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阅读下面的文言文。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 1.用 / 标出下列句子的朗读停顿（每句标一处）。 （1）其 剑 自 舟 中 坠 于 水 （2）从 其 所 契 者 入 水 求 之 2.解释下列划线的字。 （1）遽契其舟 （ ） （2）是吾剑之所从坠 （ ） （3）从其所契者入水求之（ ） （4）不亦惑乎 （ ） 3.选出与例句中的“之”用法不相同的一项（ ） 例句：从其所契者入水求之 A．而置之其坐 B.是吾剑之所从坠 C．而忘操之 D.何不试之以足 4.翻译句子： （1）其剑自舟中坠于水，遽契其舟。 （2）求剑若此，不亦惑乎？ 5.刻舟求剑的楚人真蠢，聪明的你请给他一个忠告吧！
阅读下面这首诗。 纳凉 秦观 携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。 【注】胡床，一种可以折叠的轻便坐具。 1.前两句，“ ”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人 的心境。 2.“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣（人生态度）？
学了本册语文第一单元，老师想请学生以“我爱文学”为主题出一期手抄报。请你设计两个 与文学相关的栏目，并写出栏目名称。 栏目一 栏目二
用课文原句填空。 （1）心中的风雨来了， 。《母亲》 （2）我仍是不灰心的每天的叠着， 。（《纸船》） （3）这是你至爱的女儿含着泪叠的 ， 。（《纸船》） （4）深红的果儿，和青年说：“ ！” （《嫩绿的芽儿》） （5）已得履，乃曰：“ ”。 。（《郑人买履》） （6）人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。” （《郑人买履》）
阅读下面的一段话。 ①通过一个多月的语文学习，使我认识到 [A]优秀的文学作品传达着人类的chōng jǐng和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。②在老师的引领下，我cháng yáng 在浩淼的知识海洋里。③阅读优秀的文学作品，亲近文学，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 1.根据拼音写汉字。 chōng jǐng cháng yáng 2.在横线A处填上正确的标点符号。 A处的标点是 。 3.语段中有两个句子有语病，请提出修改意见。 (1)第 句： (2)第 句：
阅读下面的材料，按要求作文。 文学，一个多么美丽而充满诗意的词语啊！一抹多么绚烂而迸射活力的风景啊！亲近文学，你的生活会洋溢欢笑；走进文学，你的理想会蓬勃生长；沉醉文学，你的生命会飞扬华彩。 同学，你读文学名著吗？你有一个美丽的文学梦吗？那么，把你的文学梦想告诉读者，把你与文学名著的故事与大家分享吧！请你以“我与书的故事”为题，写一篇600字左右的记叙文。 写作要求：（1）文中不得出现真实的人名、班级； （2）除诗歌外，文体不限 （3）字数600字左右 （4）书写要正确、规范、美观。
美文赏读： 给大象留水 胡征和 非洲肯尼亚南部有一个叫桑布鲁的村庄，村庄旁有一条叫米尔吉斯的河流。河水滋润着村庄，让桑布鲁人世世代代在这里生息繁衍。可近些年来，随着沙漠化的日益严重，水量急剧减少，直至干涸。 有一年，8个月竟滴雨未下，米尔吉斯河顿失往日的滋润，干涸得与沙漠连成了一体，不分你我。桑布鲁人以放牧骆驼为生，在这样极度干旱缺水的日子里，寸草难生，骆驼们断粮了。于是，村庄首领勒马一声令下，村民们领着驼队浩浩荡荡地出发了，目标是离村庄更远的沙漠深处，到那里去放牧，因为那里有他们心爱的骆驼所需要的新鲜植物。 远离家园，行走在干涸的河床上，勒马他们所带的饮用水很快没有了。对于桑布鲁人来说，水是最宝贵的东西，即使骆驼也不能这么长时间不喝水。勒马知道，其实水就在他们行走着的河床下面，但他不知深浅，一时也找不到水。然而，勒马并不着急。等到夜晚，他从容地让村民以及驼队睡下，因为他知道，自有另外的夜行者会为他们探水，找到水源。 这个夜行者，就是生活在这一带的大象。大象一天要喝100升水，岂能无水？而大象找水往往是在晚上。万籁俱寂的时候，夜行者大象行动了。它们慢慢地行走在枯萎的河床上，低着头，用长长的鼻子在河床表层不停地扫描。大象的鼻子嗅觉特别灵敏，几百米远它们就能闻到来犯者的异常气味，还有不为人知的是，它们的鼻子能嗅到地下水，在夜间没有干扰的情况下，嗅觉更灵敏。这群体型巨大的探水者，在河床上嗅来嗅去，能准确地辨别哪里的地下水层离地表最近。先嗅到水的大象会兴奋地叫唤起来，招来同伴，聚在一起，纷纷用长鼻子挖河床，三下五除二，就见泉水汩汩。喝足了，它们才又扇着大耳，甩着短尾巴继续夜行。 第二天清晨，勒马让他的驼队沿着大象的足迹前进。因为大象会帮人的，它们找到水源喝足水后，会沿途留下粪便。只要沿着它们的粪便走，很快就会在河床上找到水。当骆驼在沙漠深处饱饮过后，蓄积了足够的能量，勒马又带着驼队往村庄赶。 村庄里有一口深井，勒马他们回来的第一件事就是下到井里，打起宝贵的井水，不光是要给村民和骆驼痛饮，更忘不了回报在荒漠里帮助过他们的大象朋友。他们把打起的水放到外面木制的长长的水槽里，给夜晚路过的大象喝。桑布鲁人有一个信念，要将生命带给每一种生物，最不能忘记的是那些夜间的探水者，如果没有它们，驼队就不可能在远离家园的荒漠里生存下来。 给大象留水，使桑布鲁成了大象不愿远离的地盘，大象与人相互支撑，顺利度过极旱的难关。如今，只要碰上干旱，桑布鲁就会上演一幕人与动物和谐相依的喜剧。 1.“可近些年来，随着沙漠化的日益严重，水量急剧减少，直至干涸。”文章开篇交代桑布鲁村庄的现状有什么作用？ 2.大象是如何帮助桑布鲁人的？桑布鲁人又是如何报答大象的？ 3.本文桑布鲁人是怎么样的人? 每年的10月4日是“世界动物保护日”， 桑布鲁人告诉我们如何对待动物？
金色花 泰戈尔 假如我变成一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这才香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头上与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书上，正头在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 1.文中“我”是一个怎样的孩子？你从哪些地方可以看出来的？请举例简要分析。 2.对于孩子的行为，妈妈的态度怎样？
阅读下面的两篇文言文，回答问题。 【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（选自《吕氏春秋》） 【乙】有过于江上者，见人方引①婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉！以此任物②，亦必悖③矣。（选自《吕氏春秋·察今》） 【注释】①引：牵引，领着。②任物：处理事情。③悖：不合情理、荒谬。 1.解释下列句中划线词的意思。 （1）遽契其舟 （2）是吾剑之所从坠 （3）以此任物 （4）人问其故 2.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）舟止，从其所契者入水求之。 （2）其父虽善游，其子岂遽善游哉！ 3.【乙】文中小孩被投到江中的理由是：_________________________。 4.【甲】【乙】两文都说明了同一个道理，试用简洁的语言加以表述。
诗词赏析 西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 1.词的上阕写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用? 2.词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。
4月23日是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 1.【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你把它补充完整。 好读书，读书让生活变得充实；读好书， 。 2.【探讨读书方法】请你针对以下发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言得体。 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多作业，哪有时间读课外书。 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 ①向校长提建议： ②向同学提建议：
走进名著。 1.冰心原名 。《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于 、 、 的见解。 2.（1）聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。 （2）小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。 （3）母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。 3.这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。 4.上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么？
下列句子中有语病的一项是（ ） A．东台将建设公共自行车出租系统是一项惠民工程。 B．通过参加“智慧阅读”活动，同学们拓宽了视野，提高了学习语文的兴趣。 C．电视节目《爸爸回来了》火了，孩子们的表现给观众留下了深刻的印象。 D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
下列各句中划线成语的使用有误的一项是（ ） A．为什么会这样呢？我翻来覆去地想了很多遍，还是没有悟出其中的道理。 B．他的话语一出，人们的质疑声就此起彼伏。 C．同桌和我说起他的童年趣事，脸上洋溢着笑容，仿佛返老还童了。 D．盐城人杰地灵，历史上出过不少优秀人物。
古诗文名句默写 （1）江山代有才人出， 。 赵翼《论诗》 （2）差之毫厘， 。 《礼记》 （3）多行不义， 。 《左转》 （4） ,无以至千里。不积小流， 。《荀子 劝学篇》 （5）人曰：何不试之以足?曰： ， 。《郑人买履》 （6） ，不见泰山；两豆塞耳， 。 《鹖冠子 天则》 （7）为者常成， 。 《晏子春秋》
阅读下列语段，完成题目。 优秀的文学作品，传达着人类的憧（ ）憬和理想，níng 聚着人类美好的感情和灿烂的智惠。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意议，是一件大有bì 益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默（ ）化的。 （1）给文段中划线的字注音并根据拼音写汉字。 （2）文中有两个错别字，请找出并改正。
以“我从来没有这样_____________”为题目写一篇文章。 在生活和学习中，有些事情使你快乐、激动，有些事情使你苦恼、懊悔，有些事情使你惊讶，反感……请选择你感受最深的一件事，写一篇记叙文。 要求：1．将题目补充完整，可以不局限于提示中所列的内容； 2．要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭； 3．叙事要具体，中心要明确，可加适当议论、抒情； 4．字数不少于550字。 5．书写要正确、规范、美观。
阅读下面一篇文章，完成下列小题。 文具盒 司玉笙 厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口子…… 娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋？ 英听了，眼泪就扑塌扑塌掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。 过年了，乡里分给村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到户。听到吆喝声，娘带着英去领。 村长的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子子。 捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。村长脸上透出难色，说，大妹子，拣一样吧，还有两家哩…… 娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几抖就往英身上套。 英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。娘说，那物件不挡寒，要它咋？ 村长讪讪地笑了，说，这闺女有出息…… 娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨…… 英的眼泪又下来了。娘说，甭哭，依着你还不行吗？ 得到这个文具盒，英把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包里装。没人的时候，她就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表，还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔，她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里…… 几年以后，英考上了中专，去市里上学。临上路时，她没忘了将文具盒随身带上。 开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这一件了。 同桌叫丽，家就在市里。看到那个文具盒，丽不屑地一笑。待英掀开它，丽的眼睛就睁大了，那个课程表是她设计的…… 丽说，你真爱惜…… 英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。你小时好哭不？ 丽不答，脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。当时妈说这还能用，她就闹，还哭鼻子…… 英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。英不去，说，我娘说了，不让我到别人家去。 丽说，我妈妈主要是想见见你…… 英就去了。 从丽的家回来，英给家里写了一封信。信里说，娘，我想要一件红毛衣…… 1.小说开头一段描写说明了什么？ 2.面对三件捐物，娘为什么选择红毛衣，英选择文具盒？ 3.“英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。”请解释“扎”在文中的意思，并说说“扎”在表情达意上的作用。 4.英说“有了这个文具盒，我就不爱哭了”，为什么？ 5.英原先执意选择文具盒，最后她又“想要一件红毛衣”，你对此有何看法？
阅读《郑人买履》，完成下列小题。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1.给划线字注音并解释。 先自度其足（ ）（ ） 吾忘持度 （ ）（ ） 宁信度 （ ）（ ） 2.指出下列句子中的通假字。 （1）而置之其坐（ 同 ） （2）反归取之（ 同 ） 3.在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。 （1）何不试之以足？ （2）及反，市罢，遂不得履。 4.这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语： 、 。 5.这个故事使你悟出的道理是： 6.探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？请分别解释而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）反归取之（ ） 何不试之以足（ ）
文学是美好的。相信你肯定看过很多文学名著，请用一段话介绍你最喜欢的一部（篇）文学作品或一个文学形象，让老师了解你。（不超过100字）
名著阅读 （1）《火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（ ）， 最后小女孩冻死在（ ）。 《安徒生童话选集》 （2）《皇帝的新装》中皇帝喜欢（ ） 《安徒生童话选集》 （3）《大克劳斯和小克劳斯》中，愚蠢的（ ）投到河里死了《安徒生童话选集》
根据下面语境作出的四种回答，最为得体的一句是 语境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。 A．很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！ B．太好啦，不过可惜我不会分身术，不能同您共享，谢谢啦！ C．谢谢您的美意！不过——这部电影我已看过了，您自己去吧！ D．听说电影还不错，只可惜我有些小事不能同您共享了，谢谢您！
下列选项中划线的词语使用恰当的一项是 A．事物的正确答案不止一个，因此，我们要孜孜不倦地勤奋努力，探求新知。 B．由于生产所必须的原料价格上涨，生产成本也不断攀升。 C．随着太湖新城建设步伐的加快，这里将会出现琳琅满目的高楼和宽阔繁华的街道。 D．春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。
将下列词语中错别字挑出来，并订正。 危言耸听 潜移墨化 相题并论 摇摇欲坠 镇定自若 别出新裁 惊慌失措 小心翼翼 千恣百态 井然有序
把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。 优秀的文学作品，传达着人类的chōngjǐng和理想，níng聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。
名句默写。 （1）天上的风雨来了， ，心中的风雨来了， 。 （2）嫩绿的芽儿和青年说：“ ！” 淡白的花儿和青年说：“ ！”深红的花儿和青年说：“ ！” （3）舟已行矣，而剑不行， ， 。 （4）东风不与周郎便， 。 （5） ，江春入旧年。 （6）梅雪争春未肯降， 。
以下作文，任选其一。 作文①题目:初一，你好！ 作文②阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 一个人在自己门前种了棵槐树。一个过路的年轻人看见了，对他说：“槐树虫多。”他便把槐树砍了，种了一棵杨树。一个过路的老年人看见了，对他说：“杨树不是好材料。”他又把杨树砍了，种了一棵枫树。一个过路的女子看见，对他说：“枫树树阴少。”于是他又把枫树砍了。十年过去了，年年见他种树，但他门前总没有一棵树。 作文要求：①选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。 ②认真书写，力求工整、美观。 ③文中请不要出现真实的班名、姓名。 ④不少于600字。
在西班牙举行的自行车赛中，车手埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行车跑向终点。令在场观众惊讶的事情发生了：他身后的竞争对手纳瓦罗拒绝超越，慢慢地跟在爆胎的埃斯特万身后！后来，取得冠军的埃斯特万想把奖牌送给纳瓦罗，但遭到了纳瓦罗的婉拒，理由是：自己不想在快到终点时超越一个爆胎的对手取胜，这样是不道德的。 人生有时候比的不是谁比谁厉害，而是胸怀与境界！面对此种事情你有何感想表述出来。 （不少于120字）
名著阅读 那大圣护了唐僧，牵着马，守定行李，见八戒与那怪交战，就我恨得咬牙切齿，擦掌磨拳，忍不住要去打他，撤出棒来道：“师傅，你坐着，莫怕。等老孙和他耍耍来。”那师傅苦留不住。他打个唿哨，跳到前边，原来那怪与八戒正战到好处，难解难分。被行者轮起铁棒，往那怪着头一下，那怪急转身，慌忙躲过，径钻入流沙河里。气得个八戒乱跳道:“哥啊！谁着你来的！那怪渐渐手慢，难驾我钯，再不上三五合，我就擒住他了！他见你凶险，败阵而逃，怎生是好！”行者笑道:“兄弟，实不瞒你说，自从降了黄风怪，下山来，这个把月不曾耍棍，我见你和他战的甜美，我就忍不住脚痒，顾就跳将来耍耍的。哪知那怪不识耍，就走了。” 1.选段出自古典名著《 》，作者是 。 2.选文在刻画孙悟空性格时运用了哪些描写方法? 3.本选段中孙悟空表现了怎样的特点?
阅读下文，回答问题。 多翻几个个儿就熟了 ⑴我的少年时光很短，最起码我自己这样认为。 ⑵我说它短，是因为本该去享受的少年时光，被我自己掐断了。 ⑶因为学习成绩一直很好，也因为我的倔强和高傲，中考的时候只报了唯一的一个志愿，那就是重点高中。我对所有人说，重点高中是我的囊中之物。结果老天弄人，差三分而败北。那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃。 ⑷老师来劝我重读，父母也劝，可是我哪里还有脸回到学校，除非让我戴上一个大大的面具，用来遮羞。 ⑸我没有选择重读，而是走了另外一条坎坷的路——自学。 ⑹那时候的我经历着“最落魄”的青春。我的语文老师刘季夫知道后，让我加入他的文学社，鼓励我进行文学创作，那是我最早接触文学，一篇篇小文章经过他的修改，在当地的小报上发表，从此，我的文学之路开始了，虽然艰辛，却无比欣慰。在最苦的时日里，在那个冷冷的西屋里，我的手，因为长时间拿笔，被冻成了馒头的形状。 ⑺总是母亲起床做饭的时候，我睡下。像路遥一样，我的早晨，也永远都是从中午开始。 ⑻可是后来季夫老师生了病，文学社解散，我的世界一下子又暗了下去。 ⑼母亲倒是支持我，她说，既然选择了这条路，就坚持走下去吧。坚持，这是母亲最本真的鼓励吧，没有一点煽情的意味。“不过，”母亲接着说，“买稿纸和邮票的钱要你自己去挣来。” ⑽是啊，不工作，一直这么靠父母养活，我心里也愧疚，一咬牙去了父亲的工厂当了一名学徒工，白天工作，夜里写诗，靠着一种青春的激情，竟不觉得累。 ⑾只是，我投出的稿子总是泥牛入海无消息，让我不禁有些动摇了。 ⑿还是母亲，还是不带半点煽情味道的鼓励：“哪有那么容易成功的事儿，坚持住，总会有成果的。” ⒀我便选择继续坚持写下去。那个时候，喜欢看书，可是家里那几本书都已经读得稀烂，做梦都是关于偷书的梦，梦见自己偷偷地潜入书店，把书店里的好书装了满满几麻袋偷走，睡梦中露出贪婪的微笑。 ⒁和母亲说起我的梦，母亲笑笑没说什么，周末的时候，领我去书店，让我挑喜欢的书。我不敢相信，吝啬的母亲为了鼓励我写作，竟然可以给我买那么多的书。《悲惨世界》、《复活》、《约翰·克利斯多夫》等等名著都是在那个时候与我抱了满怀的，我如饥似渴地读着，忘我地走进小说的世界里。从雨果的《悲惨世界》中，我知道了原来人间还有那么巨大的苦难和不幸，人如果要作恶，可以恶到什么地步，而人如果决心行善，又可能产生多么伟大的精神力量；从托尔斯泰的《复活》中，我学会了用解剖刀一般锋利的目光审视周围人们的道德，同时也用严格的尺度审视自己的心灵；从罗曼·罗兰的《约翰·克利斯多夫》中，我感受到友谊的温馨、爱情的迷人和牵魂动魄、艺术的价值和力量…… ⒂我的文学之路从那个时候开始变得坚实了许多。 ⒃又一次收到退稿的时候，我耷拉着脑袋，不敢面对母亲热切期望的眼神。正是年底的时候，母亲在灶台上给我们炒花生果，一边炒，一边对我说，不急，你看这花生果，要多翻几个个儿才能熟呢！人不也一样吗？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！ ⒄我深有感触，是啊，有啥大不了的，我还不信，我的文字变不了铅字呢！ ⒅终于，一年后的某一天，我的文章终于发表了，而且还是《散文》这样的大杂志。母亲向我表示祝贺的方式一样没有半点煽情意味，只是递给我一把炒好的花生果。我剥了皮，吃了一个，真香，炒得恰到好处。 ⒆这一次母亲没有说话，但我永远记住了母亲关于炒花生果的那一段妙语：多翻几个个儿就熟了。 ⒇是啊，迷茫、困惑……什么都不要怕，要成长，要成熟，就得在生活的热锅里多翻几个个儿呢！ 1.给下列划线字注音 ①倔强（ ） ②煽情（ ） ③愧疚（ ） ④温馨（ ） 2.请从修辞的角度，分析“那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃”一句的表达效果。 3.“从此，我的文学之路开始了，虽然艰辛，却无比欣慰。” 此句中的“艰辛”和“欣慰”是作者的直接感受，在文中作者分别针对哪些事有感而发的？ 4.“我”的文学创作离不开母亲的多次发自内心的真诚鼓励，请在文中找出母亲鼓励“我”的话，并写下来。 5.阅读文章第⑻～⒅段,列举出“我”在文学道路上的诸多经历。 6.“多翻几个个儿就熟了” 这是母亲关于炒花生果的一句妙语，作者将这句永远铭记在心的话在文中多次重复，并拟为文题，有何用意？ 7.作者的文学之路坎坷不断，当然是有母亲的真诚鼓励，他最终取得成功。回眸成长历程，在你陷入困境的时候，是谁给了你默默的帮助和温暖的支撑，你寻到前行的希望和勇气？请你用简洁的语言写出他鼓励你的一件事。
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