ ） A. 马之千里者 B. 弗之怠 C. 送杜少府之任蜀州 D. 大道之行也
下列句中加点字的含义与现代汉语相同的是（ ） A. 主人日再．食 B. 泉水激．石 C. 曾不吝情去．留． D. 世有伯乐，然．后．有千里马
下列加点字的含义相同的一项是（ ） A. 先生不知何许．人也 自富阳至桐庐一百许．里 B. 天下独绝． 佛印绝．类弥勒 C. 持汤沃．灌 吞天沃．日 D. 辛苦遭逢起一经． 伤心秦汉经．行处
下列选项中，加点字的读音相同的一项是（ ） A. 四肢僵劲．不能动 松枝一何劲． B. 好．读书，不求甚解 好．鸟相鸣 C. 蝉则千转．不穷 辗转．反侧 D. 主人日再食． 一食．或尽粟一石
以下选项中，对诗歌的理解与鉴赏正确的一项是（ ） A. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是酬赠诗，诗中白居易饱含真情地对刘禹锡被贬谪的遭遇 表示了同情和不平。 B. 《赤壁》是咏史诗，借赤壁之战表达诗人怀才不遇的不平之气，并通过反向假设显示出 诗人的乐观旷达情怀。 C. 《过零丁洋》是抒怀诗，颈联运用巧妙的双关修辞，写出了不幸被俘的孤独处境、形势 的险恶和境况的危苦。 D. 《山坡羊 潼关怀古》也是咏史诗，首句从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，暗示它 历来是兵家必争之地。
东京也无非是这样。①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高 耸起，形成一座富士山。②也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满 房烟尘斗乱；③问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？ 1.对文中划线句子的分析，正确的一项是（ ） A. ①句描写了东京上野公园樱花盛放的美景，渲染唯美的东京春景，衬托清国留学生青春 靓丽、生机勃勃的形象。 B. ②句运用比喻、反语的修辞，形象而强烈地表达了对清国留学生的不满与愤慨。 C. ③句运用设问、反语的修辞，把对清国留学生浑浑噩噩、乌烟瘴气的生活的讽刺揶揄表 现得淋漓尽致。 D. ④句中“别的地方”指仙台，引出了下文赴仙台求学的内容，同时紧密照应开头句。 2.结合《藤野先生》的学习和对《朝花夕拾》的阅读，选出以下选项中不正确的一项（ ） A. 藤野先生治学严谨，对学术有超越国界的博大胸怀，没有狭隘的民族偏见，鲁迅在《藤 野先生》一文中对他进行了热情的讴歌和深切的怀念。 B. 《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》记叙了鲁迅的另一位老师寿镜吾先生。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，正文共十篇，多侧面地反映了鲁迅童年时 期的生活，充满温馨的回忆和理性的批判。 D. 《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，分别记述了作者离开家乡到南京、日 本求学和回国后的一段经历。
为什么我们容易区分上下，但却不容易分辨左右？一位哲人说过，“人，诗意地栖居于大地”，我们头顶蓝天，脚踩大地，这是区分上下的最为直观方便的参照系。但左右就不 同了，左和右并无明显的参照系。小时候，大人教我们：拿筷子的是右手，端碗的是左 手。两只手的功能的不对称，帮我们分辨了左右。可见，要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准． 人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的!动物的大脑是对称的，因而动物不能区分左右。这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫 的洞见是正确的。我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。一个简单的测 试就可以证明这一点。给出这样的问题：所有的猴子都会爬树，豪猪是一种猴子，豪猪会 爬树吗？这是一个三段论，大前提正确，但小前提却是错的。对于左侧休克的病人来说， 他的右脑仍然起作用，于是他回答：豪猪怎么能爬树呢？它不是猴子，它的刺多得像一只 刺猬。但对于右侧休克的病人来说，他的左脑依然起作用，他的回答则全然不同：豪猪是 一种猴子，它当然会爬树。这个测试明白无误地告诉我们，右脑与具体情景有关，因而右 脑正常的病人能够记得豪猪的模样，它当然不是猴子；而左脑则与逻辑有关，因而左脑正 常的病人能够运用演绎逻辑来推理，但他却不知道豪猪长什么样。日常生活中的我们，偶 尔也会有这样的体验，一时想不起某物或某景的抽象名词，但却能在大脑中生动地再现其 具体模样。这就是左右大脑分工的不同。人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则 这个世界在我们眼中就会变得荒唐不堪。 人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会 被打破，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如心脏偏于左侧。或许因为我们 处处遭遇对称，因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却是， 在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。以哲学史上有名的 “布里丹的驴子”为例，当它置身于两堆同等距离的干草之间时，将难以在向左走与向右 走之间做出抉择。它置身于对称性之中，若不打破这种对称性，它就会被活活饿死。当 然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差别的影响，它会以不可预测的行动去打破 这种逻辑上的对称。
就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。以性别为例，基于雌雄相异的两性生殖，为生命界带来无穷的变异或活力。而人类的两情相悦，更是生活而不是活着的见 证。以时间为例，未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望。 （选自《科技导报》，有删改） 1.本文谈论的核心问题是（ ） A. 人类大脑的特征 B. 对称性 C. 分辨左右的意义 D. 不对称性 2.下列各项中，“豪猪爬树”测试所直接证明的一项是（ ） A. 人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的。 B. 我们人类的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。 C. 左侧休克的病人和右侧休克的病人的左右大脑分工是不同的。 D. 人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则就荒唐不堪。 3.下列表述符合原文意思的一项是 （ ） A. 文章第一段明确指出：无论是区分上下还是区分左右，都依赖于打破对称性，找到在功能上更直观方便并且不对称的参照系。 B. 动物不能区分左右，因为动物的大脑是对称的。奥地利物理学家马赫提出并通过实验证明了这个结论，马赫的洞见是正确的。 C. 科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷，原因或许就在于人类生活在一个近似对称的世界之中，我们处处遭遇对称。 D. 现实中的驴子即使身处两堆同等距离的千草之间也决不会饿死，因为它会凭借其大脑的不对称性，打破逻辑上的对称。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 岳麓书院已有一千多年的历史，_ _， ， ， __，_ _，_ _，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。 ①院落格局中轴对称、层层递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感 ③它集教学、藏书、祭祀于一体 ④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上 ⑤门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴 ⑥讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁 A. ②③④⑥⑤① B. ②⑥④①⑤③ C. ③①④⑥⑤② D. ③②⑥④①⑤
下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 怎么，是你？你来干什么？谁指使你来的？ B. 我们对着大海喊：“周总理———” 海浪声声：“他刚离去，他刚离去，你不见海防 战士身上，他亲手给披的大衣……” C. 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。 D. 高尔基的《自传三部曲》，以及他后来发表的自传性质的作品，都无一例外把自己描写成一位出身底层的劳动人民。
下面各句没有语病的一项是（ ） A. 对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏 多于憎恶的。 B. 教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。 C. 青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有 强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。 D. 市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发 展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。
依次填入下面语句中横线上的词语最恰当的一项( ) （1）我们不必幻想美国以后就能抑制住 其他国家内政的冲动,但我们要好好给它上一课 （2）但在过去几年，个别公职人员涉嫌滥用职权 私利的情况接连出现。 （3）实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复 无穷，而实践和认识之 每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。 A. 干预 谋取 以至 B. 干涉 牟取 以至 C. 干预 牟取 以致 D. 干涉 谋取 以致
下列选项中，词语的书写错误最多的一项是（ ） A. 翱游 抑扬顿措 磬竹难书 出言不驯 B. 哂笑 别出新裁 名门旺族 镗镗鞳鞳 C. 陪罪 托泥带水 无可置疑 悲愤填赝 D. 酒肆 纷至杳来 颌首低眉 铤身而出
下列选项中，加点字的读音有三处错误的是（ ） A. 稽（qí）首 祈（qǐ）祷 纤（qiān）细 文绉（zōu）绉 B. 诘（jié）问 掺（cān）合 捆扎（zā） 一绺（lǚ）绺 C. 阿谀（yù） 胆怯（què） 炽（zhì）热 一撮（zuǒ）灰 D. 混（hǔn）淆 两栖（xī） 夹（jiá）缝 庇（bì）护所
作文。（50分） 同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星）将你记忆的夜空点缀得璀璨而美丽。那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索……那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请摘取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！ 题目：如星子滑过夜空 要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
名著阅读 《水浒传》塑造了108位草莽英雄形象。请根据下面文字描述，完成问题。 1.__________小名“铁牛”，与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。他性情急躁，刚直勇猛，而又鲁莽。 2.话说原为京城八十万禁军教头的林冲，因被权奸高俅所害，刺配沧州，行至野猪林时，又被董超、薛霸绑缚。当时，“薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松林背后雷鸣也似的一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢到九霄云外”。这来人是________________ 。 3.与“宋江怒杀阎婆惜”直接相关的故事是（ ） A. 智取生辰纲 B. 醉打蒋门神 C. 活捉史文恭 D. 大闹野猪林 4.梁山泊一百单八将聚齐之后，在山顶上树立起了一面杏黄旗，上书 “____________________”四个大字，它实际上代表了这次农民起义的口号。
综合性学习 黄土高原是黄河的臂弯，我们祖先很早就在这里繁衍生息。黄土高原和黄河息息相关，和中华文明的发展息息相关。某校同学要开展一项关于黄土高原和黄河关系的专题研究。下面是他们搜集来的一些资料，请你研读后，回答下列小题。 ①西汉时期，天下大治，中国人口激增至6000万。向西北开拓移 民成为解决人口膨胀压力的主要手段，仅汉武帝时期，就向西北边塞迁 徙了70余万人口。西汉将匈奴赶到遥远的漠北，将大片林牧区变成了 农耕区。西汉在河套开发的引黄灌溉工程，是以宁夏内蒙的贺兰山森林 和陕北森林的大破坏为代价的。 ②明朝重得西北，重视屯田，以便以屯养军，以军隶民。当时"屯 田普天下"，"而西北为最"。明初驻屯雁门、偏关长城附近时，那 里因山势峭壁拔，林木茂盛，"人鲜径行，骑不能入"。到了明中叶， 北京的高官显贵，边关将士，当地居民，群起砍伐，"百家成群，千 夫为邻，逐之不可，禁之不从"。单是每年贩运到北京的林木，就不下百万根。 ③始皇帝统一六国，大量人口随之进入关中，垦殖面积大增。与此同 时，他大兴土木，建造宫殿陵寝，大肆砍伐关中山地森林，始皇三十三 年（公元前214年），蒙恬击溃匈奴，取得河套地区大片土地，随后 实行屯垦戍边，多次向鄂尔多斯高原地区移民，每次人数多达数十万， 原本一望无际的草原变成了农耕区。 ④6000年前，绿色还是这里的主色调， 那时这里的森林覆盖率高达69％。 ⑤目前高原1公里以上的沟壑有30多万条，成为黄河泥沙的主要来源。 ⑥唐朝初年施行屯田垦殖，在黄土高原的林牧区垦田数十万亩，广种薄收，造成植被大面积破坏。 ⑦清军入关，短短几十年休养生息，人口由8000万增至两亿。 华北、江南人满为患，于是大量流民自发涌向西北。黄土高原又一次成为变林牧为农耕的重灾区，祈连山、六盘山明代以前尚有巨木参天，此时完全成了光山秃岭。 1.从以上材料来看，从秦朝开始，黄土高原上的森林、草原不断遭到大规模的破坏。试将有关这方面的材料按时间的先后顺序加以排列（只写材料的序号）。 2.该校有同学认为，古人缺乏环保意识、乱砍滥伐是黄土高原植被不断遭到破坏的重要原因。除此之外，你还能概括出两条原因吗？（每条不超过10字）
花开的声音（15分） 花开也有声音么？ 一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的气球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声"噗"的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。 除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”，早在夏季时，它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几天，它的雏形才微微显露出来，又再过几天，它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头尖的椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹的花苞，才终于展现在你的面前，但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株茶花，叫"五宝茶花"，枝头共有十几个花苞，它们之间好像有个约定，谁先开谁后开。那一天是休息日，我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是个睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开，张开。那张开的声音，和昙花的那一声"噗"完全相反，它是那么细微，那么柔和，那么舒缓。昙花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动听，那么迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！ 花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时，也会有一种异样的信息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”或“破墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音，你只有保持一份纯净、洁白的心态，于细微处才能听到。对于美好的事物，不要有疏离感，要把它置于自己的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生，这样，你就可以及时地听到另一种“天籁”了。 长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人世间，倾述是一种方式，谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的，因为花开的那一刹那，会最充分地展开事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。 （选自2011年第1期《南方》，有改动） 1.题目“花开的声音”的深层含义是什么？怎样才能听到这种声音？（3分） 2.文中画线句子使用了哪些修辞方法？请简要分析其表达效果。（4分） “痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。” 3.从全文看，作者为什么“迷恋于谛听各种花开的声音”？（4分） 4.观照全文，作者如何由物及理，从自然之花联想到“世界上一切美好的事物”？请简要分析。（4分）
（6分） 王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。 （选自《晋书·王羲之传》） [注释]①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。④老姥（mǔ）：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。 1.解释文中划线词语的含义。（2分） （1）王羲之尝诣门生家 (2)因书之 2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 但言是王右军书，以求百钱邪。 3.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。（2分）
（1）东风不与周郎便，__________________。 （2）山河破碎风飘絮，__________________。 （3）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：________________________________， _____________________________。 （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子： _____________________________，___________________________。 （5）__________________，__________________；经纶世务者，窥谷忘反。
阅读《送东阳马生序（节选）》一文，完成下列小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1.下面选文中加点词语的解释，不正确的一项是 A. 走送之，不敢稍逾约 走：步行 B. 余立侍左右，援疑质理 质：询问 C. 俟其欣悦，则又请焉 俟：等待 D. 媵人持汤沃灌，以衾拥覆 汤：热水 2.下面选文中的句子是倒装句的一项是 A. 又患无硕师名人与游 B. 弗之怠 C. 穷冬烈风，大雪深数尺 D. 盖余之勤且艰若此 3.下面对选文的分析，不准确的一项是 A. 选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。 B. 选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。 C. 作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 D. 作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。
阅读《敬畏自然》片段，回答问题。 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多采的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管替换许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想象。大自然也很“懂得”美学原则，在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。 1.选文中的第二话，连续用了“无论是……，还是……”这样的句式，要强调的是（ ） A. 大自然丰富多彩 B. 大自然中的物质差别极大 C. 生命有美丑之分，物质有大小之别 D. 一切都展示出大自然深邃、高超的智慧。 2.选文要表达的意思是（ ） A. 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 B. 人本身就是自然智慧的最高体现 C. 世界上的一切都是大自然精巧绝伦的艺术品。 D. 大自然很懂得美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律。 3.选文在论证的时候，用了对比的方法，构成对比的双方是（ ） A. 苍蝇蚊子鲜花绿草 B. “死”的物质和丰富多彩的生命 C. 人体细胞和人的大脑 D. 人类的智慧和大自然的智慧
选出对《水调歌头明月几时有》赏析有误的一项（ ） A. 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱。 B. 下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 C. 全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 D. 全词情景交融，意境阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致。
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